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教案

海底世界教案

時(shí)間:2023-04-11 12:33:01 教案 我要投稿

關(guān)于海底世界教案范文合集九篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的海底世界教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于海底世界教案范文合集九篇

海底世界教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能,表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物,并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。

  2、發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)透明的金魚(yú)缸或造型各異的瓶子,泥塊,小棒,海底世界的錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導(dǎo)入主題。

  教師:小朋友,我們?cè)陔娨曋锌吹胶5资澜缬心男﹦?dòng)物和植物?

  教師再放錄像一次,觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的:重點(diǎn)觀察各種畫(huà)類、烏龜、蝦的外形特征。

  2、教師講解制作要求,重點(diǎn)講解雕刻方法。

  教師:今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象,請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚(yú)缸表面,做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

  3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象,利用小棒,簡(jiǎn)單雕刻。

  指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作,水紋波及草等畫(huà)面更加完整。

  4、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異,哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

  海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

  課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的`”句式列舉出來(lái),每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。

海底世界教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解海底景色奇異,物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。

  2.通過(guò)第3、4自然段的教學(xué),進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。

  3.學(xué)會(huì)本課生字新詞,能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”;會(huì)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。

  教學(xué)步驟:

  第一課時(shí)

  一、揭示課題(指出這是一篇常識(shí)性課文)

  二、初讀課文

  1.提出初讀要求。

 。1)借助拼音,把課文讀通順,標(biāo)出自然段的序號(hào)。

  (2)勾出課文中的生字新詞,多讀幾遍。

 。3)再讀課文,想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的,哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。

  2.檢查初讀情況。

 。1)出示寫(xiě)有生字的活動(dòng)卡片,糾正讀音。

 。2)出示寫(xiě)有詞語(yǔ)的卡片,學(xué)生讀,其中“發(fā)光器官”、“水中聽(tīng)音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語(yǔ),需要在老師的指導(dǎo)下理解。(明白了上述詞語(yǔ)的意思,對(duì)理解課文內(nèi)容有很大幫助)

  (3)指名讀課文(要求讀準(zhǔn)字音)。

  (4)試回答初讀要求第(3)題。

  三、分析理解課文

  學(xué)習(xí)課文第一自然段。

 。╨)指名讀,思考:文中哪句話回答了這個(gè)問(wèn)題,(海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界)

 。2)用投影出示“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話,在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上,用“物產(chǎn)豐富”說(shuō)一句話。

  2.學(xué)習(xí)第二自然段。

 。1)指名讀,想一想海底的景色有什么特點(diǎn)?

 。ê5资菍?kù)o的;海底是黑暗的,卻有閃爍的光點(diǎn))

  (2)從哪句話可以看出海底是寧?kù)o的?

  ①用卡片出示“波濤澎湃”,指名讀,理解它的意思。

 、谝龑(dǎo)學(xué)生理解“依然”。(海面上沒(méi)有風(fēng)浪海底是寧?kù)o的,海面上波濤澎湃海底仍然是寧?kù)o的)

 、郯选耙廊弧睋Q成另外一個(gè)詞語(yǔ),這句話還可以怎么說(shuō)?

  (3)海底為什么是寧?kù)o的?(因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深)

 。4)海底為什么是黑暗的?黑暗中的光點(diǎn)是什么?像什么?(結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”)

 。5)小結(jié):海面上波濤澎湃,海底依然寧?kù)o;海底是黑暗的,但有許多光點(diǎn)閃爍,海底的景色真是奇異!

 。6)指名有感情地讀第二自然段,體會(huì)海底景色的奇異。

  第二課時(shí)

  一、理解第三自然段

  1.指名讀,想一想這段一共幾句話,告訴了我們什么?(一共五句話,告訴我們海底有聲音)

  2.投影出示第三自然段。

  (1)指名讀前三句,想一想,從這三句話中你知道了什么?

 。2)結(jié)合句子理解“是否”、“竊竊私語(yǔ)”。

 、侔选笆欠瘛睋Q成另外一個(gè)詞語(yǔ),又不改變?cè)涞囊馑,這句話可以怎么說(shuō)?

