夏至天氣教案

時間：2023-04-15 08:37:38 教案我要投稿

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關(guān)于夏至天氣教案通用

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于夏至天氣教案通用，希望對大家有所幫助。

關(guān)于夏至天氣教案通用

關(guān)于夏至天氣教案通用1

　　活動目標：

　　1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。

　　2、有細致地觀察與比較能力，會根據(jù)不同的標準對夏季用品進行分類。

　　3、知道夏季應(yīng)該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。

　　活動準備：

　　1、夏天調(diào)查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。

　　2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

　　3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。

　　4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的'星空》。

　　活動過程：

　　1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。

　　2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類的方法。教師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？

　　3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄，討論夏季應(yīng)該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應(yīng)該注意些什么呢？教師提醒幼兒應(yīng)該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。

　　幼兒園小朋友多有的吃有的喝還有的玩呢！大班藝術(shù)領(lǐng)域教案。

　�。ㄓ浾邚垈ィ�6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎熱的開始，也是白晝時間最長，夜晚時間最短的一天，從夏至開始，白晝時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至即將來臨，為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風(fēng)俗習(xí)慣，6月18日，惠濟區(qū)古滎幼兒園開展“夏天的味道”節(jié)氣系列主題活動。

　　夏至?xí)r節(jié)，瓜熟蒂落，幼兒園準備了創(chuàng)意水果拼盤、臊子酸湯面和綠豆湯，和小朋友一起品嘗美味的食物吧！結(jié)合“夏至”的節(jié)氣特征，各班開展了豐富多彩的活動，運用生動形象的課件、視頻動畫，讓幼兒了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人們做什么”等風(fēng)俗習(xí)慣，進一步認識了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

　　時間滴答滴答奔跑向前，歡笑快樂在心頭流連，夏至節(jié)氣如流星閃過在剎那間，通過一天的夏至活動，小朋友們了解了夏至的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，更重要的是在傳遞愛，表達愛的過程中感受到了中國傳統(tǒng)文化的美好。

關(guān)于夏至天氣教案通用2

　　活動目標：

　　1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣

　　2、在相互合作中體驗洗澡的快樂

　　準備：

　　塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

　　討論交流——實踐操作——提升經(jīng)驗

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？

　　2、洗澡時要準備那些東西？

　　活動反思：

　　為讓幼兒能夠充分地體驗夏天的特征，我們做了一系列的活動讓幼兒嘗試。"主題活動是以幼兒作為活動的主體，結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒去觀察探索自然規(guī)律，了解大自然的變化。同時也得到了家長的積極配合，使的活動能順利地開展。

　　活動開始階段我們組織了各種各樣的語言活動，例如學(xué)習(xí)兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等，又讓幼兒欣賞故事《夏天真熱呀》，讓幼兒先對夏天有個一個概括的理解，并能夠說出夏天的特征；美工活動方面幼兒的動手能力也得到了充分的發(fā)展和鍛煉，例如在繪畫

　　活動中開設(shè)了《美麗的夏裝》、《設(shè)計雨傘》等等；美工區(qū)也進行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學(xué)理發(fā)》等手工活動；生活區(qū)中讓幼兒體驗《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動給幼兒帶來的樂趣，并從活動中提升幼兒的經(jīng)驗。

　　1、通過活動的開展，幼兒對自己的各方面能力充滿信心，特別是動手能力方面的活動幼兒的積極性得到提升，對于剪、折、粘以及色彩的簡單搭配能基本上掌握。

　　2、幼兒的清潔意識得到增強，知道要勤洗澡、勤換衣服。

　　3、對于夏天與春天能夠區(qū)分開來，知道先天天氣熱，要多喝水，每個幼兒能夠背誦關(guān)于夏天的.兒歌，知道幾種避暑的方法。

　　4、與家長進行家園信息反饋，讓家長配合活動，帶來關(guān)于活動的材料，收集有關(guān)活動的信息，使活動開展的有聲有色，真正地做到了家園共育。

　　5、主題系列活動的設(shè)計與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。

關(guān)于夏至天氣教案通用3

　　教學(xué)目標：

　　1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力。

　　2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點：

　　通過表述和繪畫，自由的表現(xiàn)夏天。

　　教學(xué)難點：

　　如何巧妙地安排構(gòu)圖和運用色彩等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點。

　　教學(xué)準備：

　　圖片、彩筆、紙

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話：

　　小朋友們，你們暑假過得開心嗎？

　　請問大家一個小問題：通常是什么季節(jié)才會過暑假呢？

　　2、揭示課題：

　　對，小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》。

　　二、講授

　　1、回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶?/p>

　　首先，請小朋友們好好想一想，這個夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽到些什么？吃到些什么？

