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幼兒園大班健康教案《小小房子我來(lái)玩》（通用5篇）
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案《小小房子我來(lái)玩》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案《小小房子我來(lái)玩》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包、用粉筆在地上畫(huà)的房子圖形
活動(dòng)過(guò)程
幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。
活動(dòng)規(guī)則
1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。
2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候第二輪比賽。
游戲一：幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的長(zhǎng)方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2”的`長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到“9”時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開(kāi)始。
游戲二;幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。
游戲三：玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼兒沒(méi)有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒(méi)有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。
活動(dòng)反思
本游戲的玩法自由靈活，簡(jiǎn)單安全。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制，幼兒隨時(shí)都可自由玩耍，并且對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字，排列序數(shù)，指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力，是幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)，愉悅了身心。
幼兒園大班健康教案《小小房子我來(lái)玩》 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)并理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神。
鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和空間想象力，通過(guò)搭建小房子活動(dòng)提高他們的實(shí)踐能力。
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)戶外活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備足夠的積木、紙板、剪刀、膠水等搭建小房子的材料和工具。
準(zhǔn)備一些適合幼兒活動(dòng)的戶外場(chǎng)地，確保安全。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則和說(shuō)明，以便引導(dǎo)學(xué)生參與游戲。
三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生討論他們心中的小房子是什么樣的，可以是現(xiàn)實(shí)中的房子，也可以是想象中的房子。
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們對(duì)即將進(jìn)行的搭建活動(dòng)充滿期待。
團(tuán)隊(duì)分組（5分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。
選出每組的小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織小組內(nèi)的活動(dòng)。
搭建小房子（20分鐘）
給學(xué)生分發(fā)搭建材料，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意搭建小房子。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的搭建方法，同時(shí)注意安全。
小組內(nèi)成員互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。
小房子展示（10分鐘）
每個(gè)小組展示自己的小房子，介紹其特點(diǎn)和創(chuàng)意。
其他小組可以對(duì)展示的小房子進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)，促進(jìn)交流和互動(dòng)。
游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）
設(shè)計(jì)一個(gè)與小房子相關(guān)的游戲，如“小房子探險(xiǎn)”或“小房子搬家”等。
游戲規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
游戲過(guò)程中，學(xué)生需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成任務(wù)。
總結(jié)與反思（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的活動(dòng)，分享自己的.感受和收獲。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中也要注重團(tuán)隊(duì)合作。
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。
四、教學(xué)注意事項(xiàng)：
確保活動(dòng)場(chǎng)地和搭建材料的安全性，避免學(xué)生在活動(dòng)中受傷。
尊重學(xué)生的創(chuàng)意和想法，不要過(guò)分干預(yù)學(xué)生的搭建過(guò)程。
鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中積極參與、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成任務(wù)。
注意活動(dòng)的節(jié)奏和時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。
五、教學(xué)拓展：
可以在搭建小房子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)更復(fù)雜的建筑結(jié)構(gòu)或模型，提高他們的空間想象力和創(chuàng)造力。
可以結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)、物理等，讓學(xué)生在搭建過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。
可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外探險(xiǎn)或露營(yíng)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園大班健康教案《小小房子我來(lái)玩》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的溝通和協(xié)作能力。
激發(fā)幼兒對(duì)空間構(gòu)建的興趣，提高他們對(duì)空間關(guān)系的認(rèn)知。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備各種形狀和大小的積木、紙板、紙箱等建筑材料。
準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，如彩色筆、水彩筆等。
準(zhǔn)備一些小型家具模型，如床、桌子、椅子等。
準(zhǔn)備一個(gè)寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，確保安全。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5分鐘）
教師展示一個(gè)小房子的模型，向幼兒介紹房子的基本結(jié)構(gòu)和功能。
詢問(wèn)幼兒對(duì)房子的了解，激發(fā)他們的興趣和想象力。
自由創(chuàng)作（15分鐘）
將幼兒分成幾個(gè)小組，每組提供充足的建筑材料。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象，利用提供的材料搭建自己的小房子。
教師在旁邊觀察指導(dǎo)，給予必要的幫助和支持。
創(chuàng)意分享（10分鐘）
邀請(qǐng)每個(gè)小組展示自己的作品，并介紹他們的創(chuàng)作過(guò)程和思路。
其他小組可以提出問(wèn)題和建議，促進(jìn)交流和合作。
美化小房子（15分鐘）
提供繪畫(huà)工具和小型家具模型，讓幼兒為自己的小房子進(jìn)行裝飾和美化。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造獨(dú)特的風(fēng)格和氛圍。
角色扮演（10分鐘）
邀請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的角色，如家庭成員、朋友等，在小房子內(nèi)進(jìn)行角色扮演游戲。