 、谥该x“竊竊私語(yǔ)”,說(shuō)出它的'意思,然后讓學(xué)生試著摹擬竊竊私語(yǔ),體會(huì)這里用“竊竊私語(yǔ)”顯得特別生動(dòng)。

 。3)指名讀后兩句,想一想,從這兩句話中你又知道了什么?(海底有很多很多聲音)

 。4)海底都有什么樣的聲音呢?(四個(gè)“有的像……”吃東西的聲音,行進(jìn)的聲音,發(fā)出警報(bào))

 。5)這些是不是海底所有的聲音?你是從哪知道的?

 。6)課文中寫(xiě)出了這么多種聲音后,還用了省略號(hào),說(shuō)明海底的聲音怎么樣?(海底的聲音多種多樣)

  (7)從這么多種聲音中,可以看出海底的景色怎么樣?(景色奇異)

  3.指明:在這一自然段中,前三句告訴我們海底有聲音,但不知道是什么樣的聲音,這就是概括地寫(xiě);讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的,這就是具體地寫(xiě),先概括后具體,句與句之間就是這樣聯(lián)系起來(lái)的。

  4.聯(lián)系第二、三兩個(gè)自然段,讓學(xué)生思考:

 。1)這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系?在寧?kù)o的海底,如果你聽(tīng)到各種聲音,會(huì)有什么感覺(jué)?(使學(xué)生感到“靜中有聲”,顯得奇異)

 。2)為什么海底有這樣奇異的景象?(海底奇異的景象離不開(kāi)豐富的物產(chǎn))

  (3)指名讀二、三自然段,要求讀出海底景色的奇異。

  二、理解第四、五、六自然段

  1.指名讀,思考:作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)海底物產(chǎn)豐富的?(動(dòng)物、植物、礦物)

 。1)學(xué)習(xí)第四自然段。

  ①輕聲讀這一段,想一想這一段一共幾句話,講的是什么?(一共六句話,講的是海底有很多動(dòng)物,它們的活動(dòng)方式不同。)

 、冢ㄍ队俺鍪镜谒淖匀欢蝺(nèi)容)指名讀第一句,想一想告訴了我們什么?

  (海底有很多動(dòng)物)

  從哪兒看出海底的動(dòng)物有很多?(“三萬(wàn)種”就是很大的數(shù)目,這還是已經(jīng)知道的,還有不知道的)

 、劭焖僮x第二句,告訴我們什么?(它們有不同的活動(dòng)方式)

 、苤该x三~六句,想一想講的是什么?(不同的動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的)

 、葜攸c(diǎn)理解:

  “伸縮”是什么意思?你還知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的?

  “只能”說(shuō)明什么?

  “普通”是什么意思?用“普通”說(shuō)一句話。比普通火車(chē)還快說(shuō)明什么?

  “反推力”怎樣理解?想一想你見(jiàn)過(guò)什么是靠反推力前進(jìn)的?

  “巴”是什么意思?

  ⑥放錄像向?qū)W生介紹動(dòng)物的活動(dòng)方式。(形象感知?jiǎng)游锏幕顒?dòng)方式)

 、咝〗Y(jié)三~六句,具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方法:它們有的速度極慢,有的速度極快;有的向前進(jìn),有的向后退;有的自己活動(dòng),有的自己不動(dòng)。就在這快與慢、進(jìn)與退、動(dòng)與不動(dòng)的鮮明對(duì)比中,突出了它們的活動(dòng)方法不同,說(shuō)明了各有各的活動(dòng)方法。

 、嘁x第四自然段。(讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)每句講的是什么)

  ⑨依照學(xué)習(xí)第三自然段的方法,引導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段句與句之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。

 、鈴倪@一段中可以看出海底的物產(chǎn)怎么樣?

  (2)自學(xué)五、六自然段,討論:海底有哪些植物和礦物?

