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【精品】大班教案模板匯總七篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的大班教�?篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：民族風(fēng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上辨別藏族和維吾爾族的音樂特性。
2、樂意表達(dá)對(duì)音樂的感受，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同的民族風(fēng)情。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族多元文化的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、藏族和維吾爾族的服飾及材料
活動(dòng)流程：
1、欣賞辨別
�。�1）活動(dòng)導(dǎo)入：這幾天，我們收集到了許多少數(shù)民族的資料，知道少數(shù)民族都非常好客，這次有兩個(gè)少數(shù)民族娃娃請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，你們想去嗎�?/p>
�。�2）集體欣賞：我們來(lái)聽聽是哪兩個(gè)民族的娃娃？
�。�3）個(gè)別交流：這段音樂聽上去有什么感覺？覺得是哪個(gè)民族的？
2、想象創(chuàng)造
�。�1）經(jīng)驗(yàn)交流：傾聽音樂后交流藏族娃娃和維吾爾族娃娃怎樣迎接客人？
�。�2）想象創(chuàng)造：幼兒邊聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)。
�。�3）個(gè)別交流：你在做什么動(dòng)作？幼兒間互相模仿表現(xiàn)。
3、表現(xiàn)交流
�。�1）小組表演：幼兒自由選擇扮演角色聽音樂表現(xiàn)。
（2）互相欣賞：能辨別音樂，聽到音樂與之相應(yīng)的民族娃娃表演。
4、情感遷移：還想到哪些民族去看？
整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主線，在平時(shí)活動(dòng)中孩子們積累一定的`音樂經(jīng)驗(yàn)，因而在傾聽音樂時(shí)樂意表達(dá)自己的感受，當(dāng)聽到新疆維吾爾族的音樂時(shí)，孩子們覺得活潑、輕快，當(dāng)聽到西藏的音樂時(shí)，孩子們覺得有點(diǎn)快有點(diǎn)慢，用抒情的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。為了拓展幼兒想象的空間，孩子們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表述，想象新疆娃娃和藏族娃娃他們各自不同的風(fēng)情，在聽著音樂做些什么？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，提供了自由展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。孩子們按意愿選擇自己喜歡的民族，融入到扮演的角色中，從中感受到民族的多元文化，使幼兒樂意表現(xiàn)對(duì)音樂美、服飾們美的審美情趣。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.增強(qiáng)上下肢的力量，培養(yǎng)堅(jiān)持力。
2.提高身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性，感受體育活動(dòng)中合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬頭飾若干、粗木棒若干、背景音樂
游戲玩法：
1.幼兒分散在場(chǎng)地上，將幼兒分成兩人一組，其中A幼兒做背豬人B幼兒戴小豬頭飾扮
演小豬。音樂響起，當(dāng)教師發(fā)出“背小豬”的口令后，A幼兒立刻背起B(yǎng)幼兒在場(chǎng)的中行走，10秒左右，音樂聲停，A幼兒放下B幼兒。教師說(shuō)“交換”，AB幼兒互換角色進(jìn)行。
2.3人一組，兩人肩扛粗木棒扮演抬豬的農(nóng)夫，另外一人戴小豬頭飾扮演小豬。小豬粗
木棒的中端做好抬得準(zhǔn)備。當(dāng)教師發(fā)出“抬小豬開始”的口令后，扮演小豬的幼兒馬上收縮雙腿握緊粗木棒成懸空狀，扮演農(nóng)夫的幼兒馬上抬起小豬往對(duì)面的終點(diǎn)快走，到終點(diǎn)后放下小豬，交換角色，再做準(zhǔn)備，等待場(chǎng)地上小豬全部抬結(jié)束。如此反復(fù)進(jìn)行。
山林大戰(zhàn)
設(shè)計(jì)者：陸愛華
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手、腳著地向上爬，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、柔韌性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃若干，用硬紙板制作的擔(dān)架若干。
游戲玩法：
1.老師扮演總指揮，總指揮說(shuō)：“一班注意，一班注意，山頂發(fā)現(xiàn)有怪獸出現(xiàn)。”一班
幼兒手持槍（做手持槍姿勢(shì)），爬上山頭打怪獸。
2.總指揮說(shuō)：“二班注意，二班注意，前線有許多傷員，請(qǐng)馬上營(yíng)救，把救出的傷員抬
回山下大本營(yíng)集中�！倍嘤變簝蓛珊献魈�(dān)架快速跑向山頭，營(yíng)救傷員（玩具娃娃），然后快速下山到大本營(yíng)集中。
山上有個(gè)XX人
設(shè)計(jì)者：張玲珊
活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒自控力和想象力。
游戲玩法：游戲時(shí)邊念兒歌邊自由做動(dòng)作，其中的XX用水果來(lái)代替。兒歌念完后幼兒
做出各種水果的造型。教師在幼兒擺出造型后，拿“水果刀”切水果，走到一個(gè)水果人前，切開水果，該幼兒恢復(fù)原樣；或者教師在前面，說(shuō)先切水果的某一部分，則該部分就解放。
搶椅子
設(shè)計(jì)者：張玲珊
