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教案

幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-06-25 00:29:01 教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園小班教案模板集錦九篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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幼兒園小班教案 篇1

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在戶外活動(dòng)時(shí),小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng),他們對這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣,通過對玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價(jià)值的。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯 若干。

  2、錄音機(jī)、磁帶

  【活動(dòng)過程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、基本部分

  1、教師出示小竹梯,啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?

  如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個(gè)小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。

  2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。

  學(xué)習(xí)新的玩法:走梯

  教師示范動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):

  師:“今天,我們學(xué)習(xí)一種新的'玩法——走梯,”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過,發(fā)展幼兒平衡能力。

  玩游戲:送梯子

  師生共同布置場地

  玩法:

  師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  三、結(jié)束部分:

  1、表揚(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒

  2、聽音樂、做放松動(dòng)作。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月8日下午15:00-16:00

  活動(dòng)地點(diǎn):

  小班教室

  參加人員:

  小班全體教師、全體幼兒及家長

  人員安排:

  老師:接待、道具準(zhǔn)備 老師:主持 阿姨:簽到、后勤保障

  道具準(zhǔn)備:

  皺紋紙、蝴蝶花、歌曲《我的好媽媽》、膠水、人手一件紙衣。

  活動(dòng)具體安排:

  1、歌表演《我的好媽媽》

  玩法:1.教師播放歌曲。

  2.讓幼兒找自己的媽媽一起表演歌曲《我的好媽媽》。

  2、親子活動(dòng):美工《媽媽的衣服》

  玩法:

  1.教師講解活動(dòng)要求(用皺紋紙搓團(tuán)、搓條進(jìn)行裝飾)。

  2.發(fā)放紙衣,幼兒和媽媽一起制作衣服。

  3、讓幼兒給媽媽獻(xiàn)個(gè)吻并送上蝴蝶花。

  4、最后幼兒和媽媽一起合影留戀。

  教學(xué)反思:

  婦女節(jié)的存在提醒我們:還有許多女性沒有過上有尊嚴(yán)的.生活。一百多年來,國際公約與各國法律都在推動(dòng)著女性權(quán)益的保障。三十多年來,中國社會(huì),尤其是農(nóng)村,在女孩子接受教育,獲得平等的法律權(quán)力方面,取得了非常巨大進(jìn)步。數(shù)千年來重男輕女的心態(tài)得到了明顯的改變,“生男生女都一樣”的觀念得到了普遍的認(rèn)同。絕大部分的父母愿意以舉家之力來支持女兒入讀大學(xué),甚至出國留學(xué)。在升學(xué)深造、成為公務(wù)員方面,考試面前,人人平等。在求職與升職方面,個(gè)人能力成為最重要的考察因素。然而,性別歧視問題依然存在,需要全社會(huì)的積極行動(dòng)來減少和消除。這需要進(jìn)入到人們的意識之中,變成清醒的認(rèn)識,從而通過持續(xù)的努力去改變現(xiàn)狀。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩玩、說說中理解兒歌內(nèi)容,并能較大膽連貫地念兒歌。

  2、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)邊念邊游戲的快樂。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解兒歌,學(xué)念兒歌。

  嘗試邊念兒歌邊做相應(yīng)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前玩過皮球、人手一個(gè)皮球

  活動(dòng)過程:

  一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  師背著裝著皮球的挎包,帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,問:請你摸一摸,猜一猜袋子里裝著什么?

  請個(gè)別幼兒摸一摸。問:是什么呀?它是什么形狀的呢?

  出示皮球:耶,猜對了。是小皮球。(出示小皮球)你們喜歡它嗎?它長得怎么樣?今天,圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢?

  二、玩皮球,體驗(yàn)與理解兒歌內(nèi)容。

  拿出皮球籮筐:章老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了皮球,上來吧,每人拿一個(gè)。大家拍一拍,玩一玩,看看你拍皮球的時(shí)候,皮球會(huì)怎么樣呢?