 、俸5子心男┲参?(投影出示海底植物圖)說(shuō)明海底植物怎么樣?(種類繁多)

 、诤5子心男┑V物?“稀有”是什么意思?說(shuō)明海底蘊(yùn)藏的礦物怎么樣?(蘊(yùn)藏豐富)

  ③從這兩個(gè)自然段中也可以體會(huì)到海底的物產(chǎn)怎么樣?

  (3)四、五、六三個(gè)自然段都寫(xiě)出了海底豐富的物產(chǎn),從這些物產(chǎn)中還能看到海底的什么特點(diǎn)?景色奇異從哪些地方能看出來(lái)?(讓學(xué)生真正理解海底豐富的物產(chǎn)顯示出景色的奇異)

  三、把二~六自然段連起來(lái)讀

  思考:海底是一個(gè)什么世界?

  指出:每段中的內(nèi)容雖各有側(cè)重,但又互相聯(lián)系,不可分割。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富,豐富的物產(chǎn)中也顯示出景色的奇異。

  四、指名有感情地讀全文

  讓學(xué)生想一想,為了說(shuō)明海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,課文開(kāi)頭、中間和結(jié)尾各寫(xiě)了什么?

  第三課時(shí)

  一、讀全文(找出課文中的重點(diǎn)段)

  二、練習(xí)朗讀(以訓(xùn)練中差生為主)

  三、指導(dǎo)背誦課文第三自然段

  四、分析字形,學(xué)習(xí)寫(xiě)字

  1.重點(diǎn)指導(dǎo)的字:

  “卻”的右半部是“卩”,不要寫(xiě)成“阝”。異的上半部是“巳”,不是“已”

  2.寫(xiě)出下面字的偏旁。

  卻( ) 否( ) 普( ) 類( ) 兔( ) 些( )

  3.先說(shuō)說(shuō)下面每組字的不同,再組成詞語(yǔ)。

  胞( ) 私( ) 類( ) 異( )

  抱( ) 積( ) 糞( ) 導(dǎo)( )

  五、練習(xí)寫(xiě)一段話,注意句與句之間的聯(lián)系。

  附:板書(shū)設(shè)計(jì)

  教案點(diǎn)評(píng):

  播放《海底世界》精彩片段,激情導(dǎo)入新課。組織學(xué)生自學(xué)、討論、交流,理解全文,弄清每段主要講的是什么,從而體會(huì)到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。引導(dǎo)學(xué)生讀懂三、四自然段中每個(gè)句子的意思,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),了解句與句之間的聯(lián)系。感情朗讀,激發(fā)情感。課后參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  探究活動(dòng)

  1.把補(bǔ)充課文第3自然段中省略號(hào)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

  2.學(xué)習(xí)課文第四自然段總分式的寫(xiě)法,寫(xiě)寫(xiě)你感興趣的或你了解的魚(yú)活動(dòng)方式。

  3.再讀《海底世界》一文,試試能不能針對(duì)文章提出幾個(gè)不同的問(wèn)題。

  4.搜集資料,自由組合,辦一期海洋知識(shí)展覽。

海底世界教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)它們的形態(tài)。

  2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫(huà)一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看視頻,引起主題。

  師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了一部小電影,我們一起來(lái)看看吧?在小電影里你都看到了什么?那這些魚(yú)都生活在哪里呢?

  二、教師示范。

  師:原來(lái)這些魚(yú)都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢?它們是什么樣子的?

  (教師邊說(shuō)邊示范畫(huà))小丑魚(yú):它的身體是什么形狀的?它的身體是圓形的,用弧線來(lái)畫(huà)出它的嘴巴、魚(yú)鰭還有尾巴。別忘了給魚(yú)鰭還有尾巴畫(huà)上直直的魚(yú)刺。然后畫(huà)上眼睛,在畫(huà)眼珠的時(shí)候要記得留白,最后用波浪線來(lái)裝飾它的身體。

  鯊魚(yú):我們先畫(huà)一條直線,接著用弧線來(lái)畫(huà)嘴巴,鯊魚(yú)有鋒利的牙齒,我們要用折線。用其他的弧線把身體畫(huà)完整,魚(yú)鰭和尾巴是三角形的。

