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立體視覺的秘密實(shí)踐教案范文通用
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的立體視覺的秘密實(shí)踐教案范文通用,歡迎大家分享。
立體視覺的秘密實(shí)踐教案范文通用1
要求:
1、描述眼的基本結(jié)構(gòu)和功能;
2、能說出視覺形成的過程;
3、調(diào)查近視形成的原因,并提出預(yù)防近視的對(duì)策。
重難點(diǎn):
1、描述眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程。
2、調(diào)查近視形成的原因,并提出預(yù)防近視的對(duì)策。
教具:
凸透鏡成像儀,眼球模型。
一、導(dǎo)入:
我們已經(jīng)和大家一起學(xué)習(xí)了解人體許多系統(tǒng)及功能。人們常說"眼觀六路,耳聽八方。"這就說明眼和耳是人認(rèn)識(shí)周圍世界的感覺器官。其中眼睛是接受光信息、引起視覺的器官,本節(jié)課就來認(rèn)識(shí)眼的主要結(jié)構(gòu)眼球,并板書視覺。
二、新授:
1、觀察眼球模型:眼球的結(jié)構(gòu)。
⑴眼球近似球形,位于眼眶的前半部。當(dāng)然每人共有兩只眼球。
⑵眼球外層由角膜和鞏膜覆蓋(組成),位于眼球最前方約6/1,為透明的角膜(能讓光射進(jìn)入),后面5/6為不透明的鞏膜。
、侵袑佑珊缒ぁ⒔逘铙w和脈絡(luò)膜組成。虹膜在前、中間的圓孔為瞳孔。在眼的后部2/3處緊貼鞏膜是脈絡(luò)膜,其中富含血管。睫狀體是連接虹膜和脈絡(luò)膜的.中間部分。
⑷內(nèi)層是透明的視網(wǎng)膜,視網(wǎng)膜具有感光作用(成像作用)。
⑸晶狀體透明、富有彈性,位于虹膜的后方。晶狀體的曲度可以根據(jù)物體的不同距離而改變(調(diào)整焦距作用),使物像正好落在眼球內(nèi)的視網(wǎng)膜上。
2、虹膜的作用:虹膜會(huì)依據(jù)外界光線自動(dòng)調(diào)節(jié)瞳孔的大小,以調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光成的多少,就象照相機(jī)鏡頭中的光圈作用一樣。
3、光線強(qiáng)弱對(duì)瞳孔大小的影響探究:學(xué)生2—4人一組,提出相關(guān)假設(shè),并利用教室內(nèi)桌面作弱光源,室內(nèi)陽光下白墻作強(qiáng)光源,先在室內(nèi)觀察,再轉(zhuǎn)為室外觀察瞳孔的大小變化。依據(jù)觀察后現(xiàn)象進(jìn)行討論交流。
結(jié)論:弱光下,瞳孔放大,使盡可能多的光線進(jìn)入眼,從而看得更清楚;在強(qiáng)光下,瞳孔縮小,使較少的光線進(jìn)入眼,保護(hù)視網(wǎng)膜不受強(qiáng)光線的刺激。
4、外界的景物在視網(wǎng)膜上的成像。演示凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)
外界光線(相當(dāng)演示實(shí)驗(yàn)中的點(diǎn)燃蠟燭實(shí)物)透過角膜,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,經(jīng)過晶體(相當(dāng)演示實(shí)驗(yàn)中的凸透鏡)折射到達(dá)視網(wǎng)膜(相當(dāng)演示中的光屏)在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像。視網(wǎng)膜上感覺細(xì)胞受光的刺激而產(chǎn)生興奮,興奮沿視神經(jīng)傳遞達(dá)大腦皮層形成了視覺。參看P95彩圖12—14。
5、在演示實(shí)驗(yàn)中,把成像清晰的光民透鏡距離稍移動(dòng)一下,(拉長(zhǎng)之距)會(huì)發(fā)現(xiàn)本來清晰的像變成模糊了,就象有些學(xué)生,不注意用眼衛(wèi)生,例如:光線過強(qiáng)或過暗,眼離書本太近,姿態(tài)不正確,而導(dǎo)致晶體的凸度增大,形成假性近視。不采取防治措施,就會(huì)造成眼球前后經(jīng)過長(zhǎng),假性近高變成了真性近視。若是這樣,只能終生通過配戴合適的凹透鏡加以嬌正。
6、保護(hù)眼的方法:養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。注意眼的清潔衛(wèi)生,防止眼受結(jié)膜炎、沙眼等傳染病的感染,更要防止灰塵和異物侵入眼內(nèi)。另外注意營(yíng)養(yǎng)搭配,多吃維生素A或胡蘿卜素和維生素B2含量豐富的食物,可提高全身抵抗力和眼的適應(yīng)能力。
三、課堂練習(xí):
1、依眼球模型提出眼球結(jié)構(gòu)名稱
2、看書一段時(shí)間后向遠(yuǎn)處眺望幾分鐘,可以預(yù)防近視,做法對(duì)嗎?
