【精品】小班社會教案模板錦集9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的小班社會教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班社會教案 篇1
活動目標:
1.通過欣賞故事,感知團結(jié)合作力量大的道理。
2.在游戲活動中體驗合作的省時省力。
。常畼芬庠谌粘I钪信c同伴合作,有初步的合作經(jīng)驗。
活動準備:
故事圖片或歌曲《拔蘿卜》磁帶、圖片。
活動重點:
感知團結(jié)合作力量大的道理。
活動難點:
體驗合作的省時省力。
審美元素:
故事《拔蘿卜》詼諧有趣,故事中可愛的人物形象深受孩子們的喜歡,通過欣賞故事,讓孩子們感知到團結(jié)合作力量大的道理。在活動中,教師創(chuàng)設情境,幼兒嘗試合作搬運物品,培養(yǎng)了幼兒與同伴合作的意識,感受合作帶來成功的喜悅心情。
活動過程:
1.傾聽故事,了解合作是什么?
師:小朋友們都聽過拔蘿卜的故事吧?今天請小朋友再來聽一聽,聽的`時候注意他們是怎么拔蘿卜的?
幼兒傾聽故事。
師:他們把蘿卜拔出來了嗎?是怎么拔出來的?他們想的什么辦法?
教師小結(jié):蘿卜太大了,一個人怎么也拔不動,后來大家一起拔,就拔出來了,你們知道這是為什么?
2.創(chuàng)設情境,幼兒嘗試合作搬運物品,體驗合作的好處。
師:瞧!老師的這張桌子擺錯地方了,請一個小朋友幫我搬回原來的地方。先請一個幼兒搬,再請個幼兒,最后請個幼兒一起搬。讓大家比較一個人搬和4個人一起搬哪個更好,從而深入理解合作搬省時省力。
。常w移經(jīng)驗,進一步加強合作意識。
引導幼兒觀察圖片畫面,并回答問題:明明要將桌子搬到窗戶下,他一個人搬不動,怎么辦?小玲不小心將圖書架碰倒,圖書撒了一地,怎么辦?
4.教師評價。
師:小朋友真會動腦筋,用合作的方法,幫助圖中的小朋友解決了問題,希望你們以后在自己遇到問題的時候,也會請別人幫忙或主動幫助別人,記住合作力量大。
小班社會教案 篇2
設計思路
新人園幼兒,總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時,每位家長都急切地想第一個接到自己的寶寶,有的家庭是多名成員同時來接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接,明天爺爺奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。眾多家長陌生的面孔.給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。同時,我們也感覺到,在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。為此。根據(jù)小班幼兒的年齡特點。我采取設置情境的方法,讓幼兒在其中獲得親身體驗,并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護行為,養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習慣。于是,便有了《不跟陌生人走》的活動。
活動目標
1.知道不能跟陌生人走。
2.模擬體驗離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。
活動準備:一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。
活動過程
1.情景體驗:陌生人走進班里來接小朋友
陌生人:我接毛毛和東東。
這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。
陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來.跟隨陌生人往外走。)
教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?
幼兒搖搖頭。
教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?
陌生人:不知道。
教師:你知道小朋友們的.家住在哪里嗎?
陌生人:不知道。
教師:這位阿姨不認識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?
幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
2.提問引導
教師:為什么不能跟她走呢?
幼兒:她不認識我的媽媽。
幼兒:她不認識我的家。
幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。
教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?
幼兒:不走。
幼兒:好吃的里可能有毒藥。
教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妫闳?
幼兒:不去。
3.小結(jié)
教師:不認識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?
幼兒:等爸爸媽媽來接。
教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。
附兒歌:《媽媽沒來我不急》
幼兒園,門兒開.
爸爸媽媽都接來。
毛毛媽媽沒有來.
急得毛毛哭起來。
陌生人,走過來.
千萬不要去理睬。
別亂跑,慢等待.
