【精華】大班美術(shù)教案錦集六篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動目標】
1、學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
【活動準備】
1、活動前撿各種形狀的樹葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙），抹布，牙簽（抹白膠），白膠，蠟筆等。
2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。
【活動過程】
一、根據(jù)活動前撿的各類樹葉導入課題，引起幼兒的興趣。
請幼兒觀察各種各樣的樹葉，提問：
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么�。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒講述自己想拼的.東西）
二、介紹拓印
1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ 引導幼兒討論。
教師總結(jié)：兩張紙用來印樹葉的，上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙，樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上 ，薄紙印更加清楚、方便等。
2、引導幼兒討論如何拓印
（1）幼兒討論、講述。
（2）教師總結(jié)：將樹葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印。
3、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。
�。�1）教師提出操作時的要求，如，制作時要輕輕的，廢舊材料入筐等。
�。�2）請幼兒挑選樹葉
�。�3）幼兒用樹葉進行拼貼和拓印。
制作時教師做適宜的提醒和指導，如，想好了再進行拼貼；幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼； 拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙等。
4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。
大班美術(shù)教案 篇2
大（1）班走進練湖牛奶場活動方案
一、活動設計：
學校準備讓我們到奶牛場參觀，對大班的孩子來說，參觀什么？了解什么？主題是什么？如何分解主題？一周來一直困惑著我。經(jīng)過深思熟慮，決定通過了解奶牛的生活習性，了解飼養(yǎng)奶牛應該注意的事項，了解奶牛的經(jīng)濟效益，了解奶牛場的投資以及國家對奶牛場的輔助措施四個方面，使孩子對奶牛場進行全面的了解。進而引導幼兒感受到奶牛場的'發(fā)展，會帶動乳業(yè)、包裝業(yè)、運輸業(yè)等的發(fā)展，它可以給下崗工人創(chuàng)造再就業(yè)的機會，這一切更會促使丹陽經(jīng)濟的發(fā)展，我們應當為自己是丹陽人兒感到自豪，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的感情。以上就是我在設計這一活動時的思路與想法。
二、 活動目標：
1.培養(yǎng)學生愛護動物的情感。
2.培養(yǎng)學生知家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)的感情。
3.深刻了解環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。
4.培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識，學會主動與人交流。
5.能大膽地發(fā)表自己的見解。
6.初步了解有關(guān)奶牛的生活習性方面的有關(guān)知識。
三、活動時間：20xx年11月15日
四、活動過程：
1. 了解奶牛的生活習性。
2. 了解飼養(yǎng)奶牛應該注意的事項。（吃、住、環(huán)境）
3. 了解奶牛的經(jīng)濟效益。
4. 奶擠出后怎樣變成牛奶。
5. 牛糞的妙用。
五、活動后交流經(jīng)驗。
六、整理資料，畫出參觀日記。
訪信息：
奶牛一天產(chǎn)奶量：多的70斤，少的50斤。
奶牛一天產(chǎn)奶價：多的100元，少的70元。（每斤鮮奶價1.4元）
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1.欣賞大師的作品，對陶藝活動感興趣。
2.嘗試運用陶藝綜合技能，模仿大師的作品，學制茶壺。
3.初步了解的茶文化。
活動準備：
1.收集大師的作品(各種各樣的茶壺)并制作成課件。
2.普通茶壺一個。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程：
1.出示一個普通茶壺，導人活動。
(l)教師：你們看，這是什么?有什么用?
(2)教師：你們知道古時候的`人喝茶用什么茶具嗎?(教師簡要介紹我國茶文化)
2.欣賞課件中的茶壺，集體交流、討論。
(1)教師：這些茶壺造型怎么樣?有什么特點?它們之間有什么不同?
(2)鼓勵幼兒自由講述，并適時進行。
3.幼兒模仿大師制作茶壺。
教師：請你們用以前學過的技能，模仿大師的作品制作一把茶壺，好嗎?