3、視神經(jīng)的功能就是產(chǎn)生視覺對(duì)否?
4、能說出假性近視和真性近視的病理區(qū)別嗎?
四、作業(yè):
1、填練習(xí)冊(cè)P31各題
2、全班分四小組,每組為單位統(tǒng)一制定調(diào)查表,本組每位學(xué)生的近視的現(xiàn)狀,成因、及預(yù)防對(duì)策。
立體視覺的秘密實(shí)踐教案范文通用2
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)事物一到兩個(gè)特征分類。
2、能主動(dòng)觀察周圍事物,感知周圍事物的變化。
3、體驗(yàn)成功的自豪感。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)事物一到兩個(gè)特征分類。
難點(diǎn):
能主動(dòng)觀察周圍事物,感知周圍事物的變化。
準(zhǔn)備:
各色皺紋紙、玩具
過程:
一、顏色找朋友:幼兒手持各色紙條,聽教師發(fā)出的`信號(hào)找朋友,同樣顏色的紙條的幼兒聚在一起,晃動(dòng)紙條,嘴里喊著:“X顏色,找朋友”,招呼同樣顏色紙條的幼兒。
二、看誰拿的對(duì):幼兒根據(jù)教師指令,在周圍尋找各種顏色和形狀的物品,教師根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展差異發(fā)出適當(dāng)?shù)闹噶。開始玩時(shí)要求按單個(gè)特征取物,以后逐漸增加難度,如紅色的,圓圓的東西。
三、什么不見了:在桌上擺放幾件物品,幼兒閉眼后取走一件物品,睜開眼睛后看看什么不見了。教師可根據(jù)幼兒掌握情況適當(dāng)增加難度,如增加物品數(shù)量,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化。
延伸:請(qǐng)幼兒回家后,看看你的玩具有沒有朋友。有什么是一樣的顏色或者形狀。
立體視覺的秘密實(shí)踐教案范文通用3
適合年齡:
12-18個(gè)月的寶寶
游戲作用:
可提高寶寶的語言理解能力、語言表達(dá)能力,幫助其建立顏色概念。
所需道具:
紙盒一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的雪花片各幾片
TIPS:家里用完的面巾紙盒、鞋盒、大餅干盒、月餅盒都可以充當(dāng)游戲中的`紙盒。如果家里沒有雪花片,可以用各色的色紙、糖果紙、從各種廣告宣傳紙上剪下相應(yīng)顏色的紙片、或直接用色筆在紙上涂出各種顏色的色塊,剪成相應(yīng)大小即可。
游戲步驟:
1、媽媽讓寶寶認(rèn)識(shí)紙片的顏色:“今天,我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)顏色寶寶,它們的名字叫紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。”
2、媽媽將準(zhǔn)備好的各色雪花片(紙片)放在盒子里。
3、媽媽從紙盒里任意取出一片雪花片(紙片),讓寶寶說出其顏色;蛘,媽媽說出顏色的名稱,讓寶寶在紙盒里找出,并交給媽媽。
TIPS:
1、媽媽說到顏色時(shí),要盡量放慢速度及加重語氣,以有助于寶寶對(duì)聽語的辨識(shí)及反應(yīng)。
2、游戲中多鼓勵(lì)。當(dāng)你問寶寶“這個(gè)雪花片(或紙片)是什么顏色的呢”的時(shí)候,如果寶寶可以正確地回答,你要立即表揚(yáng)他:“對(duì)了,寶寶真棒!”如果寶寶回答不出來,你就主動(dòng)說出紙片的顏色:“這是紅色的”,并鼓勵(lì)他跟你學(xué)著說“紅色!
