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錢語文教案范文（精選11篇）
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的錢語文教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
錢語文教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、理清文章脈絡(luò)，認(rèn)識錢的發(fā)展歷程。
2、對錢的符號意義產(chǎn)生一種理性認(rèn)識。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢觀和價值觀。
教學(xué)重點、難點：
認(rèn)識錢的發(fā)展歷程；理性認(rèn)識錢；樹立正確的金錢觀和價值觀
課時：
1課時
教具：
多媒體
一、導(dǎo)入。（經(jīng)濟學(xué)概念）
1、經(jīng)濟學(xué)：
研究物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中經(jīng)濟關(guān)系和經(jīng)濟活動規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)的總稱。包括理論經(jīng)濟學(xué)、部門經(jīng)濟學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。
2、錢在經(jīng)濟當(dāng)中的作用。
二、課堂自學(xué)：
1、檢查字音
兌換 掠奪 報酬
商賈 禁受 扒手
2、聽寫詞語：
Xiāohào chěngnéng luóji mòmòhánqíng Xiédài juézhú shùfù lìjīngtúzhì
3、解釋下列詞語。
勵精圖治：振作精神，想辦法把國家治理好。
幅度：物體振動或搖擺所展開的寬度。比喻事物變動的大小。
消耗：（精神、力量、東西等）因使用或受損失而逐漸減少。
三、課堂導(dǎo)讀
1、作者寫作本文的目的是什么？
明確：文章第二段。“從錢的角度，探討一下其中的經(jīng)濟學(xué)脈絡(luò)，可以讓我們在‘亞洲世紀(jì)到來’之類的說法面前保持清醒。”
2、就你所知，你能說說我國的“錢”（貨幣）從形式上發(fā)生了哪些變化？
明確：獸皮、貝殼、鋼板、銀元、紙幣
3、從上面的問題中，我們可以看出“錢”的形式是越來越輕，那么是否意味著人類的經(jīng)濟活動越來越簡單？為什么？能從文中找到根據(jù)嗎？
明確：看文章第6段。（只要回答較好就行）
4、你能根據(jù)文章內(nèi)容梳理一下“經(jīng)濟學(xué)脈絡(luò)”嗎？
明確
（1）區(qū)域間的經(jīng)濟滲透，比較公平的等價交易。
（2）近1000年內(nèi)人類為了追求和占有展開的征服和掠奪，使經(jīng)濟活動突破國家和地區(qū)界限，進(jìn)而全球化。
�。�3）今天“互利雙贏”的具有新特點的經(jīng)濟活動。
5、在新形勢下我國經(jīng)濟發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)有哪些？
明確
�。�1）重視“知識經(jīng)濟”時代的知識要素。
�。�2）加快”錢“的符號化和電子化。
�。�3）避免”金融危機“和”泡沫經(jīng)濟“。
�。�4）擴大國內(nèi)市場保證經(jīng)濟發(fā)展有后勁。
�。�5）注意社會價值觀念的變異，以必要的制度規(guī)范經(jīng)濟活動。
四、課堂小結(jié)
1、（1、2）：引出話題
2、（3—5）：概括地介紹了從古至今的貨幣發(fā)展史
3、（6—10）：近千年來“錢”在經(jīng)濟活動中的作用
4、（11—16）：介紹當(dāng)今的諸如貨幣符號電子化、經(jīng)濟“泡沫”等經(jīng)濟現(xiàn)象。
5、（17—18）：總結(jié)全文，提出要用必要的制度來規(guī)范對錢和財富的追求。
五、課堂練習(xí)
�。ㄒ唬╅喿x課文5—7段，回答下列問題。
1、第6段中為什么說”錢“變?yōu)椤奔垺�，表面上輕了，實際上重了？
明確：錢雖由笨重的金屬演變?yōu)榧垘牛至枯p了，但它在人類的`經(jīng)濟活動中所起的作用很大。
2、聯(lián)系上下文，說說第6段在全文中的作用。
明確：第6段總結(jié)了上文錢的發(fā)展史，引起下文介紹錢在人類經(jīng)濟活動中所起的作用，起承上啟下的作用。
3、第7段所興例子想要說明什么？
明確：人們對”錢“的追求，促進(jìn)了全球交往。
�。ǘ╅喿x課文第10—12段，回答下列問題。
1、解釋“雙贏”：
明確：批在貿(mào)易中雙方都能得益的結(jié)果。
2、貿(mào)易活動中，發(fā)達(dá)國家“占便宜”的原因是什么？
明確：在知識這個生產(chǎn)要素上，發(fā)達(dá)國家占據(jù)優(yōu)勢；他們占據(jù)著金融市場。
六、課后作業(yè)
小作文：
當(dāng)今社會，沒有錢不行，錢多了不一定是好事。能否正確認(rèn)識和使用錢，反映了一個人的道德水準(zhǔn)和價值觀念。請你以“錢”為話題寫一篇500字左右的短文。
教后記：
