亚洲色影视在线播放_国产一区+欧美+综合_久久精品少妇视频_制服丝袜国产网站

教案

小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-26 22:39:59 教案 我要投稿

小班美術(shù)教案模板

  作為一名教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班美術(shù)教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班美術(shù)教案模板

小班美術(shù)教案模板1

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)于小班入園才兩個(gè)多月的孩子,在情緒基本有所穩(wěn)定的情況下,要他們迅速熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)有點(diǎn)難度。在繪畫方面,多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒(méi)有多少基礎(chǔ),頁(yè)沒(méi)有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓,可能性不大。那么,如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢?我就選擇了《撕貼太陽(yáng)》這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)樗杭埰顒?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng),非常適合小班的孩子,太陽(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,也是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試隨意畫圓并添加光芒。

  2.學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法,準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

  3.樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼,體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種彩紙若干;每桌塑料小筐一個(gè)。

  2.幼兒作畫用紙每人一份,油畫棒若干。活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試隨意畫圓并添加光芒,學(xué)會(huì)均勻撕紙,準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi);顒(dòng)過(guò)程:

  一、引出主題

  1.現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,怎樣才能讓我們暖和起來(lái)呀?(多曬太陽(yáng),多運(yùn)動(dòng),穿厚點(diǎn)等)

  2.可是今天太陽(yáng)不知躲到哪里去了,找不到了,怎么辦呀?

  3.出示作品提高幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察。

  4.這么漂亮的太陽(yáng),誰(shuí)能看出來(lái)是怎么做的?

  5.出示彩紙,告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來(lái)做的。

  二、教師示范

  1.教師示范講述,先在紙上畫上太陽(yáng)的形狀,注意頭和尾要連接,然后給太陽(yáng)添上頭發(fā),太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可多了,可長(zhǎng)了,有的.還彎來(lái)彎去。

  2.詳細(xì)講述如何撕貼。

  3.提醒幼兒觀察粘貼時(shí)是采用撕一片粘一片的方法。

  三、幼兒操作

  1.幼兒選好自己喜歡的油畫棒后,鼓勵(lì)他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā),并及時(shí)將油畫棒放回原處。

  2.提醒幼兒畫的時(shí)候注意大小適中。

  3.交代幼兒在撕貼時(shí)不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。

  4.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

  5.提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里,不把紙屑掉在地上。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  將幼兒的作品展示出來(lái),教師以太陽(yáng)的身份感謝幼兒,并對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

小班美術(shù)教案模板2

  執(zhí)教:盧老師

  設(shè)計(jì)意圖:童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn),指印畫正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的基本技能。

  2、知道不用臟手指亂印,作畫后能及時(shí)將手擦干凈。

  3、能大膽模仿與創(chuàng)造,作品有創(chuàng)新;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  閃光筆、各色紙、調(diào)色盤、海綿、顏料、已畫好的`拇指印畫、抹布若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、手指游戲?qū)牖顒?dòng):孩子們,你們喜歡畫畫嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一些特別的畫,請(qǐng)你來(lái)看一看。你看到了些什么?覺(jué)得怎么樣啊?那你們知道這些畫是怎么畫出來(lái)的呢?(幼兒討論)

  2、學(xué)習(xí)作畫A.學(xué)習(xí)按指印

 。1)輕輕點(diǎn)顏色,用力壓一壓作品出來(lái)了。

  3、幼兒作畫:(提出注意點(diǎn)),(1)你想動(dòng)手試一試嗎?

  2)提出注意點(diǎn):輕輕點(diǎn)顏色,用力壓一壓;做好了作品及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服,和爸爸媽媽把作品放到走廊。

  (3)開(kāi)始行動(dòng)吧!

  4、評(píng)價(jià)作品:表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子作畫,布置作品,欣賞互評(píng),表?yè)P(yáng)能自己創(chuàng)新的孩子。

小班美術(shù)教案模板3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)紫色,能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。

  2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  一串葡萄,畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù)),若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察一串葡萄,引起興趣

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

  出示葡萄,幼兒觀察它的顏色、味道。再說(shuō)說(shuō)它的形狀是什么樣的。

  總結(jié):哦,原來(lái)葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

  這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?