  幼兒自由玩皮球,師巡回拍球引導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現(xiàn)象)

  師:哎呀,小皮球累了,咱們把它送回家吧。

  小結(jié)提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?拍一拍球就會(huì)怎么樣呢?那拍得重球就會(huì)跳得怎么樣?拍得輕呢?原來你們都發(fā)現(xiàn)了“拍得重球就會(huì)跳得高,拍得輕球就會(huì)跳得低”的小秘密。那我也來拍一拍,請你們看看是不是和你們說的一樣啊。

  教師示范拍球,邊說邊拍,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:剛才玩皮球的時(shí)候你們高興嗎?高興的`時(shí)候你們會(huì)怎么樣呢? (哈哈笑、拍手笑等)

  三、學(xué)念兒歌,用動(dòng)作和語言表現(xiàn)兒歌。

  1、教師示范朗誦:

  師:老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌,題目就叫《小皮球》,我們來聽一聽。(引導(dǎo)幼兒安靜傾聽)

  師:真有意思,玩球還可以編成兒歌呢!你們也來念一念好嗎?

  2、師幼一起念兒歌。(師帶、幼兒齊念、對念、結(jié)合動(dòng)作表演念等。)

  3、集體表演兒歌。

  四、游戲《拍皮球》,提升鞏固兒歌。

  1、師當(dāng)拍皮球者,幼兒當(dāng)皮球,邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低,拍得重幼兒就跳得高,游戲兩次。

  師:你們呀就是兒歌里的小皮球,老師是拍球的人,咱們一起念兒歌,當(dāng)念到“拍一拍挑一挑”的時(shí)候,大家就都跳起來,當(dāng)念到“拍得重跳得高”時(shí),大家要跳得——高,當(dāng)念到“拍得輕跳得低”的時(shí)候,大家要跳得——低。真能干,我們來試一試。

  2、個(gè)別幼兒扮演拍皮球者,其他幼兒當(dāng)皮球,游戲一次。

  3、客人老師當(dāng)皮球,幼兒當(dāng)拍球者游戲一次。

  師:我們問問客人老師,她們是不是也想玩這個(gè)游戲呀?(幼問)太好了,我們伸出小手和她們握一握交個(gè)朋友吧。那我們小朋友現(xiàn)在就來當(dāng)拍皮球的人,讓客人老師當(dāng)皮球,我們來做游戲吧。不過客人老師說了,我們小朋友在做游戲的時(shí)候別忘了找到她們的眼睛,還要不輕也不響地把兒歌念出來,這樣,她們才會(huì)開心地和我們一起做游戲呢。來我們試一試。

  五、課后延伸

  小皮球真可愛,我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那別忘了平時(shí)去拍一拍它哦。

  附兒歌

  小皮球

  小皮球,圓又圓,

  拍一拍,跳一跳。

  拍得重,跳得高,

  拍得輕,跳得低,

  樂得大家哈哈笑。

  小百科:皮球是一種空心球,彈性很好。

幼兒園小班教案 篇4

  目標(biāo)

  讓幼兒認(rèn)識自己的小標(biāo)志,知道自己的物品應(yīng)擺放何處。

  準(zhǔn)備

  幼兒每人幾張代表個(gè)人的、圖案相同的卡片;班上每位幼兒的卡片圖案各不相同。

  過程

  活動(dòng)(一)

  1.摸卡片

  教師請幼兒分別從一組標(biāo)志卡片中摸出一張,并告知每人摸到的卡片即是自己的標(biāo)志;標(biāo)志會(huì)提醒小朋友自己的東西應(yīng)放在哪里。

  2.介紹自己的標(biāo)志

  教師待幼兒告訴同伴自己的標(biāo)志上是什么圖案,并幫助每位幼兒在各自的標(biāo)志上寫上名字。

  活動(dòng)(二)

