大班語言活動教案

時間：2023-04-15 09:52:20 教案我要投稿

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【精選】大班語言活動教案模板集合五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班語言活動教案5篇，歡迎大家分享。

【精選】大班語言活動教案模板集合五篇

大班語言活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗，了解、體會投幣機(jī)給人們生活帶來的便利。

　　2、能夠清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容，大膽地進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機(jī)的圖片；圖書若干本。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事——導(dǎo)入活動。

　　重點提問：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎？

　　小結(jié)：像這種把錢投進(jìn)去，就可以買到東西的機(jī)器，就是自動售貨機(jī)。在這個機(jī)器上有投幣口，選擇物品的按鈕，還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動售貨機(jī)時發(fā)出的聲音。

　　二、我們身邊的“咕隆—咚”。

　　——經(jīng)驗交流與拓展

　　1、重點提問：為什么要設(shè)計這些自動投幣機(jī)？

　　小結(jié)：自動投幣機(jī)能給我們的生活帶來方便。

　　2、重點提問：你在生活中使用過哪些自動投幣機(jī)？有什么用處？你是怎樣使用的`？

　　小結(jié)：原來生活中有這么多的投幣機(jī)，這些投幣機(jī)，給我們帶來了方便與快樂。

　　3、除了這些投幣機(jī)以外，還有哪些投幣機(jī)你沒有使用過，但看到過？

　　4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī)，這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)�？吹降�，你們想看嗎？

　　5、出示PPT，與幼兒一起欣賞課件，并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機(jī)、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī)。

　　6、小朋友誰來猜猜這個神奇房子是什么呢？有什么用？

　　小結(jié)：神奇房子是個投幣廁所，把硬幣投進(jìn)去，就可以方便了。投幣廁所也是投幣機(jī)。

　　總結(jié)：剛剛我們認(rèn)識和了解了各種投幣機(jī)器，我們自己只要通過投幣就可以讓這些機(jī)器為我們服務(wù)和提供需要的東西，不需要麻煩別人為我們服務(wù)，真的很方便。

　　三、我們不了解的“咕隆—咚”。

　　——活動延伸：出示磁卡，告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機(jī)外，還有更方便、更先進(jìn)的方法，如磁卡電話、磁卡開門器，還有好多好多呢，它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西，以后小朋友也可以去找找、用用！

大班語言活動教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做，使幼兒明白說適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇�、舒服，提高語言表述能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽說、認(rèn)真聽的習(xí)慣，體驗語言交往的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、教師觀察并記錄幼兒在日常生活中經(jīng)常發(fā)生的沖突事件，分析幼兒發(fā)生沖突的原因，為幼兒學(xué)習(xí)解決策略提供幫助。

　　2、紙、筆。

　　3、語言磁帶。

　　三、活動重點：學(xué)習(xí)、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做。

　　四、活動難點：使幼兒明白說適當(dāng)?shù)?話讓人聽了愉快、舒服，提高語言表述能力。

　　五、活動過程：

　　1、播放故事錄音，引出課題。

　�。�1）辣椒小姐是一個舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他們住在同一棟樓里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息時間是怎樣安排的？

　�。�2）為什么他們常常在劇院碰到卻從來不理睬呢？

　�。�3）番茄先生的歌聲太響了，辣椒小姐每次被吵醒，都會很生氣；可是番茄先生卻不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐腳步聲太重了，番茄先生每次被吵醒，也會很生氣；可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。這個時候番茄先生和辣椒小姐應(yīng)該怎么做才能讓對方知道呢？引導(dǎo)幼兒積極討論。

　�。�4）番茄先生和辣椒小姐都生氣了，他們吵架了，結(jié)果怎么樣？

　�。�5）如果你是番茄先生、辣椒小姐你會怎么說？

　�。�6）后來，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的？他們是怎樣解決這個矛盾的？你覺得他們做得對不對？為什么？

　　2、幼兒講述生活中遇到的矛盾和沖突。

　　3、激發(fā)幼兒討論解決策略，讓幼兒自己尋求合適的語言表達(dá)方法。

　�。�1）幼兒根據(jù)排行榜中的問題，討論具體的解決策略。

　�。�2）師幼共同整理、歸納討論結(jié)果。

　　六、活動反思：

　　故事《番茄先生和辣椒小姐》的情節(jié)，在幼兒的生活也不乏詞現(xiàn)象，幼兒對故事非常感興趣，很快就激發(fā)了幼兒的求知欲。結(jié)合生活講述遇到的矛盾和沖突時，許多幼兒都能大膽表達(dá)，并通過集體討論說出了解決的辦法。通過活動幼兒學(xué)習(xí)并體驗了在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做，使幼兒明白適當(dāng)?shù)膱龊险f適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇�、舒服，提高語言表述能力。

大班語言活動教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得只有真心幫助別人，多做好事，別人就會喜歡你，學(xué)習(xí)詞語：孤零零、溫順。

　　2、從故事情節(jié)發(fā)展中，體驗人物情感的多次變化。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、掛圖6幅。

