【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板匯總十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。
2.體驗(yàn)編織的樂趣，喜歡編織活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4.樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：兩條紙條交替間接穿插編織。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙條、衣服圖片、毛絨玩具
活動(dòng)過程：
一、漂亮的衣服
1.教師出示編織好的衣服，激發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么呀？你覺得漂亮嗎？它哪里很漂亮？
2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
二、編織衣服
1.這件衣服是怎樣打扮的？
2.引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法，并找出規(guī)律。
3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，來幫小兔設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服吧！
2.幼兒進(jìn)行操作，教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3.教師觀察幼兒操作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品欣賞
小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境，孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因?yàn)樵诓僮髑�，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的'紙條，這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚，紙條的顏色不會(huì)混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。
小百科：
衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，通過想象設(shè)計(jì)出自己喜歡的布袋子，發(fā)展幼兒的想象能力創(chuàng)造能力。
2、通過運(yùn)用縫針，剪布等發(fā)展幼兒雙手的靈活性和做事的專注。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1、各種袋子若干；
2、各種不同的布料若干；
3、針，線，剪刀，百乳膠若干。
4、幼兒已有一定的使用針線的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試講述袋子的特征。
"你看見的袋子是什么形狀的?"
"你看見的袋子是什么顏色的`?"
"你看見的袋子又是用什么做成的?"
二、欣賞各式袋子，觀察其結(jié)構(gòu)。
人手一個(gè)袋子，讓幼兒看一看，講一講袋子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
"今天我們來做個(gè)自己喜歡的袋子，先想一想你要做一個(gè)什么形狀的袋子，想好了就開始做。"
講述使用剪刀和針的安全要求。
幼兒制作，老師指導(dǎo)。當(dāng)有幼兒基本完成后就建議其用百乳膠貼上一些布來裝飾袋子，讓袋子更漂亮。
四、幼兒互相欣賞袋子，幼兒互相評(píng)價(jià)。
五、幼兒拿著自己的袋子做袋子表演，結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。
2.能結(jié)合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。
活動(dòng)過程
1.魔術(shù)情境導(dǎo)入 ，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境，魔術(shù)師自我介紹后提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?
(2)表演第一個(gè)魔術(shù)“變夏天”，導(dǎo)入“夏天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。
2.第二個(gè)魔術(shù)——荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān)，請(qǐng)欣賞魔術(shù)“荷花開了”。
(1)在表演魔術(shù)過程中，講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫步驟。
(2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的`罩染方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導(dǎo)幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5.活動(dòng)延伸。
(1)將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法，表現(xiàn)夏天等其它事物。
(2)請(qǐng)小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場(chǎng)。
中班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解風(fēng)鈴的外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。
3.感受繪畫的樂趣，增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。
三、活動(dòng)過程
(一)聽一聽、猜一猜、說一說
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?
幼：鈴鐺!風(fēng)鈴!……
師：(出示風(fēng)鈴)看，是這個(gè)!剛才已經(jīng)有小朋友說出來了，就是風(fēng)鈴。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)發(fā)出好聽的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽的聲音)。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊，老師今天還帶來了很多風(fēng)鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說說看，這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方?
(同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，下面都連著線，線上串著一個(gè)個(gè)小物品 異：有圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的`、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。
(二)講解示范
1.請(qǐng)2-3位幼兒上來合作完成
師：看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長(zhǎng)方形、三角形，也可以畫自己想畫的圖形。
2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出畫得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià)，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師：哇，這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!
(三)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫
2.提醒幼兒保持畫面的整潔
(四)展示幼兒作品，講評(píng)
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)
師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆娖渌利惖娘L(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看!