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的快速反應(yīng)力和集中注意力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫10個(gè)圓圈（圓圈大小能容納6張椅子），并標(biāo)上1—10的數(shù)字。 游戲玩法：游戲開始幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)聽到老師的報(bào)數(shù)聲，就立即踩進(jìn)有關(guān)數(shù)字的
圓圈。例：老師講踩“單數(shù)”，幼兒就分別走到標(biāo)有“1”、“3”、“5”、“7”、“9”的數(shù)字圓圈中去。然后游戲重新開始。
猜猜我是誰(shuí)
設(shè)計(jì)者：張玲珊
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的聽辨能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒排成圓圈的隊(duì)形。
游戲玩法：大家手拉手圍成一圈兒，中間一幼兒（籠中人）用兩手捂住自己的雙眼蹲
在正中央。大家一邊圍著圈轉(zhuǎn)，一邊唱歌，唱完大家一起蹲下來(lái)。唱到“猜猜身后誰(shuí)在鬧”的時(shí)候，中間的幼兒（籠中人）要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中人。
拋皮球
設(shè)計(jì)者：張玲珊
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒的靈敏性
2.鍛煉幼兒的快速反應(yīng)力
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球一個(gè)
游戲玩法：向上拋球的幼兒，隨便喊一個(gè)游戲者的.名字，其他人立刻從被喊名字的人
身邊逃走。被喊名字的人接到球后，馬上向大家喊“�！�，讓大家停止跑動(dòng)。然后數(shù)“一、
二、三”，向一個(gè)人跑3步后向他拋球，盡力讓球碰到他。被球碰到的人拾球后再拋球，使游戲重新開始。如未碰到此人，則有拋球者再撿球，然后再拋球，游戲重新開始。
蹲蹲樂
設(shè)計(jì)者：俞建英
活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒腿部肌肉和敏捷的反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾六只
游戲玩法：幼兒以三人為單位組成兩隊(duì)面對(duì)面站立，每位幼兒戴上動(dòng)物頭飾（小貓、小狗、小兔組成一隊(duì)，小羊、小馬、小牛組成一隊(duì)），由其中一名幼兒開始，如“小貓”邊做坐下、起立動(dòng)作，邊說(shuō)，“小貓蹲小貓蹲，小貓蹲完小羊蹲”，這時(shí)候小羊就趕緊也做坐下、起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰(shuí)，如此類推，如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲那就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊(duì)員都被淘汰了，那另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員，那么由教師參與進(jìn)去繼續(xù)比賽，直到淘汰出一方為止。
官、打、捉、賊
設(shè)計(jì)者：俞建英
活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：四張紙條，上面分別畫有表示官、打、捉、賊的圖案。
游戲玩法：幼兒四人一組圍在一起抓鬮，自己當(dāng)什么人不告訴別人，抓到表示“捉賊”鬮的幼兒在其余三名幼兒中猜誰(shuí)是“賊”，如果猜對(duì)了，則由“法官”判定打“賊”多少下，由負(fù)責(zé)“打”的幼兒執(zhí)行，如果猜錯(cuò)了，也由 “法官”判定打多少下 ，但被打的人不是“賊”，而是“捉”的幼兒。
傳帽子
設(shè)計(jì)者：陳瑜
活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒的應(yīng)變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小草帽20頂
游戲玩法
1.將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2.各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。
3.當(dāng)?shù)谝粋�(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
注意事項(xiàng)
1.必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時(shí)，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。
熊與小孩 設(shè)計(jì)者：陳瑜
活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練走跑閃躲的速度和反應(yīng)的靈活性
游戲玩法：幼兒圍成一大圓圈，選一名幼兒作熊。游戲開始小孩在圓圈內(nèi)四散逃開熊去追，小孩跑不動(dòng)了可以喊“定”，然后就站住不動(dòng)，則熊不可以再捉定住的小孩。定住的幼兒必須等未定住的幼兒去拍一下他的手，方能救活繼續(xù)跑。
抬花轎
設(shè)計(jì)者：馮偉
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒手部力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：起點(diǎn)和終點(diǎn)線各一條
游戲玩法：三名幼兒為一隊(duì)，兩名幼兒右手握住自己左手腕，左手握住對(duì)方的右手腕，并將手臂彎曲一邊抬起，第三名幼兒雙腳放進(jìn)兩名幼兒彎曲的手臂中。做花轎的幼兒將第三人抬起，從起點(diǎn)出發(fā)先到終點(diǎn)一隊(duì)為勝利者。
角力
設(shè)計(jì)者：馮偉
