中班科學(xué)活動(dòng)教案范文匯編6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
秋天的時(shí)候，各個(gè)單位門(mén)前花壇里的菊花都競(jìng)相開(kāi)放，五顏六色，可對(duì)于菊花，孩子們的了解并不全面，為了加深對(duì)菊花的了解，我們一起設(shè)計(jì)并組織了這次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．了解菊花花瓣的顏色、形狀，知道菊花的作用。
2．熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
一盆菊花 菊花茶、一次性紙杯、自制PPT課件、歌曲
四、活動(dòng)過(guò)程
1．教師端出用紗巾蓋著的盆花，請(qǐng)幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我聞到菊花的味道了。）
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方看到過(guò)菊花，都有哪些顏色？
3．展示課件一，了解菊花的顏色、形狀。
教師小結(jié)：我們剛才看到了那么多漂亮的菊花，它們有各種各樣的顏色，紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白，甚至還有黑色的菊花呢。它們的.花瓣形狀也不一樣，有圓形的、橢圓形的，還有的象媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)。那么，小朋友們想一想，菊花除了長(zhǎng)的漂亮，還有什么用呢？
4．出示課件二，逐一了解菊花的作用。
白色和黃色的菊花人們?cè)谇迕鲿r(shí)節(jié)會(huì)用來(lái)祭奠逝去的親人，表達(dá)自己的思念之情。
有的菊花可以用來(lái)制作菊花飲料，比如小朋友喝奶粉時(shí)用的菊花晶。
有些菊花還可以做藥，小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。
菊花有這么多作用，所以小朋友以后可不要隨便摘哦！
5．在很早很早以前，我們的祖先就非常喜歡菊花，每年的重陽(yáng)節(jié)他們都會(huì)登高賞菊，有的對(duì)著菊花飲酒作詩(shī)。他們寫(xiě)了許多贊美菊花的詩(shī)詞呢�，F(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的歌曲，讓我們也一起來(lái)品茶聽(tīng)歌吧。
6．播放歌曲《菊花臺(tái)》，教師請(qǐng)幼兒喝菊花茶。
教學(xué)反思
一次教學(xué)設(shè)計(jì)，也是教師的一次成長(zhǎng)，就象在制作課件的時(shí)候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過(guò)程。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中，觀看菊花的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進(jìn)行，主導(dǎo)的成分多了一些，應(yīng)讓孩子多一些自己的思考和探索，讓他們自己去總結(jié)收獲所得�；顒�(dòng)僅僅是一個(gè)起點(diǎn)，任何一個(gè)活動(dòng)都需要孩子們?cè)趯?shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識(shí)點(diǎn)，只有這些化為自身的東西，才是真正的教育。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。” 《愛(ài)跳舞的葡萄干》活動(dòng)中所需的材料簡(jiǎn)單：是生活中常見(jiàn)、小朋友愛(ài)吃的一些零食；步驟簡(jiǎn)單，適合幼兒操作；現(xiàn)象易于觀察，神奇，能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)本活動(dòng)能讓幼兒在輕松、愉快的過(guò)程中感受科學(xué)的奇妙。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激發(fā)對(duì)科學(xué)游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的記錄方法。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
讓幼兒認(rèn)真觀察活動(dòng)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象，主動(dòng)地參與活動(dòng)；讓幼兒對(duì)最后產(chǎn)生的.結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：椅子、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、黑板
3、教具準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、課件、4個(gè)小杯子、各種零食、大雪碧4瓶
4、學(xué)具準(zhǔn)備： 透明小水杯12個(gè)、4種不同的零食（QQ糖、花生米、黃豆、葡萄）、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤(pán)12個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入：
1、試一試：初步感知物體的大小和重量。
幼兒思考問(wèn)題（1）比較大小和相應(yīng)的重量？
�。�2）屬于記錄表中的哪種食物?
