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道德與法治《別傷著自己》教案（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家整理的道德與法治《別傷著自己》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
道德與法治《別傷著自己》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得家庭安全的重要性；形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)；知道自救自護(hù)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問題、事故及原因，并知道如何預(yù)防知道自救自護(hù)的方法。
2、形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
談話：家給你什么感覺？請(qǐng)用一個(gè)詞來形容。
學(xué)生自由討論并說出自己的'觀點(diǎn)。
二、探究新知
1、安全做家務(wù)
防止?fàn)C傷
�。�1）燕燕遇到的危險(xiǎn)是什么？
（2）誰也被燙傷過？以你的親身經(jīng)歷告訴燕燕燙傷后應(yīng)該怎么辦。
（3）討論：你幫燕燕出個(gè)主意，怎樣做能避免燙傷。
（4）燙傷是我們?cè)诩彝ド钪袠O易發(fā)生的危險(xiǎn)，我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候還容易被燙傷呢？怎樣避免？
防止煤氣泄漏
�。�1）首先請(qǐng)看張明睡著了，他碰到了一個(gè)無形殺手。
�。�2）提問：無形的殺手是誰？它真的能殺死張明嗎？
�。�3）討論：如果你這時(shí)來到了張明家里，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？
�。�4）幸虧你們及時(shí)趕到，關(guān)上了煤氣，才使張明幸免于難，有驚無險(xiǎn)。如果時(shí)間能夠倒退，你告訴張明怎樣做就不會(huì)發(fā)生這次危險(xiǎn)了。
�。�5）你會(huì)安全使用煤氣嗎？
課件出示：安全使用煤氣的注意事項(xiàng)。
小結(jié)：安全做家務(wù)
�。�1）張明和燕燕的歷險(xiǎn)都和做家務(wù)有關(guān)，你在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)？
�。�2）你在家里做家務(wù)時(shí)有過類似的歷險(xiǎn)嗎？怎樣做才能預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生？（聯(lián)系生活實(shí)際。）
2、居家自我保護(hù)
（1）談話引入：張明記住了安全做家務(wù)，你們猜他的經(jīng)歷是不是就此結(jié)束了呢？課本五十六頁，我們一起來看看吧（捕蝶、爬樹、玩滅鼠藥、修理電燈……）。
�。�2）用一個(gè)詞來形容張明的做法。用你們的語氣表達(dá)出來有多危險(xiǎn)。
�。�3）那我們就快來制止張明吧！
�。�4）討論：為了讓歷險(xiǎn)不再繼續(xù)，請(qǐng)以你自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？
�。�5）此時(shí)亭亭也有一件為難事，要請(qǐng)教你們呢。
�。�6）討論：亭亭的做法對(duì)不對(duì)。遇到這種情況應(yīng)怎樣處理。我們來開一個(gè)小小的辯論會(huì)�？傊覀冇龅绞虑橐獙W(xué)會(huì)自護(hù)自救。
三、課堂小結(jié)
（1）談話：如果他們?cè)缧┱J(rèn)識(shí)你們，就一定不會(huì)發(fā)生這一連串的家庭歷險(xiǎn)了。
�。�2）他們今天從你們身上學(xué)到了不少家庭安全常識(shí)，收獲可不小呢！
�。�3）回家和爸爸媽媽進(jìn)行一次家庭安全隱患大探險(xiǎn)。將自己家里的安全隱患調(diào)查清楚，并采取行動(dòng)消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！
四、教師總結(jié)
通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患。生命是屬于自己的，生命只有一次，自己應(yīng)當(dāng)珍惜；生命是屬于親人的，因?yàn)槟愕膩淼剑o親人帶來了無限的驚喜和希望；生命是屬于社會(huì)的，因?yàn)槟愕慕瞪�，給社會(huì)增添了活力。保護(hù)一個(gè)生命，讓春天更生機(jī)勃勃；讓夏天更熱情奔放；讓秋天更有收獲；讓冬天更純潔可愛。讓我們記住“珍惜生命安全第一”這八個(gè)字！讓我們?nèi)鞑ァ罢湎�，安全第一”這八個(gè)字！讓我們用行動(dòng)去實(shí)踐這八個(gè)字！讓我們用健康的身體去鍍金這八個(gè)字！讓我們用愛心使這八個(gè)字在社會(huì)各個(gè)角落開花結(jié)果。
道德與法治《別傷著自己》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、過對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。
2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。
3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、家庭生活中存在著安全隱患。
2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
與人打交道的一些原則,形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
1、詢問學(xué)生。
�。�1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>
（2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？
�。�3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？
�。�4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？
2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。
二、開展活動(dòng)一：安全小檢查
1、檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來什么影響。
2、以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。
（1）分析這些隱患屬于生活中的那些方面。
�。�2）為什么認(rèn)為它們是隱患。
（3）怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。
3、小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。
三、開展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽
將小組匯集的`情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽。
四、開展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。
全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。
教室開展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。
給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。
五、開展活動(dòng)四：要不要搭話
提出活動(dòng)要求：
1、直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\(chéng)。
2、看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。
3、就說我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。
4、告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號(hào)。
六、小結(jié)
通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。
七、實(shí)踐操作
1、提問，如果我們受傷后怎么辦？展示受傷圖。
2、了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)。
�。�1）教師介紹藥品的作用和使用方法。
�。�2）教師模擬演示藥品使用方法。
�。�3）介紹其作用并模擬。
3、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法。
�。�1）擦傷。
�。�2）抓傷。
�。�3）流鼻血。
八、討論分析
1、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？
2、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。
九、讀童謠，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)
教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。
道德與法治《別傷著自己》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的.意外傷害事故。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。
教育目標(biāo)：
1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。
3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。
教學(xué)方法：
1、課件展示。
2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、通過操作，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水)
2、教學(xué)課件：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1、教師出示課件一個(gè)叔叔受傷的圖片詢問這位叔叔怎么了導(dǎo)入課文。
2、詢問學(xué)生;
(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?
(2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷?
(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的?
(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺?
3、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)
4、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。
2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害?
(1)危險(xiǎn)游戲;
(2)教學(xué)猛跑;
(3)家里猛跑;
3、想一想：我們受傷以后，家長(zhǎng)是什么感受呢?
