小班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-08-21 05:34:48 教案我要投稿

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實(shí)用的小班美術(shù)教案范文集錦九篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班美術(shù)教案范文集錦九篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)參觀、回憶、交流和相關(guān)問(wèn)題的討論，了解超市的主要布局和人們逛超市時(shí)的場(chǎng)景。

　　2．嘗試表現(xiàn)超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時(shí)的情景。

　　3．有序轉(zhuǎn)版，及時(shí)檢查，養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒有逛超市的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)超市的貨物擺放很熟悉。

　　2．課件：超市的照片多幅（貨架，購(gòu)物的'情景）。

　　3． 8K鉛畫紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，油墨，膠水，膠滾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己逛超市時(shí)的情景

　　(l)教師：你在超市里看到了什么？貨物放在哪里？貨架是什么樣子的？上面的貨物是怎么擺放的？

　　(2)教師：你是怎么逛超市的？和誰(shuí)一起逛超市？

　　2．細(xì)致觀察，集體交流。

　　(1)教師：你在照片匕看到了什么？幾個(gè)人？

　　(2)教師：他們?cè)?l二什么？（選貨物）怎么選的？選好的貨物放到了哪里？（簍子或車子里）

　　(3)教師：超市里還有什么？（貨架）有幾層？最卜而放了什么？最下而放了什么？貨架在人的前面還是后面？

　　3．教師交代創(chuàng)作要求，幼兒操作

　　(1)教師：今天我們來(lái)畫逛超市，先畫什么？后畫什么？為什么？

　　(2)要求幼兒能較生動(dòng)表現(xiàn)自己逛超市時(shí)的情景，注意人物和貨物前后關(guān)系的處理。

　　(3)有序轉(zhuǎn)版、拓印。若時(shí)間不夠，可以帶同去或放存區(qū)角進(jìn)行）

　　4．集體欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　教師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫了什么，看看其他小朋友畫了什么。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。

　　2、學(xué)習(xí)從左到右、從上到下畫橫豎線，并使之交叉成方格子的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一張畫有老虎外形的操作紙

　　2、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、繪本導(dǎo)入（播放ppt）。

　　1、這是只怎樣的小老虎？小老虎身上沒(méi)有花紋，怎么辦呀？

　　2、瞧，這兩位是誰(shuí)呀？爸爸想畫什么樣的花紋呢？媽媽呢？

　　3、說(shuō)著說(shuō)著發(fā)生了什么事？爸爸說(shuō)什么？媽媽說(shuō)什么？

　　4、小老虎心里怎么樣？我們來(lái)幫小老虎想個(gè)好辦法，好嗎？

　　5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的瞪大了眼睛！為什么呀？小老虎變成了什么樣子了？（特寫鏡頭）

　　6、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎？為什么？

　　7、小結(jié)：原來(lái)小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫上了爸爸的`豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的方格子老虎。

　　二、畫方格子老虎。

　　1、教師示范。

　　2、幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　3、鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽作畫，并幫助他們完成。

　　三、講評(píng)。

　　1、將幼兒作品貼在黑板上。

　　2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎？

　　延伸活動(dòng)：

　　集體欣賞繪本。

　　師：我們一起來(lái)欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧！

小班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形，感知圖形的有趣變化。

　　2、樂(lè)于進(jìn)行圖形聯(lián)想活動(dòng)，嘗試給圖形添畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：操作區(qū)由圓圓組、方方組、三角形組組成。

　　2、每組提供一個(gè)相應(yīng)的圖形。

　　3、教師提供一定范畫。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、可愛(ài)的圖形娃娃。

　　教師出示一些有趣的`玩具，請(qǐng)幼兒尋找圖形娃娃在哪里，并說(shuō)出相應(yīng)的名稱。

　　2、有趣的圖形變變變。

　�。�1）依次出示圓形、方形、三角形。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽相象，說(shuō)說(shuō)他們像什么？（如：一個(gè)圓形像什么？?jī)蓚€(gè)圓形交朋友像什么？幾個(gè)圓形交朋友像什么？）

　�。�2）教師根據(jù)幼兒的想法，進(jìn)行添畫。（可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試添畫）

　　3、圖形變魔術(shù)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒自主選擇活動(dòng)組，（圓圓組、方方組、三角組）

　�。�2）在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒選擇大小不同的圖形進(jìn)行粘貼，在進(jìn)行添畫，教師根據(jù)幼兒的能力不同，給予指導(dǎo)和幫助。

　　4、圖形展覽會(huì)。

　　將幼兒的作品進(jìn)行展覽，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

小班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。

　　3、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）

　　2、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。

　　3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

　　a、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？孫老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？

　　b、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

　　c、噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

　　2、引導(dǎo)討論，畫太陽(yáng)：

　　a、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？

　　b、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢？

　　c、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！

　　3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

　　a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng)，大膽選色。

　　b、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的'幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　c、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

　　a、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

　　b、師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？

　　c、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）

　　d、師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

　　5、教師小結(jié)

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開(kāi)心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡泥工。

　　2、學(xué)會(huì)搓圓的技巧。

　　3、了解湯圓的吉祥的意義。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)搓的技巧。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：吃湯圓的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　橡皮泥、泥工板

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入

　　1、小朋友們吃過(guò)湯圓嗎?

　　2、還記得湯圓是什么形狀嗎?(圓圓的，小小的)

　　3、什么時(shí)候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節(jié)吃，但是現(xiàn)在超市里天天都有，平時(shí)也可以吃。吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓。)

　　(二)出示橡皮泥搓出來(lái)的湯圓

　　1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的`湯圓。

　　2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的顏色是怎樣的?