  1.分組找朋友

  教師將幼兒分成幾組,分別帶領(lǐng)少數(shù)幼兒到室內(nèi)尋找自己的小標(biāo)志,并教幼兒如何擺放毛巾、水杯等物。

  2.找“鄰居”

  教師向幼兒強(qiáng)調(diào)貼自己標(biāo)志的地方是幼兒自己的小天地,自己的東西要放在自己的.小天地里。

  教師請幼兒看一看自己小天地旁的“鄰居”是誰,并記住。

  建議

  1.選擇的標(biāo)志應(yīng)圖案簡單、生動(dòng),特點(diǎn)明顯,便于幼兒記住。

  2.活動(dòng)(二)進(jìn)行前教師應(yīng)先貼好全班幼兒的標(biāo)志。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)來源:

  小班幼兒對爬、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣,根據(jù)這一特點(diǎn),我為幼兒提供跳袋、沙包、滑板車、小推車等器材,讓幼兒探索其中的多種玩法,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng),通過觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物,讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性,進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣,了解運(yùn)動(dòng)對我們身體的好處。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿幾種有趣的動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速作出反應(yīng)。

  3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂:開場音樂、全身律動(dòng)音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。

  2、視頻:蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。

  3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)入場

  教師和幼兒一起聽音樂,說兒歌,做動(dòng)作,音樂停的時(shí)候保持不動(dòng)

  二、引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動(dòng)

  1、師:剛才的游戲讓我們的身體都動(dòng)起來了,那我們身上都有哪些地方可以動(dòng)起來呢?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手.指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

  2、師:現(xiàn)在就和袁老師一起把身體動(dòng)起來吧。ㄈ砺蓜(dòng),音樂)

  律動(dòng)內(nèi)容:眨眨眼,動(dòng)動(dòng)手,打開胳膊,扭扭扭;點(diǎn)點(diǎn)頭,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴;(嗯。。

  三、出示體育器材,探索玩法

  師:我們除了自己身體的運(yùn)動(dòng),還可以用一些東西來鍛煉我們的身體,你們都知道哪些能使我們身體動(dòng)起來嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西,就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?

  小結(jié):運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體,也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。

  四、用身體模仿有趣的動(dòng)作

  1、模仿毛毛蟲爬行。

  師:除了我們?nèi)说纳眢w可以動(dòng)起來,我們周圍還有哪些事物可以動(dòng)起來?小動(dòng)物?矗l來了?(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動(dòng)的?(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧。úシ乓魳罚

  2、模仿湯圓滾動(dòng)。

  師:(播放湯圓煮熟滾動(dòng)的視頻)咦?這個(gè)白白的、滾動(dòng)的東西是什么?(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動(dòng)起來吧。úシ乓魳罚

  3、師:看,好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧。ㄞD(zhuǎn)圈,扭動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是針對小班幼兒設(shè)計(jì)的,所涉及的領(lǐng)域有健康、語言。通過活動(dòng)孩子們的興趣很高,尤其是在模仿動(dòng)作方面充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度也很大,基本上達(dá)到了運(yùn)動(dòng)效果。通過觀看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒了解了基本的動(dòng)作要領(lǐng),更有助于他們的練習(xí),其中還貫穿了品德教育,樹立從小鍛煉身體,長大為國爭光的信念。

  專家點(diǎn)評:

  體育對幼兒健康成長的重要性是毋庸置疑的,但是為了“體育”而體育也不符合幼兒的'生理和心理規(guī)律,在游戲中讓身體得到運(yùn)動(dòng),在玩中鍛煉這是應(yīng)該堅(jiān)持的正確理念。這個(gè)案例給我們的啟發(fā)是:

  一、不要忽略幼兒的體育活動(dòng),幼兒的身體健康是最重要的,要利用各種機(jī)會(huì)重視幼兒的生理發(fā)育;

  二、要根據(jù)不同的年齡時(shí)間段,根據(jù)幼兒的發(fā)育特點(diǎn),有目的的進(jìn)行肢體等活動(dòng)訓(xùn)練;