4、小組交流匯報(bào)。
5，小結(jié)：傷在我們身上，疼在家長(zhǎng)心上。
三、情景展示，預(yù)防受傷
1、課件展示工地場(chǎng)景，說說會(huì)有什么危險(xiǎn)，怎樣做才安全。
2、情景二：高處取物。
四、判斷分析
1、課件出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。
(1)橫穿馬路;
(2)在馬路上打鬧;
(3)玩火;
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害?
3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么?
五、實(shí)踐操作
道德與法治《別傷著自己》教案 4
一、教學(xué)目的
本課選自一年級(jí)上冊(cè)第三單元家中的安全與健康第三課《別傷著自己》。本單元以“家中的安全與健康”為主題，試圖通過四個(gè)活動(dòng)主題，讓孩子們通過學(xué)習(xí)具有基本的自我保護(hù)意識(shí)與能力，從而盡可能地幫助孩子們健康生活每一天�！秳e傷著自己》它圍繞兒童日常生活中常見的意外傷害，讓學(xué)生體驗(yàn)到遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要性，并學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
二、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生從學(xué)前班過渡，行為習(xí)慣還沒有適應(yīng)復(fù)雜的校園生活環(huán)境，學(xué)生年齡小、活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、在家庭生活中辨別是非能力較差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，在家中潛在著許多不安全因素，但學(xué)生接受知識(shí)能力有限，所以我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，用情境表演的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情境。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的.第一陣地，我們必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的教育，幫助他們保護(hù)自己的人身安全，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，充分利用生活中的各類資源，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，利用幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生知道他們生活的各種場(chǎng)景中存在著安全隱患，并掌握基本預(yù)防受傷的技能。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 情感與態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生懂得珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意義.
2、知識(shí)與技能目標(biāo)：發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)與能力，受傷后在成人不在的情況下，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。
3、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)參與，積極探究避免意外傷害的基本方法.
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)避免意外傷害的基本方法。
2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力
五、教法與學(xué)法：
在本課教學(xué)中主要以活動(dòng)為教與學(xué)的基本形式，主要采用三種教學(xué)方法：
1、談話法
2、情境表演法
3、討論交流法。通過創(chuàng)設(shè)情境—表演感悟—討論交流—領(lǐng)悟方法—活動(dòng)總結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié) 讓學(xué)生在環(huán)境中互動(dòng)、與同伴合作，主動(dòng)參與，積極探究。
六 、教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生課前先了解自己或他人曾經(jīng)有過的傷害的經(jīng)歷；
2.師生收集社區(qū)、學(xué)校、家中常見的安全警示牌，標(biāo)語，標(biāo)志圖等；
3.教學(xué)器材：常見藥品。
七、教學(xué)流程：
四大板塊
第一板塊：經(jīng)驗(yàn)交流
說一說你曾經(jīng)在家中受過什么傷？利用新聞視頻動(dòng)之以情，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的不安全都潛藏在生活中，感知安全隱患與生活息息相關(guān)。充分讓生說一說家中存在的各種危險(xiǎn)。
第二板塊 情境表演，合作探究 演一演家中的這些行為，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體會(huì)。第一幅圖是一個(gè)小朋友在用媽媽的化妝品化妝，通過扮演活動(dòng)教師讓學(xué)生體會(huì)到這種做法存在危險(xiǎn)，很可能導(dǎo)致過敏反應(yīng)甚至中毒；第二幅圖的小朋友在吃大人的藥，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種做法可能導(dǎo)致中毒的危險(xiǎn)；第三幅圖的小朋友在用手工剪刀做手工，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)要用專業(yè)的手工剪刀來剪紙；第四幅圖的小朋友用濕手去插電源，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用電安全；第五幅圖的小朋友在沒有任何保護(hù)措施的情況下用手去撿碎玻璃，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)碎玻璃容易劃傷手；第六福田的小朋友玩捉迷藏，藏在了柜子里，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)藏在柜里的危險(xiǎn)；第七幅圖的小朋友想要去拿書柜上的書，請(qǐng)求家長(zhǎng)的幫助，教師引導(dǎo)學(xué)生知道在遇到困難的時(shí)候求助大人。引導(dǎo)目的是讓學(xué)生體驗(yàn)情境會(huì)給我們帶來的傷害，引導(dǎo)學(xué)生初步意識(shí)遠(yuǎn)離傷害的必要。
第三板塊 討論分析，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
安全意識(shí)是前提，安全行為是關(guān)鍵，安全方法是保障.讓學(xué)生議一議這些行為然后理論聯(lián)系實(shí)際，教給學(xué)生一些基本的自護(hù)自救常識(shí)，讓學(xué)生更多的掌握自救方法。
最后第四板塊 鞏固教育
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提就是安全，所以我們一定要將安全牢記于心，努力增強(qiáng)學(xué)生的自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！通過學(xué)習(xí)拍手兒歌教育學(xué)生安全要時(shí)刻記心間。
道德與法治《別傷著自己》教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1.初步形成居家安全的自我保護(hù)的意識(shí)。
2.初步掌握一些處理意外傷害的基本方法，學(xué)會(huì)求助成人。
3.了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法。
4.知道生活中的一些行為可能會(huì)傷著自己，能做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)行為。
教學(xué)重點(diǎn)
知道居家安全的一些做法，學(xué)會(huì)求助成人。
教學(xué)難點(diǎn)
初步掌握一些處理意外傷害的基本方法，能做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)行為。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過程
第1課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)，形成安全意識(shí)，健康成長(zhǎng)。
2.通過體驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)習(xí)防范危險(xiǎn)，保護(hù)自己。
3.通過做游戲，認(rèn)識(shí)到家中的一些安全隱患。
二、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到家中存在的不安全因素。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)防范危險(xiǎn)，保護(hù)自己。
四、課前準(zhǔn)備
將書上P44—P45的迷宮棋打印出來，兩人共用一套。
五、教學(xué)過程
活動(dòng)一：迷宮棋一起玩──家庭危險(xiǎn)難不住我
1.出示：我有一個(gè)()的家 說一說，你有一個(gè)什么樣的家?
2.過渡語：是啊，每一個(gè)人提起自己的家，都會(huì)想起這些充滿溫暖的詞，可是，“家”會(huì)不會(huì)也存在著危險(xiǎn)呢?別著急回答，我們先來玩一局迷宮棋。 3.出示迷宮棋規(guī)則：
(1)找到起點(diǎn)，一人走一步。
(2)安全的行為打“√”，危險(xiǎn)的行為打“×”。
(3)說一說：
�、賵D中的小朋友正在家里做什么?