2、嘗一嘗：請(qǐng)幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象。
幼兒思考問(wèn)題（1）幼兒猜測(cè)哪些會(huì)和葡萄一樣“跳舞”（一會(huì)沉一會(huì)�。┠�？
�。�2）引導(dǎo)幼兒與同伴講述、交流想法。
二、探究不同食物在汽水里的浮沉
1、做一做：幼兒實(shí)驗(yàn)不同食物在汽水里的浮沉
（1）教師講解實(shí)驗(yàn)要求。
�。�2）教師介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄方法。
�。�3）幼兒實(shí)驗(yàn)操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。
2、說(shuō)一說(shuō)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流與驗(yàn)證
�。�1）結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄表，與同伴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流。
�。�2）結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師與幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。
三、教師小結(jié)： 浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實(shí)科技中的運(yùn)用。
活動(dòng)延伸：
科學(xué)區(qū)：請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會(huì)不會(huì)也在汽水里跳舞。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)背景
中班幼兒的好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)新鮮的、感興趣的事物詢(xún)問(wèn)、探索，特別喜歡尋找草叢里的小蟲(chóng)子、小動(dòng)物。在一次散步的時(shí)候，幼兒無(wú)意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛，就大聲喊：“快來(lái)看，小蝸牛。”大家都圍過(guò)去：“真的是蝸牛呀！”“小蝸牛身上有殼！”“小蝸牛的身子一爬一爬的�！庇谑沁@個(gè)有關(guān)蝸牛的話(huà)題引起了大家的興趣。我們發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)一起尋找蝸牛，并搜集關(guān)于蝸牛的一些資料，為了讓幼兒對(duì)蝸牛有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。
2．萌發(fā)對(duì)事物的探究興趣。
3．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．有關(guān)蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等；
2．課前捕捉蝸牛。
活動(dòng)過(guò)程
1．了解蝸牛的外形特征。師：蝸牛的身體是怎樣的？
幼A：蝸牛的背上有殼，像小房子。
幼B：它的殼是一圈一圈的。
幼C：蝸牛還有兩根細(xì)細(xì)的腳呢？
師：蝸牛頭上的角叫觸角，那蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里呢？
幼A：不知道。師：就長(zhǎng)在觸角上。師：蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？
幼A：蝸牛沒(méi)有腳，它身體一動(dòng)一動(dòng)的就是在走路。
幼B：蝸牛沒(méi)有腳也能走路，它本領(lǐng)真大。
幼C：不是，蝸牛有腳的。師：你怎么看見(jiàn)蝸牛有腳的？
幼C：反正我看見(jiàn)的。
師：蝸牛到底有沒(méi)有腳，讓我們一起去找找，仔細(xì)地看一下。
評(píng)析：通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣，大家為這驚人的發(fā)現(xiàn)而歡呼。幼兒通過(guò)共同探索活動(dòng)，增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了眼界。
2．觀察蝸牛，觀看VCD，了解蝸牛的`生活習(xí)性。
幼：（觀察）蝸牛爬行。
師：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么？蝸牛走過(guò)的地方會(huì)留下什么？
幼A：蝸牛走過(guò)的地方有一根白線。
幼B：這白白的東西是什么？
幼C：是小蝸牛的唾沫。師：這可不是唾液沫，你們看，小蝸牛在爬的時(shí)候身體在蠕動(dòng)，它的腹部就會(huì)分泌出這種白色的沾液，看上去就像白線一樣。
幼A：那為什么要分泌這種白色的東西呢？
師：讓小蝸牛自己來(lái)告訴你們吧。（觀看VCD“趣味動(dòng)物小百科）師：原來(lái)蝸牛是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤(rùn)滑，這樣在爬行的時(shí)候就不會(huì)擦傷皮膚了，而且前進(jìn)的更快。
3．交流信息，繼續(xù)了解蝸牛的生活習(xí)性。在前一次“蝸牛大搜索”活動(dòng)中，孩子們都產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題。師：最近我們?cè)趺凑乙舱也坏轿伵＃?/p>
幼B：蝸牛是不是都躲起來(lái)了。
幼C：蝸牛怎么老喜歡睡覺(jué)，它冬眠了嗎？師：老師也覺(jué)的奇怪，蝸牛好像很少，讓我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密。
幼A：我爸爸幫我去圖書(shū)館查了，蝸牛要冬眠的。
幼B：我媽媽對(duì)我說(shuō)，她在網(wǎng)絡(luò)上看到的，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。師：蝸牛真有趣，我們觀察很仔細(xì)，了解的也很多。讓我們?cè)俚阶匀唤侨タ纯绰菸嚕伵Ｏ啾�，有什么相同或不同的地方�?/p>
活動(dòng)延伸
用橡皮泥做蝸牛。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，幼兒自己去尋找問(wèn)題的答案，而不是大人灌輸。出一個(gè)問(wèn)題，然后讓孩子自己去圖書(shū)館找書(shū)、上網(wǎng)查資料，這樣孩子獲得的知識(shí)更系統(tǒng)、全面、深刻，學(xué)習(xí)能力由此增強(qiáng)。無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò)是一本大百科全書(shū)，提供知識(shí)更為快捷、方便。在這次活動(dòng)中，幼兒還初步了解到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處，這為他們成為信息時(shí)代的合格人才產(chǎn)生了極大的影響。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、知道種子的作用，了解種子傳播的幾種方式和特點(diǎn)。
