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小班語言頑皮橡皮小熊教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班語言頑皮橡皮小熊教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班語言頑皮橡皮小熊教案1
一、設(shè)計意圖
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物,加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱,容易導致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了“橡皮膏小熊”這一活動內(nèi)容,引導幼兒講講小熊受傷的原因,同時通過設(shè)計標志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。
二、活動目標
1、理解故事的主要情節(jié),學習詞:橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。
3、嘗試學習設(shè)計安全標志。
三、活動準備
1、貼著橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器,圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認識過一些標志。
四、活動過程
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的好奇。學習詞:橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事中的角色,初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了,并學習詞:接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論:在日常生活中應(yīng)該怎樣保護自己。
5、幼兒設(shè)計安全標志,并與大家分享設(shè)計成功的快樂。
A、幼兒設(shè)計標志。
B、把個別幼兒設(shè)計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹。
C、鼓勵幼兒把自己設(shè)計的'標志向聽課的老師介紹。
五、活動延伸
1、把設(shè)計出來的標志張貼在相應(yīng)的地方,以引起全園小朋友的注意,提高全體幼兒的安全意識。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)設(shè)計各種安全標志。
活動反思:
小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而,他們對身體器官的認識還很膚淺,保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏,又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護的意識與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動內(nèi)容,引導幼兒講講小熊受傷的原因,使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。
我在活動中為了吸引幼兒注意力,激發(fā)其對活動的興趣,我給玩具熊貼上了橡皮膏,讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼兒的興趣特別大;顒又形疫\用了談話法、經(jīng)驗感知法,充分調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運動?為什么會貼滿橡皮膏?”展開討論。通過傾聽教師講解、回答問題,讓孩子們了解了故事情節(jié),引發(fā)幼兒如何保護好自己。此外,我還借助圖片,再現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事,如:學說安慰小熊的話“別哭別哭,貼上橡皮膏就不痛了!痹诮處煹膸酉,孩子們邊說邊配上相應(yīng)的動作。在做做、講講中,培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛小動物的情感,效果不錯。在復述故事時,幼兒都能夠說出故事中重復的詞語.如“又紅又腫”、“扶好”、“抓緊”等,強化了幼兒的自我保護意識,讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會弄傷自己。
故事中的小熊好似幼兒的化身,幼兒耳濡目染。樂意去學習進步的小熊,達到事半功倍的效果。幼兒親自學習接球的動作、扶扶手的動作,能在自己原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認知能力;顒右院螅乙姷接變鹤龅牟粚Φ臅r候,只要輕聲的問他一句:還記得橡皮膏熊熊嗎?孩子就笑著改正了。
小班語言頑皮橡皮小熊教案2
一、活動目標:
1、懂得一些玩運動器具的正確方法,知道運動時要注意保護好自己。
2、通過故事的學習知道一些自我保護的方法,樂意在集體面前大膽地講述。
3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習慣。
二、活動準備:
1、貼滿橡皮膏的玩具熊2、故事圖片一套。
三、活動過程:
。ㄒ唬┮}:
1、出示貼橡皮膏的玩具熊:a、這是誰?它怎么了? b、你是從哪里看出來的? c、小熊受傷后,會有什么感覺?學學看痛是什么樣子的?
2、猜猜小熊受傷的'原因:(引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。) a、你受過傷嗎?你是怎么受傷的?(安慰,下次要小心) b、猜猜看小熊是怎么受傷的?
。ǘ┲v述故事第一遍:
1、你聽見故事里的小熊怎么了?
2、小熊為什么會受傷呢,我們再來聽一遍故事。
。ㄈ┓侄沃v述故事(分段出示圖片)1、講述故事第一段:
a、小熊玩什么時受傷了?哪里受傷了?(請幼兒貼橡皮膏)
b、為什么會受傷的呢? c、告訴小熊怎么樣才能不受傷?(一起做扶好扶手滑滑梯的動作。)
2、講述故事第二段:
a、小熊玩什么時又受傷了?傷在哪里?(認識膝蓋)
b、為什么會受傷的呢?
c、告訴小熊怎樣才能不受傷?(請個別幼兒示范,其余幼兒一起學做爬攀登架的動作。)
3、講述故事第三段:
a、小熊哪里受傷了?為什么會受傷的呢?
b、你知道怎么樣才能不摔跤嗎?你在玩游戲的時候是怎么做的?
c、如果摔倒了,怎么辦?怎么樣才能不受傷?(摔倒了要用手撐地,集體做撐的動作。)
。ㄋ模└木幑适1、撕掉膏藥:小熊今天又要去玩了,我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好?
2、引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。(小熊沒有扶好扶手,改成扶好扶手滑滑梯,把小熊沒有抓緊攀登架,改成抓緊了攀登架;把小熊沒有用手撐地,改成用手撐地。)
。ㄎ澹┬〗Y(jié):現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個能干的寶寶了,已經(jīng)學會了保護自己,不讓自己受傷。你會保護自己嗎?我們也要學會保護自己,不要讓自己受傷。
附故事《橡皮膏小熊》
小熊有許多好朋友,他最喜歡和好朋友一起做游戲了。
第一天,小熊和小雞一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從上面滑下來,“咚”的一聲,屁股撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小雞連忙說:“別哭別哭,貼上藥膏就不疼了!闭f著,小雞就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。
第二天,小熊和小貓一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架,摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小貓連忙說:“別哭別哭,貼上藥膏就不疼了!闭f著,小貓就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。
第三天,小熊和小白兔一起跑步。跑著跑著小熊不小心“咚”的一聲摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小白兔連忙說:“別哭別哭,貼上藥膏就不疼了!闭f著,小白兔就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥,小伙伴們都說:“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊’了!
教學反思:
整個活動開展得十分輕松,愉快,幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準備充分也是分不開的,有了充足的教具如:電腦;圖片;幼兒用書;受傷的膏藥小熊,活動開展得生動有趣。但由于小班孩子年齡較小,接受能力有限,在學習的過程,有的孩子還不能掌握必要的自我保護技能,在今后的戶外活動或體育活動我將不斷加以練習鞏固,讓孩子能夠玩得開心。
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