　　2、出示圖，仔細觀察，注意圖片上有什么？他們都在干些什么？都有哪些顯眼的`色彩？

　　3、看了這么多的圖片，你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？

　　4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼爽？

　　5、欣賞學(xué)生作品

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。

　　四、展示與評價

　　1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。

　　2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

　　3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

關(guān)于夏至天氣教案通用4

　　教材依據(jù)：

　　《迷人的夏天》是新課程北師大版實驗教材二年級下冊第15主題單元夏天中第一篇__。

　　設(shè)計思想：

　　這是一篇兒童散文，從“炎熱”“多彩”“有趣”“悠閑”等多個角度寫出了夏天的迷人。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我制作了多媒體課件。本節(jié)課始背景圖“迷人的夏天”，背景音樂渲染，使學(xué)生大膽的展開想象，進入迷人的夏天。

　　同時，針對學(xué)生要向中年級過渡的實際情況，本節(jié)課以學(xué)生主動探索、體驗、活動為主要形式的新的課程教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與能力

　　(1)學(xué)習(xí)生字，繼續(xù)掌握獨立識字與寫字的方法，激發(fā)識字寫字的興趣。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，提高語言表達能力。

　　2、過程與方法

　　學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　通過朗讀課文，讓學(xué)生了解夏天;感受夏天的迷人，感受夏天的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛夏天，熱愛生活的情趣。

　　教學(xué)重點：

　　1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文

　　2、掌握本課的生字。

　　教學(xué)難點：

　　1、有感情地朗讀課文，真正的走進文本，能感受到夏天給人們帶來的快樂。

　　2、鼓勵學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上，表達自己的想法。

　　教學(xué)準備：

　　背景音樂，夏天的圖畫，多媒體課件，生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　(一)背景(圖、音樂)渲染，走進夏天。

　　1、出示“迷人的夏天”背景圖，播放輕快的音樂，請同學(xué)們伴隨著優(yōu)美的音樂，在迷人的夏天里想象一下，可愛的小動物會做些什么?學(xué)生想象表達。

　　2、教師總結(jié)引出課題。夏天已悄悄的來到我們身邊，讓我們把窗外迷人的夏天帶進課堂。

　　[設(shè)計意圖]背景圖“迷人的夏天”和背景音樂渲染，讓學(xué)生通過了解動物在夏天的活動，感受到夏天的美好。

　　(二)整體感知，學(xué)習(xí)生字。

　　1、請用自己喜歡的方式自由讀文，圈出生字。

　　2、請同桌合作讀課文，課文正音。

　　3、分小組合作學(xué)習(xí)生字(認——讀音、想——結(jié)構(gòu)表字義部分、用——組詞造句)

　　4、檢查生字的學(xué)習(xí)情況。

　�、俪鍪旧终n件，誰能最快和新的字寶寶交朋友，說說你的記字方法。

　　②識字游戲：從要認的字中，任意挑選兩個字，小組合作連成一句話。例如：“炎”、“釣”——炎熱的夏天到了，小朋友們在河邊釣魚。

　　[設(shè)計意圖]學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，通過多種識字活動，既熟練了要認的字，又提高了組詞造句的水平，還鍛煉了靈活應(yīng)用的能力，更加強了合作參與意識。

　　(三)品讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀

　　1、學(xué)生自主品味，體會不同感受的夏天，感悟語言的美。

　　2、小組交流，把自己喜歡的夏天讀給伙伴聽聽，并說說理由，交流感受。

　　[操作方式]根據(jù)學(xué)生具體學(xué)情引導(dǎo)學(xué)生具體感受夏天給人帶來的不同感覺，感受語言美，重點知道炎熱的夏天，多彩的.夏天。

　　(1)炎熱的夏天

　�、僮プ≈攸c詞語來體現(xiàn)，“火辣辣、盡情、笨手笨腳、灑、奔跑、痛快”，讓孩子們體會夏天雖然是那么炎熱，可也是那么快樂。

　　②有感情的朗讀。

　　(2)喜歡多彩的夏天

　�、僬n件展示圖畫，讓學(xué)生用各種生動的詞語表現(xiàn)夏天的五彩斑斕。

　�、趫D文對照，朗讀課文。

　�、蹖W(xué)生評價的內(nèi)容也要充分利用，老師機智應(yīng)對，轉(zhuǎn)化新的問題。如：學(xué)生說：“他讀的真好!”老師順勢問：“你認為好在哪里?”“很有趣!”“你能讀的也讓我們感到這么快樂有趣嗎?”

