大班科學(xué)教案

時(shí)間：2024-09-24 02:19:17 教案我要投稿

【精華】大班科學(xué)教案范文集合五篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】大班科學(xué)教案范文集合五篇

大班科學(xué)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　茶葉是松陽(yáng)農(nóng)民收入的主要來(lái)源，家家戶戶都種了茶葉，是孩子們經(jīng)常接觸到的東西。但是，孩子們不知道人們?yōu)槭裁匆N茶？茶到底有什么用？帶著這些疑問(wèn)我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在回憶茶的形態(tài)中，孩子們的興趣被激發(fā)出來(lái)；在對(duì)用茶制成的物品的觀察和探究中，孩子們就更加直觀地了解茶在人們生活中的作用；通過(guò)分享和品嘗，讓孩子們對(duì)茶在生活中的運(yùn)用有了更全面的認(rèn)識(shí)，豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解、感知茶與人們生活的密切關(guān)系，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、與同伴品嘗、分享茶做的食物，激發(fā)孩子愛(ài)茶之情

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　茶葉、茶葉蛋、茶飲料、茶枕頭

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，分享對(duì)茶的認(rèn)識(shí)。

　�。�1）出示茶葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)茶葉的顏色、形狀，聞一聞茶葉的香味。

　�。�2）教師提問(wèn)：你知道茶葉有什么用呢？

　　2、感知、交流茶的作用，了解茶與生活的密切關(guān)系

　　教師：茶的`作用很多，不僅能泡起來(lái)喝，還有其他的用途，我們一起來(lái)看看吧！

　�。�1）教師出示用茶制成的東西，讓幼兒利用自己的感官自由探索。

　�。�2）集中交流，了解茶的作用。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)什么東西里有茶的味道？你是怎么知道的？

　　教師：雞蛋里有茶的氣味嗎？為什么煮雞蛋時(shí)要用茶葉？

　　——這樣子煮出來(lái)的茶葉又香又好吃。

　　教師（出示茶飲料）：這是什么？飲料里為什么要放茶葉？

　�。�?yàn)椴栌薪鉄嶂箍实淖饔谩?/p>

　　教師（出示茶葉枕）：這個(gè)茶葉枕有什么用？

　�。�?yàn)橛星迳裥涯X的作用，可以讓我們睡的很舒服。

　　教師小結(jié)：茶葉的作用可大了，茶有消炎殺菌止痛的效果，如果你不小心跌倒，擦破了皮膚，或有紅腫的現(xiàn)象，立刻用冷茶水洗干凈后，再嚼些茶葉敷在傷處，便可減低疼痛，也不會(huì)感染細(xì)菌。如果有人喝酒喝得太多，喝上幾杯濃茶，便會(huì)很快清醒過(guò)來(lái)。沖泡過(guò)的茶葉仍有無(wú)機(jī)鹽、碳水化臺(tái)物等養(yǎng)分，堆掩在花圃里或花盆里，能幫助花草的發(fā)育與繁殖。

　　3、分享、品嘗茶制成的食品。

大班科學(xué)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)、

　　1、通過(guò)觀察雞蛋殼冒泡泡的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心和對(duì)科的`求知欲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　雞蛋殼一個(gè)，瓷碗一個(gè)，筷子一雙，白醋一瓶、火柴等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、師：展示一個(gè)雞蛋殼。問(wèn)小朋友都認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見(jiàn)的？

　　幼：認(rèn)識(shí)，廚房里見(jiàn)的。因?yàn)閶寢尳?jīng)常用雞蛋炒菜。

　　2、師：雞蛋殼有什么用呢？雞蛋殼放上白醋有什么現(xiàn)象呢？下面我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)好嗎？