通過討論、交流和模仿設計，幼兒受到啟發(fā)，其動手能力和模仿造型能力得到發(fā)展。
4.展示、、反思。
(1)展示幼兒作品，師幼一起分享成功的喜悅。
(2)鼓勵幼兒說一說，自己模仿的是哪位大師的作品。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動設計】
“三八”節(jié)時，幼兒有一個繪畫活動《為媽媽設計發(fā)型》。畫好之后有一組的小朋友發(fā)現(xiàn)了畫紙下面墊板上的印跡，大家的興趣一下子都轉(zhuǎn)移到了那上面，議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎？幼兒美術(shù)教育的價值就在于激發(fā)情趣、激活興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)作的快樂。由此我們生成了這一節(jié)美術(shù)活動《有趣的版畫》。
【活動目標】
1、欣賞了解多種發(fā)型，感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。
2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發(fā)型，體驗創(chuàng)造的快樂。
3、能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。
【活動準備】
1、各種發(fā)型圖片。
2、各種水粉顏料、調(diào)色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。
3、音樂、展板。
【活動過程】
�。ㄒ唬⿴熡渍勗掃M入主題。
師：小朋友們看看我，崔老師和剛才相比有什么變化？那我們在座的小朋友都有什么樣的發(fā)型呢？請回頭看一看，小朋友身后的老師們也有各種各樣美麗的發(fā)型。
�。ǘ┬蕾p各種各樣的發(fā)型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
師：這么多好看的發(fā)型都是由誰設計出來的`？美發(fā)師真能干！他們用自己的雙手做出了那么多好看的發(fā)型！我們一起來看一看。
1、欣賞生活中常見的發(fā)型。（PPT1）
師：這些發(fā)型中有的是直發(fā)，有的是卷發(fā)；有的是短發(fā)，有的是披肩長發(fā)；有的扎了辮子，有的盤起了頭；有的有劉海，有的沒有劉海。頭發(fā)的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的，多美呀！
2、欣賞特殊的發(fā)型。
師：美發(fā)師除了做出這些漂亮的發(fā)型，他們還喜歡在頭發(fā)上加上裝飾物，設計出一些特殊的發(fā)型。那會是什么樣的呢？我們也來看看吧。（PPT2）
師：這些特殊的、夸張的發(fā)型生活中會經(jīng)常看到嗎？你在什么活動中會見到？
小結(jié)：這些一般是舞臺表演時用到的發(fā)型，比較夸張，很有創(chuàng)意。
（三）幼兒認識版畫及所用材料。
1、師：發(fā)型師真了不起！崔老師也想學做發(fā)型師�？�！這是我設計的發(fā)型（圖片展示）
提問：大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣？
2、引入“版畫”，幼兒初步了解。
師：我用的是版畫的畫法。什么是版畫呢？（邊播PPT3邊大概講解）
“版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種，就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再涂上顏料，然后印刷出來的東西�，F(xiàn)在小朋友們看到的就是一組版畫作品。
3、介紹作畫材料，提出作畫要求。
（1）我制作這些版畫時用到了KT板，畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。
（2）畫的時候要記�。ń處熝菔荆合仍贙T板上“用力畫出來”，然后用排筆“均勻刷顏料”，最后“輕輕蓋紙使勁壓”。
�。�3）幫助幼兒鞏固畫法步驟。
展示剛畫好的版畫。
提問：想完成好版畫，第一步要干什么？（在kt版上“用力畫出來”）力氣太大會戳破kt版，太小用力畫出的痕跡會不清楚。
第二步要干什么？（用排筆“均勻刷顏料”）
第三步要干什么？（輕輕蓋紙使勁壓。
�。ㄋ模┯變涸O計發(fā)型。
1、師：小朋友們想不想也來設計一個漂亮的發(fā)型呢？你們想設計出什么樣的發(fā)型？
2、幼兒操作，老師指導。
（五）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
向同伴、向客人老師介紹自己設計的發(fā)型，分享創(chuàng)造的快樂。
【活動反思】
本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的發(fā)型入手，激活孩子們的已知經(jīng)驗，通過欣賞生活常態(tài)下的各種發(fā)型，幫助孩子復習對各種發(fā)型的認識，為創(chuàng)造奠定基礎。第二次讓孩子欣賞有裝飾的發(fā)型和造型奇特的發(fā)型，是為了激活孩子的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。通過版畫這種獨特的形式，結(jié)合孩子們熟悉的話題，讓其創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己設計的發(fā)型，感受活動帶來的樂趣，在活動中獲得成功的體驗。嘗試版畫創(chuàng)作活動是難點，教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導，注意幼兒能力差異。
大班美術(shù)教案 篇5
設計意圖：
手機成為了人們生活中不可或缺的物品，自然手機可以成為了人們常備的物品，豐富多彩的手機殼，給人們的生活帶來的美的感受、和樂趣。指南中指出和幼兒一起感受，發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中的事物。設計此活動，希望孩子們能發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能通過生活中多彩的手機殼，感受不同的人群，不同性格，對美的感受是不同的。
活動目標：
1.幼兒欣賞各種各樣的手機殼，感受多彩的手機殼給人們的生活帶來的樂趣。
2.大膽表達自己的感受，愿意傾聽別人的表達。
活動準備：
1.收集各種各樣的手機殼實物，人手一個無裝飾的手機殼。
