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中班語言拍手歌教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班語言拍手歌教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班語言拍手歌教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞理解一問一答式的兒歌表現(xiàn)形式，感受其中樂趣。
2、豐富知識(shí)，發(fā)展思維和想象。
3、會(huì)用一問一答的形式朗誦歌謠，并能發(fā)準(zhǔn)屏ping，兩liang， 身shen， 刺ci等字音。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
7、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物卡片：小貓、孔雀、鴨子、公雞、刺猬、青蛙、小鹿、駱駝。
2、學(xué)具：彩筆、幼兒畫冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
出示動(dòng)物卡片請(qǐng)幼兒觀察，說說它們的.特點(diǎn)和喜好。
師：“今天老師請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物，我們一起看看都是誰?” (教師依次出示卡片，幼兒回答。)
師：“你們知道這些小動(dòng)物都是什么特點(diǎn)和喜好呢?” (幼兒自由回答。)
二、基本部分：
1、填空游戲：
師：“小朋友知道這些動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，現(xiàn)在老師提問，請(qǐng)你們猜猜老師說的是什么動(dòng)物?”
師：“我拍一，誰對(duì)一，哪個(gè)最愛把臉洗?” (幼兒依據(jù)動(dòng)物卡片，說出小貓最愛把臉洗。)
教師用同樣的方法請(qǐng)幼兒說出其余的七幅圖片。
2、教師完整朗誦拍手歌，感知一問一答的表現(xiàn)形式。
3、用多種形式教幼兒朗誦歌謠。
(1)老師問，幼兒答。
(2)幼兒分組，一組問，一組答。
(3)請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)小朋友結(jié)合，一邊拍手，一邊說歌謠。
4、發(fā)放彩筆，請(qǐng)幼兒將畫冊(cè)中，沒有對(duì)出的動(dòng)物相應(yīng)的畫在方框中。
師：“我們學(xué)會(huì)了拍手歌，現(xiàn)在請(qǐng)打開畫冊(cè)18頁，我們一起將圖中沒有對(duì)出的動(dòng)物畫在方框中�！� (幼兒作畫，教師指導(dǎo)。)
三、結(jié)束部分：
鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起說歌謠。
四、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒嘗試回答的內(nèi)容自己試編，并念給成人聽。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對(duì)熟悉的小動(dòng)物很感興趣，并根據(jù)小動(dòng)物的特性，編出了朗朗上口的兒歌。有個(gè)別幼兒對(duì)兒歌中容易出錯(cuò)的音，還不能正確的說出來。在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒通過操作多說、多練習(xí)。
中班語言拍手歌教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動(dòng)物(小狗、梅花鹿、)
2、木偶架、春天的背景圖一幅
3、學(xué)會(huì)歌曲《小朋友，想一想》
活動(dòng)過程：
一、出示背景圖，交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣
師：小朋友知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動(dòng)物也來到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的`游戲呢，什么叫拍手歌?對(duì)了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。
二、復(fù)習(xí)“拍手歌”和“小兔拍手歌”
問：小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?答：鼻子長(zhǎng)，是，鼻子最最長(zhǎng)。
問：小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?答：耳朵長(zhǎng)，是小兔，小兔耳朵最最長(zhǎng)。
三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌
1、學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具，請(qǐng)幼兒說說小狗的特點(diǎn)(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)
請(qǐng)幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什么動(dòng)物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請(qǐng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對(duì)編得好的，進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)
3、學(xué)編“拍手歌”(過程同上)
四、自由創(chuàng)編拍手歌
出示春天背景圖，請(qǐng)幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物，找一個(gè)自己編拍手歌。
幼兒自由創(chuàng)編，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相說說自己編的兒歌。
五、游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”
以此游戲請(qǐng)幼兒分別說說自編的兒歌
活動(dòng)反思：
《拍手歌》是一首傳統(tǒng)歌謠，更是一首游戲兒歌。是一首適合大班幼兒的兒歌，語言充滿童趣，內(nèi)容淺顯易懂、形象生動(dòng)、瑯瑯上口，在日�；顒�(dòng)中幼兒一邊朗誦兒歌，一邊玩“拍拍手”的游戲，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的視野。為充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，把文字、圖像、語言、實(shí)物等各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動(dòng)、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。有利于幼兒加深對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和記憶。
中班語言拍手歌教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過趣味誦讀，引導(dǎo)孩子感知問答歌的特點(diǎn)。
2.激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意，鼓勵(lì)孩子結(jié)合課堂所學(xué)創(chuàng)編問答歌。
3.以讀引讀，激發(fā)孩子誦讀兒歌的興趣。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.引導(dǎo)幼兒在問答歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
6.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
7.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)趣味誦讀問答歌，體會(huì)問答歌的樂趣，創(chuàng)編問答歌
教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感受問答歌的特點(diǎn)
1.朗讀《問答歌》
2.找尋特點(diǎn)，引出問答歌這個(gè)概念
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，《水鄉(xiāng)歌》有什么特點(diǎn)?