　　2、錄音帶、錄音機(jī)。

　　3、小狼、狼媽媽、雞媽媽、小雞、豬媽媽、小豬、兔爸爸、小兔、鴨爸爸、鴨媽媽、頭飾，總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程

　　一、教師充滿感情的、生動地講述故事，幼兒欣賞、了解故事內(nèi)容。

　　1、導(dǎo)入：老師今天給小朋友們請來了好多的朋友，你們看看它們是誰？出事頭飾。在它們中間發(fā)生了一些小故事，小朋友想不想聽�。吭诼牴适碌臅r候，小朋友們要認(rèn)真的聽，然后回答老師的問題。

　　教師講述故事，幼兒傾聽。

　　2、提問：

　　（1）故事的題目是什么、故事里面都有誰？

　�。�2）狼爸爸總做壞事，結(jié)果沒人愿意和小狼玩，小狼每天怎么樣？他想了什么辦法和大家去避暑？

　　二、運用掛圖和故事錄音，重點幫助幼兒了解故事情節(jié)的發(fā)展，理解動物們和小狼灰灰的情感變化。

　　1、狼爸爸被黑熊警官抓走以后，雞媽媽對小雞說了些什么？豬媽媽是怎樣對小豬說的？兔爸爸又是怎樣對小兔說的.？沒人愿意和灰灰做朋友，灰灰每天是怎么樣的？（理解詞語：孤零零）

　　2、夏天到了，動物們要去海濱避暑，灰灰也想去，可是狼媽媽說了些什么？

　　3、灰灰想出了什么辦法？（理解詞語：溫順）

　　4、晚上睡覺時，狼媽媽發(fā)出的狼嚎聲把大家都吵醒了，第二天，大家都用好奇的眼光看灰灰，灰灰是怎么想的？這時候發(fā)生了什么事？

　　5、狼媽媽和灰灰是怎么做的？

　　6、狼媽媽拖著小雞往岸邊走時，發(fā)生了什么事？

　　7、這時候，誰去幫助了狼媽媽和灰灰，大家是怎么說的？

　　三、播放故事錄音，師幼共同表演，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品，體驗人物的情感變化。幼兒分組扮演角色進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象做出與角色性格相符的神態(tài)和動作。

　　四、組織幼兒討論，分析動物性格特征，歸納作品主題。

　　你們喜歡灰灰嗎？為什么？

　　幼兒自由展開討論。

　　活動反思

　　游戲是孩子們的天性，本次活動中我盡量多的讓孩子們表演故事，從而在表演的過程中理解故事內(nèi)容，體驗人物情感的變化。大班大部分孩子的注意力都是比較集中的，但還有少數(shù)孩子在聽故事的時候注意力不集中。但本次活動孩子們的積極性還是很高的，活動的完成比較順利。

大班語言活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)畫面表現(xiàn)的內(nèi)容展開想象進(jìn)行講述，培養(yǎng)觀察和聯(lián)想能力。

　　2、學(xué)習(xí)用“因為……所以……”的句式完整、連貫地表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享交流。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外型完美）。

　　2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

　　3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。

　　活動過程：

　　1. 教師出示表情不高興的小老鼠，講述故事引入。

　�。ɡ蠋熤v述故事: 小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場大雨,把小老鼠的房子給淹沒了,小老鼠沒房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號房子,看了看,轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來到2號房子，走了進(jìn)去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來,不一會兒,皮皮又找到了三號房子,在跟前看了好久,最后還是離開了,向前走了不遠(yuǎn)四號房子出現(xiàn)了, 皮皮一見就激動地蹦起來，“吱吱吱吱，四號房子實在不錯,我就要它,便從倏地一聲鉆了進(jìn)去,剛進(jìn)去一會,就看見皮皮全身縮成一團(tuán)滾了出來，小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?）

　　2、為幼兒提供1―4號的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。

　　師：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的細(xì)節(jié)部分討論分析，指導(dǎo)幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動，并學(xué)習(xí)用“因為……所以……的句式大膽講述自己的理由。

　　4、出示5號房子，引導(dǎo)幼兒圍繞問題進(jìn)行觀察并連貫講述。

　　（1）你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎？為什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒掌握一定的.順序進(jìn)行連貫講述）

　�。�2）小老鼠看了看房子覺得不錯，但看看房子周圍又嘆氣了，為什么呢？它還有什么不滿意的嗎？

　　（啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述自己看法）。

　　5、為幼兒提供樹、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號房的環(huán)境。

　　6、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。

　　小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝。

　　活動反思：

　　5～6歲幼兒口頭語言表達(dá)的順序性和邏輯性有了明顯增強(qiáng)，而且能夠自然、生動地進(jìn)行描述。他們有強(qiáng)烈的語言要求，他們談話的內(nèi)容廣泛，想象豐富。他們經(jīng)常模仿大人的語氣講話，也樂于表演自己熟悉的故事情節(jié)，扮演游戲角色。依照《綱要》精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。