中班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作活動(dòng)的快樂
2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時(shí)人物的動(dòng)態(tài)
3、以人物畫為主，圍繞做操主題對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局
教學(xué)準(zhǔn)備：一張圖畫、四張幾何圖形(圓、長(zhǎng)方形、梯形、三角形)、老師和孩子用的繪畫工具紙顏料畫筆
教學(xué)過程：
1、讓幼兒做操導(dǎo)入，引起興趣引入主題
(1)師讓孩子聽口令做操，喊停的時(shí)候，孩子就停在某一操節(jié)的動(dòng)作上，讓孩子互相看看說說彼此的身體四肢動(dòng)作是什么樣的。
(2)師：孩子們做操的樣子真可愛，那你們想不想把你們做操時(shí)的樣子畫下來呀?那今天老師就和小朋友們一起來畫一畫。
2、出示范畫，教幼兒如何作畫
(1)出示范畫，讓幼兒有個(gè)直觀的印象師：老師先畫了一張，我們一起來看一看。(出示圖畫)幫助幼兒理解圖畫的內(nèi)容。畫面上有什么?他們?cè)诟陕?兩個(gè)小朋友的動(dòng)作有什么不一樣等。
(2)教幼兒作畫，幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀干特征，引導(dǎo)幼兒用不同的幾何圖形概括師現(xiàn)場(chǎng)示范畫，邊畫邊講述畫畫的.步驟畫頭、師：我們?cè)诋嬋宋锂嫷臅r(shí)候，要先畫什么呀?(先畫頭)那頭用什么圖形來畫呢?(師出示幾張幾何圖形，讓幼兒選)噢，用圓形，小朋友們說的真對(duì)，那我們就用圓形來畫頭，老師在紙上畫，小朋友們用食指畫一畫圓形。
畫軀干、師：頭畫好了，接下來我們就要畫身體了。那請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯瓷眢w用什么圖形來表示呢?老師這兒有幾張圖形，請(qǐng)小朋友們看一看，用哪一個(gè)呢?(出示梯形三角形長(zhǎng)方形，幼兒選，三種都行)。老師用的是梯形畫身體，那今天，我們就用梯形來畫身體，好不好?教畫身體畫四肢、師：頭、身體我們都畫好了，接下來我們就該畫什么了?(畫四肢)哪位小朋友能告訴老師，這上肢怎么畫呢?(讓幼兒說)然后，師教畫上肢，下肢的畫法同上肢。
3、小結(jié)拓展小朋友們?nèi)绻氘媰蓚�(gè)或者三個(gè)都行，畫好之后，還可以圖上你喜歡的顏色，在后面畫上漂亮的背景(比如太陽、小草、花等)
4、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)提醒幼兒在畫畫的時(shí)候應(yīng)該注意的地方(比如畫具用好要整理好放好，涂顏色的時(shí)候不要涂到輪廓線的外面等)
5、展示幼兒作品，給作品起個(gè)好聽的名字讓幼兒自由給自己的作品起個(gè)好聽的名字，然后把孩子的作品張貼在畫畫欄里。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解到大野狼的兇猛，感受大野狼“到來”的心情。
2、鼓勵(lì)幼兒邊歌唱邊大膽的表演。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用變化的速度來演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大野狼以及小動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過程：
1、開始部分 老師出示“大野狼”，演示，表現(xiàn)大野狼的兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動(dòng)物，一起玩游戲“大野狼”，讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。
2、基本部分 逐漸進(jìn)入扮演活動(dòng)，分散學(xué)習(xí)難點(diǎn)，便于幼兒輕松的學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)大野狼來時(shí)的心情，引導(dǎo)幼兒用靜止的動(dòng)作來表現(xiàn)緊張的心情。教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用變化的.速度來演唱歌曲，用動(dòng)作來表現(xiàn)大野狼看不起小動(dòng)物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演后，讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激發(fā)幼兒自由表演的欲望。
3、結(jié)束部分 在活動(dòng)室的周圍提供一些表演的道具，頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱，增強(qiáng)幼兒參與表演的欲望，以及幼兒的自主性。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
活動(dòng)過程：
1、 欣賞與討論。
�。�1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪里？（有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。）身上除了有點(diǎn)還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長(zhǎng)的？
�。�2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、 教師介紹瓢蟲一家。
有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對(duì)了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會(huì)變嗎？快來變一變
4、創(chuàng)作要求。
七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的'從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會(huì)變出來嗎？
5、 幼兒作畫。
�。�1） 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，
（2） 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。
�。�3） 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
（4） 最后樹葉作為背景。
中班美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
每當(dāng)雨天，孩子們紛紛打著自己多彩的雨傘來到幼兒園，他們你一言我一語，談?wù)撝约河陚愕念伾�、圖案，爭(zhēng)論著誰的傘面最好看，看到孩子們興致勃勃的樣子，引發(fā)我設(shè)計(jì)了"多彩的傘面"這一活動(dòng)。此活動(dòng)旨在讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生感受美、表現(xiàn)美的情趣�；顒�(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)、探索浸染方法，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出多種不同的浸染方法，使得浸染的傘面更加豐富多彩，從而培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和表現(xiàn)美的能力，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和感受。
2. 感受不同傘面的美，體驗(yàn)美的多樣化。
3．在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 活動(dòng)前，有目的引導(dǎo)幼兒觀察不同傘面的顏色、圖案。
2. 一幅范畫"大傘面"，彩色墨水、調(diào)色盤、餐巾紙、抹布若干，展覽牌一塊。
活動(dòng)過程：
1．激發(fā)幼兒浸染"多彩傘面"的興趣和愿望。