  二、示范作畫過(guò)程

  1.老師示范手指點(diǎn)畫:伸出拇指爸爸,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(指導(dǎo)幼兒:葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。)

  三、交待作畫要求,幼兒操作

  1.一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

  2.作畫前先長(zhǎng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

  3.注意桌面的清潔

  四、展示幼兒作品,幼兒互相討論 小班撕紙粘貼畫《可愛(ài)的小獅子》

  設(shè)計(jì)意圖:小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌握了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排,進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的小獅子》和孩子們一起進(jìn)行了撕貼活動(dòng)。撕紙粘貼是進(jìn)行圖案裝飾的一種方法,在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能,提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握正確的握筆姿勢(shì),順著一個(gè)方向均勻的.涂色。

  2.學(xué)習(xí)撕紙的技巧,發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。

  3.學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。

  4.讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化,并樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng);顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。

  2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè))。

  3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.故事導(dǎo)入

  森林里住著一只可愛(ài)的小獅子,它在哥哥姐姐面前總是那么不自信,因?yàn)楦绺鐐兌颊f(shuō):“你看我們的鬃毛多神氣,你就沒(méi)有像只小貓一樣!”小獅子很難過(guò),低下了頭。媽媽總是安慰它:“孩子,等你長(zhǎng)大了也會(huì)像哥哥們一樣長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的鬃毛,你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵,在草原上奔跑,有一天它跑累了來(lái)到小溪邊準(zhǔn)備喝水,剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳,往后退了幾步,好奇心促使它又一次探頭,它自信的看了又看,這不是我自己?jiǎn)?

  2.出示范畫,講解制作過(guò)程。

  師:大家好,我是一直小獅子,哥哥們都嘲笑我像小貓沒(méi)有又長(zhǎng)又密的鬃毛,小朋友可以幫助我嗎?

  幼:好

  師:先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色,然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛。

  師:(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師準(zhǔn)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,放入操作框里。全部撕好后打開(kāi)膠棒粘貼。

  3.交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:先涂色、再撕紙,撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。

  4.展示幼兒作品,幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià);顒(dòng)總結(jié):

  1.請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)上來(lái)介紹下自己的小獅子,告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等…… 2.小朋友評(píng)價(jià)出最漂亮的小獅子;顒(dòng)反思:

  在探索撕紙活動(dòng)的過(guò)程中,不僅滿足了幼兒的興趣,還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在撕紙時(shí),可以把自己撕下的紙想象成任何的東西,進(jìn)行構(gòu)圖,在撕的過(guò)程中,幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美,提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來(lái)孩子們?cè)谧鲎鐾嫱、?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

小班美術(shù)教案模板4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

  2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.欣賞過(guò)“美麗的魚”,畫過(guò)熱帶魚,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

  2.“五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3.報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。《美麗的魚》(配以輕音樂(lè));顒(dòng)過(guò)程:

  一、觀察范例,推想制作方法

  1.觀看ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

  2.老師出示“五彩魚”范例,提問(wèn):“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

  二、傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)制作方法。1.教師示范講解制作魚身的方法。

  師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么? 師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

  2.教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

  師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,即可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形,而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解,以便幼兒進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。)

  三、難點(diǎn)討論

  1.教師出示半成品“五彩魚”,提問(wèn):這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

  2.教師用手指穿過(guò)“魚”的頭部并提問(wèn):魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?(鼓勵(lì)幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的.方法,了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。)

  3.教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

  四、幼兒制作 1.教師提出操作要求。

  師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

  2.幼兒操作。

  (1)教師播放PPT,既提供水族館的背景,又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。

  (2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

  五、欣賞、交流

  1.教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

  2.師幼集中欣賞、交流。

  借助幼兒的介紹有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小班美術(shù)教案模板5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。

  2.能積極作畫,體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美;顒(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn);顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè),添畫好曲線的衣服一件。

  2.紙制衣服人手一件。

  3.綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。

  4.棉簽每人三根;顒(dòng)過(guò)程:

  一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣

  2.出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!小朋友們好!