爸爸媽媽一定來。
點評
新小班剛剛?cè)雸@,幼兒哭鬧、家長焦慮的現(xiàn)象,加重了早來園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說教師對于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理準備,但在應對的過程中確也感到緊張和不安,生怕出現(xiàn)一些安全問題。我園一直注重對幼兒進行自我保護意識與能力的培養(yǎng),教師對幼兒進行安全教育的意識非常強。針對上述問題,教師們及時采取了有效的措施加以解決。首先,幼兒園實行了接送卡制度,每張接送卡上都有幼兒及家人的合影,家長持接送卡來接幼兒,教師依卡了解持卡人是否是孩子的家人.確認后方可讓家長接走,及時有效地緩解了教師對孩子家長還不太熟悉的狀況。其次,教師精心設計了一系列教育活動.試圖通過活動來提升幼兒自我保護的意識與能力。本活動就是其中之一。在活動的設計和組織過程中,教師注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點,利用情景設置法,具體形象地創(chuàng)設了真實情景,讓幼兒通過親身體驗去感受跟陌生人走的危害,使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗,達到了教育的目的?梢哉f,整個活動自然化、生活化,提升了幼兒的自我保護能力,并能幫助幼兒逐步建立起良好的離園常規(guī)。
小班社會教案 篇3
活動目標
1.知道夏天的瓜果種類很多,能說出各種瓜果的名稱和主要特征。
2.學唱歌曲《大西瓜》,能初步唱清歌詞。
3.通過品嘗、交流、唱唱、等形式,體驗分享的快樂。
活動準備
1.多媒體課件:夏天的水果
2.每組各一盤切好的瓜果
活動過程
一、認識夏天的瓜果,說出主要特征。
1.播放多媒體,請幼兒觀察各種瓜果。
2.教師:夏天到了,瓜果真多!有什么?是怎樣的?
3.提問:你吃過哪些瓜果呢?什么味道的?
二、學習歌曲《大西瓜》
1.通過提問,幫助幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。
教師:最大的水果是什么瓜?(大西瓜)
小結(jié):大西瓜的水分很多,很有營養(yǎng)。
2.出示挖空的西瓜,理解歌詞。
教師:它是什么形狀的?(圓又圓)
我把它切成兩半,變成兩大碗。
我把西瓜分給你吃一大碗,我吃一大碗,
吃完了留下空碗我們可以把它當什么玩?(請你上來玩一玩)
3.教師范唱,幼兒傾聽,熟悉歌詞。
教師:我?guī)痛笪鞴暇幜艘皇缀寐牭?歌,聽聽我唱了些什么?
4.幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
5.幼兒學唱歌曲。
三、制作水果沙拉
1.談話引起幼兒制作興趣。
教師:夏天除了西瓜很有營養(yǎng),我們剛才認識的這些瓜果也很有營養(yǎng),你們想不想來當小廚師,
自己來做一個水果沙拉?
2.教師示范,介紹制作方法和要求。
請小朋友拿小碗和小勺,選自己喜歡的瓜果放在碗里每種拿一個,涂上沙拉醬,用小勺攪一攪,
水果沙拉就完成了。
3.幼兒制作,教師巡回指導。
四、體驗分享
與老師同伴共同品嘗美味的水果沙拉。
小班社會教案 篇4
【活動過程】
一、區(qū)角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況
分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)
師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
三、討論
1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習
1.請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的.看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
【延伸活動】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū),讓他們反復欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。
【活動評析】
一、設計意圖
小班幼兒自控能力差,在日常生活中會不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動,有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗,讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛;顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受,從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。
二、效果分析
幼兒活動的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的,幼兒很容易接受,并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動安安靜靜、有秩序的,從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現(xiàn)問題,遠比教師單一說教的效果要好得多。
小班社會教案 篇5
活動目標
、绷私庹J識各種蛋制品,知道蛋制品是有營養(yǎng)的。