  石頭:海底有什么呢?石頭大大的,我們可以用光滑的弧線畫(huà)。

  水草:水草怎么樣的?大家都還記得扭扭草嗎?水草也是用弧線扭啊扭啊,一根太孤單了,我們?cè)佼?huà)幾根。

  珊瑚:珊瑚就像一根根的小樹(shù)枝,我們用弧線來(lái)繪畫(huà)。

  熱帶魚(yú):這種魚(yú)身體扁扁的.,我們先畫(huà)兩條弧線,再用一條弧線連起來(lái),尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚(yú)就完成了。

  劍魚(yú):老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚(yú)呢,它身體瘦瘦的,背上有刺一樣的東西,我們用直線來(lái)畫(huà)。

  水母:老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢,叫水母,它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形,這是眼睛和嘴巴,它的腳呀和我們的水草一樣,用光滑的弧線扭啊扭啊,真好玩。

  海星:它和什么長(zhǎng)得很像呢?原來(lái)是我們的五角星,不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢,每個(gè)角都是弧線。

  螃蟹:我還想在這里畫(huà)一只螃蟹,螃蟹是什么樣子的?身體圓圓的,眼睛凸出來(lái),還有兩個(gè)厲害的大腳,其他的小腳畫(huà)上直線,然后一折就可以了。

  貝殼:海底還有貝殼呢,我們畫(huà)一個(gè)大半圓,再畫(huà)個(gè)小半圓,裝飾上線條,貝殼就完成了。

  師:咦,海底除了這些,還有哪些東西呢,一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象,把你想到的東西畫(huà)出來(lái)。

  師:你們覺(jué)得這個(gè)海底世界漂亮嗎?那我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊酶聊兀颗!給它涂上漂亮的顏色,讓它變得更加漂亮!小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)給海底世界涂一涂顏色。(出示范畫(huà))看!海底世界涂好顏色了,漂亮嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:海底世界這么美麗,你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的海底世界?好,現(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)吧。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  師:小小畫(huà)家們,你們都完成了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫(huà)了些什么。

  師:小朋友畫(huà)得真不錯(cuò),我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

海底世界教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。

  2、有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn),敢于并愿意從多角度想象和表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以墻飾中隱含的問(wèn)題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時(shí)間里,教師發(fā)出疑問(wèn)"小兔為什么會(huì)在海里?

  2、幼兒充分發(fā)表意見(jiàn),教師耐心并認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的不同想法教師鼓勵(lì)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做不同的.設(shè)想。

  3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事。

  4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法、說(shuō)明故事名稱、小兔子掉進(jìn)海里的原因、小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣?

  5、幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱,并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽(tīng)。

  6、創(chuàng)編交流活動(dòng)在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時(shí)間,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述。

  活動(dòng)延伸:

  回家后幼兒以繪畫(huà)表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語(yǔ)言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

  游戲:我們要表演:引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。自己分配角色,創(chuàng)造性的用動(dòng)作和表情表演故事內(nèi)容,制作演出道具,包括頭飾等,增強(qiáng)幼兒創(chuàng)編的興趣。

海底世界教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種常見(jiàn)的海洋生物,通過(guò)剪、貼、添畫(huà)等技巧,表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

  2、愿意與同伴合作完成作品,分工明確,培養(yǎng)合作精神。

  3、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、背景音樂(lè)、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)畫(huà)基本的圖形。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過(guò)剪、貼、添畫(huà)等技巧,表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、視頻導(dǎo)入。

  1、師:小朋友們,今天談老師請(qǐng)來(lái)了一些好朋友來(lái)我們中二班做客,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?

  2、播放視頻

  3、師:你看到了什么?小魚(yú)兒都有哪些顏色?它們是什么形狀的?海底世界可真美麗。

  二、教師示范操作。

  1、咚咚咚~誰(shuí)來(lái)了

  原來(lái)是美人魚(yú)來(lái)了,她怎么了呀?她為什么哭呢?原來(lái)她是想念海底的好朋友魚(yú)兒寶寶了,她想念與它們一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光呢!那我們一起幫她把小魚(yú)們找回來(lái),好嗎?