  3.毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了,它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì),要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的`嗎?嗯,是扭來(lái)扭去跳舞的,那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

  4.嗯,真棒哦,我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  5.毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)

  6.小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭,豎著扭一扭。

  二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線,裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服:

  1.小朋友都跳得真好看!毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒(méi)有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?

  2.瞧!老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的1.今天,有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了,我們歡迎它吧。

  衣服)這件衣服上多了什么對(duì)了,就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞,這個(gè)線條叫曲線。

  3.那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?

  4.我們是用什么來(lái)畫的呢?(出示棉簽)對(duì)了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。

  5.我們來(lái)橫著扭一扭,畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。

  “上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山!保ňG色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里!保t色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著小船搖過(guò)了大海。”(藍(lán)色)

  呀,終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了,毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍!

  6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀?那我們來(lái)為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫啊?

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服,分成5個(gè)組,每組4個(gè)小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。

  2.教師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束:

  小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!

小班美術(shù)教案模板6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞蒙特里安的作品,感受畫作中線、形、色組合變化所構(gòu)成的各種格子的韻味。

  2.能根據(jù)畫作大膽地進(jìn)行想象和表達(dá)。

  3.欣賞作品的內(nèi)容美,知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活;顒(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)提問(wèn),引入活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒講述生活經(jīng)驗(yàn):自己找到的格子

  二、出示蒙德里安的格子畫,讓幼兒自由觀看和談?wù)摗?/p>

  1、在畫中你看到了什么?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行想象和表達(dá)。)

  2.讓你想到了什么?

  3.你的感覺(jué)怎樣?

  三、分析“格子畫”的形式美,介紹作者及其繪畫風(fēng)格。

  1.引導(dǎo)幼兒從形、色、線三方面進(jìn)行觀察,從中感受畫家的繪畫風(fēng)格。

  2.提問(wèn):你喜歡這些畫嗎?看完了這些畫給你一種怎樣的感覺(jué)?這些畫和我們平時(shí)看到的畫一樣嗎?哪里不一樣?

  3.介紹畫家,小結(jié)畫家的繪畫風(fēng)格。

  四、欣賞《百老匯的爵士樂(lè)》,引導(dǎo)幼兒初步感知作品。

  1.師:蒙德里安爺爺也用這些風(fēng)格畫了許多的畫,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞其中的一幅吧!

  2.提問(wèn):你看到了什么?想到了什么?給你怎樣的感覺(jué)?

  五、用格子畫《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》與《百老匯的爵士樂(lè)》相比較,讓幼兒進(jìn)一步感受畫家的繪畫風(fēng)格。

  1.師:我們用這兩幅畫來(lái)比較一下,你能發(fā)現(xiàn)他們它們之間

  2.請(qǐng)為這幅畫起一個(gè)好聽(tīng)的名字。的不同之處嗎?畫家為什么要這樣畫?他想表現(xiàn)什么東西呢?

  六、介紹作品《百老匯的.爵士樂(lè)》,引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官和肢體動(dòng)作感受畫家繪畫風(fēng)格及意圖。

  1.介紹作品《百老匯的爵士樂(lè)》中表達(dá)的意思。

  2.聽(tīng)一段爵士樂(lè),引導(dǎo)幼兒用感官和肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

  3.根據(jù)畫家的繪畫風(fēng)格對(duì)《百老匯的爵士樂(lè)》進(jìn)行小結(jié)。

  七、交代要求,幼兒繪畫。

  師:小朋友,蒙德里安爺爺用了這些線、形、色來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)百老匯和爵士樂(lè)的感覺(jué),你又可以用這些東西表現(xiàn)什么呢?請(qǐng)你先想一想,然后用水粉顏料把它畫下來(lái),等一會(huì)把你的小故事與大家分享吧!

