實用的戶外活動教案范文集合8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的戶外活動教案8篇,歡迎大家分享。
戶外活動教案 篇1
活動目標:
1.能積極動腦,大膽嘗試輪胎的多種玩法,體驗輪胎一物多玩的樂趣。
2.在滾輪胎、走輪胎、跳輪胎、爬輪胎等游戲中提高幼兒身體的協調性和靈活性。
活動準備:
人手一個輪胎、擦汗毛巾
活動過程:
一、趣味出場:激發(fā)興趣
教師帶幼兒來到放置輪胎的場地集合。
師:今天我們一起來當一名小司機,等一下每人拿一個輪胎,我們一起把車開到停車場吧,預備,出發(fā)!
(老師和孩子一起滾輪胎到指定的教學場地處)
------此環(huán)節(jié)的設計意圖:激發(fā)興趣,增加活動趣味與情境性。開車到停車場其實是孩子鞏固滾輪胎的技能,因為孩子們對滾輪胎不難,容易體驗成功感激發(fā)活動興趣。
二、準備運動:輪胎熱身
師:好,汽車停好了,我們等一下要和輪胎來做做好玩的.游戲吧。(教師說引導語,引導幼兒一起做動作)
動動頭,搓搓手,滾輪胎,彎彎腰,走輪胎,跳輪胎等與輪胎的互動游戲。
-------這些準備動作的設計為活動創(chuàng)設輕松的氛圍,同時為孩子做了熱身活動,為接下來的活動做準備,更富有趣味性和自主性。
三、基本環(huán)節(jié):趣玩輪胎
師:現在請你動動腦筋想一想,輪胎可以怎么玩?看誰的玩法多。請你找個空的地方去試一試,等一下和大家分享一下你是怎么玩的。
1.幼兒自由探索,挖掘輪胎的多種玩法。
(教師引導幼兒自由探索,巡回指導)
2.邊探索邊交流,展示分享不同游戲玩法。
教師個別指導,提問:你是怎么玩輪胎的?請你來試一試。
(引導幼兒示范講解并集體跟學,跟學時引導幼兒模仿學習同伴的新玩法)
3. 集體綜合游戲,提高自身肢體協調能力。
教師根據幼兒的游戲情況進行適當分組,例如分成滾輪胎、走輪胎、跳輪胎、爬輪胎的不同組,引導幼兒自由選擇嘗試,并進行交換練習,將活動推向**。
4. 教師小結:你們真會動腦筋,玩出了這么多的新玩法,玩輪胎我們可以滾,可以跳、可以爬、可以鉆等等方法,你們真棒!
四、結束環(huán)節(jié):放松身心
師:我們玩了這么久,輪胎也累了,我們小司機把輪胎靠邊停車,一起坐下來休息一下吧,可以和跟旁邊小朋友拉拉手,敲敲背。
五、離開場地:盥洗休息
1.小司機將車開回放輪胎處。
2.回教室盥洗、喝水。
戶外活動教案 篇2
活動內容
生活中的防盜
活動目標
結合生活實際,了解防盜的設施與方法。 樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。 提高自我保護的意識與能力。
活動準備
一幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
二介紹“電視監(jiān)控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。
三畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
四紅色水筆人手1支,幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的`手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
活動過程
一、利用生活經驗引出課題 討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?(從孩子熟悉的生活內容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))
二、了解各種防盜方法幼兒介紹自己了解的防盜方法。(通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)
三、出示課件,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹,活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
活動延伸
幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。
戶外活動教案 篇3
活動目標:
1.學習平甩薄片的動作,嘗試連續(xù)投擲。
2.喜歡玩投擲游戲,體驗游戲的趣味性。
活動準備:
1.塑料雪花片若干。
2.安全的場地在投籃器械旁邊,也可自制靶子) 。
活動過程:
一、熱身活動
師幼共同做《健康歌》 ,做熱身準備。 孩子們,今天我們又要來做運動了,來,我們一起來做個健康寶寶吧!
二、指導認知
初步了解游戲玩法及規(guī)則,嘗試進行游戲。
1.出示雪花片,了解游戲材料。 小朋友,這是什么? 今天我們要和雪花片一起來玩游戲。
2.幼兒嘗試自由探索雪花片的游戲方法。 你會怎么玩雪花片呢? 你來試試看。
3.請個別幼兒示范自己的玩法。 請個別小朋友)你是怎么玩雪花片的? 你來玩給大家看看吧。
4.教師向幼兒介紹游戲玩法及規(guī)則。
1)教師示范玩法,強調動作要領。 動作要領:用拇指、食指、中指握住紙片,甩腕要快速,腕要放松。 雪花片那么好玩,老師也想來玩玩雪花片,你看我是怎么玩的。 教師邊說動 作要領邊甩雪花片) 你剛才看到我是怎么玩的?