學(xué)生們對錢相當(dāng)感興趣，所以整個課堂都圍繞“錢”而轉(zhuǎn)。他們說高一政治課上學(xué)過《貨幣的神秘面紗》，但現(xiàn)在都遺忘了。本文是一篇很好的說明文，將“錢”這樣的一個抽象符號說得淺顯易懂，并且很生動，他們很快就理清了文章的脈絡(luò)。另在價值觀的教育上，也作了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
錢語文教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：使學(xué)生了解錢幣的發(fā)展歷程和基本知識，理解錢幣在社會經(jīng)濟生活中的重要作用。
2、過程與方法：通過閱讀、討論、探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息整合能力。
3、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生形成珍惜勞動成果，理性對待金錢的.正確價值觀。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握錢幣的發(fā)展歷程，理解其背后的社會歷史變遷。 難點：通過錢幣看歷史，深化對社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的理解，樹立正確的金錢觀。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課 教師展示不同年代的錢幣實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？它們有什么共同點和不同點？”
2、新課講解
�。�1）“錢幣的歷史演變”——講述從貝幣、布幣、刀幣到銅錢、銀元、紙幣等的發(fā)展歷程，結(jié)合歷史背景，闡述錢幣形態(tài)變化的原因和意義。
（2）“錢幣的功能和價值”——講解錢幣作為交換媒介、價值尺度、儲藏手段等功能，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識貨幣在經(jīng)濟生活中的作用。
3、課堂活動 分組討論：如果設(shè)計一種未來世界的錢幣，它應(yīng)該具備哪些特點？為什么？
4、總結(jié)提升 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強調(diào)雖然錢幣在生活中扮演重要角色，但金錢并非生活的全部，應(yīng)正確看待和使用金錢，樹立健康的財富觀念。
5、布置作業(yè) 閱讀關(guān)于錢幣的相關(guān)資料，寫一篇小論文，題目為《錢幣與社會發(fā)展》。
四、教學(xué)評價
通過課堂參與度、小組討論結(jié)果、作業(yè)完成情況等多元方式進(jìn)行綜合評價，關(guān)注學(xué)生對錢幣知識的理解程度以及他們在活動中展現(xiàn)出的價值觀。
錢語文教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：使學(xué)生了解我國古代貨幣的發(fā)展歷程，理解貨幣在社會經(jīng)濟生活中的重要作用。
2、過程與方法：通過閱讀、討論和展示等活動，培養(yǎng)學(xué)生的信息篩選、整合及口頭表達(dá)能力。
3、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢觀，認(rèn)識到錢只是工具，而非人生追求的終極目標(biāo)。
教學(xué)重點：
1、中國古代貨幣的發(fā)展演變過程。
2、錢在社會經(jīng)濟生活中的功能與價值。
教學(xué)難點：
正確理解和把握金錢與人生的關(guān)系，形成健康的金錢觀。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于貨幣歷史發(fā)展的短片，引發(fā)學(xué)生對“錢”的思考，引出課題。
二、新課講授
1、“錢”的`起源與發(fā)展：結(jié)合課本內(nèi)容和課外資料，講解貝幣、布幣、刀幣、銅錢、銀錠、紙幣等不同階段的貨幣形態(tài)及其變遷。
2、錢的社會功能與影響：引導(dǎo)學(xué)生探討錢在交換媒介、價值尺度、儲藏手段等方面的經(jīng)濟功能，以及其在推動社會發(fā)展、塑造社會結(jié)構(gòu)等方面的社會影響。
三、小組討論
組織學(xué)生分組，圍繞“如何看待金錢在現(xiàn)代社會的作用”、“如何樹立正確的金錢觀”等問題展開討論，并請各小組代表分享討論成果。
四、課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課主要內(nèi)容，強調(diào)錢的歷史演進(jìn)反映了社會文明的進(jìn)步，同時告誡學(xué)生要正確看待和使用金錢。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生查閱更多相關(guān)資料，寫一篇關(guān)于“我對金錢的認(rèn)識與感悟”的小論文。
教學(xué)評價：
