大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-04-26 12:21:19 教案我要投稿

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【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文匯編八篇

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文匯編八篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道弟弟以及家人的重要性。

　　2、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　食品袋，剪刀，膠水

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]

　　1.通過(guò)唱“弟弟不聽(tīng)話(huà)”這首歌提高孩子們的注意力。

　　弟弟，弟弟，不聽(tīng)話(huà)

　　飯粒兒粘了一下巴

　　帶著飯粒兒往外跑呀

　　一群小雞要啄他呀

　　嘰嘰······

　　一群小雞要啄他呀

　　[展開(kāi)]

　　1、聊一聊關(guān)于弟弟的事情..

　　- 你的朋友們有弟弟嗎？

　　- 你什么時(shí)候不喜歡弟弟？

　　- 你什么時(shí)候覺(jué)得弟弟很可愛(ài)？

　　- 我和弟弟一起能做些什么？

　　- 我能為弟弟做些什么？

　　- 向朋友們介紹我的弟弟。

　　2、利用準(zhǔn)備的`材料描繪出弟弟的臉。

　　- 你的弟弟長(zhǎng)什么樣子？

　　- 直接描繪出弟弟的臉。

　�、� 按照食品袋上原有的圖剪下來(lái)

　　② 利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴

　�、� 討論一下你做的是弟弟的什么表情

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹

　　2、總結(jié)活動(dòng)

　[出示圖片]

　　大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)大師的表現(xiàn)方法，大膽地利用線(xiàn)條、色彩表現(xiàn)自己對(duì)星空的想象。

　　2、在探索活動(dòng)中，能感知冷暖色調(diào)強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系，對(duì)顏色感興趣。

　　3、在操作中能仔細(xì)觀察，樂(lè)于探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因?yàn)橛衅浒刀诘奶炜找r托。

　　2、課件準(zhǔn)備：宇宙星空動(dòng)畫(huà)。

　　繪畫(huà)大師凡高的作品《星夜》。世界著名兒童畫(huà)作家米羅的星空系列畫(huà)2-3張星空想象畫(huà)。圓形色圖卡

　　3、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、顏料、油畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)紙（油性筆蠟筆備用）水桶、抹布、膠帶紙、畫(huà)架等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣：

　　小朋友們，你們仔細(xì)觀察過(guò)天上的星星嗎？它是什么樣子的��？有多少呢？（幼兒討論回答）

　　今天，老師要帶你們到星星的世界里去走一走，看看它們的模樣，看看它們是怎么“生活”在一起的。

　　二、（播放課件）欣賞星空動(dòng)畫(huà)

　　天上的星星數(shù)得清嗎？（數(shù)不清…）它們“生活”在一起你們覺(jué)得怎么樣�。浚ê苊�、奇妙、神秘…）

　　三、

　　1、（播放課件）引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫(huà)大師凡高的作品《星夜》的表現(xiàn)手法。

　　這幅畫(huà)是畫(huà)家凡高的作品，跟我們剛才看到的.一處星空是不是很相似？（幼兒討論）

　　老師：在深藍(lán)的天空中，旋轉(zhuǎn)著月亮、星星和彗星黃色的光點(diǎn)組成了想旋渦一樣的圖形，給人一種神秘、流動(dòng)的感覺(jué)。（課件分解圖示）作品就是利用點(diǎn)、線(xiàn)組成圖形，把光速、星體流動(dòng)的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)的。

　　2、欣賞世界兒童畫(huà)家米羅、科爾內(nèi)依的星空系列想象畫(huà)。

　　小朋友們，除了凡高的《星空》外，世界上還有一名非常了不起的兒童畫(huà)大師，他叫米羅，他也曾對(duì)天空的星星非常著迷，于是對(duì)它們進(jìn)行過(guò)仔細(xì)的觀察，并加上自己豐富的聯(lián)想畫(huà)出了許多美妙神奇的星空系列作品，被人們稱(chēng)為“完美的星空”。深受大家的喜愛(ài)。你們想不想看看？