教師可以提供一些場(chǎng)景和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行互動(dòng)和合作。
總結(jié)與反思（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程和收獲。
鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和體驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
四、教學(xué)注意事項(xiàng)
在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和需求，給予適當(dāng)?shù)?幫助和支持。
在游戲和創(chuàng)作過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不限制他們的思維。
在活動(dòng)過(guò)程中，教師要確保場(chǎng)地的安全和衛(wèi)生，避免發(fā)生意外情況。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力等。
聽(tīng)取幼兒的分享和反饋，了解他們的感受和體驗(yàn)。
根據(jù)幼兒的創(chuàng)作成果和表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
幼兒園大班健康教案《小小房子我來(lái)玩》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒了解并熟悉“小小房子”游戲的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和空間感知能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作的形式，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備足夠數(shù)量的“小小房子”游戲道具，包括沙包、標(biāo)有數(shù)字的長(zhǎng)方形方格等。
準(zhǔn)備寬闊的戶外游戲場(chǎng)地，確保場(chǎng)地安全、平整。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)播放設(shè)備，用于熱身和放松活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)（5分鐘）
播放歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等，以激發(fā)幼兒的興趣和活力。
游戲規(guī)則介紹（5分鐘）
向幼兒介紹“小小房子”游戲的規(guī)則：幼兒分組進(jìn)行游戲，每組3-4名幼兒。每組幼兒輪流將沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字的長(zhǎng)方形方格中，并按照數(shù)字順序依次進(jìn)行。如果沙包未能成功扔進(jìn)方格或未按照順序進(jìn)行，則視為失敗，需重新開(kāi)始。成功完成所有數(shù)字方格的幼兒為勝者。
分組游戲（20分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組選出一名隊(duì)長(zhǎng)。教師示范游戲過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。然后讓幼兒自行分組進(jìn)行游戲。在游戲過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，確保游戲順利進(jìn)行，并及時(shí)糾正幼兒的不當(dāng)行為。
游戲變化（10分鐘）
在游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，教師可以適當(dāng)增加游戲難度，如改變方格的數(shù)字順序、增加沙包的數(shù)量等，以激發(fā)幼兒的'挑戰(zhàn)欲望和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)幼兒自行設(shè)計(jì)游戲規(guī)則和玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和想象力。
放松活動(dòng)（5分鐘）
游戲結(jié)束后，播放輕柔的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)，如深呼吸、舒展身體等，以緩解幼兒的緊張情緒和身體疲勞。
總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒在游戲中的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。
四、教學(xué)建議
在游戲過(guò)程中，教師要密切關(guān)注幼兒的安全狀況，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為。
教師要根據(jù)幼兒的年齡和體能水平，適當(dāng)調(diào)整游戲難度和規(guī)則，確保游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
教師可以結(jié)合實(shí)際情況，將“小小房子”游戲與其他戶外活動(dòng)相結(jié)合，如接力比賽、障礙跑等，以豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
幼兒園大班健康教案《小小房子我來(lái)玩》 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒了解和熟悉“小小房子”的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)空間的認(rèn)知。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互動(dòng)能力，通過(guò)集體游戲增進(jìn)同伴間的友誼。
鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
激發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
繪制多個(gè)“小小房子”的圖紙，每個(gè)圖紙代表一個(gè)房子區(qū)域，包括門(mén)、窗、墻等元素。
準(zhǔn)備足夠的彩色標(biāo)記物或貼紙，用于標(biāo)記每個(gè)幼兒在游戲中的位置。
準(zhǔn)備一些適合幼兒跳躍、奔跑和攀爬的戶外游戲器材，如軟墊、橡皮圈、平衡木等。
確保游戲場(chǎng)地安全，無(wú)障礙物，并提前檢查所有游戲器材的安全性。
三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入（5分鐘）
教師向幼兒介紹“小小房子”游戲，并解釋游戲的規(guī)則和目的。
展示“小小房子”的圖紙，讓幼兒觀察并了解房子的結(jié)構(gòu)和元素。
熱身活動(dòng)（5分鐘）
進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳躍、旋轉(zhuǎn)等，以準(zhǔn)備身體進(jìn)行游戲。
分組與規(guī)則說(shuō)明（10分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。
向幼兒解釋游戲規(guī)則：每個(gè)小組需要按照?qǐng)D紙上的指示，用身體搭建出“小小房子”的形狀。每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)一個(gè)部分（如門(mén)、窗、墻等），通過(guò)手拉手或身體接觸的方式連接在一起。
強(qiáng)調(diào)在游戲過(guò)程中要保持隊(duì)形穩(wěn)定，不得松開(kāi)手或離開(kāi)自己的位置。
游戲開(kāi)始（15分鐘）
教師發(fā)出指令，游戲開(kāi)始。每個(gè)小組嘗試用身體搭建出“小小房子”的形狀。
教師巡回指導(dǎo)，確保游戲過(guò)程安全有序進(jìn)行。
鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，與同伴保持緊密合作。
變化與挑戰(zhàn)（10分鐘）
在幼兒熟悉游戲玩法后，教師可以增加一些變化和挑戰(zhàn)來(lái)增加游戲的趣味性和難度。例如：
改變圖紙上的房子形狀或結(jié)構(gòu)，讓幼兒嘗試用新的方式搭建。
增加一些移動(dòng)障礙或時(shí)間限制，讓幼兒在更短的時(shí)間內(nèi)完成搭建任務(wù)。
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的“小小房子”。
總結(jié)與分享（5分鐘）
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒圍坐在一起進(jìn)行總結(jié)和分享。
讓幼兒分享自己在游戲中的體驗(yàn)和感受，以及與其他小朋友合作的.感受。
教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組或個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。
放松活動(dòng)（5分鐘）
進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、伸展等，以緩解幼兒在游戲中的緊張情緒。
四、教學(xué)反思：
在游戲過(guò)程中，教師要密切關(guān)注幼兒的安全狀況，確保游戲場(chǎng)地和游戲器材的安全性。
在游戲過(guò)程中，教師要給予幼兒足夠的支持和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。
教師可以根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整游戲難度和規(guī)則，以滿足不同幼兒的需求。
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