  八、評(píng)價(jià)幼兒繪畫作品。

  師:你畫了什么?用了什么表現(xiàn)出來(lái)的?你的感覺(jué)是怎樣的?

  小結(jié):其實(shí)我們都可以用各種不同的線條、圖形、色塊來(lái)表現(xiàn)自己不同的感受,同時(shí)我們也可以運(yùn)用蒙德里安爺爺?shù)睦L畫風(fēng)格應(yīng)用到日常生活當(dāng)中,讓我們的生活變得更美好!

小班美術(shù)教案模板7

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》明確指出:能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。本次活動(dòng)就是采用幼兒身邊常見(jiàn)的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來(lái)制作小烏龜,從中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾,美化生活的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜,表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

  2.發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份,木膠每組一盆。

  2.制作好的'小烏龜三個(gè),沙盤一個(gè);顒(dòng)過(guò)程:

  一、出示材料,引題。

  1.在你們的桌子上,有些什么呀?這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢?(幼兒自由的回答)

  2.看看老師把它變成了什么。(出示范例)這些小烏龜有什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

  3.小結(jié):只要我們動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手,就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜,你們想不想也來(lái)試一試?

  二、教師講解示范。

  1.把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上,沿著外殼的邊緣在紙上畫一個(gè)圓,然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。

  2.剪下“烏龜”。

  3.在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠,粘在圓圈上。

  4.最后用水彩筆裝飾烏龜殼。

  三、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  1.每位幼兒至少做一只小烏龜,先做好的,還可以多做幾只。

  2.提醒幼兒畫圓時(shí),一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。

  3.啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

  4.提醒幼兒注意木膠用的不要太多。

  5.注意保持桌面、地面的整潔,做完后能自己收拾干凈。

  四、展示作品,相互欣賞。

  1.請(qǐng)幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。

  2.鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,互相比較。

  3.也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。

小班美術(shù)教案模板8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。

  2.培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣,初步從自我審美的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3.幼兒能欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩,并大膽說(shuō)出自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關(guān)于梵高的其他資料等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.簡(jiǎn)單提問(wèn)、直接進(jìn)入活動(dòng)主題

  小朋友們,我們剛才看到的是什么。肯蛉湛L(zhǎng)在什么地方?它為什么叫向日葵呢?

  2.重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的'其他作品

  欣賞完真實(shí)的向日葵,那我們起來(lái)看看畫中的向日葵吧。

  (1)這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?主要讓幼兒知道油畫的一些簡(jiǎn)單知識(shí)和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》

 。2)知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》

 。3)向日葵是在哪里的?所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》

 。4)我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵啊?那給你它起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

  3.欣賞《花瓶中的十四支向日葵》

 。1)優(yōu)美音樂(lè)、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂(lè)的烘托在自由欣賞作品。

 。2)逐步提問(wèn),深入欣賞

  這些都是一個(gè)畫家畫的向日葵,他特別喜歡這種植物。我們今天重點(diǎn)欣賞這一幅作品。提問(wèn):你感覺(jué)這幅畫怎么樣啊?讓幼兒自由說(shuō)出感想。提問(wèn):畫面上有幾支向日葵?這些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分別是什么顏色的?(金黃色最能代表向日葵,同時(shí)也是畫家最鐘愛(ài)的顏色)每一支向日葵一樣嗎?哪里不一樣?它們都有什么樣子的?(畫家的線條有力,向日葵姿態(tài)優(yōu)美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣?為什么還有低著頭的向日葵?為什么畫家不畫成一個(gè)樣子的呢?向日葵象征了些什么?畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么?

  4.請(qǐng)幼兒欣賞小圖片,相互交流!澳阆矚g這幅畫嗎?它哪里畫的好?為什么好?”