�、谒�(她)的做法是否安全?為什么?
�、廴绻话踩�，你是否能說出正確的做法呢?
(4)圖中有兩步棋的圖片是空白的，請(qǐng)大家回憶你在家中還獨(dú)自做過什么事，填寫進(jìn)去，并說出你這為這樣做是安全還是危險(xiǎn)的。
4.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同填寫，并選擇學(xué)生自己填寫的有代表性的圖片進(jìn)行討論。
小結(jié)及過渡語：原來，在我們最熟悉的地方──家里，存在著這么多的危險(xiǎn)啊，在這里要表揚(yáng)大家──火眼金睛，像孫悟空一樣，一下子就找到了危險(xiǎn)的行為，并且說出了原因，找到了正確的做法，你們真棒!老師告訴你，家里的危險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多地方也存在著不安全的因素呢!來，我們大家一起找一找!
活動(dòng)二：我是小悟空──火眼金睛找一找
1.播放圖片或者視頻：小悟空們，下面這些做法對(duì)不對(duì)?為什么? 例如：在家里玩火、動(dòng)煤氣開關(guān)等
2.我來體驗(yàn)一下：
(1)準(zhǔn)備一杯熱水，請(qǐng)同學(xué)上來用手觸摸杯子，跟大家說一說你的感受。
(2)可是，我回家好渴啊，我很想喝一杯水，我應(yīng)該怎么做才能判斷這杯水的溫度呢?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來演示一下：
①用眼看：是否冒熱氣。
②用手摸：用手指輕輕觸碰或者用手背輕輕觸碰。
3.你還有哪些好辦法可以防范其他危險(xiǎn)呢?誰愿意上來跟大家分享一下? 小結(jié)：大家的方法可真好!同學(xué)們都記住了嗎?其實(shí)，不安全因素每個(gè)家庭都存在，但為什么大多數(shù)人能非常平安地生活呢?就是因?yàn)樗麄兌梅婪段ｋU(xiǎn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)好自己。
活動(dòng)三：我和家人在一起──時(shí)刻注意家庭安全
說了那么多，老師想問問大家：為什么要時(shí)刻注意家庭安全?
小結(jié)：大家說得真對(duì)：只有時(shí)刻注意安全，防范危險(xiǎn)，我們才能平安健康的生活，才能積極快樂地學(xué)習(xí)，安全是開展其他任何活動(dòng)的前提條件。
老師這里有一首小童謠，說到了在家要如何注意安全，我們一起讀一讀好嗎? 小朋友，住家中，要牢記，安全經(jīng); 有電器，不亂碰，水果刀，大人用; 熱水瓶，不亂夠，要吃藥，找大人; 在床上，不亂跳，在陽臺(tái)，不亂爬; 安全話，記心中，開心笑，茁壯長(zhǎng)!
總結(jié)：相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都意識(shí)到了自我保護(hù)的重要性，大家還說出來好多時(shí)候我們可以求助于家長(zhǎng)，從而避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
第2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)，具有防范危險(xiǎn)地意識(shí)。
2.掌握一些受傷后基本處理技巧，形成一種生活技能。
3.知道生活中可能會(huì)傷害到自己的危險(xiǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
知道如何避免動(dòng)植物及其他帶來的傷害。
三、教學(xué)難點(diǎn)
掌握一些受傷后的基本處理技巧，形成生活技能。
四、教學(xué)過程
活動(dòng)一：我和小狗好好玩──被咬傷了真危險(xiǎn)!
1.結(jié)合書上P46故事，兩人一組討論：小狗為什么會(huì)咬這個(gè)小朋友呢?
2.老師這里有個(gè)小動(dòng)畫片，我們一起看看：到底應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處呢? 播放視頻，遇到選擇隨時(shí)停，請(qǐng)小朋友選擇。
在視頻快結(jié)束時(shí)提問：誰能說一說，我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢? 小結(jié)：避免被身邊的`小動(dòng)植物或者家里養(yǎng)的寵物以及花草傷害，就一定要做到：跟小動(dòng)物玩耍的時(shí)候不能傷害小動(dòng)物，與小動(dòng)物接觸要保持適當(dāng)距離，不能過于親密，這樣才能確保自身安全。
活動(dòng)二：身邊危險(xiǎn)真不少──注意安全快樂玩!
1.游戲：我猜我猜我猜猜猜 老師這里有幾張圖片，哪位小朋友愿意說一說：等待圖上小朋友的會(huì)是什么結(jié)果呢?
2.哎呀，真是太危險(xiǎn)了，最好這些危險(xiǎn)不要發(fā)生，可是，怎樣做才能避免這些危險(xiǎn)發(fā)生呢?
小結(jié)：看來，生活中存在的危險(xiǎn)還真是不少呢!但相信同學(xué)們?cè)诮?jīng)過學(xué)習(xí)以后，一定會(huì)善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)避免，保護(hù)好自己的!
活動(dòng)三：受傷總是難免的──緊急處理我會(huì)做!
1.我們很多同學(xué)都有受傷的經(jīng)歷，誰能回憶一下當(dāng)時(shí)你是怎么處理的?你父母又是怎么做的呢?
2.表演情景�。赫f一說，他們的做法對(duì)不對(duì)?如果不對(duì)的話，正確的做法是什么?
�、俦还芬回堊�，怕被家長(zhǎng)批評(píng)，又怕打針疼，不告訴父母。(及時(shí)告訴家長(zhǎng)，用流水沖洗，并迅速就醫(yī))
�、诎职謰寢尣辉诩�，倒開水的時(shí)候燙到了手，不知道該怎么辦，一直哭。(馬上打開水龍頭，用涼水沖洗燙傷部位，并給家長(zhǎng)打電話，情況嚴(yán)重及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)。注意不要亂涂抹東西，擦臉油、醬油等都不管用。)
③在外面玩，摔了個(gè)大跟頭，膝蓋破了，老師給清理了傷口，傷口小貼上創(chuàng)可貼，或者抹上紅霉素眼藥膏。(對(duì)的，如果情況嚴(yán)重及時(shí)去醫(yī)院)
3.那么，受了傷應(yīng)該怎么辦呢?