　　幼：好！大家都在等看下面的現(xiàn)象到底多么神奇呢。

　　3、師：先把雞蛋殼放在碗里，用筷子輕輕搗碎，然后放上少量的白醋，通性小朋友仔細(xì)觀察。

　　幼：看到有泡泡，越來(lái)越多，太好了，天大的的新聞。

　　4、師：小朋友想親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？

　　指導(dǎo)小朋友獨(dú)立完成。注意安全，由老師用燃著的火柴（http：//www。300168。com/）檢驗(yàn)。

　　5、師：?jiǎn)l(fā)小朋友，泡泡就是一種氣體。然后劃一根火柴，靠近泡泡。讓小朋友回答，看到了什么？

　　幼：火柴熄滅了。

　　6、師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)好玩嗎？你獲得了那些？

　　幼：現(xiàn)象太神奇了，泡泡還能滅火。

　　6、師：這種氣體就是二氧化碳。具體知識(shí)等你們上了初中要詳細(xì)學(xué)習(xí)。誰(shuí)能把這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程畫(huà)出來(lái)了。也可以讓家長(zhǎng)在家里作完成這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

大班科學(xué)教案篇3

　　情感目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，體驗(yàn)成功快樂(lè)。培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　�。薄L試多種方法將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\(yùn)水的工具。

　　２、體驗(yàn)水的特性具有流動(dòng)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沒(méi)底沒(méi)蓋的礦泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶蓋、布各種包裝袋、海綿、皮筋、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、科學(xué)活動(dòng)

　　１、開(kāi)門見(jiàn)山，引出活動(dòng)：小朋友，老師今天有個(gè)任務(wù)要交給你們，就是把這邊的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里去，老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組自由結(jié)合。（幼兒四人一組到材料邊）

　�。�、師：小朋友看看都有哪些材料？（瓶子、塑料膜、海綿、皮筋、剪刀……）

　　師：下面小朋友想辦法用這些材料運(yùn)水看哪組想的辦法多？可以把你的方法記錄下來(lái)，開(kāi)始吧。

　�。场⒂變禾剿鬟\(yùn)水方法教師巡回指導(dǎo)。

　�。撩拷M小朋友最先想到的方式師找一個(gè)大小相當(dāng)?shù)钠可w把瓶子蓋緊，然后到桶里舀水運(yùn)到對(duì)面的水桶里，然后小心翼翼的倒進(jìn)去，然后拿彩筆記錄到后面的黑板上。（用圖畫(huà)表示）

　　Ｂ也有的小朋友直接用吸管吸水，然后擠到瓶子里。

　　Ｃ有的小朋友用海綿吸水然后拿到對(duì)面去，但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于海綿太大無(wú)法把水?dāng)D到瓶子里，第一組有一名小朋友在嘗試過(guò)程中想出沒(méi)有底只有蓋的瓶口大，把海綿里的水?dāng)D到?jīng)]有底的瓶子里較易然后再把水倒進(jìn)對(duì)面的水桶里。

　�。牡冢矁航M有一個(gè)小朋友想出用塑料膜的四個(gè)角提起來(lái)運(yùn)水、還有的小朋友用塑料膜墊在沒(méi)有底的礦泉水瓶底下、還有的小朋友想出用皮筋把塑料膜綁在瓶底更加省力一次又可以運(yùn)更多的水

　�。乓唤M又個(gè)小朋友想出用半圓的球體（下面又個(gè)小口）上面口大下面的口小把它放在對(duì)面的水桶口上面然后在往里面倒水這樣水不容易漏出來(lái)。

　�。朴械男∨笥严氤鲇秘悮とミ\(yùn)水，

　�。怯械男∨笥严氤鲇冕樄芪�

　�。扔械男∨笥言谟煤＞d運(yùn)水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)在路途中海綿容易把水漏出來(lái)，就想出用塑料紙墊在海綿的下面這樣水就不容易漏出來(lái)了。