  三、是體育活動(dòng)游戲化,讓幼兒產(chǎn)生興趣并注意促進(jìn)其心理的發(fā)展和能力的提高(語言、合作能力等)。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)講述所觀察的內(nèi)容,想象大樹和小鳥之間的對話。能用“大樹,你好,你真……”的句式講述。

  2、借助所創(chuàng)設(shè)的情境、肢體動(dòng)作的表演,大膽用語言表達(dá)自己的想法、情感。

  3、愿意用友好的語言說話,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置樹林場景,兩位老師裝扮成大樹,小鳥胸飾,紗巾若干,背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境,和花草樹木打招呼。

  師:這是一片樹林,樹林里有誰?去跟你喜歡的朋友打個(gè)招呼吧!

  2、引導(dǎo)幼兒觀察情境,學(xué)習(xí)大樹和小鳥之間的對話。

  (1) 教師扮演“鳥媽媽”進(jìn)行情境表演。

  (2) 教師引導(dǎo)幼兒討論表演內(nèi)容,提問:你聽到鳥媽媽說了什么?大樹又是怎樣說?

  (3) 幼兒和教師共同學(xué)說“鳥媽媽”和大樹之間的對話。

  3、請幼兒表演身體動(dòng)作,師生猜想“小鳥”和大樹之間的.對話。

  (1) 個(gè)別幼兒表演澆水、打招呼、擁抱等動(dòng)作。

  (2) 教師引導(dǎo)幼兒討論表演內(nèi)容,提問:你看到小鳥做了什么?大樹做了什么?

  (3) 教師引導(dǎo)幼兒猜想小鳥和大樹之間的對話,提問:小鳥會(huì)對大樹說些什么?大樹又會(huì)怎樣說呢?

  (4) 幼兒和教師共同學(xué)說小鳥和大樹之間的對話。

  (5)每位幼兒走到自己喜歡的大樹面前向大樹說出想說的話。

  提問:你還想和大樹說些什么?

  4、大樹邀請小朋友到“漂亮的鳥窩”里做客,師幼共同表演兒歌《大樹和小鳥》。

  活動(dòng)延伸:幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌《大樹和小鳥》。

  附:情境表演內(nèi)容:

  鳥媽媽向大樹揮手打招呼:“大樹,你好!”大樹說:“鳥媽媽,你好!”鳥媽媽給大樹戴上一串小花說:“大樹,你好!我送你一串小花!贝髽潼c(diǎn)頭說:“鳥媽媽,謝謝你!” 鳥媽媽夸獎(jiǎng)?wù)f:“大樹,你的葉子真漂亮!你的個(gè)子很高大!”大樹夸獎(jiǎng)?wù)f:“鳥媽媽,你的羽毛真漂亮!你的歌聲很動(dòng)聽!” 鳥媽媽擁抱大樹

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

  2.從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

  3.大膽的嘗試用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛。

  4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  從圖片中了解動(dòng)物媽媽的愛。

  用不同的肢體語言表達(dá)媽媽的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件及背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、歌曲導(dǎo)入,感受母愛的表達(dá)

 。ń處熀陀變汗餐硌莞枨段业暮脣寢尅愤M(jìn)場)

  師:小朋友,你們愛自己的媽媽嗎? 那媽媽是怎樣愛你的呢?

  二、故事導(dǎo)入,感受表達(dá)愛的方式

  師:你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛她們的寶寶的?我們一起去看一看吧。

  1、感受雞媽媽的愛

  播放ppt2——3:

  1)圖片上有誰?

  2)你們猜,雞媽媽是怎樣愛小雞呢?

  小結(jié):原來雞媽媽愛雞寶寶就會(huì)用翅膀抱抱它們,這是她愛寶寶的一種方式。讓我們一起來學(xué)一學(xué)雞媽媽的動(dòng)作。

  2、感受狗媽媽的愛

  播放ppt4——5:

  (播放狗叫聲)

  1)這是誰的聲音?