  5.幼兒大膽表述自己的想法,用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作分別表示。“你看了這幅畫,心里有什么感受?”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

小班美術(shù)教案模板9

  一.活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

  2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂(lè)趣。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

 。玻古仪蛉耸忠活w、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

  三.活動(dòng)過(guò)程:

  一.出示作品,引出主題

  師:這是誰(shuí),今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的`嗎?

  二.教師示范講解

 。保榻B材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?

 。玻僮鞑襟E:教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái),顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

 。常嵝延變浩古仪驈募t色盤里拿來(lái)就放紅色盤里,不可以亂放。

  4.老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們。

  三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。保變鹤杂蛇x擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

 。玻處煵粩嗵嵝延變翰灰苏愁伭。

  3.大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

 。矗僮魍曛蟀研∈钟媚ú疾粮蓛簟

  四.作品展示

  教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。

五.延伸活動(dòng):

  等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

小班美術(shù)教案模板10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解學(xué)習(xí)指印畫,展開(kāi)豐富想象,進(jìn)行適當(dāng)添畫。

  2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手印畫PPT、印泥、毛巾等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的手有什么本領(lǐng)?(吃飯、畫畫、拿東西、洗衣服、洗臉)

  2、那么帶給我們這么多幫助的手,你們平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)它?

  3、現(xiàn)在伸出你的雙手,看看你的`手指上有什么?(有線條)對(duì),是指紋。你們知道嗎,我們的指紋還能畫畫呢。

  二、欣賞感知,引導(dǎo)啟發(fā):

  1、教師利用多媒體播放手印畫PPT,供幼兒欣賞。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋畫。

  你們猜猜這些漂亮畫是用什么畫的嗎?(用手指)

  三、幼兒發(fā)揮想象自由添畫,教師巡回指導(dǎo)。你們也可以動(dòng)手試試,畫畫的時(shí)候小心不要把衣服弄臟,畫好了把手洗干凈,用毛巾把手擦干。

  四、相互欣賞

  畫好的小朋友可以把你的作品給好朋友看看,看看你們用手指印變出了什么?

小班美術(shù)教案模板11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人,感受人物比例變化帶來(lái)的夸張效果。

  2.樂(lè)意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫畫的樂(lè)趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  范例2張、人手白粉藍(lán)各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板;顒(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入課題,理解“頂天立地”

  1.師:小朋友喜歡畫畫嗎?你最喜歡畫什么?

  2.師:今天老師讓小朋友們畫一個(gè)“頂天立地”的孩子,他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天,腳踩著地,因?yàn)樗芟肟炜扉L(zhǎng)大。

  3.出示范畫,觀察范例。

  師:給小朋友一點(diǎn)時(shí)間,觀察一下拉拉的模樣和大小,你要是觀察好了就請(qǐng)舉手。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在籮筐里拿一張白色的紙,一支記號(hào)筆,把“拉拉”畫在白紙上,記住,他是一個(gè)頂天立地的人哦。

  4.幼兒作畫,觀察是否符合要求。

  師:檢查一下你畫得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”?

  二、在教師折過(guò)的紙上畫“拉拉”,發(fā)現(xiàn)畫面造型與紙張折疊的關(guān)系

  1.出示粉色紙,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),跟剛才的那張紙有什么區(qū)別?

  2.請(qǐng)幼兒選擇粉色紙,在有折痕的'紙上畫“拉拉”。

  教師提出要求:不能打開(kāi)有折痕的紙、畫面飽滿,“頂天立地”。

  3.展示部分幼兒的作品

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?拉拉的哪個(gè)部位斷開(kāi)了?為什么會(huì)斷開(kāi)?

  想一想,斷開(kāi)的地方為何不一樣?他們斷開(kāi)的地方都是畫在哪里的?(答:折痕上的)

  有什么辦法能把斷開(kāi)的部位鏈接起來(lái)?這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  4.引導(dǎo)幼兒打開(kāi)自己的作品,連接斷開(kāi)部分,感受變形樂(lè)趣。

  小結(jié):畫在折線上的部位在打開(kāi)后都會(huì)變長(zhǎng),所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長(zhǎng),就要把那個(gè)部位畫在折線上。

  三、第三次的嘗試自己折紙后作畫

  1.師:如果讓你再變一次,你會(huì)讓拉拉的哪個(gè)部位變?