  2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

  師:現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶,怎么樣讓它們變成小魚(yú)呢?

  3、出示各種形狀不一樣的小魚(yú)寶寶

  師:這是什么形狀的小魚(yú)呢?這些小魚(yú)都是怎么樣變出來(lái)的呢?

  4、教師示范添畫(huà)(投影儀)

  a、在彩紙畫(huà)好要畫(huà)的圖形,將畫(huà)好的圖形剪下來(lái),貼在底板上。

  b、為小魚(yú)添畫(huà)上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。

  c、最后畫(huà)一些海草、貝殼裝飾海底。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚(yú)添畫(huà)三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。

  師:各種形狀的小魚(yú)在海底世界里玩耍得真開(kāi)心,海底世界里還有什么呢?

  引導(dǎo)幼兒添畫(huà)螃蟹、章魚(yú)、海星等海洋生物。

  5、教師布置活動(dòng)要求。

 。1)小組合作進(jìn)行,不爭(zhēng)搶工具,學(xué)習(xí)分工合作。

  (2)能利用多種圖形做小魚(yú)的身體。

  三、幼兒操作(播放音樂(lè))

  師:讓我們一起來(lái)合作吧,現(xiàn)在開(kāi)始制作海底小動(dòng)物嘍。相信你們一定會(huì)幫助小金魚(yú)和美人魚(yú)姐姐完成心愿的。

  幼兒結(jié)伴,分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師觀察指導(dǎo)。

  四、展示作品

  將幼兒的作品展示在展板上,集體欣賞奇妙的海底世界。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。

  五、環(huán)保教育

  師:藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗,美人魚(yú)姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中?(干凈的)希望小朋友回去告訴自己周?chē)娜,讓大家一起?lái)保護(hù)環(huán)境,讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又快樂(lè)的家。好嗎?

  活動(dòng)反思:

  在本節(jié)活動(dòng)引入部分,我播放介紹海洋生物的多媒體課件,讓小朋友欣賞。并提出了一些問(wèn)題:

  (1)魚(yú)都有什么形狀呢?魚(yú)兒都有哪些顏色?

 。2)海水是什么顏色的?海底都有哪些生物?通過(guò)課件幼兒都能回答出來(lái),我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色,為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)知道海里的多種生物,海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,奇妙的海底給小朋友帶來(lái)無(wú)限遐想、無(wú)限的.神秘感,幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇作畫(huà)具體內(nèi)容,讓他們畫(huà)海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),所以容易引起幼兒的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的互動(dòng),最后的作品都完成的很好,孩子們互相配合進(jìn)行,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識(shí),告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,需要我們共同來(lái)保護(hù),一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。

海底世界教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書(shū),班里的孩子對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣,增加幼兒的常識(shí)知識(shí),我對(duì)"海洋"這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

  二、活動(dòng)名稱:海底世界

三、活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

  2.積極觀察聯(lián)想,大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

  3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒,大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

  五、活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分。

  1、談話導(dǎo)入。

  師:"小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?在海底世界里有什么?""今天,老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà),我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西。"2、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

  師:咦,海底的魚(yú)都去哪里了呢?

  二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà),并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

  1、出示水粉筆,教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料,刷在畫(huà)紙上。師:沒(méi)關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤(pán)子邊上刮一刮,再在我的畫(huà)上刷一刷,就能變出魚(yú)來(lái)了。

  2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn):"你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們?cè)诟墒裁矗?小結(jié):海底世界的魚(yú)有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的,它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。

  3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法,提問(wèn):為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)?

  小結(jié):先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú),然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上,當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí),圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了,這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。

  4、出示海底世界PPT,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。

  "我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠,所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái),真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚(yú)還有什么呢?它們長(zhǎng)什么樣的?我們來(lái)看看。"

三、操作部分。

  1、提出操作要求。

 。1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界,畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?誰(shuí)在畫(huà)紙的.哪里畫(huà),畫(huà)面要怎么安排?最好大家畫(huà)的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草,再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時(shí)要用力些,要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

  (2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮,不然顏料會(huì)滴的到處都是。

 。3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時(shí)擦干凈。

  2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú),并添畫(huà)水草和泡泡。

  四、結(jié)束部分。

  展示幼兒作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà),說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)?它在做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方?為什么?