  2)他們在干嘛呢?

  3)狗媽媽是怎樣愛她的孩子的呢?

  小結(jié):狗媽媽愛寶寶的方式可真特別,不過,狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛的方式,瞧,它們笑的多開心呀!

  3、了解鳥媽媽的愛

  師:看看接下去是哪個(gè)動(dòng)物來了?

  播放ppt6——7:

  1)鳥媽媽在干什么呢?

  2)它是怎么做的?

  3)它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥們呢?

  小結(jié):原來鳥媽媽愛寶寶的時(shí)候會(huì)用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢,有了媽媽的細(xì)心照顧,鳥寶寶才會(huì)更快的.長大飛翔。

  4、了解大象媽媽的愛

  播放ppt8——9:

  1)小女孩在干嘛?看的是什么書呢?

  2)大象媽媽在干嘛?為什么?

  3)它會(huì)對小象說什么呢?小象又會(huì)怎樣對媽媽說什么?

  小結(jié):象媽媽愛小象寶寶的時(shí)候就會(huì)用自己的鼻子溫柔地?fù)崦∠,媽媽愛小象,小象也愛媽媽?/p>

  三、完整欣賞故事

  師:原來,動(dòng)物媽媽們愛寶寶的時(shí)候都會(huì)給他們愛的抱抱,雖然,每個(gè)抱抱都不一樣,但是它們的愛卻是一樣的,有個(gè)名字叫菲菲的小姑娘,她也很愛自己的媽媽,她也想讓媽媽抱抱自己,你們猜,她的媽媽會(huì)給她怎樣的抱抱呢?一起來聽一聽吧!

  播放背景音樂,教師有感情的講述故事。

  提問:

  1)菲菲的抱抱得到了嗎?

  2)媽媽是怎樣愛菲菲的?

  3)你們喜歡這個(gè)故事嗎?喜歡故事的哪里?

  4)除了抱抱,我們還可以用其他的什么方式來表達(dá)愛呢?

  四、媽媽我愛你

  師:看到大家都有愛的抱抱了,陳老師也好想和你們一起來抱一抱,你們愿意嗎?

  瞧,我們底下的爸爸媽媽爺爺奶奶們肯定也很想要有個(gè)抱抱了,那讓我們一起去抱抱她們好嗎?母親節(jié)就要到了,讓我們一起來給媽媽一個(gè)愛的抱抱,并且對媽媽說一句好聽的話好嗎?

  教學(xué)反思:

  在此次活動(dòng)中,通過教師與幼兒共同對繪本的解讀,了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶的愛,讓幼兒明白孩子和媽媽關(guān)系的重要性。通過雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥媽媽和鳥寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動(dòng)作,讓孩子感受到媽媽對孩子表達(dá)愛的方式,從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫馨。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)圖畫中空缺和補(bǔ)塊的形狀特征,豐富對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。

  2、能根據(jù)形狀線索和畫面線索選擇合適的補(bǔ)塊,嘗試運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)完成補(bǔ)圖。

  3、能堅(jiān)持嘗試,找出正確的補(bǔ)圖方法。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  刺猬麥麥1個(gè);底卡3《補(bǔ)圖畫1》的6個(gè)補(bǔ)塊、底卡4《補(bǔ)圖畫2》的6個(gè)補(bǔ)塊分別取下,放在相應(yīng)的底卡下方。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

 。ㄒ詭望滬溩觥疤畛溲a(bǔ)圖”為情境)

  1、介紹角色 出示麥麥,“看看誰來到了我們班?大家和他打個(gè)招呼吧!”幼兒“麥麥你好!”

  2、引出問題 “今天麥麥有點(diǎn)不開心,因?yàn)樗袃蓧K新圖版不會(huì)做,小朋友,你們愿意幫助麥麥嗎?讓我們來看看麥麥的新圖板是什樣的?”出示底卡3、4,討論其中的空缺可能是什么?“看看這里的洞洞是什么形狀的?猜猜可能會(huì)是什么呢?為什么說會(huì)是**呢?”