道德與法治《別傷著自己》教案 6
一、課標(biāo)分析：
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出讓學(xué)生知道在家里遇到一些危險(xiǎn)，及危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)或自己受傷后應(yīng)對(duì)的辦法，從而幫助孩子樹立安全的意識(shí)。
二、教材分析：
《別傷著自己》是一年級(jí)第三單元第三課，它包含三個(gè)話題，分別是“在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎”“危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的”“受傷了怎么辦”。設(shè)計(jì)的目的是通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓孩子知道在家也不一定安全。初步掌握基本的自護(hù)自救能力，了解有關(guān)的安全知識(shí)，有基本的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，愛護(hù)自己的身體和生命。
三、 學(xué)生分析：
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于什么事物都感到好奇，都想去看看、摸摸。一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，可辨析能力差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，由于年齡的特點(diǎn)并不能準(zhǔn)確判斷是否存在危險(xiǎn)。而家長(zhǎng)又大多忙于工作，沒有更多的時(shí)間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常多。交通、家用電器、寵物等方面潛在的不安全因素很多。
四、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與能力
�。�1） 學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，懂得避免意外傷害的重要意義。
（2）發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)與能力，在成人不在的情況下，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。
2、 過程與方法
在游戲中，知道居家生活中容易發(fā)生的傷害，并學(xué)會(huì)一些受傷后簡(jiǎn)單的處理方法。
3、 情感與態(tài)度
體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己與家人經(jīng)歷的痛苦與煩惱。
4、行為與習(xí)慣
培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)防范意外傷害的基礎(chǔ)方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)和能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景仿真課件，學(xué)生小品
七、教學(xué)過程
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生小品表演：8歲愛美女童陽陽，周末放假在家，她陸續(xù)用媽媽的化妝品擦過臉，突然臉上和脖子上起了很多紅點(diǎn)，癢得不行。媽媽忙把她帶到解放軍161醫(yī)院看病，被診斷為皮膚過敏。陽陽告訴醫(yī)生，媽媽化妝臺(tái)上有很多瓶瓶罐罐，平時(shí)總看到媽媽用，她很好奇。所以也模仿媽媽進(jìn)行了涂抹。
2、師：同學(xué)們小品里發(fā)生了什么事？ 你有過這樣的經(jīng)歷嗎？
3、小組討論：自己和同齡人的經(jīng)歷、感受。
4、生講述受傷的后果。
（自己難受、家長(zhǎng)擔(dān)心、花很多錢）
5、師總結(jié)：說明濫用化妝品的危害性
①醫(yī)學(xué)專家支招：醫(yī)院皮膚科主任陳小強(qiáng)分析， 成人護(hù)膚品里含有不少兒童不宜的成分，陽陽使用后過敏了。建議家人發(fā)現(xiàn)孩子接觸化妝品后出現(xiàn)過敏癥狀，應(yīng)趕緊用清水給他們洗臉，防止化妝品殘留在皮膚表層，并盡快就醫(yī)
②成人化妝品對(duì)兒童有哪些危害
容易引起寶寶皮膚過敏。一旦皮膚過敏，孩子就會(huì)非常難受，可能會(huì)因?yàn)轲W將自己的皮膚抓破帶來進(jìn)一步的細(xì)菌感染。
兒童使用成人化妝品很可能會(huì)中毒�；瘖y品中毒有急性和慢性之分。如果孩子誤服了化妝品，體內(nèi)突然聚集大量雌激素，就會(huì)造成急性中毒，出現(xiàn)嘔吐、腹痛等癥狀，需要進(jìn)行洗胃治療;如果孩子經(jīng)常涂抹成人化妝品，接觸大量雌激素，有可能導(dǎo)致性早熟，對(duì)今后的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響。
成人化妝品容易導(dǎo)致寶寶性早熟。一般成年人用的化妝品中都多少含有激素，尤其一些精華類產(chǎn)品，這些產(chǎn)品對(duì)于寶寶健康是非常危險(xiǎn)的因子。
活動(dòng)二：獨(dú)自在家怎樣正確使用剪刀？ 老師問：你們對(duì)剪刀感興趣嗎？ 學(xué)生討論：剪刀可以做很多事情 老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：
�。ㄒ唬┻x擇剪刀的要領(lǐng)：
1.剪刀的刀尖呈圓形。
2.選擇專用的兒童剪刀，剪刀不要太大太重， 要適合孩子抓握。
3.剪刀的握柄要由塑料制成，不會(huì)磨傷孩子的手。
�。ǘ┦痉秲和舻兜氖褂梅椒�
1.教孩子拿剪刀的正確姿勢(shì)：大拇指穿過左邊的把柄，食指、中指和無名指穿過右邊的把柄，小拇指抵住把柄。使用的時(shí)候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。
2.讓孩子知道不要用剪刀對(duì)著自己或他人，傳遞剪刀的時(shí)候，應(yīng)該把剪刀合攏，手要握住合攏的刀尖，剪刀柄對(duì)著他人。
{老師感悟：在孩子不擅長(zhǎng)的方面，我們應(yīng)該做的不是去阻止、不是去掩藏、也不是進(jìn)行自我安慰，而是應(yīng)該多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，多給孩子示范、引導(dǎo)與鼓勵(lì)。相信他，他就會(huì)給你意想不到的驚喜！兒童使用剪刀是從開始的胡亂剪，逐步成長(zhǎng)為剪直線，再到圓形，最后才能兒按照規(guī)則，剪出復(fù)雜圖案的。在這個(gè)過程中，父母?jìng)円欢ú灰保灰訔壓⒆印安宦犜挕�，耐心引�?dǎo)就好啦！
