實用的中班語言活動教案范文匯編9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班語言活動教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的變化。
2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和想象能力。
3、感受豐收和朋友帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置：梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園，《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂
2、頭飾：小蜜蜂、小鳥、小兔
活動過程：
一、開始部分
1、帶幼兒進(jìn)果園，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，今天老師帶大家去果園玩玩好嗎？（幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂進(jìn)入果園）
2、說說果園里有什么？
3、（教師手指三棵果樹）那這三棵果樹到底是什么樹呢？想知道嗎？那老師給大家來念一篇散文詩吧。
二、基礎(chǔ)部分
1、教師朗誦散文詩，幼兒理解內(nèi)容。
（1）誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目？（幼兒說：快樂的果園，教師在黑板上出示字《快樂的果園》）那你們知道這三棵是什么果樹了嗎？你是怎么知道的？（幼兒了解梨花是白白的，桃花是粉色的，蘋果花是紅紅的。）
�。�2）什么時候果樹上會開出這些花呀？（幼兒說春天，教師在黑板上貼出" 春"），你覺得有了這些花，果園怎么樣？它會感到怎么樣？ 這個時候誰會來呢？它來干什么？
�。�3）夏天到了，（貼出"夏"字）果樹上長滿了什么？（幼兒說葉子，果子）（教師在果樹上貼綠綠的果子，并幫助幼兒理解"沉甸甸的.果子"是什么意思。）誰來到果園里呢？小鳥來干什么？
（4）接下來，小朋友們請看，剛才綠綠的果子，現(xiàn)在變得怎么樣了？（教師貼出大梨、桃子、蘋果）（引導(dǎo)幼兒說：黃澄澄的大梨，粉粉的桃子，紅紅的大蘋果），你們說這是什么季節(jié)呀？ （貼出"秋"字）秋天到了，果園里結(jié)出了沉甸甸的果子，誰來了？
�。�5）（教師翻出白色的一面，變成潔白的果樹），現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦？小朋友們想想看，這又是什么季節(jié)，果樹為什么會變成這樣？（幼兒討論，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果樹上，就好象穿上一件潔白的衣裳。）這是什么季節(jié)？
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
在理解詩歌的基礎(chǔ)上，大膽仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
兒歌動畫PPT、幼兒操作圖片每人一份。
活動過程：
一、 談話導(dǎo)入：“我喜歡的'小動物”，引起幼兒興趣。
教師：知道小朋友們很喜歡小動物，你喜歡什么動物？知道它有什么本領(lǐng)嗎？
二、 引導(dǎo)幼兒欣賞并理解詩歌。
1、 邊播放PPT邊朗誦兒歌，請幼兒欣賞。
2、 提問：你聽到誰來過了？它是怎么來的？做了什么？
3、 學(xué)習(xí)兒歌，完整的與幼兒一起朗誦詩歌。
4、 請個別幼兒分別朗誦自己喜歡的一句及完整朗誦兒歌。
三、 大膽想象，仿編兒歌。
1、 討論：猜猜還有誰回來呢？它怎么來的？
教師與幼兒共同仿編兒歌。
播放（小兔子課件）這是誰？它會到什么地方？干什么？
2、 播放（大象圖），引導(dǎo)幼兒自己嘗試仿編。
3、 每人自選一張圖片，大膽仿編兒歌，教師指導(dǎo)。
4、 嘗試在集體面前朗誦自己編的兒歌。
附：詩歌《小動物本領(lǐng)大》
小青蛙，跳跳跳，跳到池塘捉害蟲，
小麻雀，飛飛飛，飛到樹上唱歌謠，
小魚兒，游游游，游到水里吹泡泡，
小白馬，跑跑跑，跑過小河運(yùn)糧食。
小動物本領(lǐng)大，我們大家夸夸它。
中班語言活動教案 篇3
設(shè)計背景
中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展，包括語言表達(dá)能力。本次活動設(shè)計就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā)， 使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。
活動目標(biāo)
1：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會傾聽。
2：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。
3：通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4：讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5：愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點難點
難點：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會傾聽。
重點：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的'發(fā)展，以及感受家的溫暖。
活動準(zhǔn)備
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片
活動過程：
1：開始：播放《家族歌》進(jìn)入活動場地
2：大家齊唱《家族歌》。
3：老師引導(dǎo)小朋友們說說《我的家》活動規(guī)則：我家住在。。。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。。。。。。爸爸是做。。。媽媽是做。。。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我，我也愛他們。。。。。。（幼兒述說當(dāng)中讓他們自由發(fā)揮）
