美術教案

時間：2024-09-14 18:17:33 教案我要投稿

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【必備】美術教案范文匯編六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的美術教案6篇，歡迎大家分享。

【必備】美術教案范文匯編六篇

美術教案篇1

　　教材分析：

　　不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄??提起這些，孩子們準會垂涎欲滴！這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。

　　那么多種的'水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的??享受這些水果時，同學們的感覺也是各不相同的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。

　　本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學習領域，通過教學活動，引導學生體會創(chuàng)造性地表達自己的感受，從而體驗美術造型活動的樂趣。

　　教學內(nèi)容與目標：

　　1.顯性內(nèi)容與目標

　　應知：在感知活動中，啟發(fā)學生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。

　　應會：能夠大膽地表達自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。

　　2.隱性內(nèi)容與目標

　　引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗生活美。

　　教學重點與難點：

　　重點：

　　通過師生共同創(chuàng)設的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學生學習的主動性，提高表現(xiàn)能力。難點：引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發(fā)學生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。

　　教學準備：

　　1.師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。課件。

　　2.學生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。

　　教學過程：

　　一、組織教學，引入新課教學

　　老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦！

　�。▽W生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果）

　　二、看課件，欣賞各地水果

　　1.新疆被譽為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果？（學生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）

　　2.介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。

　　通過“摸”來感受水果的外形、特征。在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。

　　（學生談看到果實的感受。）

　　三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道

　　1.學生介紹，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。

　　2.你們相信水果會變嗎？看能變成什么？（出示課件）

　　西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？（學生暢想?yún)R報）

　　看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！

　　四、學生作業(yè)，教師巡視輔導

　　嘗試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來。

　　五、展示作品，師生共同評價

　　學生品嘗自己帶來的水果。

美術教案篇2

　　教學目標：

　　1、理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。 2、按平面構(gòu)成的要求設計一種構(gòu)成練習。3、體會平面構(gòu)成的形式美、秩序美。 4、設計出具有個性的基本形和構(gòu)成形式。

　　教學過程：

　　一、組織教學，按常規(guī)進行。

　　二、前提測評

　　回顧單獨紋樣、二方連續(xù)中的點、線、面極其特征，了解學生狀況。

　　三、導入新課

　　根據(jù)唐詩“大漠孤煙直，長河落日圓�！弊寣W生展開想象，抽幾位學生上黑板，用點、線、面概括地表現(xiàn)景色。教師總結(jié)：這種用點、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。

　　四、認定目標

　　板書《一模不一樣》極其簡要提綱。

　　指出在這節(jié)課上，要學習掌握平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成形式，并進行設計練習。五、導學達標

　　1、平面構(gòu)成的概念、用途與學習意義。

　　師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應用實例，進而說明平面構(gòu)成的'概念、用途與學習意義。

　　2、基本要素;點、線、面

　　引導學生說出日常生活中有點、線、面特征的例子，結(jié)合圖例進一步明了點、線、面的特征。

　　3、基本形

　　說明運用點、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形，介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式。(圖示)

　　4、構(gòu)成方式基本形按不同的方法排列，便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成，可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類，本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖)

　　規(guī)律性排列式重復漸變發(fā)射非規(guī)律性排列式特異對比

　　六、作業(yè)要求

　　設計一幅平面構(gòu)成鉛筆稿。(出示4條要求)

　　七、學生練習，教師輔導。

　　八、達標測評和小結(jié)

　　概括本課內(nèi)容，強調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設計，挑選一部分作品作展示，邀請兩名學生互評，然后教師講評。

美術教案篇3

　　一、教學目標：

　　1．知識與技能目標：學生能根據(jù)數(shù)字的特點進行想象變化與裝飾。

　　2．過程與方法目標：激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。

　　3．情感態(tài)度價值觀：引導學生體會將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣。

　　二、教學重點：

　　把握數(shù)字的特點與學會數(shù)字的裝飾方法。

　　三、教學難點：

　　如何引導學生根據(jù)數(shù)字的特點進行想象變化。

　　四、教學程序：

　　1．導入

　　師生共同律動→課件同時展示跳動的人形數(shù)字→教師說：投影上與我們一起律動的是誰？看大家能不能認出來？→組織學生認識數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一起來學習《有趣的數(shù)字》。