活動(dòng)三案例：可怕的“電老虎”
課件新聞報(bào)導(dǎo)：6月30日，對(duì)于村民郭鐵彬來說，是完全無法接受的一天。當(dāng)天上午8點(diǎn)20分左右，8歲的女兒小紫露因?yàn)榘物L(fēng)扇的電線插頭，當(dāng)場(chǎng)觸電身亡。據(jù)推測(cè)當(dāng)時(shí)她估計(jì)是去拔電插座上的插頭，手指觸碰到電插頭上的電極，形成回流，觸電身亡。很多小孩很喜歡模仿大人去拔插頭，手指容易碰到電極，是很多小孩觸電的主要原因。
師：聽了這個(gè)故事，你有什么想法？家人提醒過這樣的事嗎？和你的同桌說一說吧 生：積極地參與討論 師：課件出示注意事項(xiàng)：
�、偬嵝涯愕募议L(zhǎng)要給電插座穿上防小孩拔弄插頭和電插孔的電插座保護(hù)外衣（圖片）。
②所有的電器設(shè)備，用完后立刻放回安全的.地方，如電燙斗、攪拌器、吹風(fēng)筒等，同學(xué)們不相私自使用這些電器。
�、蹆和灰媾姴遄�、開關(guān)、電線、電器以及各種電器設(shè)備，教育兒童不能用濕手和濕抹布擦電器。
活動(dòng)四：不小心打碎玻璃物品怎么辦？
小品表演：王歡在家不小心把玻璃杯子打碎了，于是她蹲下去用手去撿碎裂的玻璃，結(jié)果失去平衡，把手和腿都扎破了。
師：如果你在家不小心打碎玻璃物品應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們想一想，給王歡出出點(diǎn)子。
學(xué)生自我總結(jié)：用掃除用具，不能用手? 活動(dòng)五：能隨便吃藥嗎？
學(xué)生小品表演：一次偶然機(jī)會(huì)，寶雞7歲男孩彤彤（化名）給爸爸取降壓藥時(shí)發(fā)現(xiàn)，粘在手上的黃色糖衣很甜。7月3日，彤彤因?yàn)橥党运幬锉凰瓦M(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說，正常成年人誤食降壓藥，血壓會(huì)急劇下降，繼而影響心臟供血，甚至休克，兒童誤食，若不及時(shí)洗胃，后果會(huì)更嚴(yán)重。孩子年幼無知，好奇心強(qiáng)，對(duì)外界的一切都喜歡嘗試。而在孩子看來，成人的藥物很像常吃的糖果；既是糖果，那就放開吃好了。這些年來，有關(guān)孩子誤服藥物的意外事件時(shí)有發(fā)生。盡管在醫(yī)生的搶救下，絕大多數(shù)孩子都能轉(zhuǎn)危為安，但孩子的身體，卻因此受到不小的傷害。更重要的是，這些意外事件，原本是可以避免的。 孩子誤服藥物，折射的是家長(zhǎng)與生產(chǎn)商的雙重問題。這些問題，亟待家庭與社會(huì)予以重視，加以解決。
師：你還亂動(dòng)家里的藥嗎？
活動(dòng)六：如果你和同學(xué)兩人在家玩捉迷藏滑游戲，你應(yīng)該躲在哪些地方？ ] 愛玩是人類的天性，所以游戲自古以來就有，游戲是兒童成長(zhǎng)過程中必不可少的內(nèi)容。 去年暑假的一天，成都市雙流縣王某和妻子到商鋪里忙生意，留下10歲的兒子明明和3歲的女兒在家。明明和妹妹玩起了捉迷藏的游戲。明明打開那個(gè)長(zhǎng)寬高各90厘米的木質(zhì)箱子，跳了進(jìn)去。以前，明明也經(jīng)常跳進(jìn)箱子里逗妹妹開心，但這次，明明跳進(jìn)去時(shí)箱子鎖頭恰巧扣在了鎖鼻子上。妹妹找不到哥哥，大哭起來。明明聽到哭聲，卻怎么也頂不開箱子蓋。 妹妹還太小，夠不著箱子蓋.....因附近的鄰居都在商鋪里忙生意去了，妹妹的哭聲無人聽到。幸好有路人經(jīng)過，聽見哭聲，聞聲尋來，將箱子蓋打開。此時(shí)在里面悶了一個(gè)小時(shí)的明明終于得救了。如果再?zèng)]有人打開箱子蓋，明明就有窒息的危險(xiǎn)了。
專家點(diǎn)評(píng)：這是一起險(xiǎn)些造成生命危險(xiǎn)的案例。家長(zhǎng)們忙于生計(jì)而無暇顧及孩子的情況時(shí)有發(fā)生，但家長(zhǎng)應(yīng)盡可能讓各種會(huì)導(dǎo)致兒童傷害的物品遠(yuǎn)離孩子。
活動(dòng)七：如果你要的東西在高處，你夠不到怎么辦？（播放課件：一小朋友踩椅子夠物，結(jié)果摔成骨折，高處夠物應(yīng)注意什么？）
活動(dòng)八：你贊成他們的行為嗎？請(qǐng)你選一選，說一說理由。圖片展示，培養(yǎng)保護(hù)能力。
五、課堂總結(jié)： 老師問：你知道獨(dú)自在家哪些行為是危險(xiǎn)了嗎？應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生做答，教師可適當(dāng)補(bǔ)充
1、攀爬門窗可能撞傷、墜落
眼下高層樓房逐年增多，有的陽臺(tái)、門窗、樓梯缺乏保護(hù)裝置，兒童墜落事故有增多趨勢(shì)。孩子本來好奇心強(qiáng)，喜歡爬高，如果父母外出將孩子“反鎖”在房中，孩子很容易因恐懼而攀爬陽臺(tái)或窗口造成墜落。此外，嬰幼兒在家中還容易發(fā)生的意外傷害包括碰傷、撞傷。不管是客廳、廚房、樓梯、浴室，對(duì)一個(gè)學(xué)齡前幼兒來說，處處都潛藏著危機(jī)。幼兒爬上沙發(fā)卻不知道如何爬下沙發(fā)，很容易滾下來。若不小心撞到頭，那就不堪設(shè)想了。
2、“學(xué)開瓶蓋”誤服藥、致中毒
獨(dú)自在家的孩子可能發(fā)生誤服化學(xué)藥水、藥物等意外中毒事故。而這類意外多見于0至4歲兒童，其中的毒物包括各種滅鼠藥、滅蟑螂藥等，此外還可能有煤油、汽油、油漆等。
警方提醒除了將家中的危險(xiǎn)藥罐和有毒物質(zhì)收藏在幼兒不易拿到的地方。等到孩子足夠大，可以辨別何種東西可以使用、何種東西不可使用時(shí)，再教導(dǎo)孩子正確的技能。
3、玩插座、沖電器易被電流擊傷
如今，家用電器多了，兒童在家看管不當(dāng)，發(fā)生觸電等意外傷害也不少。有些孩子調(diào)皮搗蛋喜歡玩電線插座，將鑷子等金屬器具插入電插座雙孔里。因?yàn)槎搪�，身體被強(qiáng)電流彈出。隨著手機(jī)用戶普及，還有不少孩子喜歡玩充電器等，這些都是可能發(fā)生觸電事故的隱患之處。 預(yù)防兒童觸電的意外傷害，主要靠父母在平時(shí)加強(qiáng)教育，同時(shí)還要加強(qiáng)監(jiān)管。比如：打火機(jī)、電熱器、充電手機(jī)等，不要放在兒童拿得到的地方;電源開關(guān)尤其是插座，也不要讓兒童觸摸;對(duì)于家電的電源線，更不要亂接亂拉，這樣可減少觸電事故的發(fā)生。在選購(gòu)電動(dòng)玩具時(shí)，要注意辨明生產(chǎn)廠家，特別注意電玩的設(shè)計(jì)和安全性，這樣可以大幅降低兒童觸電概率。
4、誤食小零食可能導(dǎo)致窒息
導(dǎo)致窒息最常見的原因就是誤食。由于誤吸黃豆、碎花生米、腰果、豆芽、硬幣、玩具零件、紐扣和筆帽等而導(dǎo)致窒息的兒童意外事件可謂是五花八門。兒童了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，因誤服而導(dǎo)致窒息是意外傷害的重要原因之一。
