乒乓球教案

時(shí)間：2023-11-03 19:00:12 海潔教案我要投稿

乒乓球教案（通用11篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的乒乓球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

乒乓球教案（通用11篇）

　　乒乓球教案 1

　　今天說的課題是《乒乓球正手攻球》，它是我們柳堡學(xué)校校本課程《乒乓入門》里的一項(xiàng)重要內(nèi)容。柳堡鎮(zhèn)很早就有濃厚的乒乓氛圍、深厚的群眾基礎(chǔ)，并且我校自1998年以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運(yùn)動(dòng)有多年的歷史，乒乓球運(yùn)動(dòng)氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成，學(xué)生參與積極性較高。下面我從六個(gè)方面說說自己對這堂課的理解和設(shè)計(jì)：

　　一、教材分析：

　　正手攻球是我們的校本課程《乒乓入門》里的一個(gè)重要章節(jié)，也是乒乓球技術(shù)中一個(gè)十分重要的組成部分。正手攻球具有力量大、速度快、攻擊性強(qiáng)等特點(diǎn)，是各種打法必須具備的得分手段，正手攻球技術(shù)掌握和運(yùn)用的如何，將直接影響到以后的訓(xùn)練和比賽的勝負(fù)。（說明：正手攻球技術(shù)應(yīng)該是屬于四年級的教材內(nèi)容，但是我們的校本課程剛開始實(shí)施，從一到九年級都是從一年級的內(nèi)容開始，所以我選的班級是七年級一班，但內(nèi)容仍是四年級的內(nèi)容。）7年1班人數(shù)47人，本班有多名班隊(duì)、校隊(duì)隊(duì)員，基礎(chǔ)較好，其他同學(xué)的水平一般，但他們大部分的身體素質(zhì)較其它班的同學(xué)要好的多，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)前面的教材內(nèi)容和學(xué)情分析，在教材內(nèi)容實(shí)施后力求達(dá)到如下三個(gè)目標(biāo)：

　　1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球技術(shù)的相關(guān)知識，并且正確理解正手攻球的動(dòng)作方法和特點(diǎn)。

　　2）技能目標(biāo)：80%以上的學(xué)生能夠初步掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)逐漸鞏固和提高該項(xiàng)技術(shù)，在以后的訓(xùn)練或比賽中能靈活運(yùn)用。

　　3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　（1）判斷球的準(zhǔn)確性

　�。�2）引拍、揮拍到位

　�。�3）重心交換合理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　（1）攻球時(shí)擊球時(shí)機(jī)和擊球點(diǎn)的把握

　�。�2）身體各部位的協(xié)調(diào)配合。

　　四、教法與學(xué)法分析：

　　（一）科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生好動(dòng)、模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用的教法是講授和示范相結(jié)合的方法。

　　1、在開始的準(zhǔn)備活動(dòng)里面我采用了游戲法輔助主教材教學(xué)

　　上乒乓球課，盡量安排與乒乓球有關(guān)的活動(dòng)，因?yàn)椴⒉皆谄古一顒?dòng)中非常關(guān)鍵，所以我安排了并步練習(xí)的游戲，既增加了學(xué)生練習(xí)的積極性，又收到了理想的鍛煉效果。

　　2、結(jié)合示范，精講動(dòng)作方法與要領(lǐng)

　　講解體育上的技術(shù)動(dòng)作，最有說服力的就是親自示范，當(dāng)然動(dòng)作必須規(guī)范。在這里我給學(xué)生們邊講解動(dòng)作要領(lǐng)邊示范，學(xué)生們也跟著模仿，大部分學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)掌握基本動(dòng)作。由于是外堂，不能使用多媒體，在乒乓球室如果有多媒體的話，那就更好了。

　　3、采用正誤對比法，進(jìn)行集體糾錯(cuò)和個(gè)別輔導(dǎo)，這是體育課上常用的教學(xué)方法。

　　4、通過自我評價(jià)、教師評價(jià)等手段，提高學(xué)生認(rèn)識水平。

　　5、本課教法的最大亮點(diǎn)是多球訓(xùn)練法，該方法已發(fā)展成為我國乒乓球界一種較為科學(xué)化的訓(xùn)練方法，它能增加課堂練習(xí)密度和提高訓(xùn)練課的強(qiáng)度、難度與質(zhì)量，能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的連