　�。�、小總結(jié)：師：小朋友快到老師身邊來(lái)剛才我們都嘗試了自己的想法，看一看我們想出了哪些種方法？先看第一組，

　�。吝@種方法是誰(shuí)想出來(lái)得？師；好你把你的想法給小朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒邊拿瓶子演示一邊說(shuō)：我給這個(gè)瓶子找了一個(gè)合適的蓋擰上然后到桶里舀水把水運(yùn)到對(duì)面的桶里去）真不錯(cuò)，（教師列上數(shù)字１）

　�。聨�，這種方法和第一種方法一樣我們把它歸為一類就行了

　�。脦煟哼@個(gè)符號(hào)代表什么？（海綿）這是誰(shuí)想出來(lái)得，把你的想法告訴小朋友。（幼兒邊演示邊說(shuō)我用海綿到桶里吸了一些水然后把它運(yùn)到對(duì)面的水桶里去）想的真好。（教師列上數(shù)字２）

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　�。倪@種方法是誰(shuí)想出來(lái)的？你來(lái)說(shuō)一下（幼兒邊演示邊說(shuō)我用這個(gè)一半的球到桶里舀水然后把水運(yùn)到對(duì)面去）（教師列上數(shù)字３）

　�。艓煟哼@是誰(shuí)想的辦法？你來(lái)說(shuō)一下（幼兒邊演示邊說(shuō)我用貝殼皮到桶里舀水然后倒到水桶里去）（教師列上數(shù)字４）

　　Ｆ師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下種方法？（幼兒邊演示邊說(shuō)我拿這個(gè)有小孔的半圓球把它放到對(duì)面的水桶口上往里面倒水的時(shí)候水就不容易漏出來(lái)了）師：她想的這個(gè)辦法可真好我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)她（幼兒一起鼓掌）師：第幾種方法了？（幼兒齊聲回答第五種）

　�。菐煟哼@個(gè)圓形代表什么？幼兒齊聲回答（瓶子蓋）誰(shuí)想的這種辦法？好你來(lái)說(shuō)一下。（我用瓶子蓋來(lái)舀水然后倒到對(duì)面的水桶里）師：真不錯(cuò)。教師列上數(shù)字６。

　�。葞煟合旅孢@種方法兩個(gè)符號(hào)畫(huà)到一塊這是水想的辦法？你來(lái)給小朋友講一下你是怎樣用這兩種材料來(lái)運(yùn)水的？我把塑料膜墊在礦泉水瓶子的底下然后水就比容易漏出來(lái)在把水倒到對(duì)面的水桶里。師：她想的這種方法好不好？（好）鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。（幼兒鼓掌）（教師列上數(shù)字７）

　　Ｉ這個(gè)符號(hào)代表的好象是酸奶瓶這是誰(shuí)想的辦法？你來(lái)給小朋友講一講（這個(gè)酸奶瓶沒(méi)有底也沒(méi)有蓋我把它放在對(duì)面的桶上小口朝下大口朝上這樣再倒水的時(shí)候水就不容易漏出來(lái)）你可真聰明想出了這種好辦法小朋友鼓勵(lì)鼓勵(lì)他幼兒鼓掌。（教師列上數(shù)字８）

　�。蔬@種方法是誰(shuí)想出來(lái)的？你來(lái)給小朋友講一下，（我用塑料袋到桶里面兜一些水然后把水倒到對(duì)面的桶里）也不錯(cuò)教師列上數(shù)字９。

　　Ｋ師：這個(gè)符號(hào)代表什么（針管）這是誰(shuí)想的辦法你來(lái)說(shuō)一下（我用針管到桶里吸了一些水然后把水?dāng)D到對(duì)面的桶里去）師：也很好，好我們一塊來(lái)數(shù)一數(shù)一組小朋友一共想出了多少種方法幼兒一起數(shù)（１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０）

　　師：一組小朋友真棒想出了這么多的好辦法我們來(lái)看看第二組小朋友想出了那些辦法？

　　A這是誰(shuí)記錄的？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？（我用皮筋把塑料膜綁在沒(méi)有底的礦泉水底部這樣在舀水的時(shí)候水就不容易漏出來(lái)還能一次運(yùn)很多的水這樣非常省力氣）師(你可真聰明想出了這么好的辦法)(教師列上數(shù)字1)