2)教師介紹游戲規(guī)則。 規(guī)則:必須連續(xù)投出,中間不停頓。
5.教師組織幼兒嘗試玩游戲。 1)幼兒聽教師的指令做出甩雪花片的動作。 2)幼兒聽教師指令甩出雪花片。
三、復習鞏固
借助器械,師幼共同游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
1.借助場地上的投籃器械,引導幼兒探討游戲的新玩法。 孩子們,看,這是什么?是做什么用的.? 我們用雪花片和它一起游戲,你會怎么玩呢?試試看。
2.以競賽的方式,師幼共同游戲。 小朋友真聰明,還會這樣玩游戲。 今天老師要和小朋友來比賽, 比比誰在三分鐘內甩出的雪花片最多, 你自己要 數好數哦!
四、放松活動
以小手爬山的游戲進行放松活動。
戶外活動教案 篇4
目標:
、睂W習雙腳同時向前跳的動作。
⒉在活動中愉悅身心。
準備:
兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個、 蘿卜插在前20米的沙盤里 、
過程:
⒈教師用語言引導幼兒,吸引幼兒的'學習興趣。
⒉幼兒和教師一起說兒歌:小白兔
、辰處煼执黝^飾,向幼兒提出游戲規(guī)則。
、赐脣寢寧ьI寶寶到室外拔蘿卜。
、涤變悍謨山M游戲,拿到蘿卜后分別放在籃子里。
、队變盒菹,教師進行小結。
、酚變涸龠M行游戲一次。
活動分享
愛吃蘿卜,身體健康,喜歡小白兔。
活動評價
在活動中,幼兒做得很好。
戶外活動教案 篇5
一.教學目標
(一)教學知識點
梯形的判別方法.
(二)能力訓練要求
1.經歷探索梯形的判別條件的過程,在簡單的操作活動中發(fā)展學生的說理意識.
2.探索并掌握同一底上的兩個內角相等的梯形是等腰梯形這一判別條件.
(三)情感與價值觀要求
1.通過探索梯形的判別條件,發(fā)展學生的說理意識,主動探究的習慣.
2.解決梯形問題中,滲透轉化思想.
二.教學重點
梯形的.判別條件.
三.教學難點
解決梯形問題的基本方法.
四.教學方法
引導發(fā)現法.
五.教具準備
投影片五張:
第一張:做一做(記作4.6.2 A);
第二張:判定方法(記作4.6.2 B);
第三張:P83例2(記作4.6.2 C);
第四張:議一議(記作4.6.2 D);
第五張:小結圖示(記作4.6.2 E).
六.教學過程
、.巧設情景問題,引入課題
[師]上節(jié)課我們研究了特殊的梯形等腰梯形的概念及其性質,下面我們來共同回憶一下:什么樣的梯形是等腰梯形?
[生]兩腰相等的梯形是等腰梯形.
[師]等腰梯形有什么性質?
[生]等腰梯形同一底上的兩個內角相等,對角線相等.
[師]好,下面我們來做一做(出示投影片4.6.2 A)
戶外活動教案 篇6
活動目標 :
1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
重點與難點 :
1、能根據信號的變化,變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
材料和環(huán)境創(chuàng)設 :
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的`圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
活動過程:
一、扮演角色,活動身體。
師:孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動一下身體吧! 今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。 點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。 搖搖尾巴轉個圈,我是聰明的狗寶寶。
二、聽信號變換方向和變速爬行。
師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉著圈爬。
。1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
(2)聽信號向前變換速度爬。
(3)聽信號轉圈變換速度爬。
。4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標爬行。
師:我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、ji、鴨)
爬動著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。
四、調整活動量,“小狗打滾”。
師:小狗寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師:“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭!