　　（播放課件：米羅星空系列作品選）（幼兒欣賞）

　　小朋友你們喜歡嗎？（------）老師也和你們一樣非常喜歡。看這些畫(huà)像不像我們小朋友的畫(huà)呢？隨心所欲、想象奇特。

　　（播放課件：四幅合拼圖）我們來(lái)看看米羅在作品中對(duì)星星作了哪些想象，畫(huà)了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有魚(yú)、有------）再看看畫(huà)面中用了哪些色彩？（紅、黃、綠、------暖色；黑、藍(lán)、紫------冷色）老師將色彩按冷暖分類(lèi)排列，讓幼兒感知冷暖色的強(qiáng)烈對(duì)比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。

　　3、（生活應(yīng)用）讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。

　　4、讓我們來(lái)看看米羅在畫(huà)中是怎樣運(yùn)用冷暖色的：（一種是亮的星體用暖色、亮色，周?chē)美渖瞪r托；另一種星體用冷色、暗色，周?chē)门�、亮色襯托。這樣暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表現(xiàn)的形象更突出、更醒目。）

　　三、幼兒自主探索、自主創(chuàng)作。

　　小朋友，欣賞了大畫(huà)家凡高、米羅的星空，你們是否也想表現(xiàn)自己的星空呢？（------）好，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)星空大世界，并展開(kāi)你們想象的翅膀，去創(chuàng)造你們心目中神奇、美妙的星空吧�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng)作，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。）

　　四、展示幼兒作品，自由欣賞、互相。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn)，感知特別的作畫(huà)方式

　　2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫(huà)，創(chuàng)作出不同的形象

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛筆，畫(huà)紙，作畫(huà)工具，關(guān)于腳的視頻，PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　一、通過(guò)欣賞腳的視頻，引起幼兒興趣師：我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于腳的視頻，小朋友們看仔細(xì)哦(放映視頻)

　　二、通過(guò)觀察腳的特點(diǎn)，感知特別的作畫(huà)方式

　　1、感知腳的特點(diǎn)師：小朋友們，剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來(lái)仔細(xì)的觀察一下腳師：小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子，仔細(xì)觀察一下自己的腳師：說(shuō)說(shuō)你的5個(gè)腳趾有什么特點(diǎn)?

　　幼：(有長(zhǎng)短、有大小，按照長(zhǎng)短排列。)師：和小朋友的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方?

　　2、用腳拓印繪畫(huà)師：請(qǐng)小手幫忙，把腳放在繪畫(huà)紙上，用筆沿著腳畫(huà)出腳的輪廓(可以畫(huà)一只腳印也可以畫(huà)兩只腳印)(引導(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫(huà)姿勢(shì)和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢(shì)和方法，畫(huà)出的畫(huà)會(huì)有不同的效果)

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫(huà)師：畫(huà)紙上有了我們的腳印，可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀?

　　幼：是師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向，你們覺(jué)得可以變成什么呢?

　　幼：(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹(shù)。)(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)師：這些是其它小朋友畫(huà)的，我們一起來(lái)看看他們把腳印變成了什么

　　4、教師添畫(huà)示范

　　三、幼兒自主創(chuàng)作師：請(qǐng)小朋友們?cè)谀銊倓偖?huà)的腳印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象

　　1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放

　　2、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富內(nèi)容，注重細(xì)節(jié)四、展示作品，欣賞與交流

　　1、交流與評(píng)價(jià)師：有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)講一下自己畫(huà)的是什么?

　　幼：(我畫(huà)的是一棵大樹(shù)，把腳印變成了樹(shù)干。)師：請(qǐng)小朋友們來(lái)評(píng)價(jià)一下他畫(huà)的好不好?

　　幼：好!