　　(三)示范搓湯圓的動(dòng)作

　　1、講解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下塊放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，然后反復(fù)揉幾下，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。

　　2、現(xiàn)在你們空手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。

　　(四)注意事項(xiàng)

　　1、搓好的湯圓放在蓋子上。

　　2、別把泥掉到桌面上或地板上。

　　(五)幼兒動(dòng)手搓湯圓，教師指導(dǎo)

　　(六)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

小班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　操作材料，油畫棒。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)畫表現(xiàn)大小不同的.花朵。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有草地和鮮花，你看到的草地和鮮花是什么樣的？

　　二．引導(dǎo)幼兒學(xué)畫草地和鮮花。

　　小草是什么顏色？長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)你用手畫一畫，練習(xí)手指從下往上畫，畫到草尖時(shí)要輕輕提起。小花呢？可以怎么畫？練習(xí)用手指點(diǎn)畫。

　　三．交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　剛才我們嘗試畫了小草和小花，現(xiàn)在我們?cè)诩埳嫌镁G的油畫棒來(lái)畫小草，畫好后，再用紅顏色和黃顏色來(lái)點(diǎn)上小花。

　　幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握作畫方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。

　　四．展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇7

　　小班的繪畫活動(dòng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力，是我一直以來(lái)困惑的問(wèn)題，很多老師太注重技能的培養(yǎng)，而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實(shí)，繪畫活動(dòng)不僅僅是兒童對(duì)一種技能的練習(xí)，更重要的是兒童情感表達(dá)的一種方式，兒童的繪畫創(chuàng)作過(guò)程正是兒童對(duì)外部世界的感知、理解，并通過(guò)自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。在我這這次的活動(dòng)中，我通過(guò)使用新的繪畫方式，新的繪畫工具，讓孩子大膽嘗試，通過(guò)自己的意愿大膽的裝飾圖案，用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面，在這個(gè)過(guò)程中孩子全身心的投入，大膽的表現(xiàn)。當(dāng)作品印好后，孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了滿意的笑容。

　　在這次的活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)的實(shí)施，我有了以下幾點(diǎn)反思：

　　1.在活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，更應(yīng)該注重目標(biāo)與實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中是否相統(tǒng)

　　一。比如，在我的`第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)——鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，在我的教學(xué)過(guò)程中就沒(méi)有充分的體現(xiàn)，甚至是忽略。而對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中所要體現(xiàn)的知識(shí)目標(biāo)，情感目標(biāo)，以及技能目標(biāo)，卻沒(méi)有更好的定位。

　　2.在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的示范不夠清楚和詳細(xì)。針對(duì)于示范，我的范畫沒(méi)有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范畫沒(méi)有完成，也就沒(méi)有了美感。特別是在演示時(shí)，由于選擇色彩順序的失誤，更是使范畫色彩不夠鮮明。

　　3.對(duì)于操作材料的準(zhǔn)備上，沒(méi)有考慮全面。在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，由于蔬菜印章的數(shù)量有點(diǎn)多，讓幼兒“無(wú)從下手”。

　　4.在幼兒美術(shù)活動(dòng)的常規(guī)上，沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)操作過(guò)程中應(yīng)該遵守的規(guī)則，對(duì)于出現(xiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象沒(méi)有給予及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

　　5.對(duì)于繪畫工具的設(shè)計(jì)。由于時(shí)間比較短，而蔬菜又容易變形，變壞，儲(chǔ)存起來(lái)有比較大的困難。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深刻的感受到，小班的繪畫不光光是技能的培養(yǎng)，這樣的活動(dòng)孩子會(huì)覺(jué)得枯燥、乏味，在技能的背后我們也應(yīng)注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實(shí)，美術(shù)活動(dòng)本身是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，在美術(shù)活動(dòng)中，需要兒童的想象和創(chuàng)造。兒童美術(shù)作品的魅力就在于其充滿豐富甚至離奇的想象力。萬(wàn)不可用自己對(duì)世界的

　　認(rèn)識(shí)和感受，去要求孩子模仿。注重幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力，并不意味著我們不用去教，而是對(duì)我們師的教學(xué)水平提出了更高的要求，要把目標(biāo)放在幼兒的創(chuàng)造性上，充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒在自我表現(xiàn)與所表現(xiàn)的事物之間建立起關(guān)系。幼兒正處于一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)展的時(shí)間，我們應(yīng)為他們打開(kāi)創(chuàng)造的大門，讓幼兒在這個(gè)廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng)造。

小班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫過(guò)程中的樂(lè)趣。

　　2、能使用棉簽大膽作畫。

　　3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫樹(shù)干和樹(shù)枝。

　　難點(diǎn)：使用棉簽畫樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的.樹(shù)》，范畫兩張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒觀察冬天的樹(shù)，了解冬天落葉樹(shù)的特征。

　　（1）師：寒冷的冬天來(lái)到了，有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來(lái)看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹(shù)》）幼兒觀察，教師提問(wèn)：冬天里的樹(shù)是什么樣的？樹(shù)枝有什么變化？小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽，變得光禿禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。

　�。�2）觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn)：大樹(shù)媽媽的身體在哪里？樹(shù)干是怎樣的？

　　師：看！大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢！它的樹(shù)枝是什么樣的呢？

　　2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹(shù)。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹(shù)是什么樣的？要怎么畫呢？

　�。�2）根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫時(shí)先畫樹(shù)干，再畫樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

　　3、幼兒繪畫（1）請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒畫出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù)，可畫一棵，也可以畫幾棵。

　�。�3）作畫時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

　　4、繪畫活動(dòng)結(jié)束

　�。�1）將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。

　�。�2）向客人老師介紹你的作品。

　�。�3）整理小結(jié)。