海底世界教案 篇7

  教材分析:

  海底世界對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是神秘的、具有吸引力的,形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過(guò),對(duì)海底生物的種類特征較熟悉,用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動(dòng)中,通過(guò)視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動(dòng)物種類的豐富,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望;選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚(yú)、海龜?shù)葎?dòng)物,將海洋動(dòng)物與圖形聯(lián)系起來(lái),便于幼兒理解,創(chuàng)作;鼓勵(lì)幼兒從形狀聯(lián)想、畫(huà)面布局、添畫(huà)背景等角度介紹、分享作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和喜說(shuō)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼,表現(xiàn)小魚(yú)、螃蟹等海洋動(dòng)物及海底世界的景色。

  2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動(dòng)物,能在畫(huà)面的空白處進(jìn)行添畫(huà)。

  3、喜歡拼貼畫(huà)創(chuàng)作,感受海底世界的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒參觀過(guò)海底世界,認(rèn)識(shí)一些海洋動(dòng)物。

  2、色彩、大小不同的.圓形、三角形、半圓形等圖形若干,膠水、彩筆、桌面垃圾筒等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”-(我愛(ài)家鄉(xiāng)》,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁(yè)。

  活動(dòng)建議:

  1、請(qǐng)幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 12 頁(yè),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

 。1)請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界”視頻,了解海底景色。提問(wèn):海底有什么?它們分別是什么樣子的?

 。2)出示水母、小魚(yú)、海龜?shù)膱D片,引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特點(diǎn)。提問(wèn):這些動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子?它們的形狀、顏色有什么特點(diǎn)?

  2、介紹作畫(huà)材料,請(qǐng)幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論:老師準(zhǔn)備了不同形狀的圖形,可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動(dòng)物? 還可以怎樣裝飾?

  (2)引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫(huà)、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁(yè)上創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

  指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合,拼貼出多種多樣的海洋動(dòng)物。提醒幼兒給海洋動(dòng)物拼貼、添畫(huà)五官等,大膽添畫(huà)水草、水波紋等背景。

  3、鼓勵(lì)幼兒交流、分享作品,提升有益經(jīng)驗(yàn)

  師幼共同布置“海底世界”,引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫(huà)面布局、添畫(huà)背景等方面進(jìn)行交流,提升幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒將作品編成好聽(tīng)的故事講一講。

  提問(wèn):你覺(jué)得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)?你認(rèn)為哪一幅作品最特別? 你能把這幅作品編成一個(gè)好聽(tīng)的故事嗎?

海底世界教案 篇8

  執(zhí)教時(shí)間:20xx年4月24日上午第二節(jié)

  執(zhí)教班級(jí):三(一)班

  教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第22課《海底世界》

  教材分析:

  這篇課文是一篇精美的講讀課文。課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣,并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過(guò)程中受到美的熏陶。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、憑借生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字,感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然奧秘的興趣;

  2、注意句與句之間的聯(lián)系,能找出課文第3、4自然段的中心句,體會(huì)海底動(dòng)物種類之多及作者如何將動(dòng)物活動(dòng)的有趣寫(xiě)具體;

  3、能有感情地朗讀課文。會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”造句。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)

  2、難點(diǎn)是知道句與句之間的聯(lián)系,能體會(huì)作者把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫(xiě)具體的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 談話導(dǎo)課,齊讀課題

  二、 精讀課文

  1、課文一開(kāi)始向我們提出了什么問(wèn)題?

  指名讀第一自然段。

  2、文章是怎么回答這個(gè)問(wèn)題的?