通過觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)、參與程度以及作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對“錢”的歷史、文化內(nèi)涵及其社會價值的理解程度，以及他們對金錢觀的認(rèn)知深度。
錢語文教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：使學(xué)生了解我國錢幣上的漢字演變歷史，認(rèn)識錢幣上的書法藝術(shù)及蘊含的歷史文化信息。
2、過程與方法：通過觀察、討論和探究活動，提高學(xué)生的觀察能力和信息提取能力，培養(yǎng)其對漢字文化的熱愛和尊重。
3、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到錢幣不僅是經(jīng)濟流通工具，更是歷史文化的重要載體，增強民族自豪感和文化自信。
教學(xué)重點：
認(rèn)識并理解錢幣上漢字的藝術(shù)性和文化內(nèi)涵。
教學(xué)難點：
如何從錢幣的文字中解讀出深層次的歷史文化信息。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：
展示不同歷史時期的錢幣圖片，讓學(xué)生觀察并提出問題，引發(fā)他們對錢幣上文字的好奇心。
2、新知呈現(xiàn)：
分析講解不同歷史階段的錢幣上的`漢字特點（如秦半兩、五銖錢、開元通寶、清朝銅錢等），介紹其背后的書法藝術(shù)和歷史背景。
通過小組合作研究，探討錢幣上的文字如何反映當(dāng)時的社會經(jīng)濟狀況、政治制度、思想觀念等。
3、實踐活動：
組織學(xué)生收集各類錢幣圖片或?qū)嵨�，分析其上的文字及其所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，并進(jìn)行展示分享。
4、總結(jié)歸納：
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)錢幣文字在歷史文化傳承中的重要作用，深化對漢字文化和中國歷史的理解。
5、布置作業(yè)：
設(shè)計一項創(chuàng)意作業(yè)，比如讓學(xué)生嘗試設(shè)計一枚現(xiàn)代錢幣，要求包含能體現(xiàn)當(dāng)代中國文化特色的文字元素。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解文中關(guān)于金錢的深刻含義，提升閱讀理解和分析問題的能力。
2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、探究的方式，理解金錢在社會生活中的作用及其可能帶來的影響。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢觀，認(rèn)識到金錢的價值和局限性，樹立正確的人生觀和價值觀。
二、教學(xué)重點難點：
1、教學(xué)重點：理解課文對金錢的闡述，把握作者的觀點和態(tài)度。
2、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生深入思考金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，以及如何建立健康理性的金錢觀。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：以生活實例或名言警句引入“金錢”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。
2、新課講授：
文本解讀：詳細(xì)解析課文內(nèi)容，分析作者如何描述和評價金錢，提煉關(guān)鍵信息和觀點。
討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生圍繞“金錢的作用”、“如何看待金錢”等話題進(jìn)行小組討論，并請代表分享觀點。
延伸拓展：結(jié)合實際案例，進(jìn)一步探討金錢對個人和社會的影響，引導(dǎo)學(xué)生形成全面、辯證的`認(rèn)識。
3、鞏固練習(xí)：設(shè)計相關(guān)習(xí)題，檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。
4、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，重申正確的金錢觀。
四、作業(yè)布置：
讓學(xué)生寫一篇短文，題目為《我眼中的金錢》，要求結(jié)合課文和個人理解，表達(dá)自己對金錢的認(rèn)識和態(tài)度。
五、教學(xué)反思：
在教學(xué)結(jié)束后，記錄并反思本次教學(xué)活動的效果，包括學(xué)生參與度、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況及存在的問題，以便于后續(xù)改進(jìn)教學(xué)策略。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：讓學(xué)生了解錢幣的起源、發(fā)展和功能，認(rèn)識我國現(xiàn)行的主要錢幣種類及其面值。