5、家庭整體環(huán)境布置是否安全關(guān)系到小孩的人身安全 客廳桌角和地板易碰撞；欄桿、樓梯防跌倒；廚房、餐廳小心燙傷；桌子底部最易被忽略；不單獨(dú)在浴室，防止?fàn)C傷窒息。
八、教學(xué)反思
《別傷著自己》一課是《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第三單元中的主題之一。本課主要的教學(xué)內(nèi)容是圍繞兒童日常生活中常見的意外傷害，讓學(xué)生體會(huì)意外傷害給自己和家人帶來的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，初步形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力�，F(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，讓孩子健康安全的生活是每位家長(zhǎng)的美好愿望。一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，可辨析能力差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，由于年齡的特點(diǎn)并不能準(zhǔn)確判斷是否存在危險(xiǎn)。而家長(zhǎng)又大多忙于工作，沒有更多的時(shí)間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常多。交通、家用電器、寵物等方面潛在的不安全因素很多，根據(jù)以上情況我制定出本課的教學(xué)目標(biāo)。
《別傷著自己》這節(jié)課，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中遇到意外時(shí)的處理方法及平時(shí)生活時(shí)自己應(yīng)注意什么。上這節(jié)課時(shí)，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，把生活引進(jìn)課堂中再現(xiàn)。
一、動(dòng)之以情
這節(jié)課教師通過學(xué)生演小品自己親身經(jīng)歷引出傷害發(fā)生時(shí)，大家討論該怎么辦?講講自己受傷的經(jīng)歷以及受傷后的感受。是學(xué)生們體會(huì)到自己的一次不小心不僅會(huì)給自己帶來痛苦，還會(huì)給家長(zhǎng)帶來心理上的嚴(yán)重傷害，所以一定要小心，別傷著。
二、曉之以理
一年級(jí)的孩子是無法體會(huì)到教師深?yuàn)W說教的，也無法用自己的言語去形象描述他人。通過教孩子正確使用剪刀的方法，以及讀故事，看圖片等形式，可以提高同學(xué)們的安全意識(shí)和掌握預(yù)防傷害的有效方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
三、不足
1、這節(jié)課沒有告訴學(xué)生在受到小傷口應(yīng)急處理的辦法，只了解，而沒有導(dǎo)之以行。今后要讓孩子實(shí)地演示用窗口貼包扎傷口，提高孩子的動(dòng)手能力。同時(shí)鼓勵(lì)孩子通過多種方式學(xué)會(huì)更多的自救自護(hù)能力的知識(shí)。
2、課堂總結(jié)可以找一些圖片做一些補(bǔ)充，讓孩子更直觀的看到在家里有哪些危害。
3、在教學(xué)過程中，有的孩子談到遵守規(guī)則，教師應(yīng)指出我們要遵守交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、公共場(chǎng)所規(guī)則等，應(yīng)提高教育機(jī)智。
本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，大部分都以小品的出現(xiàn)，讓學(xué)生參與其中，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又讓學(xué)生切身體會(huì)到避免意外傷害的意義。學(xué)生通過個(gè)例分析，故事講解等形式，明白如何避免傷害，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，用生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)防范意外傷害的方法，發(fā)展自我保護(hù)的能力。
道德與法治《別傷著自己》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人承受的痛苦和煩惱，形成安全意識(shí)。
2.能初步掌握防范意外傷害的基本方法，學(xué)會(huì)求助大人。
3.了解家庭生活中的安全隱患。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解家庭生活中的安全隱患，能說出防范意外傷害的基本方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能說出防范意外傷害的基本方法，學(xué)會(huì)求助。
四、教學(xué)過程
活動(dòng)一 走走迷宮棋，找找家里的不安全
1.過渡:家是我們每個(gè)人的“安全避風(fēng)港”，可是，同學(xué)們，在家里也可能發(fā)生一些危險(xiǎn)的事。
2.打開課本44頁、45頁。我們一起走一走迷宮棋，他們的做法是否安全?
3.學(xué)生小組活動(dòng)，走一走家里的迷宮棋，完成學(xué)習(xí)單上的問題。
預(yù)設(shè)問題:圖中的小朋友在家里干什么?他(她)是怎么做的?這樣的做法安全嗎?容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你認(rèn)為他(她)的做法不夠安全，給他(她)提提建議，幫幫他(她)。教材內(nèi)容提示:
(1)我對(duì)媽媽的化妝品特別感興趣。
(2)藥瓶里的藥好像我吃過的糖豆，會(huì)是什么味道呢?
(3)我也要做一個(gè)漂亮的剪紙，用什么樣的`剪刀?
(4)我的手洗干凈了，插座能動(dòng)嗎?
(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。
(6)書架上的書太高了，我夠不到，怎么辦。
(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃撿起來。
4.你在迷宮棋當(dāng)中學(xué)到了哪些避免危險(xiǎn)的好辦法?假如你也在家里遇到這些同學(xué)的事情，怎么做才安全呢?
5.我們?yōu)槭裁匆虼笕饲笾?還有哪些事情可以尋求大人的`幫助?
6.學(xué)生討論，說說防范意外傷害的基本方法。 面對(duì)大人專用的或自己不了解的物品時(shí)，…… 在家里做手工時(shí)，…… 使用家用電器時(shí)，…… 在家里玩游戲時(shí)，…… 使用高處的物品時(shí)，…… 不小心打碎東西時(shí)，……
7.家中還有可能發(fā)生哪些危險(xiǎn)?怎樣做才安全呢?