　　貫性，尤其是對于乒乓球初學(xué)者來說，他們的主要任務(wù)就是打好技術(shù)基礎(chǔ)，合理運(yùn)用多球訓(xùn)練法將有助于初學(xué)者正確技術(shù)動(dòng)作的形成。（可說明一下）

　�。ǘ⿲W(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是讓學(xué)生多練習(xí)，通過加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)完成教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　五、教學(xué)過程：

　　本節(jié)課是一節(jié)新授課，在后面進(jìn)行的練習(xí)分組中，我在各組選一位技術(shù)較好的同學(xué)（班、校隊(duì)隊(duì)員）為小組長，采用分組小組內(nèi)輪換的形式，教學(xué)流程如下：

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分5分鐘

　　首先說明一點(diǎn)，由于體育課上學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)，往往需要時(shí)間較多，而前面的準(zhǔn)備部分時(shí)間多了，那是浪費(fèi)，盡量把常規(guī)內(nèi)容壓縮再壓縮，所以這里的第1、2個(gè)內(nèi)容只用了1分鐘。下面的準(zhǔn)備活動(dòng)則不同，它是學(xué)習(xí)動(dòng)作前的熱身，必須活動(dòng)開才行，所以用了4分鐘。

　　1、體育委員整隊(duì)（0.5分鐘）

　　2、教師說明本節(jié)將學(xué)內(nèi)容及注意問題（0.5分鐘）

　　3、準(zhǔn)備活動(dòng)：步法練習(xí)、并步，教師講清要點(diǎn)后，學(xué)生以游戲的形式練習(xí)：并步接力。（4分鐘）

　　目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。

　　（二）基本部分35分鐘

　　1、教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后學(xué)生徒手模仿練習(xí)。（5分鐘）

　　在講解時(shí)要把橫拍和直拍的動(dòng)作要點(diǎn)分開來講并分別做示范，這里的示范可以教師做，也可以讓動(dòng)作比較規(guī)范的校隊(duì)隊(duì)員做，時(shí)間不宜過多。

　　2、分組練習(xí)。將學(xué)生分成8個(gè)小組，安排校隊(duì)、班隊(duì)隊(duì)員以及球性較好的同學(xué)擔(dān)任組長。

　　（1）揮拍練習(xí)：由小組長組織在各球臺進(jìn)行，球臺兩端各5位同學(xué)輪流練習(xí)，每人做4—5次。

　　要求：

　　（2）在球臺上自拋反彈球練習(xí)：自己將球拋向球臺，反彈時(shí)做正手攻球練習(xí)，充分體會擊球點(diǎn)、擊球時(shí)間、大臂與身體的夾角、轉(zhuǎn)腰以及重心轉(zhuǎn)換的`動(dòng)作要領(lǐng)。每人做4—5次。目的：

　�。�3）組長提供多球發(fā)球，其它輪流上臺練習(xí)。

　　在進(jìn)行上述三個(gè)流程時(shí)教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題個(gè)別解決，共性問題集中講解。31分鐘

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分4分鐘

　　1、做放松性游戲：吸自拋球1分鐘

　　這個(gè)游戲不需要集中注意力，是屬于放松性的游戲，還比較有趣味性。

　　2、總結(jié)與評價(jià)2分鐘

　　對學(xué)生的評價(jià)主要看：

　�。�1）看學(xué)生的訓(xùn)練量；

　�。�2）看學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等；

　　（3）看學(xué)生的訓(xùn)練成果。

　　目的：有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。

　　3、作業(yè)：正手攻球徒手揮拍練習(xí)100次

　　4、宣布下課

　　六、預(yù)期效果：

　　根據(jù)教材特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)內(nèi)容的安排。預(yù)計(jì)本節(jié)課運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等。練習(xí)密度35%左右，平均心率：120次/min左右。

　　七、場地與器材

　　乒乓球拍：47只乒乓球：300只

　　乒乓球臺：室內(nèi)3張，室外5張

　　八、教學(xué)評價(jià)與反思

　　在教授乒乓球課的初始階段，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生剛開始接觸乒乓球，對于技術(shù)性較強(qiáng)的乒乓球訓(xùn)練來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個(gè)時(shí)候，如果目標(biāo)定的太高，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或完美，學(xué)生就會失去信心，這樣就會大大削弱學(xué)生進(jìn)一步對乒乓球課的興趣和訓(xùn)練的積極性。所以在學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就多運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。正手攻球是乒乓球技術(shù)中最基礎(chǔ)的東西，必須讓學(xué)生們練好，使用多球訓(xùn)練更能在短時(shí)間內(nèi)掌握正手攻球基本技術(shù)，這樣就更能使學(xué)生們獲得成就感。這也正是我們的教學(xué)目標(biāo)：為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基本功，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造。