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：直線一條。
游戲玩法：幼兒面對(duì)面站立在直線兩側(cè)（注意兩人之間距離為兩人的臂長(zhǎng)）。雙手相對(duì)，雙腳分開，利用手臂或手腕的力量推對(duì)方，腳先動(dòng)者為失敗者。
營(yíng)救大行動(dòng)
設(shè)計(jì)者：楊秋琳
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展追逐、奔跑的能力，能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒站成（或蹲成）一個(gè)大圓圈。
2.請(qǐng)一名幼兒當(dāng)大灰狼，5—8名幼兒當(dāng)小動(dòng)物。
游戲玩法：游戲開始，大灰狼去追小動(dòng)物，小動(dòng)物將要被捉到時(shí)，喊“釘”，大灰狼就不可以抓了。而喊“釘”的小動(dòng)物也必須站在原地不動(dòng)。沒有被捉的小動(dòng)物只要跑過(guò)去擊一下“釘”在原地小動(dòng)物的手，就可以復(fù)活了。如果所有的小動(dòng)物都“釘”住了，那么大灰狼就勝利了。
注意事項(xiàng) ：
1.當(dāng)小動(dòng)物喊“釘”的時(shí)候，必須站在原地不動(dòng)。
2.如果小動(dòng)物多，就請(qǐng)兩名小朋友當(dāng)大灰狼。
穿大鞋
設(shè)計(jì)者：曹春云
活動(dòng)目標(biāo)：能愉快地與他人合作游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：襯衫盒子
游戲玩法：
1.自由玩，馱著、頭頂襯衫盒子走一走。
2.將襯衫盒子分開，“穿大鞋”走，即腳踩盒子拖著走。
3.幼兒兩兩合作，同踩一個(gè)盒底“兩人三足”走，不能將盒子掉下。 皮球樂
設(shè)計(jì)者：曹春云
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒拍皮球的技巧，和投擲的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球；塑料數(shù)字圓盤①②③④⑤⑥
游戲玩法：
1.將6個(gè)數(shù)字圓盤置于圓圈內(nèi)，幼兒站在圓圈上。
2.幼兒自由拍球。
3.聽口令：教師拍鈴鼓，鈴鼓響幾次幼兒拍幾次。
4.聽口令拍球，接著投向相應(yīng)的數(shù)字圓盤。
幼兒交換位置繼續(xù)游戲。
袋鼠跳跳
設(shè)計(jì)者：曹春云
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展孩子跳躍、投擲、追逐跑的能力。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象，能夠畫出相應(yīng)的畫面， 幫助學(xué)生建立語(yǔ)言與畫面的聯(lián)系。
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目便是一個(gè)活動(dòng)的開始和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔�，活�?dòng)圍繞目標(biāo)展開。結(jié)合散文詩(shī)的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點(diǎn)，設(shè)定了一下目標(biāo)。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。
3、傾聽朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。
4、嘗試合作作畫，圍繞作品展開聯(lián)想與想象，嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn)
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的興趣，我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩(shī)歌的語(yǔ)言美"作為活動(dòng)的重點(diǎn)，把"理解散文詩(shī)的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
為了讓學(xué)生親身感受散文的語(yǔ)言美和秋天的美景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，我做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化，體會(huì)秋天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備
多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。
活動(dòng)方法
為了完成活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了：
1、游戲法：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
2、談話法：設(shè)置問題讓學(xué)生思考回答，理解散文的內(nèi)容。
3、欣賞發(fā)：通過(guò)傾聽、朗讀等感受散文的語(yǔ)言美及秋景的美。
活動(dòng)流程
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了讓學(xué)生全身心的投入活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一下環(huán)節(jié)。
一、主題導(dǎo)向
以歌曲《小樹葉》入場(chǎng)，導(dǎo)入秋天的話題，初步感受秋天的特征。
提問：剛才歌曲里說(shuō)的是什么季節(jié)的樹葉？你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎？
二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進(jìn)一步感受秋天的美景。