2.PPT一個。
3.各種DIY材料。
活動過程：
一、導入活動師：小朋友們，今天老師給你們帶來了漂亮的手機殼，在你們的'椅子下面，請小朋友輕輕的拿出來看看吧。
二、教師引導幼兒欣賞討論和比較。
讓幼兒自由欣賞自己手上的手機殼，說一說，比一比，向大家介紹介紹，你的手機殼有什么創(chuàng)意，它美在哪里？
小結(jié)：今天小朋友們看到的手機殼有的有底色，有黃色，紅色，藍色；有的沒底色是透明的；手機殼的圖案有的立體，有的平面。
三、分種類欣賞手機殼圖片。
1.柔美型的手機殼。
2.簡單型的手機殼。
3.活潑可愛型的手機殼。
4.生肖類型的手機殼。
配樂欣賞不同種類的手機殼，并說說，看他們分別美在哪？你覺得誰會喜歡這種類型的手機殼？你喜歡哪一種？為什么？
小結(jié)：手機殼有不同的圖案，適合不同的人，有女生喜歡的，有男生喜歡的。
四、說說你喜歡身邊誰的手機殼，或是有什么創(chuàng)意?
小結(jié):豐富多彩的手機殼不僅可以保護手機還可以給人們的生活增添了許多樂趣。
五、分組自制、裝飾手機殼。
鼓勵幼兒自主選擇材料，大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意。
大班美術(shù)教案 篇6
教學目標：
1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性，教育幼兒要保護環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
教學準備：
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
教學過程：
一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：
（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）
（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）
5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫
師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的`畫告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。
三、幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。
要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。
四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）
五、老師小結(jié)。
師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。
現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園（帶領幼兒走出活動室）。
活動反思：
上周我班進行了刮蠟畫的教學活動，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
為了使活動更能吸引幼兒，我這樣設計我活動的開始部分：教師運用變魔術(shù)的方法來引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層）：今天老師要變一個魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實踐后，我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過思維的碰撞，最終達成共識：涂第一層底色時要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫成功的基礎；另一個要點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來，在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來進行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進行了第二次嘗試。這次，孩子們的'目標很明確，許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫�；顒邮盏搅撕芎玫男Ч�。
“興趣是學習最大的動力”，本次活動，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學。在整個活動中，孩子們學得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節(jié)課，有以下三點讓師生共同受益。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動機。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設置的活動中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動力。
2、動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑�；顒又校也]有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發(fā)現(xiàn)問題，通過交流、體驗，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。
3、及時肯定，增強學習興趣。對孩子來說，成功的感覺往往來源于成人的評價。教學中，教師的表揚，哪怕是不真實的表揚，對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學活動中， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時出現(xiàn)在我的口中，它們在積極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗學習過程中的樂趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因為贊賞而把學習活動當作愉快的享受。
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