　�。逻@是誰(shuí)想的辦法，好你來(lái)給小朋友講一下（我用提住塑料膜的四個(gè)角然后到桶里面去舀水）師：不錯(cuò)真是個(gè)好辦法。（教師列上數(shù)字２）這種方法是誰(shuí)想出來(lái)的？你來(lái)給小朋友講一下（我用塑料膜蘸一下水然后送到對(duì)面拿的桶口擠一下也能擠進(jìn)水去）也是一個(gè)辦法（教師列上數(shù)字３）

　　師：第二組小朋友一共想出了三種方法，下面看一下第三組小朋友都想了哪些方法？（方法同上）

　　師：小朋友我們看一看哪個(gè)組想的辦法最多（一組）我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們。

　�。�、再次嘗試。

　　Ａ、師：小朋友你認(rèn)為那種方法好？那種方法不好？為什么？你愿意嘗試一下別的'小朋友想出的辦法嗎？（愿意）師：我們來(lái)試一試。

　�。�、幼兒進(jìn)行探索，在嘗試的過(guò)程中幼兒親身體驗(yàn)了哪種方法好，哪種方法不好。

　�。丁⑦M(jìn)行游戲

　�。痢�；小朋友到老師這邊來(lái)，剛才你們都嘗試了各種方法，下面我們就來(lái)開(kāi)展一次運(yùn)水比賽在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一組運(yùn)的水最多？

　　Ｂ、幼兒進(jìn)行分組運(yùn)水比賽，在這個(gè)過(guò)程中幼兒大部分都喜歡用沒(méi)底沒(méi)蓋的礦泉水瓶來(lái)運(yùn)水，因?yàn)橥ㄟ^(guò)前面的探索他們都在潛意識(shí)里知道礦泉水瓶裝的水多，這種方法比較好。二組的小朋友在比賽中也運(yùn)用了別的組想的好辦法把有孔的半圓球放到水桶口上這樣水就不容易漏出來(lái)……。

　�。脦煟汉�，時(shí)間到，我們來(lái)看一看哪個(gè)組運(yùn)的水最多，（把水桶并排放到一起然后進(jìn)行比較）一組勝利了（一組小朋友進(jìn)行歡呼）

　�。�、結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友你們今天表現(xiàn)可真不錯(cuò)把許多廢舊材料都變成了運(yùn)水工具而且還想出了許多又快又省力的辦法，你們真實(shí)棒極了，老師給你們準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品，（幼兒歡呼）過(guò)來(lái)看一看是什么？老師給你們帶上真漂亮。

　　二、藝術(shù)活動(dòng)

　�。�、導(dǎo)入部分：

　�。�、師：小朋友你們平常生活中都見(jiàn)過(guò)哪些運(yùn)水工具？（水桶、臉盆、水瓢、運(yùn)水車……）

　　Ｂ、師：今天我們玩了運(yùn)水的游戲，小朋友把許多廢舊材料都變成了運(yùn)水工具，而且還想出了許多又快又省力的辦法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋我們來(lái)作一次小小設(shè)計(jì)家，把你認(rèn)為最省力的運(yùn)水工具或者方法畫(huà)下來(lái)然后把你的作品送到工廠去制作出來(lái)讓人們的生活變的更加方便。

　�。病⒂變鹤鳟�(huà)教師巡回指導(dǎo)。

　�。场⒅v評(píng)作品

　　師：哪個(gè)小朋友想起來(lái)把你的作品講一下，（幼兒舉手）好你來(lái)講一下（這幅作品是我畫(huà)的，我畫(huà)的是一輛灑水車，里面裝了滿滿的水，灑水車可以澆花、澆樹(shù)、澆小草可以美化環(huán)境讓人們能夠呼吸新鮮得的空氣）師：你的想法真好。