8.在書中的留白處畫一畫，和同伴說一說，這樣是否安全。
活動(dòng)二 說說家里的危險(xiǎn)事兒
1.同學(xué)們，每天放學(xué)回到家里，你們都做些什么事情?是不是因?yàn)椴恍⌒亩苓^傷呢?受傷的經(jīng)過是怎樣的?當(dāng)時(shí)自己有什么感覺?
2.學(xué)生小組交流。
3.教師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
小結(jié):同學(xué)們，我們生活在溫暖舒適的家里，如果不小心，也會(huì)讓自己發(fā)生危險(xiǎn)的狀況。
活動(dòng)三 情境表演:那次，我受傷了
1.教師提供情境故事:當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人會(huì)有什么反應(yīng)?
2.學(xué)生結(jié)合自己曾有的不注意安全，發(fā)生危險(xiǎn)的經(jīng)歷，小組內(nèi)模擬表演自己在家受到的意外傷害，家人的心情與處理方式。
3.結(jié)合同學(xué)們的表演和自己的經(jīng)驗(yàn)，嘗試總結(jié)自己傷著自己之后，自己和家人的痛苦和煩惱。
小結(jié):意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺少安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等等。傷害無論大小，都會(huì)給自己或他人帶來痛苦，還會(huì)給家人帶來不必要的煩惱。所以，即使我們?cè)诩依镞M(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，也要多加注意，盡量避免遭遇傷害。
活動(dòng)四 防范意外傷害大討論
1.討論:為什么我們?cè)诩依镆惨⒁獍踩?
2.教師出示“家庭安全我知道”的童謠，學(xué)生讀一讀，記一記。 大人物品大人用，小孩好奇勿輕動(dòng)。 手濕不摸電開關(guān)，時(shí)刻小心電老虎。 剪刀鋒利不亂放，使用工具手指忙。 玻璃制品輕拿放，萬一碎了防割傷。 不藏柜，易窒息;不登高，不摔傷。 遇到問題會(huì)求助，家長(zhǎng)幫忙最得當(dāng)。
總結(jié):我們都愛自己溫暖、舒適的家，但是在家里也藏著一些危險(xiǎn)，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們找到了一些家庭生活安全隱患，知道了一些防范意外傷害的方法。希望同學(xué)們?cè)诩彝ド钪卸嘤^察，在做一件事情之間先想一想:我這樣做安全嗎?養(yǎng)成安全生活的好習(xí)慣，防止自己受傷。
道德與法治《別傷著自己》教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1 知道家庭中常見的危險(xiǎn)有哪些。
2 明白自己哪些做法是危險(xiǎn)的。
3 通過討論、體驗(yàn)、交流，明白家庭生活中有許多能傷到自己的安全隱患。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道生活中常見的危險(xiǎn)有哪些； 明白自己哪些做法是危險(xiǎn)的。
教學(xué)方法與手段
談話法、競(jìng)賽法、小組合作法
使用教材的構(gòu)想
從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)入手，以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫形象貫穿全課。首先通過火眼金睛部分，讓學(xué)生意識(shí)到家中有許多的安全隱患。其后借鑒了兒童安全家庭清單的`小組合作，用同伴的力量，找出家里不同房間具體有哪些問題，用自己的小手做修改意見，對(duì)比教師最后給出的學(xué)習(xí)單二，學(xué)生會(huì)將自己課上所學(xué)自覺的帶回自己的家庭生活中去。達(dá)到拓展延伸的目的。
教學(xué)流程
一、借助動(dòng)畫人物，導(dǎo)入新課
1、課前，師對(duì)生給予鼓勵(lì)。
今天老師為大家請(qǐng)來了一位小嘉賓，他要來我們班找那些表現(xiàn)最好的同學(xué)做他的朋友，到他的家去玩。（板書：“家”教具貼在黑板上）可是必須要幫他解決難題。
他是誰呢？他有一個(gè)大大的腦袋，一對(duì)大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一項(xiàng)神技---動(dòng)耳神功。
學(xué)生猜測(cè)小嘉賓是哪位。
（出示大耳朵圖圖肖像）用動(dòng)畫人物引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、視頻《大耳朵圖圖照顧小豆丁》片段 圖圖幫忙照顧小豆丁，你覺得他是好哥哥么？
引導(dǎo)學(xué)生說出圖圖讓豆丁在家里受到了傷害。不是一個(gè)好哥哥。 那我們來幫幫圖圖看看他的家有哪些安全隱患？引出新課。
【設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的孩子，對(duì)于課堂生活還不太適應(yīng)。用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫人物來陪伴學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，會(huì)使孩子們更加容易融入�！�
二、火眼金睛
1、圖圖的家有許多物品、設(shè)施。我們來幫幫他找找有哪些安全隱患？ 請(qǐng)大家從下面的十個(gè)日常用品里選出哪些可能危害到我們。
2、給出十個(gè)日常物品：通電的插座、尖銳的剪刀、成人的藥品、裝滿熱水的暖水瓶、樓梯、成人化妝品、碎玻璃、桌凳、陌生人、沒有裝防護(hù)欄的陽臺(tái)。
3、學(xué)生把自己認(rèn)為對(duì)自己有危害的道具選出來，貼到黑板上（圍繞“家”）在教師引導(dǎo)下說出為什么要選擇這些，怎么體現(xiàn)危險(xiǎn)所在。其他同學(xué)補(bǔ)充。
4、在教師的指導(dǎo)下，這十種物品都貼到了黑板上。 【設(shè)計(jì)意圖：十種有代表性的家居用品，日常經(jīng)常要見到甚至是用到。但就是這樣的物品，卻都用可能帶給孩子們傷害。此處舉一反三，讓學(xué)生懂得居家安全很重要�！�
三、兒童安全家庭清單
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：信封兩個(gè)，分別裝著學(xué)習(xí)單一和學(xué)習(xí)單二。請(qǐng)小組組長(zhǎng)來抽取自己組的活動(dòng)內(nèi)容（餐廳、廚房、臥室、衛(wèi)浴、客廳、兒童房）。
2、活動(dòng)一：尋找安全隱患
每個(gè)小組拿出學(xué)習(xí)單一，在組長(zhǎng)組織下，找出圖中的安全隱患有哪些。派代表匯報(bào)找到的安全隱患有哪些，其他相同內(nèi)容的組補(bǔ)充。
3、活動(dòng)二：改進(jìn)安全隱患
以小組為單位，用水彩筆等工具在學(xué)習(xí)單一上做出自己的修改建議。不拘泥于畫的是否準(zhǔn)確，只為提高學(xué)生的安全意識(shí)。使學(xué)生們意識(shí)到自己有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。
4、活動(dòng)三：對(duì)比補(bǔ)充
組長(zhǎng)拿出學(xué)習(xí)單二，看看自己的修改意見與安全清單給出的有什么差別。補(bǔ)充到自己的學(xué)習(xí)單一上去。
道德與法治《別傷著自己》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。
教育目標(biāo)：
1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。
3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。
教學(xué)方法：
1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。
2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
�。�1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。