第一句是問題，第二句是答案。向這樣有問題有答案的詩歌叫做，問答歌
(二)趣味誦讀《什么好》
1.第一首問答歌展示，讀通讀順
2.不同誦讀形式拍手讀
3.請(qǐng)仔細(xì)觀察這首問答歌有什么特點(diǎn)?
提示：第一句是什么句?第二句是什么句?以此類推，仔細(xì)觀察
生：一個(gè)問題，一個(gè)答案
(三)介紹不同形式問答歌
1、一問一答
a.《水鄉(xiāng)歌》《什么好》都是一問一答形式
b.續(xù)編《什么好》
根據(jù)一問一答的形式來續(xù)編《什么好》，
師：引導(dǎo)示范，什么好?
媽媽好，
媽媽心靈手很巧。
什么好?
爸爸好，
爸爸長(zhǎng)得帥又高。
c.學(xué)生根據(jù)生活學(xué)習(xí)中的`情景及感受創(chuàng)編一問一答形式的問答歌
2、連問連答
a.《雪地里的小畫家》齊讀
根據(jù)《雪地里的小畫家》師提問：你能根據(jù)這篇詩歌提出幾個(gè)問題?并找出答案。
像這樣多個(gè)問題，多個(gè)答案的詩歌，叫做連問連答形式的問答歌
b.根據(jù)這篇詩歌創(chuàng)編一首問答歌
學(xué)生口述，并動(dòng)筆寫在本上
(四)追問形式
1.賞析《誰會(huì)飛》
齊讀，男生讀，讀
2.觀察這首詩歌的特點(diǎn)
第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來源
3.創(chuàng)編追問形式的問答歌
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，創(chuàng)編追問形式問答歌。
例：哪種小動(dòng)物最可愛?
小白兔最可愛。
哪兒最可愛?
紅紅的眼睛最可愛。
(五)選擇你喜歡的形式創(chuàng)編問答歌
學(xué)生自主創(chuàng)編，可以選擇任意一種形式。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)都是以孩子主體，讓他們自己去想辦法、去嘗試。所以這節(jié)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們初步感受節(jié)奏，而且培養(yǎng)了他們的想象力、創(chuàng)造力。
中班語言拍手歌教案4
活動(dòng)要求：
1、在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動(dòng)物(小狗、梅花鹿、)
2、木偶架、春天的背景圖一幅
3、學(xué)會(huì)歌曲《小朋友，想一想》
活動(dòng)過程：
一、出示背景圖，交待內(nèi)容，引起幼兒的'興趣
師：小朋友知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動(dòng)物也來到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌?對(duì)了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。
二、復(fù)習(xí)“拍手歌”和“小兔拍手歌”
問：小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?答：鼻子長(zhǎng)，是，鼻子最最長(zhǎng)。
問：小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?答：耳朵長(zhǎng)，是小兔，小兔耳朵最最長(zhǎng)。
三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌
1、學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具，請(qǐng)幼兒說說小狗的特點(diǎn)(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)
請(qǐng)幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什么動(dòng)物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請(qǐng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對(duì)編得好的，進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)
3、學(xué)編“拍手歌”(過程同上)
四、自由創(chuàng)編拍手歌
出示春天背景圖，請(qǐng)幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物，找一個(gè)自己編拍手歌。
幼兒自由創(chuàng)編，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相說說自己編的兒歌。
五、游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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