2、愿意積極地參加探索種子的活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣，并能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步了解植物生長(zhǎng)的條件
(材料準(zhǔn)備)童易軟件（植物下——小傘兵和小刺猬）
重點(diǎn)難點(diǎn)：（活動(dòng)重點(diǎn)）了解種子傳播的幾種方式
�。ɑ顒�(dòng)難點(diǎn)）用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己探索的結(jié)果
教學(xué)過(guò)程：
一、會(huì)發(fā)芽的種子
提問(wèn)：種在泥土里的植物為什么會(huì)發(fā)芽？
泥土里的種子，怎樣才能發(fā)芽、長(zhǎng)大，種出新的植物？
小結(jié)：種子在一定的條件下（空氣、水、溫度）能發(fā)芽長(zhǎng)成新苗。
二、種子的好朋友
·欣賞故事《小傘兵和小刺猬》
提問(wèn)：植物媽媽的孩子是怎樣傳播到各個(gè)地方？（豐富詞：傳播——傳送、播送）
小結(jié)：有的種子是靠風(fēng)傳播的，有的種子是靠動(dòng)物傳播的。
·說(shuō)說(shuō)不同的植物
提問(wèn)：植物還有那些傳播方式？
小結(jié)：水能傳播，蓮花的種子——蓮子，生在蓮蓬上順?biāo)布?/p>
種子自身彈射傳播，鳳仙花
人工傳播，稻、麥、豆類(lèi)等
活動(dòng)重點(diǎn)：了解種子傳播的.幾種方式。
三、我找到的種子
提問(wèn)：你在什么地方找了植物的種子，它是靠什么來(lái)傳播的？
小結(jié)：植物的種子有多種傳播方式，有的靠風(fēng)，有的靠水，有的是自身彈射，大多數(shù)種子是靠人或動(dòng)物來(lái)進(jìn)行傳播的。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。
2.積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹(shù)
2.樹(shù)葉圖片（梧桐、冬青、柏樹(shù)）
3.幼兒用美術(shù)工具。
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹(shù)葉？
1.說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。
告訴大家，這是誰(shuí)的樹(shù)葉？你為什么喜歡它？
2.你們知道你喜歡的樹(shù)葉，是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎？
去找找，找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。
�。ㄕ驹跇�(shù)的圖片前面）
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。
�。ㄎ嗤�(shù)的'樹(shù)葉像爪子，冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺）
4.不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉
（1）教師：其實(shí)，我們周?chē)�有很多別的樹(shù)葉呢，這片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎？
這棵樹(shù)叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？
你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，
讓爸爸媽媽告訴你們。
�。�2）出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉，讓幼兒觀察。
二、想一想：我把樹(shù)葉當(dāng)什么？
1.欣賞兒歌：秋葉
2.教師：除了你們喜歡的樹(shù)葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。
3.提問(wèn)：小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？
4.想一想：你想把你的樹(shù)葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具
1.想象制作：裝飾-秋天的樹(shù)
秋天的樹(shù)非常漂亮，你們把它做出來(lái)把。
2.介紹自己的作品
四、游戲：秋天樹(shù)葉飛
1.教師：你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。
我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你們看。
2.介紹游戲玩法：聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛，手執(zhí)梧桐樹(shù)葉的孩子，將樹(shù)葉使勁網(wǎng)上拋，其他樹(shù)葉玩法相同。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
一、探索彈簧的特點(diǎn)及作用。
二、初步感知彈簧的形狀與其特點(diǎn)的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩筐圓珠筆，裝有彈簧的圓珠筆跟沒(méi)有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的筆身為透明的那種，以便能看清里面的裝置。
2、各種裝有彈簧的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圓珠筆玩一玩、跳一跳
1、請(qǐng)孩子們自由玩一玩圓珠筆。
2、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)圓珠筆有什么不同。為什么有的.圓珠筆會(huì)跳起來(lái)，有的不會(huì)？
二、彈簧筆的秘密
1、仔細(xì)的觀察，會(huì)跳的彈簧筆有什么特別的地方？（有彈簧）
2、拆開(kāi)圓珠筆，告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來(lái)的
三、神奇的小彈簧
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會(huì)跳？它們是什么形狀的？
2、了解彈簧的不用用處：如電筒、電池盒、彈簧稱(chēng)、彈簧玩具等。
3、請(qǐng)孩子們進(jìn)一步操作各種有彈簧的物品，深刻體驗(yàn)彈簧的作用。
四、我們都是小彈簧
小彈簧會(huì)蹦蹦跳跳，我們像小彈簧一樣來(lái)蹦一蹦、挑一挑吧！
師幼互相玩小彈簧游戲。
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