3、需要重復(fù)進(jìn)行。顏色是一種基于感知覺所得來的抽象概念,因此只有通過不斷地重復(fù)游戲,寶寶才能把顏色和名稱做相關(guān)性的連結(jié)。所以你千萬不要操之過急,因?yàn)閷殞毐憩F(xiàn)的不好而責(zé)罵他。
4、游戲可由兩種顏色開始。剛開始玩游戲時(shí),可以從兩種顏色的雪花片(紙片)認(rèn)知開始,然后再適當(dāng)增加難度,逐漸由兩種顏色增加到四種顏色。另外,讓寶寶認(rèn)知顏色時(shí),最好以紅、黃、藍(lán)、綠這四種基本顏色為主。
立體視覺的秘密實(shí)踐教案范文通用4
教學(xué)目標(biāo):
科學(xué)探究
1、通過暗盒實(shí)驗(yàn)的探究,認(rèn)識(shí)光的強(qiáng)弱對(duì)人的視覺的重要性。
2.使學(xué)生知道保護(hù)眼睛,預(yù)防近視的方法。
3知道眼睛觀察到的現(xiàn)象有時(shí)并不可靠。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、通過體驗(yàn),知道眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的重要意義,產(chǎn)生自覺關(guān)愛盲人的行為。
2、培養(yǎng)保護(hù)眼睛的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
科學(xué)知識(shí)
初步了解人的視覺與光的強(qiáng)弱的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
暗盒、硬紙塊、蒙眼睛的綢帶、寫有體驗(yàn)盲人生活內(nèi)容的紙條、課件、教學(xué)中予以獎(jiǎng)勵(lì)的科學(xué)之星。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話激趣,欣賞圖片引入新課
1、談話:同學(xué)們,在科學(xué)探索的大道上,閃爍著許多星星。今天,科學(xué)博士把這些星星都送到了彭老師手上,想摘取這些星星嗎?不過老師告訴咱們一個(gè)小秘密,要想摘取科學(xué)道路上的這些星星,就必須做到這16個(gè)字(課件出示16個(gè)字):仔細(xì)觀察,大膽猜測(cè),勇于探究,不斷總結(jié)(齊讀),F(xiàn)在,還有信心摘取這些科學(xué)之星嗎?彭老師在此預(yù)祝咱們心想事成!為著咱們?nèi)绱肆己玫目茖W(xué)態(tài)度和探索科學(xué)的堅(jiān)定信心,老師獎(jiǎng)勵(lì)咱們欣賞一組圖片。
2、欣賞圖片(課件):睜著眼睛看前4張,邊看邊喊出畫面的內(nèi)容,閉著眼睛看第5張,問學(xué)生看見什么了嗎?(強(qiáng)調(diào)科學(xué)中實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度),再睜開眼睛看,以此產(chǎn)生問題:為什么睜著眼睛能看見圖片,而閉著眼睛卻看不見呢?
3、生答后總結(jié),課件出示句子:物體發(fā)出或反射的光射到眼睛里,我們才能看見它(齊讀該句),并在書中勾畫這個(gè)句子,再用課件演示講解,讓學(xué)生明白:眼睛為什么能看清周圍的物體。
4、那人的視覺與光的強(qiáng)弱到底有著怎樣的關(guān)系呢?這就是本節(jié)課我們將要研究的問題。板書課題:光線與視覺(齊讀)。
二、新課教學(xué),探索其中關(guān)系
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜猜:人的視覺與光線的強(qiáng)弱有什么關(guān)系呢?
2、生大膽猜測(cè)(教師相機(jī)表揚(yáng)),引入:驗(yàn)證猜測(cè)是否正確的最好方法是什么?引出“做實(shí)驗(yàn)”,同時(shí)教給學(xué)生方法:做實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜測(cè)正確與否的最好方法。
3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè),得出結(jié)論
、儆筛鹘M組長(zhǎng)拿出桌子底下的暗盒,告訴學(xué)生:暗盒里裝著一個(gè)小秘密,不移動(dòng)盒面上的任何東西,通過小孔觀察,看能發(fā)現(xiàn)盒子里的秘密嗎?(在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下快速觀察),觀察后告知結(jié)果,并讓學(xué)生說說:為什么看不到?在不打開盒蓋的前提下,你能用怎樣的方法來發(fā)現(xiàn)盒子里的秘密?