2、過程與方法：通過觀看圖片、視頻、實物展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生探究錢幣的歷史變遷，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神。
3、情感態(tài)度價值觀：樹立正確的金錢觀，理解勞動創(chuàng)造價值，懂得珍惜每一分錢，形成勤儉節(jié)約的'良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
認(rèn)識錢幣的功能及發(fā)展歷程。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢觀。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課（5分鐘）：
教師出示不同年代的錢幣圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測它們的用途和歷史背景，引發(fā)學(xué)生對錢幣的好奇心。
新課講解（20分鐘）：
2、 錢幣的起源與發(fā)展：借助多媒體設(shè)備播放關(guān)于錢幣起源發(fā)展的動畫或視頻，同時結(jié)合圖文解說，講述從貝幣、銅錢到紙幣的發(fā)展歷程。
錢幣的功能：討論交流生活中哪些地方需要用到錢幣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到錢幣作為交換媒介的作用，以及它在經(jīng)濟生活中的重要性。
我國現(xiàn)行錢幣介紹：展示人民幣的各種面額，并解釋其圖案設(shè)計所蘊含的意義。
3、課堂實踐（15分鐘）：
小組活動：分發(fā)模擬錢幣道具，組織學(xué)生進(jìn)行購物角色扮演活動，體驗用錢幣進(jìn)行交易的過程，加深對錢幣功能的理解。
總結(jié)提升（10分鐘）：
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)正確對待金錢的態(tài)度，倡導(dǎo)勤勞節(jié)儉的美德。
布置作業(yè)（5分鐘）：
讓學(xué)生回家后和父母一起整理家中的錢幣收藏，或者畫出自己理想中的錢幣設(shè)計，并在下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。
教學(xué)評價：
通過課堂參與度、小組活動表現(xiàn)以及課后作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價，關(guān)注學(xué)生對錢幣知識的掌握程度以及形成的金錢觀念。
錢語文教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：理解金錢的基本概念和作用，了解金錢在生活中的重要性。
2、過程與方法：通過閱讀、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考金錢的價值及合理使用金錢的方式。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢觀，明白金錢并非萬能，懂得珍惜勞動成果，崇尚節(jié)儉，反對拜金主義。
二、教學(xué)重難點
重點：理解金錢的功能和價值，初步形成正確的金錢觀。
難點：如何將抽象的金錢觀融入日常生活實踐，讓學(xué)生真正理解和接受。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：以故事或?qū)嵨铮ㄈ珏X幣模型）引入金錢的概念和來源，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、新課講解：
講解金錢的起源和發(fā)展，介紹其在社會生活中的基本功能和重要作用。
閱讀并分析有關(guān)金錢觀的寓言故事或課文片段，引導(dǎo)學(xué)生思考金錢與人生價值的關(guān)系。
討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生圍繞“如何看待和使用金錢”展開小組討論，分享個人觀點。
3、實踐活動：設(shè)計一項模擬購物或者儲蓄的'小游戲，讓學(xué)生體驗金錢的獲取、管理和消費，進(jìn)一步理解金錢的價值。
4、總結(jié)升華：歸納梳理課堂所學(xué)，強調(diào)正確對待金錢的重要性，倡導(dǎo)誠實勞動、勤儉節(jié)約的美德。
四、作業(yè)布置
布置與金錢觀相關(guān)的課后閱讀任務(wù)或?qū)懽黝}目，如寫一篇關(guān)于自己對金錢看法的小短文。
五、教學(xué)反思
課后反思教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生對金錢觀的理解程度和行為表現(xiàn)，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
錢語文教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：了解貨幣的起源和發(fā)展歷程，理解錢在社會生活中的作用和價值。
2、過程與方法：通過閱讀、討論和實踐活動，提高學(xué)生的信息提取能力和邏輯思維能力。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢觀，認(rèn)識到勞動創(chuàng)造財富，樹立節(jié)約用錢、合理消費的意識。