師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎？讓我們一起乘坐"紅葉號(hào)"列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下該帶的幾樣寶（眼、耳、口、心)都帶齊了嗎？ 會(huì)學(xué)習(xí)的會(huì)帶上自己的眼睛-仔細(xì)看;帶上自己的耳朵-認(rèn)真聽；帶上自己的口-大聲說(shuō)；更重要的是帶上自己的心去體會(huì)秋天的美麗，好了，老師帶你們出發(fā)了。
隨音樂《開火車》活動(dòng)開始，音樂結(jié)束后學(xué)生問開哪里？
師:去野看看秋天的天空（隨機(jī)播放圖片），秋天的天空是什么樣的`？（天空很藍(lán)很藍(lán)，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）
師：隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的？（水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝）
師：看看秋天的花園是怎么樣的？（各種姿態(tài)的菊花開放了）
師：去看看秋天的菜園是什么樣的？（西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……）
師：哇！這是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。
三、交流分享
1、說(shuō)說(shuō)自己眼中的秋天。
2、秋天你最想干什么。
四、欣賞散文詩(shī)《美麗的秋天》，感受散文的語(yǔ)言美。
通過(guò)觀察果園、菜園、棉田、花園等圖片，你覺得秋天美不美？這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今天秋姑娘還給我們帶來(lái)了一件禮物--散文詩(shī)《美麗的秋天》，讓我們聽聽散文詩(shī)里說(shuō)了些什么？
1、放錄音《美麗的秋天》
師：你聽到了什么？（討論）
2、提出問題再次欣賞散文
師：秋風(fēng)對(duì)著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了？（像一只只蝴蝶在空中飛舞……）
秋風(fēng)對(duì)著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化？圓圓的蘋果香小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)
秋風(fēng)對(duì)著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……）
五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會(huì)散文的語(yǔ)言美美沒在那里，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu)，如"秋天的……格外好看。"
提出問題
1、你最歡散文中的那句話，說(shuō)說(shuō)看。如：
我最喜歡秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉像一架架飛機(jī)在空中飛翔；像一把把小花傘在空中降落；像一只只風(fēng)箏……等等。 誰(shuí)還能用"……像……"說(shuō)一句話呢？
2、學(xué)習(xí)用"……格外……"說(shuō)話。
六、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》
1、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。
2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩(shī)。
3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實(shí)累累的、色彩斑斕的美景。現(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。
秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學(xué)生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學(xué)生對(duì)秋天產(chǎn)生無(wú)限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，把握時(shí)機(jī)隨機(jī)引導(dǎo)方法，讓他們?cè)谟螒蚝陀^察等活動(dòng)中感受散文詩(shī)語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種途徑加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
散文詩(shī)《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結(jié)合孩子們的生活，也能引發(fā)他們展開聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶性情，激發(fā)他們關(guān)注自然、熱愛自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)散文詩(shī)欣賞《美麗的秋天》。為了讓學(xué)生感受秋天的美和收獲，我用歌曲《小樹葉》導(dǎo)入主題，并通過(guò)游戲開火車乘坐"紅葉號(hào)"--說(shuō)說(shuō)我眼中的秋天，聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩(shī)的內(nèi)容，朗讀詩(shī)歌--感受作品的語(yǔ)言美及意境美，創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩(shī)歌。讓學(xué)生進(jìn)一步的感受作品的美，豐富對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
大班教案 篇4
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)二等分的方法.
2.感知等分中的包含關(guān)系和等量關(guān)系(整體與部分的關(guān)系).