六、放松活動“小狗洗澡”。
師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
(全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。)
戶外活動教案 篇7
活動目標:
1、鍛煉幼兒的體能;
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性;
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力,體驗合作游戲的樂趣。
重點難點:
培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。
活動準備:
長方形彩色布塊若干,沙包若干,平整的活動場地。
活動過程:
1、整隊帶入活動場地,做好活動前準備。
2、展示活動器械
。1)長方形彩色布塊:引導幼兒數一數一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數一數每塊布有幾個角等等。
(2)沙包:引導幼兒數一數一共幾個沙包,并比較沙包的'大小。
3、演示玩法
。1)講解玩法:兩名幼兒抓住布塊的四個角,另外一名幼兒負責喊口令,并及時撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項:抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布塊去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。
。3)演示:請兩位老師幫忙演示一遍,然后請兩名幼兒跟老師一起演示,最后請三名幼兒演示一遍。
4、游戲開始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊,活動的過程中幼兒可以進行角色轉換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時鼓勵表揚表現好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準,哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論:引導幼兒討論自己小組的活動,找出缺點。
活動延伸:
鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動,注意改進活動中出現的缺點。
戶外活動教案 篇8
教材分析與幼兒發(fā)展分析:《春天》是一首語言生動優(yōu)美、意境優(yōu)美的詩歌,它運用了比喻、擬人等寫作手法,從顏色、聲音等方面巧妙地描繪出春天美麗的景色,字里行間洋溢著對春天的喜愛、贊美之情,給孩子留下了較大的想象空間。通過朗誦詩歌,引導孩子們用善于發(fā)現美的眼睛去觀察、體驗春天的特征,并嘗試用優(yōu)美的語言大膽、清楚地表達自己對春天的感受。
大班孩子已經具備了一定的欣賞、理解詩歌的能力,已經幾次在文學作品中接觸過比喻手法的運用,并能初步理解比喻、擬人等寫作手法。通過實踐交流,孩子們對春天都有一定的了解,他們喜歡春天,大部分幼兒都能清楚、連貫的語句來講述春天的主要特征。
活動目標:
1、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的'意境,進一步了解春天的特征。
2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受。
活動準備:
1、知識準備:幼兒已多次觀察過春天的景色,初步了解了春天特征。
2、制作有關詩歌PPT、電子書。
師幼行為:
1、提問:美麗的春天來到了,你看到的春天是什么樣的?
預設1:天氣變的溫暖了(春天到了,天氣慢慢的暖和起來了,你的觀察真仔細)
預設2:小草發(fā)芽了……(春天到了,小草(小花)也慢慢的冒出了地面,長出來綠綠的嫩芽)
預設3:我們把棉襖脫掉了(春天到了,人們也脫去了冬天厚厚的棉襖,你真是個用心觀察的小朋友)
小結:教師從幼兒的發(fā)言作適當的總結,如氣候、動植物、人的變化。
2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗,送來了三本關于春天的書,我們一起來欣賞一下。
1、理解"春天是彩色的書"。
(1)老師朗誦詩歌第一段,初步感受"春天是彩色的書"(電子書1)
提問1:春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)
提問2:為什么說春天是一本彩色的書呢?
(有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)
(2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第一段。
2、理解"春天是會笑的書"。
(1)老師朗誦詩歌第二段,初步感受"春天是會笑的書"(電子書2)
提問1:這本書里有什么?小池塘、小朋友為什么笑了?
(有池塘,有小朋友。小朋友到了春天可以放風箏、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋,小青蛙跳進池塘就會有酒窩……)
提問2:這是一本什么樣的書?(會笑的書。)
小結:春天真是一本會笑的書,小池塘和小朋友都喜歡春天,都開心的笑了起來,我們也和春天笑一笑吧!
(2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第二段。
3、理解"春天是會唱的書"。
(1)教師播放春雷、雨點、燕子、青蛙的聲音。
提問1:聽!這是誰發(fā)出的什么聲音?你能來學一學嗎?
(根據幼兒回答播放電子書3,并用詩歌內容進行小結。)
提問2:為什么說春天是一本會唱的書?春雷、雨點、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?
(2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第三段。
1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關春天的優(yōu)美的詩歌《春天》,我們來完整地欣賞一下。
幼兒完整欣賞詩歌。
2、提問:聽了這首詩歌,你心里有什么感覺?(很溫暖、很溫柔)
這首詩歌里你最喜歡哪幾句話?
3、師幼再次完整朗誦詩歌。
1、春姑娘給我們送來了三本春天的書,我們也回送給春姑娘春天的書,好嗎?
提問:春天還會是一本什么樣的書?書里會有什么呢?它們又在干什么?
(幼兒大膽創(chuàng)編,根據幼兒的創(chuàng)編教師進行總結--如果課堂教學時間比較緊,可以將本環(huán)節(jié)作為活動延伸開展。)
2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。
設計意圖:
以談話活動調動小朋友的經驗,請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天,激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師用詩歌中的語句加以總結,使幼兒更易理解詩歌內容。
理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受,擴展想象。
詩歌《春天》
春天是一本彩色的書----
黃的迎春花
紅的桃花,
綠的柳葉,
白的梨花oo
春天是一本會笑的書----
小池塘笑了,
酒窩又圓又大;
小朋友笑了,
咧開小嘴巴oooooo
春天是一本會唱的書----
春雷轟隆隆,
春雨滴滴嗒,
燕子唧唧唧,
青蛙呱呱呱。
【戶外活動教案】相關文章:
戶外活動教案03-15
戶外活動教案07-13
小班戶外活動教案10-31
中班戶外活動教案11-03
精品戶外活動教案01-17
戶外活動教案中班01-10
大班戶外活動教案06-08
大班戶外活動教案優(yōu)秀12-20
戶外活動的安全大班教案12-14
大班安全《戶外活動》教案12-14