　　[設(shè)計意圖]這樣的設(shè)計給了學(xué)生一個較大的自主空間，讓他們快樂的讀書、思考、發(fā)表意見。展開討論不僅僅是鍛煉口語交際能力，更重要的是開發(fā)他們的思維，使他們敢想敢說、思維活躍，為升入中年級打下良好的基礎(chǔ)。

　　(3)正因為夏天是炎熱的，多彩的，有趣的，悠閑的，才使得夏天是一位迷人的姑娘。

　�、俜怕朂R讀最后一段。

　�、趯W(xué)生質(zhì)疑：為什么一切都在夏天走向成熟?小組討論，各抒已見，暢所欲言。

　�、劢處熆偨Y(jié)：所以夏天是迷人的，是我們最喜愛的季節(jié)，一切都在夏天里走向成熟，是啊，秋天是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，只有經(jīng)過夏天的孕育，才有秋天滿心愉悅的收獲!

　　[設(shè)計意圖]學(xué)生較容易理解，聯(lián)想到馬上就要進入秋天，果實快要成熟了。

　　3、整體回味感受迷人的夏天。

　　(四)走出課文，回到自已

　　1、你喜歡夏天嗎?為什么?

　　2、讓我們一起盡情的享受夏天吧!

　　板書設(shè)計：

　　炎熱

　　火辣辣、不必……也不必……

　　多彩

　　鮮花草地植物西瓜衣裙

　　迷人的夏天有趣

　　知了青蛙螢火蟲熱愛生活

　　悠閑

　　釣魚捉蝦游泳自制……

　　教學(xué)反思：

　　1、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課始背景圖、背景音樂的渲染，意在讓學(xué)生在一種特定的主題情況中感受夏天的美好。

　　2、為了體現(xiàn)新課標的理念，在閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的個性化行為，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中更加體驗采用多種方法來讓學(xué)生在讀中感悟和思考，受到情感熏陶。

　　3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作探究的學(xué)習(xí)方式一直是課堂主流，體現(xiàn)了學(xué)生自主活動性。在輕松愉快的氛圍中，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

　　4、也有一些需要改進的地方，比如：在指導(dǎo)朗讀的方法上更應(yīng)該細化一些，在小組學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、合作者、引導(dǎo)者，深入到學(xué)生當(dāng)中去。

關(guān)于夏至天氣教案通用5

　　活動目標：

　　1、理解散文內(nèi)容，感受散文的語言美和意境美。

　　2、樂意通過語言、動作等藝術(shù)形式表現(xiàn)散文中主要角色形象。

　　活動準備：

　　1、掛圖37號;《小朋友的書。我愛夏天》;磁帶及錄音機

　　2、帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的.風(fēng)景，并對夏天的天氣特征有所了解。

　　活動過程：

　　一、結(jié)合生活經(jīng)驗，讓幼兒自由表述夏天的特征。

　　1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你又什么感覺?

　　2、你覺得小花、小草、小動物，他們在夏天會熱嗎?他們又會是什么樣子呢? 二、教師有表情的朗讀散文《夏天》，幼兒欣賞。

　　1、提問：你在散文里聽到了什么?散文中有誰?他們怎么了? 三、結(jié)合教學(xué)掛圖，理解散文內(nèi)容。

　　1、出示掛圖一。

　　提問：炎熱的夏天里，柳葉、小花、湖水、小魚都怎樣了? 你覺得他們的心情怎樣? 你能用表情或者動作表現(xiàn)柳葉的心情嗎?

　　蜻蜓飛來報告了一個什么好消息?

　　2、出示掛圖2

　　提問：雷公公帶來了誰?下雷雨是什么樣子的啊?

　　出示掛圖3

　　提問：柳葉、小花、湖水、小魚喜歡大雨嗎?還有誰也喜歡大雨? 你從哪里聽出他們都很開心?

　　四、聽散文錄音，再次完整欣賞。

　　找找散文中最有意思的地方，學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美詩句。

　　五、分角色表現(xiàn)散文內(nèi)容

　　請一些幼兒扮演散文中的主要角色，大膽用語言、肢體動作、表情表現(xiàn)角色形象。

關(guān)于夏至天氣教案通用6

　　活動目標

　　1.了解夏至節(jié)氣的特點，知道為什么“夏至不過不熱”。

　　2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。

　　3.學(xué)習(xí)用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會廢物利用。

　　活動準備

　　1. 正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠

　　2. 扇子制作教程視頻

　　活動過程

　　1. 夏至節(jié)氣知識介紹

　　夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，這天之后太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對于北回歸線及其以北的'地區(qū)，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。

　　2. 提問引導(dǎo)

　　——提問小朋友們是怎么過夏天的？

　　——有什么對抗炎熱的好辦法？

　　——需要借助什么？（如扇子，電扇，空調(diào)等）

　　——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等）

　　3. 自制小扇子

　　——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。

　�。�1）教師展示小扇子教程視頻。

　�。�2）小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復(fù)述一下制作過程。

　　（3）教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。

　　（4）小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進行指導(dǎo)。

　�。�5）在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據(jù)自己的想象對扇子進行一些裝飾。