準(zhǔn)備:筆,剪刀,圓形、正方形和長(zhǎng)方形的紙若干，不同長(zhǎng)度的繩線、量杯、細(xì)紗、天平、水、長(zhǎng)尺若干。
過(guò)程：
1、教師請(qǐng)幼兒拿出兩張圓形的紙，比一比，兩個(gè)圓形是否一樣大？骨什么方法可以比較？（重疊）然后請(qǐng)幼兒動(dòng)腦思考，把其中張圓形的紙分成大小一樣的兩份。該怎樣分？
2、告訴幼兒把一樣?xùn)|西分成大小完全相等的兩份叫二等分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)等分后的圖形是什么圖形。（半圓形）老師將一個(gè)圓形二等分給幼兒看。
3、請(qǐng)幼兒把等分的圓形重新合在一起，與另一個(gè)圓形比一比，看看他們還是一樣大的嗎。（一樣大，兩部分之和等于整體。）教師再提問：原來(lái)的圓形和分出的`一個(gè)半圓形比較，哪個(gè)大，哪個(gè)�。浚ú糠中∮谡w。）
4、提供不同的材料，讓幼兒分組討論和嘗試不同材料的二等分方法。
一組（平面圖形）：引導(dǎo)圓形、正方形和長(zhǎng)方形嘗試用不同的方法進(jìn)行二等分。如圖：
二組（長(zhǎng)度物體）：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用測(cè)量，對(duì)折等方法對(duì)不同長(zhǎng)度的繩線進(jìn)行二等分并討論，總結(jié)方法。
三組（體積、重量）；引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用量杯、天平等工具對(duì)一組將自己討論總結(jié)方法。然后，各組將自己討論得出的方法在全班進(jìn)行分享交流。
5根據(jù)不同組的二等分方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行整體與部分的比較，了解部分小于整體，兩部分之和等于整體的關(guān)系。
大班教案 篇5
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家相關(guān)教具。
（三）活動(dòng)過(guò)程。
1，談話引入。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?
2，觀看情境表演并欣賞歌曲。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。
3, 熟悉學(xué)習(xí)歌曲.
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的'《扮家家》。
4，分組表演。
師:請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演。
5，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
我覺得，這堂音樂課中，因?yàn)閮?nèi)容特別貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風(fēng)格也很輕快有趣，所以孩子們?cè)诒咎谜n的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中，我這次采用的方法，還是比較讓孩子們接受的，根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過(guò)來(lái)，讓孩子們學(xué)唱的時(shí)候形式有變化，孩子們也會(huì)感興趣等等。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。
2. 嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 小王子快樂刷牙時(shí)的圖片。
2. 相應(yīng)圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
1.做刷牙的動(dòng)作。
T：“我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜�！�
T：“對(duì)了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)。”
2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
T：“今天我?guī)?lái)了一個(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來(lái)一起看一看。他叫小王子�！�
T：“你們覺得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”
T：“你們是從哪里看出來(lái)的.？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來(lái)表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來(lái)聽聽，小王子為什么這么快樂？”
T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說(shuō)我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
T：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們?cè)俾犚槐�，這次要請(qǐng)小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂？”
T：“對(duì)！就是‘刷刷刷’的地方�！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠�。
T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來(lái)試試！”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
T：“我們也來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》�！�
請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。
第一遍時(shí)把開始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。
T：“大家都唱得非常好！我們來(lái)為這首好聽的兒歌配上動(dòng)作�！�
3.請(qǐng)小朋友表演。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)縱跳灌籃的動(dòng)作，提高彈跳能力與動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、能遵守游戲規(guī)則，有序參與并敢于挑戰(zhàn)不同的高度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過(guò)相關(guān)籃球灌籃的視頻，有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：可調(diào)節(jié)高度的籃球架若干（教師提前設(shè)置成不同的高度）、小籃球人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
幼兒持球繞場(chǎng)慢跑、拍球等，跟隨教師做熱身活動(dòng)。
二、基本游戲
1、原地起跳灌籃動(dòng)作模仿練習(xí)：幼兒在籃球架前的標(biāo)志處起跳灌籃，嘗試模仿做灌籃高手的灌籃動(dòng)作。
幼兒根據(jù)自己的.意愿選擇不同高度的籃球架，在起點(diǎn)處排隊(duì)依次進(jìn)行自主嘗試練習(xí)，模仿灌籃高手一樣進(jìn)行灌籃動(dòng)作練習(xí)。
教師關(guān)注幼兒的分組情況，觀察幼兒的練習(xí)活動(dòng)，從中選擇能跳起一定的高度并進(jìn)行雙手灌籃，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)的幼兒作為示范資源。
2、示范展示：邀請(qǐng)2--3名幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范，提示其他幼兒關(guān)注他是如何跳起并進(jìn)行灌籃動(dòng)作的要點(diǎn)。
組織全體幼兒進(jìn)行集體模仿練習(xí)。
3、助跑起跳灌籃模仿練習(xí)：組織幼兒自助跑起點(diǎn)處持球跑完成灌籃動(dòng)作練習(xí)。
幼兒自主選擇難度嘗試練習(xí)，教師關(guān)注幼兒練習(xí)情況并選擇資源。
4、示范展示：再次邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作展示，組織全體幼兒集體模仿練習(xí)。
5、灌籃大賽：將幼兒分組，進(jìn)行灌籃大賽，以進(jìn)球個(gè)數(shù)多者為勝。
三、放松活動(dòng)
幼兒跟隨教師做放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松上下肢。共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。
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