大班語言教案

時(shí)間：2024-06-17 14:28:01 教案我要投稿

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【精華】大班語言教案集合6篇

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班語言教案6篇，希望對大家有所幫助。

【精華】大班語言教案集合6篇

大班語言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解勇氣的多種形式，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2、能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對勇氣的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、視頻、勇士勛章

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出勇氣

　　師：勇氣是什么？

　�。ǔ鍪緢D片）小男孩跳水

　　1、猜猜看他要干嘛？小男孩那么害怕會跳下去嗎？

　　2、現(xiàn)在小男孩的表情怎么樣？

　　小結(jié)：戰(zhàn)勝害怕是一件很開心的事情，也是一件很有勇氣的事情。

　　二、了解不同的'勇氣

　　1、勇氣，是第一次騎車不用安全輪。

　　師：這件事情說明這個(gè)小女孩怎么樣？

　　小結(jié)：勇氣有的時(shí)候就是勇敢。

　　2、勇氣，是花兒很美，卻不摘它。

　　師：為什么不能摘？

　　小結(jié)：勇氣有的時(shí)候就是要學(xué)會控制自己。

　　3、勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。

　　師：什么叫主動(dòng)？你會怎么主動(dòng)和新朋友招呼？

　　小結(jié)：勇氣有的時(shí)候就是主動(dòng)。

　　4、勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。

　　師：我們可以用什么詞語來送給他？

　　小結(jié)：勇氣有的時(shí)候就是堅(jiān)持。

　　三、聯(lián)系實(shí)際

　　師：那我們小朋友有沒有做過很有勇氣的事情？

　　小結(jié)：每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。琦琦老師有一段視頻，讓我們再一起來看看，還有那些勇氣是我們不知道的呢？

　　l 了不起的人（科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等）

　　師：要成為他們難不難？

　　小結(jié)：只要我們和他們一樣，付出不一般的勇氣，做到別人做不到的事情，我們就一定能像他們一樣獲得成功。

　　四、游戲

　　師：想不想給自己再增加一些勇氣？讓我們一起來做個(gè)游戲吧。

大班語言教案篇2

　　一、說設(shè)計(jì)思路

　�。ㄒ唬┙滩姆治�

　　《大衛(wèi)上學(xué)去》一書描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。他必須得學(xué)會與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。在孩子的成長過程中，大人總會教給他們許多行為規(guī)范，以幫助孩子在行為處事等方面合乎基本的社會禮儀。大人常常需要反復(fù)地說“不可以”、“不行”或者“不要”，有時(shí)候我們也要像大衛(wèi)的老師一樣幫助孩子學(xué)習(xí)什么是“可以”。這樣才有助于孩子明白什么是“可以”與“不可以”，使孩子形成行為習(xí)慣上的良性循環(huán)。

　�。ǘ┯變悍治�

　　學(xué)齡前期是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的時(shí)期，孩子對父母和老師有很強(qiáng)的依賴性。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主，同時(shí)，小學(xué)的管理模式、生活制度、學(xué)習(xí)方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化，對孩子的任務(wù)意識，規(guī)則意識，獨(dú)立性，主動(dòng)性及與學(xué)業(yè)相應(yīng)的運(yùn)算能力、理解能力和用符號的能力等都提出了更多的要求，如果這方面孩子沒有很好準(zhǔn)備，將會造成人學(xué)后的諸多不適應(yīng)，甚至造成孩子在學(xué)習(xí)中沒有成功感，沒有自信心，失去對學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。選擇本主題的主要目標(biāo)是為幼兒向小學(xué)過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備，以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。所以，做好幼小銜接工作是大班幼兒的工作重點(diǎn)。而對幼兒進(jìn)行有目的，有計(jì)劃的社會性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒園工作的關(guān)鍵。

　�。ㄈ┠繕�(biāo)分析

　　對于大班第二學(xué)期的幼兒來說，能夠完整、連貫地講述四至六幅圖片，因此這個(gè)故事是適合大班幼兒的，通過一系列的反面教材，理解什么是“規(guī)則”，什么才是“可以”做的。在語言領(lǐng)域方面需做到在理解的基礎(chǔ)上正確、完整地表達(dá)出自己的想法，在這個(gè)活動(dòng)中，要求“理解畫面內(nèi)容，能用完整的語句清楚表述大衛(wèi)在學(xué)校的各種表現(xiàn)”是適合大班幼兒的。而“學(xué)校的行為準(zhǔn)則”對還沒接觸小學(xué)的大班孩子來說是有一定的挑戰(zhàn)的。

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　教案要點(diǎn)

　　說課要點(diǎn)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解畫面內(nèi)容，能用完整的語句清楚表述大衛(wèi)在學(xué)校的各種表現(xiàn)。