、苍谄穱L蛋制品的過程中愿意與同伴分享食物;顒訙蕚洌赫埣议L為幼兒準備一份蛋制食品,并告訴孩子名稱及所用材料。如:番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月餅等。人手一份碗、勺子。
活動過程
一、導入活動——參觀、交流蛋制品
、毙∨笥,今天你們都帶來了好多好吃的東西,那我們一起來看一看吧。(把桌子圍成圈,放上不同的蛋制品,便于幼兒觀察。幼兒有秩序的參觀蛋制品,教師提醒幼兒把小手放在背后,小心打翻物品。)
⒉請你來介紹一下你帶來的是什么好吃的?(介紹自己帶來的東西。)師介紹蛋制品:好吃的東西里有雞蛋,這樣東西就叫蛋制品。
二、初步認識各種各樣的蛋制品,了解蛋制品是有營養(yǎng)的
看了這么多好吃的蛋制品,為什么有的蛋制品里看得見蛋,有的卻看不出蛋呢?(因為在做的時候把蛋打碎了,攪在一起了,所以我們看不出來)。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黃派等等蛋制品,這些都是在做的時候把蛋打碎了,攪在一起了,所以我們看不出來有的顏色是黃黃的。
⒈蛋制品歸類
外型未變:皮蛋、白煮蛋等、燉蛋。
做出菜:茄炒蛋,荷包蛋。
做出點心:蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黃派等。
為什么有的'蛋制品能看得見蛋,有的看不見。(可通過視頻讓幼兒欣賞)
、驳爸破返臓I養(yǎng):你們喜歡吃這些蛋做的點心和菜嗎?(喜歡)為什么我們都要吃蛋呢?(蛋的營養(yǎng)好)所以,我們每天都要吃一個蛋,這樣我們的身體就會棒棒的!
三、品嘗蛋制品的過程中愿意與同伴分享食物
師:這么多的蛋制品你們有沒有吃過?想不想吃?(想)我們等一會兒就開始分享,在吃以前先要把手洗干凈,再每人拿好一只碗,一把勺子,到你想吃的蛋制品的碗里盛,但是能不能全盛完?不能,這么多的小朋友要一起分享,吃的時候看看它是什么樣子的?有什么味道?
、庇變鹤约悍窒淼爸破贰Uf說所吃到食物的味道,口感。
、材銊偛懦缘氖鞘裁矗坑袥]有和小朋友一起分享?你最喜歡吃的是什么蛋制品?
小班社會教案 篇6
活動目標
在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。
知道冬至是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,簡單了解冬至的飲食習俗。
嘗試動手制作湯圓。
活動準備
課件準備:《九九歌》童謠音頻及圖片;“湯圓”圖片;“湯圓”手工成品圖。
材料準備:超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。
活動過程
播放童謠音頻及圖片《九九歌》,引出活動主題。
——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,名字叫《九九歌》,我們一起來聽一聽吧。
——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字?
——這些數(shù)字是什么意思呢?
小結(jié):這是一首描寫天氣變化的童謠,童謠中出現(xiàn)了一到九九個數(shù)字,所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數(shù)九”,每九天算一個“九”,冬至是一九的第一天。數(shù)完九個九之后,冬天結(jié)束,春天就來到了。
組織談話,引導幼兒了解冬至,知道冬至是中國的`傳統(tǒng)節(jié)日。
——你們知道冬至是個什么日子嗎?
——冬至是哪一天?
小結(jié):冬至又叫“冬節(jié)”,是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右。
出示圖片“湯圓”,引導幼兒了解冬至的飲食習俗。
——冬至這天,你家會吃些什么?
——湯圓是什么形狀的?(圓圓的)
——湯圓有什么顏色?(白色、紅色、黃色、紫色……)
小結(jié):冬至這天,各地有不同的風俗,北方地區(qū)有冬至吃餃子習慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習慣。
出示手工成品圖,播放童謠音頻《九九歌》,發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”,鼓勵幼兒動手制作湯圓。
。ǹ筛鶕(jù)風俗習慣將湯圓換成餃子)
——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。
——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。
溫馨提示
童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解,教師在講解內(nèi)容的時候不宜太深入或時間太久。
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū),投放材料“超輕黏土”,鼓勵幼兒動手制作餃子。
日常活動
將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi),供幼兒欣賞。
小班社會教案 篇7
活動目標
1、初步感受媽媽的愛,知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦,應該聽媽媽的話。
2、會大聲回答問題,能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。
3、激發(fā)幼兒對媽媽的喜愛之情。
活動準備
用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。
活動過程
一、引起幼兒興趣。
小朋友,你們看看,這些都是誰?