、诟鶕(jù)生的匯報(bào),歸結(jié)實(shí)驗(yàn)開展方法及過程(課件:演示實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)不驟)。
③小組分組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展實(shí)驗(yàn),教師巡視指導(dǎo),相機(jī)表揚(yáng)能干的小組和組長(zhǎng)。(播放輕音樂)
、芤魳吠V,組長(zhǎng)收拾實(shí)驗(yàn)器材,其他組員盡快填寫實(shí)驗(yàn)單,并交流:自己從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中明白的道理。根據(jù)生的匯報(bào)出示課件,明確結(jié)論,(并板書:強(qiáng):清晰;弱:模糊)。齊讀結(jié)論后,讓生觀察發(fā)現(xiàn)不同,從而明白:今天研究得出的.結(jié)論是指在一般情況下。
、菘偨Y(jié)并提出:如果沒有了光,世界又會(huì)是怎樣的呢?引入第二部分。
4、活動(dòng):在沒有光的世界里
、僮寣W(xué)生猜猜:如果沒有了光,世界又會(huì)是怎樣的呢?(生大膽猜測(cè))
、谠谖覀兩磉,那些盲人就生活在這樣一個(gè)感受不到光的世界里。讓我們也做一回盲人,體驗(yàn)體驗(yàn)他們的世界會(huì)是怎樣的?看看我們的猜測(cè)是否準(zhǔn)確呢?
③分組展開游戲,體驗(yàn)盲人的生活。
。1)體驗(yàn)盲人干點(diǎn)什么呢?由每個(gè)組的組長(zhǎng)抽取信封,抽取信封后,請(qǐng)各組組長(zhǎng)大聲地把體驗(yàn)內(nèi)容朗讀給組員聽,讓其明白體驗(yàn)內(nèi)容。
。2)再提示各組組長(zhǎng)拿出蒙眼睛的綢帶,給每人發(fā)一條,擱好坐好。
(3)看“溫馨提示”(課件),明確體驗(yàn)要求,告知比賽開始。
。4)分組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開展體驗(yàn)活動(dòng)(播放輕音樂),音樂結(jié)束即停止。
。5)結(jié)束后,提示組長(zhǎng)和組員一同收拾實(shí)驗(yàn)器材,獎(jiǎng)勵(lì)又快又能干的小組。
(6)說說你剛才在活動(dòng)中體驗(yàn)到了什么?匯報(bào)。
。7)面對(duì)行動(dòng)困難的盲人們,身為健康人的我們,該怎么做呢?匯報(bào)總結(jié),課件出示句子:伸出我們的雙手,幫助我們身邊的盲人。
4、過渡:是啊,一雙健康的眼睛何其重要啊。因此,在生活中的每時(shí)每刻,我們都應(yīng)該做到什么?(保護(hù)眼睛),引入第三部分:眼睛的衛(wèi)生保健。
1、眼睛的衛(wèi)生保健
、俳裉欤屛覀円瞾懋(dāng)回“眼科醫(yī)生”,看看他們的行為對(duì)嗎?為什么?
②打開書P66(課件出示相關(guān)內(nèi)容),請(qǐng)生判斷,并講清原因。(匯報(bào)第二幅圖時(shí),強(qiáng)調(diào)每天的眼保健操一定要認(rèn)真做好)。
、郏ㄕn件,字幕):你還知道哪些對(duì)眼睛有蓋或有害的行為嗎?教師相機(jī)總結(jié)。
④師在生匯報(bào)后總結(jié):是啊,保護(hù)眼睛,咱們應(yīng)做到講究衛(wèi)生,預(yù)附近視,防止意外傷害。今天彭老師還為咱們送來了一首保護(hù)眼睛的兒歌,想看看嗎?(課件出示兒歌),生練讀,再拍手齊讀,并把印發(fā)好的兒歌單子發(fā)給學(xué)生,督促自己和伙伴較好地保護(hù)眼睛。
、莠F(xiàn)在,咱們就來看看你的視力如何?引入“視錯(cuò)覺現(xiàn)象”這一部分內(nèi)容
5、有趣的錯(cuò)覺
、僬n件展示圖片,請(qǐng)生判斷。
、谡n件演示結(jié)果,并告訴學(xué)生:人們常說:耳聽為虛,眼見為實(shí)。但今天老師要告訴咱們:有些時(shí)候,眼睛也并不可靠,有些現(xiàn)象也會(huì)欺騙我們的眼睛和大腦,我們把這種現(xiàn)象稱為錯(cuò)覺(課件展示“錯(cuò)覺”二字并朗讀)。
、壅故靖嗟囊曞e(cuò)覺現(xiàn)象,讓學(xué)生感受。
、芤曞e(cuò)覺現(xiàn)象在生活中有很多很多,同時(shí)錯(cuò)覺現(xiàn)象還經(jīng)常被應(yīng)用到我們的生活中去,比如發(fā)型、化裝和服飾等。你在生活中,還發(fā)現(xiàn)了哪些錯(cuò)覺現(xiàn)象?請(qǐng)生結(jié)合生活實(shí)際匯報(bào)。
、菘偨Y(jié):就像這樣,善于觀察,做生活的有心人也是一種很好的科學(xué)態(tài)度。
三、總結(jié)、拓展、
1、 總結(jié)各組得星星的情況,教師予以總結(jié)(輸贏兼顧)
2、今天,“科學(xué)博士”送出的星星被咱們摘取了那么多,老師真為咱們感到高興,因?yàn)閺倪@堂課上,老師發(fā)現(xiàn)咱們已經(jīng)擁有了良好的科學(xué)研究習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。當(dāng)然,科學(xué)求索的道路任重而道遠(yuǎn),希望在今后科學(xué)探索的道路上,咱們繼續(xù)做到這16個(gè)字(課件展示16個(gè)字)。我相信:你們一定會(huì)摘取更多的科學(xué)之星,你們一定會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)!