　　出示課題：有趣的'數(shù)字

　　2．新課

　�。�1）如何使數(shù)字變得豐富？

　　教師說：同學們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字？→組織學生嘗試用不同的方法寫數(shù)字（根據(jù)數(shù)字的特點進行不同方法的書寫）�！處熀唵涡〗Y(jié)：同學們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗？（這一環(huán)節(jié)的用意讓學生進上步認識數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆）

　�。�2）如何使數(shù)字變得有趣和美麗？

　　教師接著說：我們一起來看看“2”有什么方法變得美麗�！谜n件展示數(shù)字的各種裝飾方法，與學生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。

　　教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學生討論�！埜餍〗M派代表上講臺根據(jù)圖片匯報討論結(jié)果。（這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學中讓學生學會主動學習，主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一個學生真正參與到課堂教學中來）

　�。�3）教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。

　　教師說：同學們歸納了很多方法，現(xiàn)在請同學們看看這些方法是如何做出來的。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點、線裝飾或動物花紋遷移）等，→播放《數(shù)字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0”來問學生“0像什么？”，教師簡單畫出學生舉例的物體，增加學生對變形的認識。

　　3．作業(yè)

　�。�1）同學們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？

　　教師說：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程，同學們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。

　　將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學生討論交流自己的想法并運用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學生比一比哪組做的變化多或制作方法多。

　�。�2）學生想象、表現(xiàn)，教師輔導學生完成作業(yè)。

　　4．評價

　�。�1）小組代表發(fā)言

　　小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。

　�。�2）教師點評小結(jié)

　　教師根據(jù)學生的作業(yè)及評述表達自己的看法。

　　5. 課堂引申

　　教師說：我們剛剛學習了數(shù)字的變形，其實生活中還有其他許許多多的變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認真地觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處！

　　6. 評價表的填寫

　　我學會了……，我的作業(yè)……，我想對老師說……。

　　7．教學后記

　　本課時旨在開發(fā)學生的想象思維，讓學生在原有數(shù)字的基礎上進行變形，創(chuàng)造再創(chuàng)造，利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國，課程中，有些學生的思維較局限，表現(xiàn)的內(nèi)容單一，以后還需多一些類似的練習！

美術教案篇4

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　人的情感是復雜多樣的，美術教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。我們把對親人、親友和家園、故鄉(xiāng)的思念熱愛稱之為“鄉(xiāng)情”，一個人熱愛家鄉(xiāng)，首先是因為有親情與友情，在藝術活動中，作者、作品與生活、欣賞者之間，生活既是藝術的源泉，也是情感的源泉。啟發(fā)學生回憶生活，如美好的景色、歡樂的節(jié)日、可愛的人、有趣的事，由生活激發(fā)興趣，帶著飽滿的熱情去觀察、表現(xiàn)、創(chuàng)作、欣賞，就會達到理想的效果�！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”中國古典詩詞以深情和精練著稱，詩是無形的畫，畫是有形的詩，詩句具有強烈的啟迪感染力。又如家鄉(xiāng)民歌的節(jié)奏旋律，在激發(fā)人的情思上更為直接快速。

　　（二）教學目標

　�、僬{(diào)查、了解家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)在，并為可愛家鄉(xiāng)的未來發(fā)展作規(guī)劃，鼓勵學生用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