4：讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。
5：活動結(jié)束。
教學(xué)反思
這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達(dá)能力。在活動中，老師充分運(yùn)用鼓勵表揚(yáng)等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄行┯變涸谡f到自己父母的時候還會表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學(xué)習(xí)，多請教，以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒。
中班語言活動教案 篇4
設(shè)計背景
在教學(xué)過程中讓幼兒邊聽音樂邊看森里背景圖（陰森森的），使幼兒深深融入到音樂的環(huán)境氛圍中。使孩子們有種身臨其境的感覺。在學(xué)習(xí)重音樂句中，教師采用了層層遞進(jìn)的方法與幼兒一起互動，開始是教師拍鈴鼓幼兒聽音樂拍手，接著是用小腳印的圖譜方式進(jìn)一步熟悉樂句中的重音，再是分角色表演，在“身體小路”上走，最后利用故事情節(jié)設(shè)計了游戲，讓一名幼兒扮演大灰狼，并戴上頭飾，其余幼兒一起體驗，給幼兒提供自我感受、自我表現(xiàn)的機(jī)會。每個過程都是環(huán)環(huán)相扣，使幼兒深深投入到角色中，讓人意猶未盡。
活動目標(biāo)
能夠合理地想象并講出故事講給大家聽。
重點難點
引導(dǎo)幼兒打開自己的想像空間，能用自己的語言來講述森林里可能會發(fā)生的事情，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
小動物頭飾：猴子、梅花鹿、小熊、兔子。
活動過程
一、交流
引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗想一想森林里都有那些動物（老虎、猴子、兔子、貓頭鷹……..），最喜歡的動物有哪些。
二、看教學(xué)掛圖
1、 出示教學(xué)掛圖，請幼兒說一說是什么地方。
2、 教師用生動的語言和表情吸引孩子的`注意。
（教師：這里總是靜悄悄的，除了嘩啦啦的流水聲什么也聽不見，你們知道為什么嗎？）
三、編故事
1、 在掛圖上貼上兩個小房子圖片，引導(dǎo)幼兒說一說誰搬到森林里了，這里可能是誰的家，它們之間可能發(fā)生了什么事，請小朋友分組想一想、講一講。
2、 請各組選一個人講一講 本組編的故事。
四、分析
1、 請幼兒說說小朋友故事講得好不好，怎樣才能把故事說得更清楚。鼓勵幼兒表達(dá)各自的見解。
2、 請幼兒時是按照時間、地點、人物、事件四個方面來講故事，并逐一舉例，如時間就是故事發(fā)生在什么時候，比如夏天的一個中午或星期一早上等。
3、 請幼兒再次用新方法講述故事。
五、看圖講故事
1、 請幼兒看《幼兒用書》，教師有感情的講述并提問。
2、 鼓勵幼兒嘗試跟教師一起邊念邊指讀故事。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
2、了解傘的作用，感受自由想象后用語言大膽表述的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、圖加文兒歌。
2、帶勾雨傘一把，每人一把傘。
活動過程：
一、開始部分：
師出示雨傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外形：
師：剛才小朋友看得很仔細(xì)，請你說說傘是什么樣的？
師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：傘有圓圓的傘面、直直的傘柄，有的還有彎彎的'傘勾。
二、基礎(chǔ)部分
�。ㄒ唬⒁龑�(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容：
1、師："傘可以做什么呀？"（擋風(fēng)、遮雨、遮太陽，教師根據(jù)幼兒的回答及時出示圖加文的兒歌，帶領(lǐng)幼兒朗讀兩遍。
2、讓幼兒感知問答式兒歌的形式，并采取一問一答的方式練習(xí)兒歌。（教師問幼兒答、幼兒問教師答、男女幼兒互問互答）
（二）、學(xué)習(xí)仿編兒歌：
1、師：除了兒歌里說的傘的用處外，傘還可以做什么？
幼兒自由回答，師采用圖加文的形式記錄下來。
2、師幼共同朗讀仿編的兒歌。（教師問幼兒答、幼兒問教師答、男女幼兒互問互答）三、結(jié)束部分和幼兒一起到戶外玩?zhèn)�，體驗傘還可以做什么。
附兒歌：
傘可以做什么？遮太陽。
傘可以做什么？避風(fēng)雨。
傘可以做什么？當(dāng)拐杖。
傘還可以做什么？看不見了，遮住你。
提示：此教案有配套的課件點擊下載
教學(xué)反思：
1.整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計合理，重點突出。
2.全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。
3.幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。
4.在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學(xué)活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養(yǎng)。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)
1.欣賞兒歌所描繪的夜景，進(jìn)一步感受燈與生活的關(guān)系。
2.理解重疊量詞表達(dá)的數(shù)量，學(xué)習(xí)使用重疊的量詞。
活動材料
1.主題活動錄音帶中班①(秋季)1盒，錄音機(jī)1臺。
2.每個幼兒主題活動圖畫書(火與電)1冊
活動過程
1.美麗的夜景
(1)請幼兒欣賞《火與電》第16—17頁的畫面，說說圖畫上是什么時候，自己是怎樣知道的。
(2)組織幼兒說一說什么地方有燈，這些燈是什么樣的。
2.欣賞兒歌。
(1)播放兒歌錄音，讓幼兒傾聽后說一說：“你從兒歌里看到了什么?”“夜晚什么東西最漂亮?”“每樣?xùn)|西有多少?你是怎么知道的?”