�、懦鍪痉懂�"傘面"。
你喜歡哪個(gè)小傘面？
�、萍ぐl(fā)幼兒浸染的興趣。
�、俪鍪窘镜男忝妫�
你們知道這個(gè)小傘面是用什么方法制作的嗎？（讓幼兒初步了解浸染方法）
�、谝龑�(dǎo)幼兒討論：可以怎樣浸染傘面？
2．引導(dǎo)幼兒探索浸染方法，了解有關(guān)浸染技能。
�、庞變鹤杂商剿�、嘗試浸染方法：
幼兒自由探索，教師指導(dǎo)浸染方法：先將紙對(duì)邊或?qū)钦�，然后將邊或角分別浸入不同的顏料中進(jìn)行浸染，而后輕輕打開。
�、茋L試不同的浸染方法。
①引導(dǎo)幼兒探索紙的不同折法與圖案形成的關(guān)系。
�、诒容^紙浸入顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與浸染效果的不同。
�、墙處熝不刂笇�(dǎo)：
�、賻椭芰θ醯挠變赫_掌握浸染方法，注意浸入顏料中的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。
②鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用不同折法創(chuàng)造性的浸染，注意色彩的搭配。
③引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有技能、方法，點(diǎn)點(diǎn)畫畫，豐富傘面。
3．師幼共同交流成果，體驗(yàn)成功的樂趣。
⑴師幼共同布置展覽牌。
�、朴變河^賞，相互交流浸染經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。
�、怯變涸u(píng)價(jià)你最喜歡哪一幅傘面？為什么？
�、冉處熜〗Y(jié)：
①表揚(yáng)動(dòng)腦筋、敢于嘗試不同浸染方法的幼兒。
�、诠膭�(lì)有進(jìn)步的幼兒。
4．延伸活動(dòng)：
利用離園活動(dòng)，請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀"美麗的小花傘"展覽牌，分享快樂。
評(píng)析：
此活動(dòng)源于雨天幼兒對(duì)"傘"的觀察和討論，選材角度新，教育內(nèi)容活，較好地培養(yǎng)了幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美的情趣。反映出教師觀察幼兒以及把握生活中教育契機(jī)的'能力。
1．活動(dòng)內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美。
2．活動(dòng)中注意到對(duì)不同水平幼兒的不同要求，如：個(gè)別指導(dǎo)時(shí)幫助能力弱的幼兒正確掌握浸染方法，而對(duì)能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握浸染的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。
3．活動(dòng)中，通過讓幼兒觀察事物間的相互關(guān)系，如：折法與圖案之間的關(guān)系；浸染時(shí)間與顏色之間的關(guān)系；對(duì)折與對(duì)稱之間的關(guān)系等，注意了對(duì)幼兒邏輯思維能力的培養(yǎng)。
4．此活動(dòng)不僅注重教育過程，也注重教育結(jié)果。通過師幼共同布置"美麗的小花傘"展覽并共同欣賞，通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀展覽并給予評(píng)價(jià)，讓幼兒充分體驗(yàn)師幼之間、伙伴之間關(guān)愛、協(xié)作的重要，更深刻地體驗(yàn)了成功的快樂。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶（魚游）
多媒體教學(xué)軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）
幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。
活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。
學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣。
活動(dòng)過程
1、隨音樂作魚游動(dòng)作入場(chǎng)。（教師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）
師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！（聽著音樂入場(chǎng)）
累了，休息一會(huì)兒吧！
看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）
除了這些，海里還有些什么呀？
魚兒們?cè)诤＠锿娴谜_心（鯊魚音樂）不好，誰來了？
在這危險(xiǎn)的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的.海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。
2、魚兒們躲到哪里去了呢，請(qǐng)小朋友來找一找。
�。ㄓ變赫f，教師按鼠標(biāo)）
3、示范。
小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著許多的魚，它們躲在哪兒呢，請(qǐng)小朋友動(dòng)手找一找，怎么找呢？
（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。
4、幼兒作畫。
5、講評(píng)。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時(shí)給予肯定。
6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。
3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。
4、培養(yǎng)幼兒良好的`作畫習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)不同的表情有一些了解。油畫棒、ppt圖片、表情娃娃圖片若干
活動(dòng)過程：
1、歌曲"表情歌"引出主題。
小朋友在"表情歌"里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢？請(qǐng)小朋友每人邊唱邊表演。
幼兒討論：表演"表情歌"時(shí)，你的五官有哪些變化？是什么樣子的？
請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。
教師出示電子表情娃娃圖片，請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。
3、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
觀察幼兒用書上小朋友的表情，想一想，各種表情可以用什么顏色來表現(xiàn)。
幼兒畫表情讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節(jié)課主要的目的是通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第一個(gè)目標(biāo)，通過討論，孩子們幼兒對(duì)臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)。幼兒作畫時(shí)，我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下，讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫。最后孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫的內(nèi)容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范，這樣能力比較差的孩子們就不會(huì)畫起來很吃力！以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。
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