　　2、對小學(xué)充滿向往，知道要遵守學(xué)校的行為準(zhǔn)則，有做一名合格小學(xué)生的愿望。

　　一、說活動(dòng)目標(biāo)

　　對于大班第二學(xué)期的幼兒來說，能夠完整、連貫地講述四至六幅圖片，因此這個(gè)故事是適合大班幼兒的，通過一系列的反面教材，理解什么是“規(guī)則”，什么才是“可以”做的。在語言領(lǐng)域方面大班幼兒需做到在理解的基礎(chǔ)上正確、完整地表達(dá)出自己的想法。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解畫面內(nèi)容，能用完整的語句清楚表述大衛(wèi)在學(xué)校的各種表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：對小學(xué)充滿向往，知道要遵守學(xué)校的行為準(zhǔn)則，有做一名合格小學(xué)生的愿望。

　　二、說重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在這個(gè)活動(dòng)中，要求“理解畫面內(nèi)容，能用完整的語句清楚表述大衛(wèi)在學(xué)校的各種表現(xiàn)”是適合大班幼兒的，是重點(diǎn)。而“學(xué)校的行為準(zhǔn)則”對還沒接觸小學(xué)的大班孩子來說是有一定的挑戰(zhàn)的，是難點(diǎn)。

大班語言教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒愿意在集體面前大方地講述，在講述過程中體驗(yàn)蝸牛的慚愧心理。

　　2、能與同伴進(jìn)行積極交流，提高合作能力。

　　3、能合理排列圖片順序，用較準(zhǔn)確、連貫的'語言進(jìn)行講述圖片內(nèi)容，并能講出角色的心理活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖四幅。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示四幅圖片，師幼進(jìn)行交流。圖上有誰？他們在干什么?發(fā)生了什么事情？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒將圖片合理排序。請幼兒說一說自己的排列方法，并說出理由。

　　3、講述圖片內(nèi)容。

　　第一幅：這是什么季節(jié)：圖上有誰？他們要去干什么？會說些什么？請幼兒連起來講述。

　　第二幅：小蝸牛怎么了？他心里怎么想的？請幼兒連起來講述。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)。

　　第三幅：小烏龜怎么了？為什么出汗了？他看不見小蝸牛，會想些什么？

　　第四幅：圖上發(fā)生了什么事？小蝸牛的表情有什么變化？他會想些什么？說些什么？

　　請幼兒連起來講述，幼兒與教師進(jìn)行評價(jià)。

　　4、分組講述

大班語言教案篇4

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

　　1.學(xué)情分析神奇的小火車"是大班主題活動(dòng)"你變我變大家變"中的一個(gè)語言活動(dòng)。故事主要講述乘坐小火車的乘客下車后發(fā)生的神奇的變化，故事新奇有趣，激發(fā)幼兒想象，開啟了幼兒的思維，去發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化的過程，非常符合大班幼兒好奇好想象的特點(diǎn)。

　　2.內(nèi)容分析在活動(dòng)中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注周圍事物變化的興趣。并且，在前期擁有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。

　　3.活動(dòng)目標(biāo)

　�、倮斫夤适轮惺挛锏纳衿孀兓�，能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法。

　�、谀苤鲃�(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程。

　　二、教學(xué)環(huán)境選擇□簡易多媒體教室□交互式電子白板□網(wǎng)絡(luò)教室□移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境□其他______________

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈片課件掛圖故事

　　四、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

　　1.發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

　　--出示背景圖"小火車"，猜猜這是一列怎樣的火車。--教師將角色"小桃核"插入火車，變出一只"桃子"。

　　--原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事"神奇的小火車"。

　　2.看看小火車會變什么。

　　--完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎？

　　--接著誰又上車了?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

　　--小青蟲們上了車，它們又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)--小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?--原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

　　--在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。

　　3.讓他們坐上小火車。

　　--鳴……鳴！藍(lán)色的神奇小火車又開動(dòng)起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什么呢?--鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。

　　--鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)結(jié)束--小朋友，想不想坐上神奇的小火車呀。

　　--請小朋友排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)上車吧。

　　--聽音樂走出教室。

　　附：神奇的小火車神奇小火車開過來了!

　　"嗚--嗚--"藍(lán)色的'神奇小火車一邊開心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。

　　小桃核蹦蹦跳跳地上了火車，當(dāng)了神奇小火車的第一位乘客。

　　小火車帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來。

　　奇怪!從車上下來的，不是一個(gè)小桃核，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。

　　骨碌碌，不知從哪兒滾過來一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了神奇小火車的第二位乘客。

　　猜猜看，這只雞蛋下車時(shí)，會是什么呢?哇!下車的"雞蛋"變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞!