教學(xué)重點：
1、認(rèn)識貨幣的發(fā)展歷程。
2、明確錢的社會功能和價值。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生形成正確對待金錢的態(tài)度和價值觀。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：
通過展示古今中外不同類型的貨幣圖片，引發(fā)學(xué)生對“錢”的興趣和思考。
2、講授新課：
貨幣的歷史演變：講解從物物交換到金銀貨幣，再到紙幣、電子貨幣的演變過程，穿插相關(guān)歷史故事，使學(xué)生生動形象地理解貨幣的歷史發(fā)展。
錢的功能和價值：介紹錢作為商品流通媒介、價值尺度、儲藏手段等功能，引導(dǎo)學(xué)生討論錢在社會生活中的重要性以及濫用或過分追求金錢可能帶來的問題。
3、課堂活動：
組織小組討論，讓學(xué)生設(shè)想如果沒有貨幣，我們的'生活將會如何？或者設(shè)計一個未來貨幣模型，描述其形態(tài)、功能等。
4、情感教育：
通過解讀名人關(guān)于金錢的名言警句，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的金錢觀，明白金錢并非衡量人生成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)看重知識、品德和社會貢獻(xiàn)。
作業(yè)布置：
要求學(xué)生搜集有關(guān)貨幣發(fā)展的資料，制作一份手抄報或PPT，下節(jié)課分享交流。
板書設(shè)計：
1、貨幣的起源與發(fā)展
2、錢的功能與價值
3、正確的金錢觀
錢語文教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：通過解讀莫泊桑的短篇小說《項鏈》，掌握人物塑造和情節(jié)發(fā)展的分析方法。
2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生深入探討文本中關(guān)于金錢與人生價值的主題，培養(yǎng)批判性思維能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和金錢觀，理解物質(zhì)生活與精神追求的關(guān)系。
二、教學(xué)內(nèi)容與過程：
1、導(dǎo)入新課：
通過提問“如何看待金錢在生活中的作用？”引發(fā)學(xué)生對金錢與人生關(guān)系的思考，導(dǎo)入《項鏈》的學(xué)習(xí)。
2、新課講授：
分析文本：詳細(xì)解讀《項鏈》故事情節(jié)，梳理瑪?shù)贍柕乱蚪桧楁湺a(chǎn)生的命運轉(zhuǎn)折，揭示金錢對她生活的.影響。
主題探討：引導(dǎo)學(xué)生討論瑪?shù)贍柕碌慕疱X觀及其轉(zhuǎn)變，以及作者借此傳達(dá)的社會現(xiàn)實和人生哲理。
3、小組討論：
設(shè)計問題：“你如何評價瑪?shù)贍柕碌慕疱X觀？這對我們有何啟示？”組織小組討論，讓學(xué)生發(fā)表個人觀點，并記錄關(guān)鍵觀點。
4、總結(jié)提升：
教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，提煉出正確的金錢觀，強調(diào)平衡物質(zhì)生活與精神追求的重要性。
5、布置作業(yè)：
針對本節(jié)課所學(xué)，布置寫作任務(wù)：“假如你是瑪?shù)贍柕�，你會如何對待金錢？請結(jié)合個人實際，撰寫一篇短文�！�
三、教學(xué)評價：
通過課堂發(fā)言、小組討論表現(xiàn)及課后作業(yè)完成情況，對學(xué)生對金錢觀的理解程度和語文應(yīng)用能力進(jìn)行評價。
錢語文教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)相關(guān)文章或詩詞，理解金錢在生活中的作用和意義，掌握正確看待和使用金錢的方法。
2、過程與方法：通過討論、分析和解讀文本，提高學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。
3、情感態(tài)度價值觀：樹立正確的金錢觀，理解金錢并非衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、誠實守信的'價值觀念。
教學(xué)重點：
1、認(rèn)識金錢的本質(zhì)及其在社會生活中的地位和影響。
2、樹立正確的金錢觀，明確金錢的獲取和使用應(yīng)遵循的社會倫理道德原則。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過講述關(guān)于金錢的故事或者名言引出本節(jié)課主題，引發(fā)學(xué)生對金錢觀的思考。
二、講授新課（20分鐘）
1、分析課文：選擇一篇描繪金錢與人性、生活關(guān)系的文章或詩詞進(jìn)行深入講解，引導(dǎo)學(xué)生把握作者對于金錢的態(tài)度及其中蘊含的人生哲理。