　　2、教師總結(jié)師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫(huà)都非常的有趣，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細(xì)的`觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類(lèi)型的腳丫里面的哪一種

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，觀察的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微，既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。

　　不足之處：

　　繪畫(huà)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫(huà)的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提高。

大班美術(shù)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。

　　3、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幻燈片-各種各樣的石頭。

　　2、各種形狀各異的石頭。

　　3、廣告顏料、油畫(huà)棒、棉簽、剪刀、線(xiàn)、色紙、自粘紙等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友看這是什么？

　　石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì)，小朋友來(lái)當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？

　　二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想像。

　　師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？

　　你想用什么來(lái)裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？

　　幼兒討論交流自己的想象。

　　三、認(rèn)識(shí)材料，提出要求。

　　1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來(lái)做什么？你準(zhǔn)備用哪些材料？

　　2、要求：

　�。�1）等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？

　　（2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來(lái)做什么？然后再進(jìn)行妝扮。

　�。�3）安靜操作，注意安全。

　　四、幼兒操作，觀察指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫(huà)組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

　　五、集中交流，體驗(yàn)成功。

　　師：你剛才做了什么？是自己獨(dú)立完成的`？

　　還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？

　　在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難？怎么解決的？

　　1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。

　　2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪？

　　3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　六、介紹作品，分享快樂(lè)。

　　鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件。

　　2.幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫(huà)了什么？它象什么？

　　2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線(xiàn)，再畫(huà)上一條曲線(xiàn)和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線(xiàn)、圓圈，下面畫(huà)一條折線(xiàn)，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

　　3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線(xiàn)相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

　�。�1）提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么？

　�。�2）演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

　　4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么？在上面添加線(xiàn)條，可以是曲線(xiàn)，可以是折線(xiàn)、圓圈。

　�。�2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線(xiàn)條，這些線(xiàn)條可以交織在一起，但線(xiàn)條不能太多太密，塊面可以大一些。

　�。�3）你們從這幅畫(huà)里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　5.幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）教師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線(xiàn)條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線(xiàn)條后，看看你們畫(huà)的線(xiàn)條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

　�。�2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。

　　6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

　�。�1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

　�。�2）請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　在進(jìn)行授課的過(guò)程中，教師能按步驟去授課，學(xué)生進(jìn)行探討、發(fā)言，各步驟學(xué)生也積極配合，各教學(xué)目標(biāo)均能順利完成，即本公開(kāi)課能順利完成教學(xué)任務(wù)。但在授課的`過(guò)程中各種問(wèn)題仍不容忽視、

　　首先是留給學(xué)生讀的時(shí)間不足。雖然課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò)，但課堂讓學(xué)生閱讀時(shí)間顯得倉(cāng)促，問(wèn)題提出后，還不到幾分鐘因有學(xué)生舉手，就進(jìn)行了問(wèn)題的解答階段，讓其他學(xué)生中斷了閱讀思考。朗讀的成分也比較少，應(yīng)該在重點(diǎn)段或精彩段安排學(xué)生集體朗讀一下。

　　其次是知識(shí)的遷移拓展做得不夠。本次的公開(kāi)課可以說(shuō)就文說(shuō)文，沒(méi)有把課內(nèi)的知識(shí)遷移到課外，或者說(shuō)沒(méi)有把課文編入的課本的意圖明確給學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有從中得到啟示，應(yīng)該讓學(xué)生從該課文的學(xué)習(xí)中得到某種收獲。

　　其三，課堂練得不夠。除了在課堂上讓發(fā)言回答外，還應(yīng)該在寫(xiě)方面體現(xiàn)一下。語(yǔ)文課的完整內(nèi)容應(yīng)該在學(xué)生的聽(tīng)所讀寫(xiě)下功夫，就像剛才說(shuō)的朗讀不夠，同樣寫(xiě)也被忽略了。

　　最后反饋方面也需要加強(qiáng)，應(yīng)該在課堂上設(shè)置諸如選擇一類(lèi)的練習(xí)以競(jìng)答方式，來(lái)讓學(xué)生反饋這節(jié)課學(xué)習(xí)掌握的情況。