　　接著來的是一群小青蟲。它們排著隊(duì)，一扭一扭地上了車。當(dāng)神奇小火車第三次停下來的時(shí)候，從車窗里飛出了許多漂亮的小蝴蝶!多么有趣的小火車!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開心地爬了上去。"嗚--嗚--"藍(lán)色的神奇小火車一邊開心地唱著歌，一邊噴著彩色的煙霧。神奇小火車停下來了。一個(gè)大胡子叔叔從車上走下來，坐在草地上，傷心地哇哇大哭："我不要當(dāng)叔叔!我要當(dāng)小朋友!我還沒有當(dāng)夠呢!"好心的神奇小火車帶著大胡子叔叔倒著開了一圈。瞧!大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋!洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了。

　　"當(dāng)個(gè)小男孩真開心!"

大班語言教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1．了解不同形式的計(jì)劃表，嘗試用圖加文的形式制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，拓展閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　2．體驗(yàn)與同伴合作完成計(jì)劃表的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　漢字卡片"星期一"至"星期日"，寫有"星期一"至"星期五"中某一天的漢字紙條人手一張，寫有幼兒經(jīng)常進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的字卡若干，水彩筆，讀本人手一本，每組匯總用的大紙板。

　　過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回憶醫(yī)生給國王開出了一張什么處方？(教師根據(jù)幼兒的回答按順序出示"星期一"至"星期日"的字卡，并和幼兒一起閱讀。)

　　二、了解幾種形式計(jì)劃表的制作方法師幼一起閱讀圖畫書，比較第3頁的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表與第18～19頁的畫面的異同。教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)漢字下面配上簡單的圖畫。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹馬，等等，了解計(jì)劃表的幾種制作方法(純文字的`或圖文結(jié)合的)。

　　三、嘗試制訂每天的晨練計(jì)劃

　　1．我們每天在幼兒園也要鍛煉身體，我們也來制訂一張活動(dòng)計(jì)劃表好嗎？

　　2．平時(shí)我們都進(jìn)行哪些鍛煉呢？(跳繩、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、騎小車、攀爬、跳遠(yuǎn)等。)

　　3．(出示表示時(shí)間的紙條和表示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的字卡)如果用字來制訂活動(dòng)計(jì)劃表，你們覺得困難嗎？有沒有其他辦法？(引導(dǎo)幼兒用圖文結(jié)合的方法制訂活動(dòng)計(jì)劃表。)

　　4．我們需要制訂五天的活動(dòng)。每五人一組，每人制訂一天的內(nèi)容。(幼兒在組內(nèi)分工合作，每人想出一天的活動(dòng)項(xiàng)目，用文字或圖加文的方式表現(xiàn)出來，最后按時(shí)間順序把紙條貼在大紙板上，組成一張完整的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。)

　　5．幼兒依次講述、表演本組制訂的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

　　四、小結(jié)評比評選出一組最佳方案作為本班本周的活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)幼兒讀一讀、做一做這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　延伸活動(dòng)：

　　每周五制訂并評選出下周的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃鍛煉。

　　活動(dòng)反思：

　　《國王生病了》這則故事的文字表達(dá)如果脫離了畫面，很容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺，必須將圖文結(jié)合閱讀，才能體會故事的真正含義。因此活動(dòng)中，我在引導(dǎo)幼兒看大圖書時(shí)，十分注重引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面中國王與大臣們的表情有什么不一樣，孩子在我的逐步引導(dǎo)下，能仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)真判斷，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，較好地理解這個(gè)故事所表達(dá)的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)幼兒注意力比較集中。

大班語言教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著本土意識的抬頭，鄉(xiāng)土語言漸漸受到了廣泛的重視，現(xiàn)在嘉興方言說的標(biāo)準(zhǔn)的孩子已經(jīng)不多了，對保護(hù)地方方言不利，所以我們想通過"童謠"來讓幼兒了解、熟悉和學(xué)會嘉興話。童謠充滿孩子童趣的天真、純樸、具有鮮明的性格特征。活動(dòng)選的內(nèi)容也富有嘉興特色，想通過教學(xué)讓孩子能對童謠和方言有進(jìn)一步的了解，從而也讓孩子感受一下念童謠的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)念嘉興童謠，感受嘉興話的`語言特點(diǎn)與嘉興童謠的詼諧幽默。

　　2、通過童謠，激發(fā)幼兒對嘉興方言的熱愛。

　　重點(diǎn)：學(xué)念嘉興童謠。

　　難點(diǎn)：念清"洋鈿用脫八十八塊八角八分八厘八毫八"中的"八"的發(fā)音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片；錄音；小音箱。

　　附：

　　從前有個(gè)老伯伯，年紀(jì)活到八十八，跑到北麗橋，買碗八寶飯，洋鈿用脫八十八塊八角八分八厘八毫八。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入部分。一、播放童謠錄音，幼兒初步感受童謠。

　　1、聽童謠第一遍。

　�。�1）、這首兒歌有趣嗎？你聽得懂嗎？