2、討論分享：組織小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己對金錢的看法，并結(jié)合實例說明正確的金錢觀的重要性。
三、實踐探索（15分鐘）
布置角色扮演或案例分析任務(wù)，讓學(xué)生模擬在實際生活中如何處理與金錢有關(guān)的問題，從而更深刻地理解并內(nèi)化正確的金錢觀。
四、總結(jié)提升（10分鐘）
1、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，重申正確的金錢觀對個人和社會的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提出在日常生活中如何踐行正確的金錢觀。
作業(yè)布置：
預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，同時要求學(xué)生寫一篇短文，題目為《我眼中的金錢》，表達(dá)自己的金錢觀以及如何在生活中實現(xiàn)這一觀念。
錢語文教案 11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 認(rèn)識4個生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。
教學(xué)重點
根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點，體會作者描寫人物的方法。
教學(xué)難點
體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概
課時安排
1課時
教學(xué)流程：
一、新課導(dǎo)入
1、談話：感受了中國文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人。下面這篇課文選自美國著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。
2、了解故事梗概，了解作者——馬克·吐溫
一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的.生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……
3、揭題：錢的魔力
二、自讀課文，暢談體會
1、靜心讀文，想想可以用哪些詞語概括老板和托德的特點，課文的哪些描寫突出了這些特點。（在書上作批注。）
2、交流閱讀感受。
�。�1）學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組交流，談?wù)剬蓚�人物的評價。推選代表準(zhǔn)備全班交流。
（2）派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語。
例：
老板：見錢眼開、唯利是圖
托德：以貌取人、刻薄、勢利小人
3、各學(xué)習(xí)小組針對其中一個人物選取課文中一處最精彩的描寫讀一讀，談?wù)勼w會。教師結(jié)合學(xué)生的交流，相機指導(dǎo)：
關(guān)于“托德”：
�。�1）入木三分的語言描寫：
那個家伙擺出一副非�？瘫〉淖炷�，說道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的�！薄ㄗプ。骸翱瘫〉淖炷槨弊x出“刻薄的語氣”）
他一聽這些話，態(tài)度稍微改了一點兒，但是他仍舊有點兒擺著架子回答我：“我并沒有惡意……恰恰相反，我們換得開！”——（抓住“仍舊”“擺著架子”讀出“善變”。）
�。�2）細(xì)致入微的神情刻畫：
他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、満是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。
你體會到什么？是怎么讀懂的？
�。c撥：托德神情的變化：“笑容是遍布滿臉的”——“凝結(jié)”、“毫無光彩”；通過表情朗讀體會比喻的妙用。）
關(guān)于“老板”：
�。�1）動作描寫：
老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動，同時一直很地說著話，好像在自言自語似的：
�。ㄒ龑�(dǎo)抓�。骸般@進(jìn)”“來回翻動”“興奮地說著話”，想象人物的連續(xù)動作，體會人物的心情。）
（2）生動傳神的語言描寫：（課文12～18自然段。）
學(xué)生自由試讀十二自然段，談?wù)劯惺�。分角色朗讀。（較快的語速，體現(xiàn)人物的金錢的奴隸媚態(tài)。）
4、小結(jié)、提煉：讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣于作者對人物的生動傳神的動作描寫，細(xì)致入微的神情刻畫，入木三分的語言描寫。
四、總結(jié)寫作特點
作者通過了哪些描寫，用了什么寫作方法來把文中的人物形象寫得如此鮮明？
（語言、動作、神態(tài)的前后對比，刻畫人物形象的方法）
五、作業(yè)
閱讀一篇文章，做一則讀書筆記：摘錄語言描寫、動作描寫、神情描寫的句子，概括人物的性格特點。
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