  3、討論補(bǔ)法 出示有補(bǔ)塊的小盒子:“誰愿意上來試試?幫麥麥補(bǔ)上一個(gè)洞洞呀?”“他補(bǔ)上的是什么形狀,補(bǔ)上的圖案對嗎?”

  4、總結(jié)規(guī)則 教師:“今天我們玩得游戲叫做‘補(bǔ)圖畫’,要找出合適的'補(bǔ)塊,然后把它填到底板的洞洞上,所有的洞洞都要補(bǔ)上才行!

  二、幼兒分組操作

  1、分組操作 請幼兒回到自己所在組開始補(bǔ)圖畫。

  2、觀察指導(dǎo) 教師巡視各組,觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。

  3、提示常規(guī) 教師:“做完的小朋友,可以拿給其他小朋友檢查一下,檢查完后要把所有補(bǔ)塊放回小盤子里,如果少了趕緊找一找,材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。

  三、交流評價(jià)

  1、展示交流 教師:“小朋友,你們都補(bǔ)完了嗎?請把這次補(bǔ)好的圖板留在桌子上,我們和麥麥一起來檢查一下,看看是不是都補(bǔ)對了!

  2、評價(jià) 教師:“今天我們都有哪些小朋友學(xué)會(huì)了根據(jù)洞洞的形狀和周圍圖畫來補(bǔ)圖了?”

  3、整理 教師:“麥麥要和大家再見了,我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學(xué)具,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道手勢能表情達(dá)意,學(xué)習(xí)運(yùn)用手勢語言來表達(dá)自己的情意。

  2、感受小手創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樂曲《小手拍拍》、錄音機(jī),各種動(dòng)物圖片,布置成“動(dòng)物樂園”。

  2、幼兒活動(dòng)場地安排:幼兒半圓圍坐,與教師面對。

  活動(dòng)過程:

  1、“手”的熱身活動(dòng)。和教師一起聽音樂做《小手拍拍》的韻律活動(dòng),活躍氣氛。

  2、導(dǎo)入活動(dòng)!罢l知道我們的手會(huì)做些什么?”幼兒回答。

  3、活動(dòng)“會(huì)模仿的手”

  a、“我們的小手真能干!手還可以變出許多小動(dòng)物,你們信嗎?”

  b、教師做簡單的手勢,請幼兒來猜猜其表示的含義。

  c、展示“動(dòng)物樂園”,請幼兒嘗試模仿動(dòng)物造型,感受小手創(chuàng)意活動(dòng)的'樂趣。(形式:幼幼互動(dòng)、個(gè)別幼兒、師幼互動(dòng))

  4、活動(dòng)“會(huì)說話的手”

  a、“手不但會(huì)變小動(dòng)物,還能變成嘴巴說話呢!看,它在說什么呢?”教師示范動(dòng)作:暫停、你真棒、飛吻等。

  b、“現(xiàn)在,你的小手會(huì)說話了嗎?來試試看吧!”

  c、“你可以怎樣用手來說‘我很快樂’呢?”“你還想說什么?”請幼兒和好朋友說、和客人老師說,再請個(gè)別幼兒自己來說。

  5、活動(dòng)“會(huì)唱歌的手”

  a、“手不僅會(huì)說話,還會(huì)唱歌呢!讓我們來聽一聽,它在唱什么?”幼兒觀看錄象(第一遍)。

  b、“它唱的是什么歌?手是怎么唱歌的呢?”幼兒看錄象(第二遍)。引導(dǎo)幼兒邊看邊學(xué)。“手唱的歌好聽嗎?讓我們一起來找個(gè)好朋友唱唱歌吧!”

  6、小結(jié)!敖裉煨∈肿兂闪藙(dòng)物,變成了嘴巴,還會(huì)變什么呢?大家回去想一想,下次我們再來一起玩,好嗎?”

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