(2)請幼兒找出兒歌里表示數(shù)量的詞。學(xué)習(xí)用“一××”表示自己見過的`許多數(shù)量的東西，如“一棵棵松樹排成行”、“一朵朵鮮花在開放”。
3.學(xué)念兒歌。
(1)讓幼兒跟教師學(xué)念兒歌，提示幼兒用稍慢的速度念清楚重疊詞。
(2)鼓勵幼兒分組接龍和結(jié)伴接龍，朗誦兒歌。如甲念“一幢幢大高樓”，乙念“一排排的燈”，或者甲念“一幢幢大高樓，一排排的燈”，乙念“一座座大商場，一片片的燈”。最后兩句一起念。
中班語言活動教案 篇7
【活動設(shè)計背景】
因為班里農(nóng)民工的幼兒多，每天來園不洗臉的現(xiàn)象時有發(fā)生，為了讓幼兒自己認(rèn)識到自己這一不良習(xí)慣，設(shè)計了該活動。
【活動目標(biāo)】
1、通過情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用幽默的語言朗讀兒歌。
2、通過擴(kuò)編故事活動，讓幼兒自己教育自己。
【教學(xué)重點、難點
通過情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用幽默的語言朗讀兒歌。
【活動準(zhǔn)備】
掛圖 小豬頭飾
【活動過程】
一、1.老師彈琴，幼兒拍手打節(jié)奏安靜。
2.出示掛圖，讓幼兒一邊觀察一半用語言引導(dǎo)。
老師：圖上有什么?臟小豬、鏡子、小豬在河里，小貓拿著照相機(jī)，而小豬站在前面，發(fā)生了什么事情？大家想知道嗎？
3.老師有表情的完整朗誦兒歌《小豬照相》。
小豬仔，想照相，
請求鏡子來幫忙。
不要，不要，你太臟。
小河水，清清亮，
洗洗干凈變模樣。
小河給它鼓鼓掌；
漂亮，漂亮，真漂亮！
“咔嚓”一聲響，
小貓來照相，
漂亮小豬留在照片上。
4.提問：（1）為什么小豬請鏡子來幫忙，因為小豬想照相，可是它的身上很臟，鏡子不愿意幫助它。
（2）小豬來到什么地方？它在小河里干什么？小河在給它說什么？小豬為什么特別高興。
�。�3）小貓拿著照相機(jī)在給誰照相？漂亮的小豬。
5.欣賞兒歌兩遍。
二．?dāng)U編故事
1.大家可以根據(jù)兒歌的內(nèi)容加以想象編成故事。
2.圖一：有只小豬非常喜歡玩，玩累了就躺在地上休息，滾來滾去把身上都弄的臟臟的，它突然想起好長時間沒有照相，它就去找鏡子幫忙，鏡子一看到臟臟的小豬，對它說：“我才不要幫助你，你太臟了”。小豬聽了很傷心。
3.圖二：小豬就來到了一條小河邊，河水又清又亮，它就跳進(jìn)了小河洗啊洗小豬變干凈了，小河水跳起來一邊鼓掌一邊說：“小豬變干凈，漂亮漂亮真漂亮�！毙∝i開心的笑著。
4.圖二：小豬于是來到了草地，請小貓給自己照相，小貓咔嚓一聲就把漂亮的小豬相在了照片上。
５．對能編成故事的幼兒及時表揚(yáng)貼星星給予鼓勵。
三．學(xué)念兒歌
1.老師教幼兒用清晰、幽默的語言朗誦兒歌，注意停頓、輕重的應(yīng)用3——4遍。
2.請幼兒帶上小豬頭飾扮演小豬，并做簡單的動作集體跟著念兒歌。
3.小組朗誦兒歌，對在小組朗誦兒歌時表現(xiàn)好的鼓掌給予獎勵并自己表揚(yáng)自己我最棒。
4.個別朗誦兒歌，對在個別朗誦兒歌時表現(xiàn)好的幼兒及時表揚(yáng)貼星星給予鼓勵。
四．活動延伸
小朋友通過學(xué)習(xí)這首兒歌你喜歡兒歌中的臟小豬還是可愛干凈的漂亮的`小豬呢？平時我們上學(xué)還是出門干其它的事情都要干干凈凈出門，這樣無論到了哪里任何人都會喜歡你的。
【教學(xué)反思】
本節(jié)語言活動自然和諧、生動有趣，在活動中我用《小豬照相》兒歌貫穿始終從先聽、提問、欣賞、擴(kuò)編故事然后學(xué)念兒歌使孩子們在自由、放松、開心理解掌握了兒歌。為了讓幼兒很好的學(xué)習(xí)兒歌，我充分的利用了掛圖與頭飾起到了很好的效果。在擴(kuò)編故事這環(huán)節(jié)中幼兒的興趣濃厚，在學(xué)念兒歌時小豬頭飾的出現(xiàn)將活動推向高潮，大家都想當(dāng)“小豬”，活動在歡笑中結(jié)束，也讓幼兒學(xué)到了知識。
附兒歌《小豬照相》
小豬仔，想照相，
請求鏡子來幫忙。
不要，不要，你太臟。
小河水，清清亮，
洗洗干凈變模樣。
小河給它鼓鼓掌；
漂亮，漂亮，真漂亮！
“咔嚓”一聲響，
小貓來照相，
漂亮小豬留在照片上。
中班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美。
2.認(rèn)識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1.盤子一個。
2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片 幼兒人手一份。
4.膠水。
活動過程：
1.聽秋天的音樂，如活動室。
2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）。
教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？
3.教師總結(jié)：
其實秋天就是一只大盤子呢？