  2.教師交代要求:取藍(lán)色紙每人一張、自己根據(jù)想要變形的部位進(jìn)行折紙、打開(kāi)連接后,能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫面效果。

  3.幼兒組內(nèi)相互交流,發(fā)現(xiàn)。

  4.出示幾張幼兒作品,進(jìn)行賞析,從部位變化、變形效果、添加畫面入手。

  5.全體幼兒相互欣賞同伴的作品后,最后一張作品進(jìn)行展示。

  活動(dòng)延伸:

  1.出示一張橫折2次的“拉拉”,讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會(huì)變?

  2.幼兒再次思考新的問(wèn)題并延伸操作。

小班美術(shù)教案模板12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)刮畫的樂(lè)趣,感受不同線條裝飾帶來(lái)的美。

  2.學(xué)習(xí)用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚。

  3.用兩種以上的線條組合裝飾小魚并學(xué)會(huì)互評(píng)作品;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師了解線條組合裝飾的方法。

  2.幼兒觀察過(guò)海洋魚,并發(fā)現(xiàn)魚身上各異的線條。

  3.多媒體課件《海底世界》、刮畫紙、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地墊、音樂(lè)。將教室裝飾成海底世界;顒(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.師生小魚游進(jìn)活動(dòng)室。

  2.欣賞PPT《海底舞會(huì)》。

  師:小黑魚為什么沒(méi)有參加舞會(huì)?

  二、觀察歸納

  1. 回顧“魚一”(直線裝飾),了解線條裝飾方法。

  (1)師:這條小魚穿的什么線條的`衣服?

  (2)幼兒總結(jié)歸納并在記錄表上記錄線條。

  (3)幼兒空描練習(xí)直線的畫法。

  2.依次回顧波浪線、鋸齒線裝飾的小魚。

  三、創(chuàng)意裝飾

  提出任務(wù):選擇兩種或者多種線條組合裝飾小魚

  2.交流:你準(zhǔn)備用哪幾種線條組合裝飾小魚?

  3.幼兒按自己喜歡的線條組合裝飾小魚。

  4.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

  5.幼兒將自己的作品裝飾海底世界。

  四、評(píng)價(jià)展示

  幼兒相互評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一條小魚?他是用哪幾種線條組合裝飾的?

  五、結(jié)束部分

  1.觀看多媒體課件《海底世界》,感受幫助“小黑魚”的快樂(lè)。

  2.幼兒隨音樂(lè)拿著裝飾好的小魚與小黑魚一起去參加海底舞會(huì)。活動(dòng)延伸:

  讓幼兒嘗試用各種材料自制小魚,并將作品展示在“海底世界”噴繪板上,供幼兒相互評(píng)價(jià),相互欣賞

小班美術(shù)教案模板13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫,感受無(wú)規(guī)則花紋的美感。

  2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  掌握用“圓球滾畫”的方法,感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。

  2.紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。

  3.《天線寶寶》音樂(lè),四個(gè)紙制天線寶寶衣服。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋,增進(jìn)師幼感情,拉近師幼距離。

  二、放《天線寶寶》錄音,引出“無(wú)色”天線寶寶。

  師:小朋友們,今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人!(放天線寶寶錄音),聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜誰(shuí)來(lái)了?隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線寶寶一起跳舞。

  小朋友,今天的天線寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的`衣服沒(méi)有顏色真難看)

  請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色,增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

  三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題,學(xué)習(xí)“圓球滾畫”的方法。

  師:今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù),給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球,顏料、紙盒、小衣服,示范滾畫的步驟:把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng),并用小手帕擦手。

  引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)

  四、請(qǐng)幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)

  教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具,請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作,提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上,請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。