  指名讀最后一個(gè)自然段。

  板書(shū):景色奇異,物產(chǎn)豐富

  3、教學(xué)文章第二自然段

 。1)多媒體播放海面動(dòng)畫(huà),請(qǐng)學(xué)生從第二自然段找相關(guān)詞語(yǔ)描述(波濤洶涌)

  (2)多媒體播放海底動(dòng)畫(huà),師引讀——海底依然是寧?kù)o的。

  給“依然”找近義詞。

 。3)那么海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢?師引讀——也不是(生讀),

  理解詞義“是否”,學(xué)會(huì)設(shè)問(wèn)句,女生問(wèn),男生答。

 。4)多媒體播放海底聲音

  如果你用上特制的水中聽(tīng)音器,你能聽(tīng)到哪些聲音?

  師引讀:有的像……有的像……有的像……有的像

  體會(huì)比喻句的好處,

  再次播放海底聲音,你還聽(tīng)到了哪些聲音,練習(xí)用:“有的像……”寫(xiě)句子,體會(huì)文章中省略號(hào)的作用。

 。5)海底雖然是寧?kù)o的,但如果不用上特制的.水中聽(tīng)音器,根本無(wú)法聽(tīng)到海底小動(dòng)物們的聲音,引導(dǎo)學(xué)生找重點(diǎn)詞(竊竊私語(yǔ))。

  理解詞義,并用“竊竊私語(yǔ)”造句。

  (6)假如現(xiàn)在我們的教室就是海底世界,你能和同桌一起竊竊私語(yǔ),模仿海底小動(dòng)物的聲音嗎?

  (7)有感情的朗讀海底動(dòng)物聲音一段。

  板書(shū):海底寧?kù)o 有聲音

  (8)師引讀:它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音……發(fā)出警報(bào)

  板書(shū):不同情況 不同聲音

 。9)指導(dǎo)學(xué)生理解句與句之間的關(guān)系。

  4、教學(xué)文章第三~五自然段

  (1)海底物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?生快速默讀。

  板書(shū):動(dòng)物 植物 礦產(chǎn)

 。2)學(xué)習(xí)課文第三自然段

  ①找一找文中一共寫(xiě)了幾種動(dòng)物。

 、谡抑行木洹

 、鄱嗝襟w播放海參活動(dòng)的動(dòng)畫(huà),指名讀相關(guān)句子,體會(huì)作者如何把海參活動(dòng)特點(diǎn)寫(xiě)具體,指導(dǎo)朗讀。

 、芏嗝襟w播放梭子魚(yú)活動(dòng)的動(dòng)畫(huà),指名讀相關(guān)句子,體會(huì)作者如何把梭子魚(yú)活動(dòng)特點(diǎn)寫(xiě)具體,指導(dǎo)朗讀。

  ⑤多媒體播放烏賊和章魚(yú)活動(dòng)的動(dòng)畫(huà),指名讀相關(guān)句子,理解“反推力”。

  ⑥多媒體播放貝類活動(dòng)的動(dòng)畫(huà),指名讀相關(guān)句子,抓重點(diǎn)詞“巴”“免費(fèi)”。

  ⑦多媒體播放深水魚(yú)活動(dòng)的動(dòng)畫(huà),指名讀相關(guān)句子,體會(huì)作者如何把深水魚(yú)活動(dòng)特點(diǎn)寫(xiě)具體,指導(dǎo)朗讀。

 、嗾n外作業(yè):學(xué)習(xí)文章把動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)寫(xiě)具體的方法,寫(xiě)一種自己感興趣的動(dòng)物。

海底世界教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能,表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物。

  2.并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。

  3.發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一張藍(lán)色的卡紙,泥塊,小棒,海底世界的錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導(dǎo)入主題。

  師:小朋友,我們?cè)陔娨曋锌吹胶5资澜缬心男﹦?dòng)物和植物?

  教師再放錄像一次,觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的:《重點(diǎn)觀察各種畫(huà)類、烏龜、蝦的外形特征。

  二、教師講解制作要求,重點(diǎn)講解雕刻方法。

  師:今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象,請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在藍(lán)色的卡紙表面,做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的`花紋。

  三、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象,利用小棒,簡(jiǎn)單雕刻。

  指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作,水紋波及草等畫(huà)面更加完整。

  四、展示作品

  師:你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

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