板書設(shè)計(jì)
光線與視覺
強(qiáng)清晰
弱模糊
無看不見
保護(hù)眼睛
立體視覺的秘密實(shí)踐教案范文通用5
知識(shí)目標(biāo):
1、理解感覺器官的概念和意義,以及耳的結(jié)構(gòu)和功能。
2、了解近視和遠(yuǎn)視,眼睛的衛(wèi)生保健知識(shí),以及耳的結(jié)構(gòu)和功能,聽覺的形成,耳的衛(wèi)生保健。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)預(yù)防近視沙眼中耳炎的能力。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):眼的結(jié)構(gòu)與視覺的形成,耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成。
難點(diǎn):視覺的形成與視覺異常,聽覺的形成、耳的結(jié)構(gòu)
教具準(zhǔn)備
眼、耳結(jié)構(gòu)的掛圖與視覺、聽覺形成的示意圖及凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)演示裝置等。
時(shí)安排
本節(jié)內(nèi)容分配為2時(shí)。
教學(xué)過程
(感覺器官→眼的結(jié)構(gòu)→凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)演示→視覺的形成→近視與遠(yuǎn)視)
引入新:從“任何反射的產(chǎn)生都開始于某感受器對(duì)刺激的感受”出發(fā),引出本節(jié)題:感覺器官與人的視覺和聽覺。
主體內(nèi)容:首先明確,特殊的感受器與其附屬結(jié)構(gòu)所組成的器官稱為感覺器官,然后指出眼和耳是關(guān)系視覺與聽覺形成的感覺器官。再進(jìn)一步指出,視覺對(duì)我們認(rèn)識(shí)周圍事物是最為重要的功能,我們首先學(xué)習(xí)眼與視覺的知識(shí)。
提出:眼的結(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ),它的結(jié)構(gòu)是怎樣的?讓們一面觀察見圖,一面互相觀察眼的外部結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)角膜、虹膜、瞳孔、鞏膜等可見部分的結(jié)構(gòu)部位。接著出示見圖,并可配合模型由前向后,由外到內(nèi)地簡(jiǎn)要介紹眼球的解剖結(jié)構(gòu)。以板書形式逐一歸納之,最后簡(jiǎn)單介紹眼球附屬結(jié)構(gòu)及功能。
接著指出,視覺形成的.第一步是光線首先射入眼球,這一過程類似這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——演示透鏡成像實(shí)驗(yàn),學(xué)生們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程。教師一方面簡(jiǎn)單明確地介紹實(shí)驗(yàn)裝置,一方面提示注意紙屏、凸鏡、蠟燭之間的距離與成像狀況的關(guān)系及透鏡凸度與成像狀況的關(guān)系。簡(jiǎn)明記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
要求學(xué)生觀察見圖,并聯(lián)系剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師請(qǐng)回答:物像是怎樣在視網(wǎng)膜上形成的?然后一步步引出視覺產(chǎn)生的全過程,同時(shí)以板書形式歸納。
再提出:當(dāng)物體遠(yuǎn)近、大小變化時(shí),如何使視網(wǎng)膜上的成像清晰?教師引導(dǎo)聯(lián)系眼球結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)到晶狀體曲度調(diào)節(jié)的意義,同時(shí)引出近視與遠(yuǎn)視的現(xiàn)象及糾正的方法。
小結(jié):簡(jiǎn)要本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。
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