  五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。

  六、活動(dòng)延伸

  哇!小朋友變出的衣服真漂亮,天線寶寶可喜歡了,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

小班美術(shù)教案模板14

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),孩子的繪畫水平有了一定的提高,會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨(dú)特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)。他們有了一些獨(dú)立的想法,在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí),了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)中,我在欣賞作品、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略,來(lái)引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫中!吨改稀分兄赋觯骸跋矚g進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo),而線描畫就給了幼兒更多想象的空間,幼兒可以選擇自己喜歡的方式,大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套;顒(dòng)目標(biāo):

  ⒈欣賞線描畫,了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),感受線描畫的獨(dú)特美感。

 、材艽竽懴胂,嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ⒈ 教具:手套的PPT課件(一些線描畫的手套作品)⒉學(xué)具:幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆、一張畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入——生活中的手套

  ⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)

 、材阋(jiàn)過(guò)什么手套?它是怎樣的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))

  二、欣賞線描畫——手套

 、苯裉,老師也畫了一幅手套,請(qǐng)你看一看。(教師播放線描畫的手套)看了這一幅手套,你感覺(jué)怎么樣?

 、 的顏色是怎樣的?它是怎么裝飾的?

  小結(jié):原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對(duì)比,這種裝飾的'形式,就叫線描畫,線描畫給我們很特別的美。

  ⒊ 師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,我們一起來(lái)看一看。

  4.你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?

  小結(jié):所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾,只用一種線條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。

  三、設(shè)計(jì)我的手套

 、毕认胍幌耄阋O(shè)計(jì)什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?

  ⒉提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。

 、 飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

  ⒋幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示幼兒作品、講評(píng)

 、毙∨笥言O(shè)計(jì)的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢?你們覺(jué)得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?

  ⒉評(píng)選“最漂亮的手套”,用投票的形式來(lái)評(píng)選。幼兒每人一顆小星星,評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù),選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì)。

 、痴覂(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn),哪些地方設(shè)計(jì)的好,我們可以學(xué)習(xí)的?

小班美術(shù)教案模板15

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào),動(dòng)手能力弱,這節(jié)美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒在游戲情境中,動(dòng)手練習(xí),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)目標(biāo):1.感受圖畫的快樂(lè)情境,愿意與同伴一起游戲。2.會(huì)使用彩筆畫波浪線和圓圈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾,《小魚游》音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來(lái)游去)

  提問(wèn):視頻中有什么?他們?cè)诟墒裁?

  小魚是怎樣游的?我們來(lái)模仿一下。

  小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?

  2.幼兒再看視頻中的`圖片(畫面定格)

  觀察圖片中的色彩,感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中,彎彎曲曲的水草線條是波浪線)3.涂色

  小朋友,讓我們來(lái)畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線,讓小朋友連線,練習(xí)畫曲線和圓圈)4.游戲

  小朋友帶頭飾(魚、水草),扮演水草的小朋友要不停地扭動(dòng)身體,扮演魚的小朋友在水草見(jiàn)游來(lái)游去,并播放背景音樂(lè)《小魚游》。

  活動(dòng)反思:幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈,深切感受線條美,能和小朋友們一起游戲,分享快樂(lè)。

小班美術(shù)教案模板16

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。(重點(diǎn))

  2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各色面泥、盤子

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥,師:“今天,我們要變魔術(shù),一起來(lái)念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的.興趣。

  二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓

  1、幼兒自主“變”湯圓。老師會(huì)變出湯圓,你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥,自己變變,看誰(shuí)能變出湯圓。

  2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的--

  (1)從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃

 。2)邊唱歌謠邊團(tuán):“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓,我團(tuán)的湯圓圓又圓,你團(tuán)的湯圓圓不圓?”