二、初步了解媽媽是怎么樣關(guān)心寶寶的?
1、早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?
2、媽媽下班回來后做些什么事?
3、晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的.?做了哪些事情?
小結(jié):媽媽很關(guān)心自己的孩子,每天都要為孩 子做許多事,媽媽真辛苦。
三、嘗試用多種方式表達對媽媽的愛。
鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激:說感謝的話、為媽媽做一些力所能事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等。
活動反思:
在老師的啟發(fā)下,很多孩子知道媽媽很辛苦,為自己做了很多事,愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。
小班社會教案 篇8
活動目標
1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。
2、懂得愛惜玩具。
活動準備
創(chuàng)設過家家的場景若干。
活動流程
一、導入:(出示情景)
“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后,就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下,看看它們是否把東西好了?”“沒有!”“現(xiàn)在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮,發(fā)現(xiàn)的問題最多!”請幼兒在情境中進行觀察。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊;抹布沒疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒有疊放整齊;玩具、彩筆沒收……)
二、基本部分:
娃娃家中的物品應該怎樣擺放呢,誰來幫幫它?請幾名幼兒對物品進行擺放,讓其他幼兒注意觀察是怎樣的,教師注意及時。(本部分除了讓孩子練習,擺放物品的'習慣的習慣外,還可以將其中的一點拿出來讓孩子學習,如:怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等,并讓幼兒在日常生活中進行練習。)
三、分組進行練習:
創(chuàng)設多個環(huán)境,將孩子們分成幾組,讓孩子們共同合作進行,讓每個孩子都有練習的機會!靶∨笥褌兾覀円黄饚兔σ幌,比比哪個娃娃家里的最整齊!
四、情感教育:
讓幼兒懂得愛惜玩具!靶∝埡托⌒苓@樣做對嗎?為什么?如果是你你會怎么做?”“玩具被扔得到處都是,這樣玩具就會很生氣,還會跟你們一起玩嗎?所以我們應該怎么樣做?”教師進行。
附:兒歌《愛惜玩具》
玩具玩具真有趣,天天和我做游戲,輕輕拿,輕輕放,不扔不摔要愛惜。我的創(chuàng)新及反思活動一開始我就創(chuàng)設環(huán)境讓孩子們進行觀察,看看說說,并進行。集中了孩子們的注意力,增加孩子們的積極性。有的孩子在時出現(xiàn)了困難,給小娃娃疊被子時,幼兒不知道要把邊對齊,通過老師的及時講解示范,孩子們有了初步的了解,在分組練習時讓孩子及時地進行了練習。通過這節(jié)課孩子們在自己的物品這方面的能力得到了提高,讓孩子們形成良好的生活習慣。
小班社會教案 篇9
活動目標:
1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護,體驗爸爸媽媽對自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛,增進與爸爸媽媽的情感。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望
活動準備:
1、小鳥一家的圖片各一張。
2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。
3、幼兒已會唱歌曲:《好媽媽》,會念兒歌《我的爸爸》。
4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。
活動過程:
一、故事導入。
1、講故事:《小鳥的爸爸媽媽》。
2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的?
3、小結(jié):小鳥真幸福,有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢?
二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。
1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。
2、看PPT,說說圖上的爸爸媽媽在做什么?
3、小結(jié):爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛你們,你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢?
三、表達對爸爸媽媽的愛。
1、和邊上的小朋友討論交流一下,說說想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的'事,并進行角色表演。
四、結(jié)束部分。
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
延伸:講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?
活動反思:
《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學習初步的人際交往技能!弊層變赫J識他人,我覺得首先應該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動,引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達能力也得到了提高。
【小班社會教案】相關(guān)文章:
小班社會教案10-16
小班社會爆米花教案02-17
小班社會教案02-06
小班社會優(yōu)秀教案小班社會優(yōu)秀教案設計意圖05-22
小班社會教案:輕輕02-19
小班社會我長大了教案12-08
小班社會快樂的夢教案04-02
小班社會我們是朋友教案03-29
小班社會《男孩女孩》教案04-07
小班社會墊子游戲教案02-17