（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。
3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1、教師出示討論題目：課件一
�。�1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>
（2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？
�。�3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？
�。�4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？
2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)
3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。
2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？
�。�1）課間猛跑；
（2）踢球不注意；
（3）上下樓梯奔跑；
�。�4）教室里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1、師提供情境：
2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景
3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。
5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會(huì)給他人帶來痛苦，還會(huì)給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。
�。�1）學(xué)生在馬路上踢球；
�。�2）互相爭(zhēng)搶玩具；
�。�3）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
五、實(shí)踐操作
了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)。
家庭安全清單
尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！家是我們溫暖的港灣，但是家庭中總會(huì)隱藏一些危險(xiǎn)，這些潛在的危險(xiǎn)可能傷害我們的家人，特別是我們的孩子。為了避免危險(xiǎn)的'發(fā)生，防止意外的傷害，我列出了《家庭安全清單》，請(qǐng)家長(zhǎng)好好排除我們的家庭中的隱患，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。
客廳
1.桌子、茶幾等家具的尖角處有防護(hù)措施。
2. 電話機(jī)旁邊貼有急救電話（119火警、110報(bào)警、120急救）
3.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。
4.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子踢不到的地方。
5.孩子可攀爬的窗臺(tái)應(yīng)該防護(hù)欄。
6.櫥柜、抽屜應(yīng)加童鎖。
臥室
1.陽臺(tái)的欄桿足夠高，孩子無法攀爬。
2.桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。
3.窗戶邊沒有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù)欄。
4.窗戶邊應(yīng)有防護(hù)欄，孩子無法攀爬。
5.桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。
6.嬰兒與父母同床睡時(shí)應(yīng)睡在獨(dú)立的睡籃中。
7.爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。
8.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。
9.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。
10.屋內(nèi)注意通風(fēng)。
道德與法治《別傷著自己》教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道要安全過馬路必須遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)學(xué)會(huì)看紅綠燈，看汽車的方向燈，能看懂常見的路標(biāo)，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則和自我保護(hù)意識(shí)。
2、 體會(huì)“為了未來，珍惜生命�！�
二、活動(dòng)要點(diǎn)
1、 過沒有紅綠燈的馬路，要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠(yuǎn)時(shí)再通過。有汽車過來時(shí)看清汽車的方向燈。
2、 過有紅綠燈的馬路，要做到一停、二看、三通過。
3、 能看懂常見的路標(biāo)。
4、 通過游戲體會(huì)“為了未來，珍惜生命”。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、常見的路標(biāo)識(shí)記卡。
2、 師為每組學(xué)生準(zhǔn)備游戲卡紙一張、骰子若干。（教師可以在講授“交通安全小常識(shí)”之后，留出20分鐘時(shí)間，讓學(xué)生開展這一活動(dòng)。）
四、活動(dòng)過程
（一）、活動(dòng)導(dǎo)入
提問：你們聽到或看到在公路上、馬路上發(fā)生的交通安全事故嗎？這些事故為什么會(huì)發(fā)生呢？
過渡：公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規(guī)則造成的，其中有的行人和車輛過馬路不看交通燈，闖紅燈，造成兩車相撞，人和車相撞。小學(xué)生過馬路怎樣才安全呢？
�。ǘ⒊鍪厩榫�，讓學(xué)生討論
1、過沒有紅綠燈的馬路或公路，怎么過？
�。ǔ鍪菊n件：這幾個(gè)學(xué)生想過馬路應(yīng)該怎么辦？如果有汽車過來怎么辦？）
2、過有紅綠燈的馬路，怎么辦？
（出示課件：A綠燈亮的時(shí)候怎么辦？一�！Ｔ诼愤吙�，二看——對(duì)面綠燈亮，左右車子停，三通過——過馬路，不要跑，快步做。
B紅燈亮的`時(shí)候該怎么做？）
�。ㄈ�、游戲掌握交通安全小常識(shí)
1、 出示常見的路標(biāo)
問：你在那些地方見到過這些標(biāo)記？
你知道它告訴我們告訴我們什么嗎？
分發(fā)路標(biāo)讓小組里的同學(xué)互相幫助，識(shí)記這些路標(biāo)。
2、 游戲步驟：
A學(xué)生兩人一組，每組需要一張游戲紙。
B參加者輪流擲骰一次，所得的結(jié)果便是前進(jìn)的格數(shù)。
△ 綠燈亮，準(zhǔn)許（）（）通行
△ 黃燈亮，不準(zhǔn)許（）（）通行，但（）
△ 紅燈亮，不準(zhǔn)許（）（）通過
△ 在道路上行走，要走在（），或（）
△ 橫過車行道，走（）
△ 不準(zhǔn)（）（）路邊的護(hù)欄
△ 不準(zhǔn)在道路上（）（）（）或（）
△ 當(dāng)公共汽車站設(shè)在機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車隔離設(shè)施上時(shí)，上下車要避讓車輛，并（）
�。ㄋ模�、小結(jié)
3、 教師總結(jié)：要注意交通安全嗎？為什么？
你能為維護(hù)交通安全做哪些工作？
�。ㄎ澹�、活動(dòng)的鞏固與延伸
第二天晨間活動(dòng)課時(shí)，交流自己是怎么樣過馬路的，向誰做了宣傳。
�。▓D標(biāo)）左轉(zhuǎn)彎
右轉(zhuǎn)彎
上陡坡
下陡坡
紅綠燈
注意行人
易滑
雙向交通
環(huán)島
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