 。3)幼兒基本完成,大聲回答:“圓!”由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)

  三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓

  1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌,邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。

  2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤子里,比比誰(shuí)團(tuán)得多,團(tuán)得圓。

  四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班,請(qǐng)他們參觀,欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

小班美術(shù)教案模板17

  一、活動(dòng)情境:

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來(lái)的趣味性,萌發(fā)對(duì)手指印畫的興趣。

  2.嘗試進(jìn)行手指印畫活動(dòng),并添畫出各種小動(dòng)物,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)物圖片(螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程 1.出示預(yù)先動(dòng)物圖片。

  師:“春天到了,草地上來(lái)了許多的小動(dòng)物。它們是誰(shuí)?是什么樣子的?” 師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動(dòng)物來(lái),你們瞧!

  (幼兒表現(xiàn):幼兒的注意力很集中,仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物,很多幼兒都能積極的舉手回答問(wèn)題,說(shuō)出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣)

  2.師用手指印畫,引起幼兒興趣。

  師:先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫棒給小動(dòng)物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動(dòng)中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、毛毛蟲(chóng)等幾種動(dòng)物,重點(diǎn)介紹長(zhǎng)頸鹿、螃蟹印法)

 。ㄓ變罕憩F(xiàn):幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫

  A:幼兒印長(zhǎng)頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn),不便于作畫。

  B:幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印,再添畫上腳。)

  3.啟發(fā)幼兒想象。

  師:你們想不想也來(lái)試試看?除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物,你們還想變出誰(shuí)來(lái)?鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說(shuō)說(shuō)。

  4.請(qǐng)一幼兒嘗試來(lái)印畫,對(duì)于一些細(xì)節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點(diǎn)提醒,引起幼兒重視。

  5.請(qǐng)幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。

  (幼兒表現(xiàn):在操作的過(guò)程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點(diǎn),再用抹布擦掉顏料,進(jìn)行添畫。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫。在給小雞添畫時(shí)嘴巴畫得不尖,有些圓。螃蟹的'腳畫得太長(zhǎng)。)

  6.展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰(shuí)的畫,為什么?”

  二、活動(dòng)反思:

  1.結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,突出重難點(diǎn)。

  手指印畫在以前的美術(shù)活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過(guò)毛毛蟲(chóng),在區(qū)域游戲時(shí)與幼兒一起印過(guò)小雞,因此幼兒有一些用顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。因此,在示范作畫時(shí)重點(diǎn)向幼兒介紹了長(zhǎng)頸鹿和螃蟹的畫法。這樣活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就有側(cè)重點(diǎn),便于解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。在出示范例的時(shí)候我也注意到范例的美感,讓幼兒充分的欣賞感受作品的美,從而產(chǎn)生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是有針對(duì)性的,如印一個(gè)圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個(gè)圓變成長(zhǎng)頸鹿,印多個(gè)圓點(diǎn)可以變出毛毛蟲(chóng)。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時(shí)讓幼兒感受到遞進(jìn)性,幼兒從而結(jié)合自己的能力進(jìn)行作畫,便于幼兒操作。

  2.把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

  細(xì)節(jié)的把握對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)也是很重要的,在活動(dòng)中我也注意一些細(xì)節(jié)的把握,如:請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面示范作畫時(shí),我請(qǐng)2名幼兒分別嘗試?yán)L畫兩種動(dòng)物,這樣在他們繪畫中我會(huì)去捕捉優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大,并捕捉缺點(diǎn)對(duì)全體幼兒進(jìn)行及時(shí)教育,這樣為后面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。再如:幼兒作畫時(shí),我鼓勵(lì)能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來(lái)作畫,能力強(qiáng)的幼兒可以大膽想象的進(jìn)行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草,這樣幼兒印完動(dòng)物以后,作品的效果很美。

  不足之處:在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的動(dòng)物方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案小班01-18

[精選]小班美術(shù)教案08-28

小班美術(shù)教案球教案02-06

小班美術(shù)教案:蜻蜓01-25

小班美術(shù)大樹(shù)教案11-15

小班雪人美術(shù)教案09-27

小班美術(shù)教案:涂色09-06

小班美術(shù)教案【薦】06-12

小班美術(shù)教案(推薦)07-21

小班美術(shù)教案(熱門)07-20