　　乒乓球教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球。

　　2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)乒乓球。

　　2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮鸹貞�、引出主題

　　上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

　　（二）玩乒乓球

　　1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

　　2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。）

　　3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

　　4、教師幼兒共同分享玩后感受。

　�。ㄈ┨剿魍娣�

　　1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

　　2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。

　　3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）

　　4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。

　　（四）實(shí)驗(yàn)延伸這個(gè)球，它怎么了？這個(gè)球還能玩嗎？實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　在歡快的音樂聲中孩子們的.探索活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

　　乒乓球教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

　　2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

　　2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示作品，引出主題

　　師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

　　二、教師示范講解

　　1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

　　2、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的.顏色，直到把衣服顏色畫滿。 ( 鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

　　3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。

　　4、老師請了很多的小動(dòng)物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

　　2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

　　3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

　　4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

　　四、作品展示

　　教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞

　　延伸活動(dòng):

　　等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

　　教學(xué)反思:

　　很長時(shí)間都沒有上過公開課了，通過這次活動(dòng)，又重新的認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來講評，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好。

　　聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好。

　　乒乓球教案 4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生繼續(xù)感受接發(fā)球的基本動(dòng)作。

　　2、讓學(xué)生通過發(fā)球練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作、競爭意識。

　　重點(diǎn)：

　　正確握拍動(dòng)作

　　難點(diǎn)：

　　揮拍方向。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、體育委員整隊(duì)集合

　　2、師生相互問好

　　3、老師宣布課的內(nèi)容

　　4、檢查人數(shù)安排見習(xí)生

　　5、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：

　　二、準(zhǔn)備部分

　　1、原地活動(dòng)手腳踝腕

　　2、徒手操：伸展、體前屈、雙臂繞環(huán)

　　3、模仿?lián)]拍動(dòng)作練習(xí)。

　　組織：各路縱隊(duì)行進(jìn)間進(jìn)行。老師領(lǐng)做。

　　要求：認(rèn)真做好各種動(dòng)作。

　　三、基本部分

　　1、顛乒乓球練習(xí)

　　組織：按各小組進(jìn)行顛球練習(xí)。每人連續(xù)顛30個(gè)球進(jìn)行交換。各組有小組長負(fù)責(zé)組織。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

　　要求：撿球時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)不要碰頭，反應(yīng)快，注意安全，看誰顛的多。

　　2、復(fù)習(xí)接發(fā)球

　　教法：

　　1、請本班發(fā)球好的.學(xué)生進(jìn)行示范。

　　2、老師再進(jìn)行講解并示范發(fā)球動(dòng)作。

　　3、請幾名發(fā)球好的學(xué)生進(jìn)行展示。

　　4、大家進(jìn)行評價(jià)。

　　5、分組進(jìn)行練習(xí)。

　　組織：按各小組進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。每人發(fā)3個(gè)球進(jìn)行交換。各組有小組長負(fù)責(zé)組織。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

　　要求：撿球時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)不要碰頭，反應(yīng)快，注意安全。

　　3、請幾名接發(fā)球好得學(xué)生給大家進(jìn)行展示。

　　(1)、誰來說一說他們接發(fā)球好在什么地方？

　　(2)、老師再進(jìn)行講評。

　　(3)、大家繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

　　四、結(jié)束部分：全體集中散點(diǎn)隊(duì)行

　　乒乓球教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球，感受方法的多樣性。

　　2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人兩個(gè)小操作盤（一個(gè)裝有乒乓球）；每組一個(gè)大托盤（內(nèi)有材料：小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等）。

　　2、幼兒人手一份記錄表、筆。

　　3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹游戲，幼兒做出設(shè)想。

　　1、教師講述游戲規(guī)則：

　　“看今天老師帶來了什么？”“今天我們來玩一個(gè)“巧運(yùn)乒乓球”的游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇怪的規(guī)則：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤，把球從這個(gè)操作盤運(yùn)到另外一個(gè)空的操作盤里。”“雖然不能用手但可以用老師準(zhǔn)備的材料。看看有哪些材料？”介紹材料。

