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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《7以內(nèi)數(shù)的守恒》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《7以內(nèi)數(shù)的守恒》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動設(shè)計：
中班幼兒認(rèn)知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強(qiáng)，但仍顯表面化、膚淺化。因此，木次活動選擇的內(nèi)容是圖數(shù)守恒中的一個內(nèi)容：7以內(nèi)數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩中理解數(shù)的守恒，使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。
活動目標(biāo)：
1.能不受物體大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.學(xué)會點數(shù)的方法，提升目測點數(shù)的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識數(shù)字1-7。
2材料準(zhǔn)備：PPT課件、操作材料人手一份。
活動過程：
1.談話激趣，引入活動。
�。�1）圖片導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。
指導(dǎo)語：海底世界要舉行音樂舞會啦！你們看看舞會上都有誰來？
�。�2）講述規(guī)則，引出活動。
指導(dǎo)語：參加舞會有個要求：每組要有兩對小動物參加，而且他們的數(shù)量要一樣多�，F(xiàn)在跟老師一起看看有哪些小動物來參加舞會了。
2.利用PPT，學(xué)習(xí)判斷7以內(nèi)的數(shù)量
�。�1）感知數(shù)量多少與大小無關(guān)
指導(dǎo)語：第一組來參加舞會的是什么小動物？這兩隊的烏龜有什么不一樣？
(引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)，比一比的方法）
指導(dǎo)語：剛才有的小朋友說大烏龜?shù)臄?shù)量多，有的說大烏龜?shù)臄?shù)量比較少，到底誰多誰少，大家來幫忙數(shù)一數(shù)，小烏龜有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？大烏龜有幾只？我們也用數(shù)字5來表示。
小結(jié)：大烏龜有5只，小烏龜也有5只，雖然它們的大小不一樣，但是它們的數(shù)量一樣多，所以都可以參加舞會。
�。�2）感知數(shù)量多少與形狀無關(guān)
指導(dǎo)語：小魚也成群結(jié)隊的游來了，上面這組的小魚叫什么？下面這組的小魚叫什么？(引導(dǎo)幼兒感受上下兩邊小魚形狀不同）
指導(dǎo)語：三角形的多彩魚有幾條?我們可以用數(shù)字幾來表示？長長的小丑魚有幾條？我們也用數(shù)字7來表示。
小結(jié)：三角形的多彩魚有7只，長長的小丑魚有7只。雖然它們的形狀不一樣，但是它們的數(shù)量一樣。他們都能參加舞會。
（3）感知數(shù)量多少與顏色無關(guān)
指導(dǎo)語：下一組入場的是誰呢？左邊的水母和右邊的水母看起來有什么不一樣呢？(引導(dǎo)幼兒感受水母顏色不同）
指導(dǎo)語：水母說：“我們是按要求來的。”請你們分開來數(shù)一數(shù)綠色水母有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？粉色水母有幾只？我們也用數(shù)字6來表示。它們是不是一樣多？
小結(jié)：原來綠色水母有6只，粉色水母有6只，雖然它們的顏色不一樣，但是它們的數(shù)量一樣。它們都能參加舞會。
（4）感知數(shù)量多少與排列方式無關(guān)
指導(dǎo)語：音樂舞會開始了，第一個表演節(jié)目的是小章魚。它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，(引導(dǎo)幼兒感受左右兩邊章魚隊形不同）它們一會變成一字型，一會變成人字形。數(shù)一數(shù)一字型的章魚有幾只？人字形的章魚有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？
小結(jié)：一字型的章魚有7只，人字形的章魚有7只。雖然章魚排的隊形不一樣，但他們的數(shù)量一樣。
總結(jié)：無論大小不同、顏色不同、形狀不同、排列順序不同，兩隊只要數(shù)量相同，都可以用同一個數(shù)來表示。
3.操作小動物圖片，鞏固7以內(nèi)數(shù)量的等量判斷。
�。�1）介紹材料
第一組：根據(jù)數(shù)量一樣，判斷入場資格。
指導(dǎo)語：這些來參加舞會的小動物哪兩隊可以參加嗎？請你把它們找出來用打“√”表示。
第二組：看數(shù)貼螃蟹。
指導(dǎo)語：兩隊的小螃蟹數(shù)量要一樣才可以一起參加舞會，請你把走丟的小螃蟹找回來。
�。�2）幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。
�。�3）交流驗證,檢查操作結(jié)果
①請個別幼兒進(jìn)行交流
�、谝龑�(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)、比一比的方法檢查操作結(jié)果。
（4）小結(jié)：一些大小形狀不同、顏色不同或者排列不一樣的東西，可以用數(shù)一數(shù)和比一比的方法，就能知道他們的數(shù)量是不是一樣了。
4.活動結(jié)束
小朋友們，小動物今天很喜歡和你們一起做游戲，如果你們還想找它們一起玩，老師把這些材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，你們可以繼續(xù)操作。
活動反思：
本次活動，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)最關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。整個教學(xué)以海底舞會游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思�；顒又薪處熌芗皶r小結(jié)，幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。不足之處：記錄卡的使用過于單一，沒有考慮到不同層次幼兒的操作水平。投放的材料可以增加擺一擺等形式。
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