　　問(wèn)題當(dāng)然還存在很多，敬請(qǐng)各位給予指點(diǎn)。

　　小百科：色塊，顏色塊，在軟件中用來(lái)設(shè)置顏色的方塊。

大班美術(shù)教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步嘗試稻草作畫(huà)，體驗(yàn)特殊的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　農(nóng)民收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫(huà)紙和鉛筆、彩筆、稻草畫(huà)欣賞范例、稻草制品。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）觀看錄像，引起幼兒的`興趣

　　1．幼兒觀看錄象。

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，這段錄象放的是在什么地方？農(nóng)民伯伯在干什么？（收稻）

　　2．師：收下來(lái)的稻子有什么作用？

　　師：稻谷進(jìn)行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。

　　3．師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草應(yīng)該怎么處理呢？它還有用嗎？它有什么作用？

　　4．教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。

　　（二）觀看Photoshop，進(jìn)一步加深對(duì)稻草的用處的了解

　　1）抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。

　　2）灑點(diǎn)菌種可以種植菌類(lèi)蔬菜。

　　3）養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子。

　　4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。

　　5）稻草可以做成工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹(shù)、稻草鳥(niǎo)窩等）

　　6）可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。

　　（三）欣賞并感受稻草畫(huà)的美，嘗試制作稻草畫(huà)

　　師：稻草還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫(huà)。

　　1．欣賞稻草畫(huà)，激發(fā)幼兒制作稻草畫(huà)的興趣。

　　2．討論交流：怎樣制作稻草畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察先畫(huà)邊框線(xiàn)、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。

　　3．師邊示范邊講解作畫(huà)要求，可請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范。

　　4．幼兒制作稻草畫(huà)，在活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡(jiǎn)單的事物等，使畫(huà)面更豐富。

　　（四）展示交流

　　1．師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。

　　2．我們把畫(huà)拿來(lái)布置教室吧！

大班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。

　　2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡(jiǎn)單的小區(qū)設(shè)施。

　　3、用遮掩的方法來(lái)表現(xiàn)整體與部分的和諧。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參觀過(guò)住宅小區(qū)。有畫(huà)過(guò)正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒討論"住宅小區(qū)"提問(wèn)：

　　1、為什么叫住宅小區(qū)？

　　2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的？

　　3、如果我們站在一個(gè)地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣？

　　4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么？

　　5、教師小結(jié)：我們站在一個(gè)地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹(shù)木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)健身器。

　　二、討論如何在紙上來(lái)表現(xiàn)"住宅小區(qū)"

　　1、教師：怎樣在一張紙上畫(huà)那么多房子？（幼兒自由討論）

　　2、教師：先畫(huà)遠(yuǎn)處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的什么位置？應(yīng)該大些還是小些？

　　3、教師怎樣讓大家看出來(lái)，房子是有前有后的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的）

　　4、教師：你見(jiàn)過(guò)的`房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條在黑板上示范讓幼兒參考。

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)面布局。

　　四、展覽幼兒作品，從整體的畫(huà)面布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動(dòng)。它最能體現(xiàn)孩子對(duì)世界以及所有事物的原始看法。在本次活動(dòng)中是讓幼兒對(duì)小區(qū)有一定了解的基礎(chǔ)上完成的，我先通過(guò)幼兒觀察小區(qū)的照片和有關(guān)圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分討論交流對(duì)小區(qū)有一定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動(dòng)效果來(lái)看大部分幼兒能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。

　　在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評(píng)介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力；并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

　　當(dāng)孩子都畫(huà)完后，我沒(méi)有請(qǐng)所有孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因?yàn)槿颂�，孩子沒(méi)有那么長(zhǎng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿(mǎn)足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長(zhǎng)處。

　　但在活動(dòng)的組織和對(duì)幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動(dòng)過(guò)程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫(huà)好了，但是由于提供的材料有限，畫(huà)面比較單一，對(duì)于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展？二是雖然活動(dòng)內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫(huà)要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。