　　師：還有誰(shuí)想起來(lái)把你的作品講一下，好你來(lái)說(shuō)（這是我畫(huà)的，在平常生活中人們總是用水桶提水很不方便，我在井邊設(shè)計(jì)了一個(gè)按扭，一按水就回自動(dòng)從井里抽出來(lái)然后流到家里的水缸里去）師：你想的這個(gè)辦法可真好，咱們小朋友鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。

　�。�、結(jié)束部分

　　師：小朋友們可真棒都是小小設(shè)計(jì)家，設(shè)計(jì)的運(yùn)水工具都很棒，我們把作品送到工廠去好不好。（好）

　　聽(tīng)音樂(lè)走出教室。

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　本節(jié)課是從孩子的興趣出發(fā)，今年我在大班進(jìn)行了有關(guān)玩水的活動(dòng)，從最初的自由玩水到幼兒有選擇地使用各種工具玩水的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，幼兒不僅喜歡挑選可以盛水的物品玩水，而且常在倒水過(guò)程中把水灑了一地。受此啟發(fā)，產(chǎn)生了本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)自己的嘗試、操作，把水裝入瓶子里而不灑在地面上。通過(guò)此活動(dòng)，拓展幼兒的思路，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。

大班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察樹(shù)葉的特征，簡(jiǎn)單了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

　　2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3、初步了解樹(shù)葉在生活中的作用，知道茶葉是樹(shù)葉的一種。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、枯葉和綠葉；

　　2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

　　3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布；4、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　老師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來(lái)的？（幼兒可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)）讓我們一起來(lái)和小樹(shù)葉跳個(gè)舞吧�。ń處熞贿吅陀變何璧�，一邊灑落樹(shù)葉，幼兒每人撿起一片樹(shù)葉。）

　　二、運(yùn)用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的'作用。

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)。

　　老師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹(shù)葉外形結(jié)構(gòu)的課件，使幼兒知道大多數(shù)樹(shù)葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

　　2、幼兒討論，初步了解樹(shù)葉每部分的作用。

　　老師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對(duì)葉寶寶來(lái)說(shuō)都有什么用呢？

　�。ㄓ變河懻摚┙處熝菔緲�(shù)葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　三、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　1、如果葉寶寶從樹(shù)上落了下來(lái)，慢慢地它會(huì)發(fā)生什么變化？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

　　小結(jié)：使幼兒知道葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)媽媽，就會(huì)一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

　　2、教師出示一片枯葉，引導(dǎo)說(shuō)出枯葉和綠葉的區(qū)別

　　老師：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會(huì)幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是用什么工具，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：易碎、不易碎；沒(méi)有葉汁、有葉汁。

　　四、使幼兒初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。

　　1、師幼討論，初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。

　　2、教師變魔術(shù)，知道茶葉是樹(shù)葉的一種。

　　小結(jié)：茶葉是一種特殊的樹(shù)葉，它可以泡水喝，對(duì)我們的身體非常有好處。而且有些樹(shù)葉可以制成藥材，給人治��；有些樹(shù)葉可以制成樹(shù)葉食品、樹(shù)葉飲料，有利于人體健康。

　　五、活動(dòng)延伸

　　與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫(huà)。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　前幾天，天氣突然變冷，一陣北風(fēng)吹過(guò)后，幼兒園的院子里落滿了樹(shù)葉，孩子們?cè)趲颓鍧嵐つ棠虛炻淙~的時(shí)候，有幾個(gè)調(diào)皮的男孩玩起了落葉，樹(shù)葉被大風(fēng)刮個(gè)不停，他們氣喘吁吁地追逐樹(shù)葉，并興奮地湊在一起說(shuō)樹(shù)葉：“我撿到的法國(guó)梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚(yú)的尾巴”“大風(fēng)把樹(shù)葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機(jī)”等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)《小樹(shù)葉》。旨在幫助孩子們初步認(rèn)識(shí)自己周圍的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其功用等。