現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》。現(xiàn)在我們就來聽聽吧！
4.幼兒學(xué)念詩歌
a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。
b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。
c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌；
d.幼兒個別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。
5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。
6.教師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）
小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦！
秋天果子多（詩歌）
秋天像只大盤子
盛滿各種甜果子
綠蘋果 紅柿子
黃澄澄的.大梨子
串串葡萄賽珠子
像燈籠的是橘子
秋天是只果盤子
人人喜歡吃果子
活動反思：
在本次活動中，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。
中班語言活動教案 篇9
目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能使身體健康。
2.能講出各種運(yùn)動的方式。
準(zhǔn)備
1.皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。
2.掛圖，胖胖兔的圖片。
3.故事磁帶。
過程
1.幫胖胖兔減肥。
――出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?
――胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?
――引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。
――胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。
2.理解故事內(nèi)容。
――出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。
――胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?
――袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?
――胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的?
――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的.過程。
3.學(xué)打籃球。
――引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔，自由在場地上練習(xí)拍球。
――引導(dǎo)幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線后投籃，比一比誰投進(jìn)的球最多。
――請班里的肥胖兒講講運(yùn)動后的感受。
――鼓勵幼兒今后熱愛運(yùn)動，加強(qiáng)鍛煉，使自己的身體更加健康。
建議
1.由于營養(yǎng)過剩和運(yùn)動量不足，如今肥胖兒已越來越多。教師通過這一活動有針對性地引導(dǎo)幼兒在缺少鍛煉與肥胖間建立聯(lián)系，使其愿意參加日常體育鍛煉，讓自己的身體更健康。
2.鼓勵、幫助班上的肥胖兒合理控制飲食，加強(qiáng)鍛煉。
附：胖胖兔減肥
胖胖兔從來不運(yùn)動，長得越來越胖，走起路來都呼哧呼哧喘氣。這一天，它要去籃球場運(yùn)動運(yùn)動。
袋鼠奇怪地問：“胖胖兔，你來干嘛?”胖胖兔說：“打籃球呀!”
袋鼠說：“打籃球先要學(xué)會拍球。”
“啊，這么簡單�！迸峙滞脤W(xué)著袋鼠的樣子拍起籃球來�？墒牵瑒偱牧艘幌�，籃球就滾跑了。再撿起來一拍，籃球又滾跑了。
袋鼠在地上畫了一個圈：“你站在里面，不許拍到圈外，每次連著拍10下。”
“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手發(fā)軟，腿發(fā)抖。
第二天胖胖兔拍了5下，就累得一屁股坐在地上。
袋鼠說：“堅持，快起來，不能偷懶�！�
胖胖兔站起來接著拍。拍著拍著，籃球聽話了，不會到處亂滾了。
一下兩下三下，胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都來拍球。
幾天以后，胖胖兔變成了運(yùn)動員小兔，走起路來再也不會呼哧呼哧喘粗氣了。
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