　　2、請幼兒將猜測結(jié)果記錄在記錄表中，進(jìn)行交流。

　　“先請小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能運(yùn)球的就在“想一想”一欄里打“√”，哪些材料不能運(yùn)球的就打“×”。并請你記錄在“想一想”一欄。（幼兒猜測記錄）

　　“誰來說說你是怎么猜的？”并把幼兒猜測的記錄在大記錄表上。

　　“在這些材料中有的幼兒認(rèn)為有的材料能運(yùn)球，有的材料不能運(yùn)球，到底是怎么樣的呢？”

　　二、幼兒利用材料進(jìn)行操作并交流。

　　1、教師講述操作要求

　　“請你們自己去試一試，能運(yùn)球的在“試一試”的前面一欄里打“√”，不能的打“×”�！薄白⒁饬耍欢ㄒ囘^之后再記錄，還要記住手不能碰到球。

　　2、幼兒操作。

　　教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。

　　3、幼兒交流。

　�。�1）請幼兒介紹操作結(jié)果并做記錄。

　　“你動(dòng)手試了后結(jié)果怎么樣？”教師記錄在大記錄表上。

　�。�2）適時(shí)請幼兒示范給沒有成功的幼兒看。

　　三、幼兒再次操作、探索多種運(yùn)球方法。

　　1、教師講述操作要求

　　“在剛才操作中老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友用同一種材料運(yùn)球有幾種不同的'方法，老師也用小勺試了一下，真的有兩種不同的方法�！苯處熓痉督o幼兒看，并用數(shù)字2記錄在表上�！按蠹以僭囈辉囃环N材料用不同的方法運(yùn)球，并用數(shù)字記錄在表上�！�

　　2、幼兒操作

　　3、幼兒介紹同種材料不同的運(yùn)球方法

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　“今天小朋友都很能干，動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手就用了很多的方法巧運(yùn)乒乓球。那除了表上的材料，還有哪些材料也能運(yùn)球呢？”“我們回去可以再想一想，試一試，好嗎？”

　　活動(dòng)反思：

　　在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

　　乒乓球教案 6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感，嘗試主動(dòng)、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感，

　　游戲材料：

　　乒乓球、桌子、積木。

　　游戲玩法：

　　桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對方網(wǎng)兜內(nèi)，先進(jìn)球者勝。

　　游戲規(guī)則：

　　合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。

　　延伸游戲：

　　1、變換軌道(桌面)的長度。

　　2、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的`寬窄度，越窄的軌道，游戲時(shí)難度相對越低。

　　3、用積小搭建多種形式的"球門"，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　2、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

　　乒乓球教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解乒乓球的基本特性，會創(chuàng)造性地玩球。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力。

　　3、體驗(yàn)探索、操作活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個(gè)小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來，我就送給他一個(gè)！

　　1. 幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西？

　　2. 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

　　3.猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個(gè)乒乓球。

　　4.讓每個(gè)幼兒取到球。

　　二、這一個(gè)小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個(gè)空地方試試看。

　　三、提問：

　　1.你的乒乓球是怎么玩的？

　　2.小結(jié)：因?yàn)槠古仪蛴袕椓�，又是個(gè)圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的？

　　3.介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的'知識：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國人很喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會上，我國運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

　　4.你認(rèn)為乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢？

　　四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家！

　　五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。

　　六、總結(jié)：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

　　1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng)，那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢？

　　2.想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西？

　　七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。

　　有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在場地前面玩。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進(jìn)行。

　　八、作品展示：

　　1.向客人老師介紹。

　　2.集體面前介紹。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

　　乒乓球教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在探索活動(dòng)中體驗(yàn)解決問題的樂趣;

　　2.創(chuàng)設(shè)問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

　　3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、嘗試操作

　　師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

　　二、交流討論

　　1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗(yàn)證哪種方法最好。

　　2、吸管有兩頭，應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球？

　　3、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適，驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。

　　4、再次進(jìn)行分組接力賽。

　　5、會跳舞的.乒乓球展示

　　6、小結(jié)

　　乒乓球教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的變化。

　　2、有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　利用材料想辦法改變彈性的大小。

　　準(zhǔn)備：

　　一些輔助的材料：棉花、毛巾、報(bào)紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。

　　過程：

　　1、誘導(dǎo)問題：

　　（1）、教師啟發(fā)引導(dǎo)：

　　“今天我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中你也許會遇到困難，要想想有什么方法可以解決，如果暫時(shí)不能解決，你也不用著急，記在心里，我們大家一起來想辦法�！�

　　（2）、幼兒操作實(shí)驗(yàn)：

　　玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的.彈性。

　　2、討論釋疑：

　　――――“有什么新發(fā)現(xiàn)，遇到哪些困難？”

　�。�1）、幼兒逐一講述自己發(fā)現(xiàn)的問題或遇到的困難。

　�。�2）、討論：“那誰有好方法可以解決這個(gè)問題？”（請個(gè)別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個(gè)問題？為什么？

　�。�3）、小結(jié)：乒乓球彈性有變化。當(dāng)遇到比較堅(jiān)硬的材料時(shí)會彈性大，跳得高；當(dāng)遇到較柔軟的材料時(shí)則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關(guān)。所以說，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。

　　3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

　�。�1）、這里有許多的材料，我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想辦法改變彈性的大小，設(shè)計(jì)出新的游戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

　�。�2）、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師給予一定的協(xié)助。

　　4、遷移經(jīng)驗(yàn)：

　　鼓勵(lì)幼兒介紹在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中找到的新方法

　　5、延伸活動(dòng)：

　　乒乓球造型

　　幼兒利用一些輔助材料對乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。

　　乒乓球教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗(yàn)探索的樂趣

　　2.在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力

　　3.能用標(biāo)記記錄探索的過程和結(jié)果，并能大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>

　　1、提出問題：那如果手不能直接伸進(jìn)去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動(dòng)的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

　　2、介紹材料和記錄單。

　�。�1）老師這里有很多的'材料，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報(bào)紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測，教師在記錄表上記錄）

　�。�2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上。

　　（3）幼兒探索操作

　�。�4）交流探索、記錄的結(jié)果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。

　�。�5）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報(bào)紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀。

　　3、探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來。

　　（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

　�。�2）幼兒探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗(yàn)的情況

　�。�3）再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

　�。�4）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

　　（5）小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，多去嘗試，細(xì)鐵絲、報(bào)紙也能把乒乓球取出來。

　　4、活動(dòng)延伸：

　　師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢？在不動(dòng)杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時(shí)候去試一試。

　　乒乓球教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。

　　3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：引出乒乓球。

　　1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球�。浚ㄅe手回答）

　　2、老師給大家到來了很有趣的球，認(rèn)識的小朋友就大聲喊出它的名字吧！

　　3、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣��？有什么不同和一樣的地方啊？（利用比較了解乒乓球的大小、輕重）

　　4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。

　　5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩啊？（師范給大家看）

　　二、實(shí)驗(yàn)。

　　1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？"

　　2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友說出自己的想法）

　　3、小朋友們真棒，積極動(dòng)腦筋想問題。

　　4、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來看看能不能幫助它呢？

　　5、看看老師準(zhǔn)備了什么？（幼兒說出準(zhǔn)備的材料）

　　6、那這些有什么用呢？老師要做什么呢？（引發(fā)幼兒興趣）

　　7、接下來我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦！

　　8、老師這里有一個(gè)空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會發(fā)生什么呢？乒乓球會不會在水底不出來了呢？哇！原來乒乓球浮在了水面上（過一小會）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢？（引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險(xiǎn)，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題）

　　9、咦，乒乓球癟的.地方怎么不見了呢？哪里去了呢？（引導(dǎo)幼兒說出癟的地方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了

　　10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小朋友們猜想）

　　小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時(shí)候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了

　　11、小朋友你們學(xué)會這個(gè)辦法了嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　會跳舞的乒乓球。

　　1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"

　　2、乒乓球會跳舞好神奇�。⌒∨笥褌兿肟磫�？

　　3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來并在空中跳舞

　　4、乒乓球跳的好看嗎？我們來給它鼓鼓掌

　　5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好？

　　小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎？那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好？今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！

　　活動(dòng)反思：

　　受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個(gè)過程多以提問猜想為主然后進(jìn)行驗(yàn)證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計(jì)的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn)，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn)，因此設(shè)計(jì)了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時(shí)間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時(shí)可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試。

　　至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計(jì)，讓幼兒了解并動(dòng)手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實(shí)驗(yàn)時(shí)會有一些變量存在，可能過程會和預(yù)想的不同，這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備。

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