　�、诮Y(jié)合自己的生活進行美術創(chuàng)作，發(fā)展美術構(gòu)思能力，表達自己的思想和情感。

　　③在美術活動中充分體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。

　　二、教學過程設計

　�。ㄒ唬┱n前準備

　　●師生共同收集有關家鄉(xiāng)的資料，記錄所見所聞，所感所想的事物。如日新月異的城市建設，生活照片、民間傳說、民歌、古詩詞、童謠等。

　　●準備豐富的繪畫工具和材料。

　　（二）教學過程：

　　●請學生將收集的家鄉(xiāng)資料帶到課堂上來，并用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。進行小組學習，課堂會變得更有生氣�！駥W生分享資料，交流：你對家鄉(xiāng)最深的印象是什么？●讓學生體會：你怎樣在繪畫中表現(xiàn)對家鄉(xiāng)濃濃的.感情？●師生一起體會《靜夜思》，感受思鄉(xiāng)之情�！裢瑢W們能在較短的時間里畫出自己印象中的“可愛的家鄉(xiāng)”嗎？●學生畫小草圖。注意發(fā)現(xiàn)身邊平凡的美麗�！裾故尽靶〔輬D”請學生介紹自己的作品及畫后的感受等�！駥W生體會“愛家鄉(xiāng)”的深厚感情�！駥W生開始創(chuàng)作：運用形、色、空間等美術語言表現(xiàn)自己的感受。●教師提示：理解畫家對空間關系的使用，如：重疊、前景、中景和背景。●評析作品：同伴相互評論是很好的方法，鼓勵資源的共享。

美術教案篇5

　　課題：有趣的半圓形

　　學習領域：造型.表現(xiàn)

　　課時：1課時

　　教材分析：

　　本課屬于造型表現(xiàn)領域，本課是根據(jù)學生對半圓形的理解，進行豐富的想象和創(chuàng)造，并且在半圓形的基礎上進行變化、創(chuàng)造。學生可以通過各種素材進行想象、創(chuàng)造，用半圓形變化出各種動物或物品，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

　　教學目標：

　　1、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的形象。

　　2、通過對半圓形的設計，激發(fā)學生豐富的想象力。

　　3、通過本課的學習，使學生在生活中養(yǎng)成樂于觀察的好習慣。

　　教學重點：在半圓形的基礎上利用不同的材料，進行合理的想象創(chuàng)造，激發(fā)學生的興趣。

　　教學難點：創(chuàng)造出富有新意的作品。

　　教學過程：

　　一、引導階段。

　　認識半圓形。展示圓形、將圓形對折剪開，看看它發(fā)生了什么變化，變成了什么形狀？學生觀察到變成了半圓形。通過觀察，學生會發(fā)現(xiàn)，半圓形是圓形的一半。

　　在認識半圓形的基礎上，學生畫出剛才觀察到的半圓形，增加對半圓形的認識。在畫出半圓形的基礎上，進一步觀察：半圓形有什么特點？半圓形由什么線組成的.？直線、弧線。為了方便我們想象，可以畫出幾個不同角度的半圓形。

　　2、 “找半圓”游戲。找一找，半圓形藏在哪里？圖中有哪些物體像半圓形？通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)原來半圓形可以變成這么多不同的形象，導入課題。

　　二、發(fā)展階段。

　　聯(lián)系生活，尋找生活中的半圓形，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生觀察生活的習慣。

　　1、聯(lián)系生活進行聯(lián)想：在我們的生活中，你還見過哪些物體像半圓形？它的哪個部分像半圓形？集體交流。

　　課件展示生活中的半圓形，欣賞生活中各種半圓形的植物、建筑物、生活用品等，發(fā)現(xiàn)其中像半圓形的部分，拓展學生的思維。

　　2、教師示范：在半圓形上添畫幾筆，半圓形變成一個新的形象。

　　3、想象添畫游戲：學生在剛才畫的半圓形上進行添畫，變化出各種物體，比一比誰變化的最多。為了讓我們想象的物體更具體、更形象，我們可以在半圓形上加上點、線和各種簡單圖形。

　　學生添畫完成，集體交流，看看半圓形又變成了哪些東西，根據(jù)學生的回答，教師用簡筆畫的形式在半圓形上進行添畫。

　　三、動手實踐、制作。

　　1、將兩個剪好的半圓形進行拼擺，半圓形大小不同、方向各異，引導學生發(fā)散思維，想象出許多的答案。

　　請一位學生剪出一個半圓形，說一說是怎么剪的？教師示范剪出一個半圓形，告訴學生怎樣在紙上畫出弧線、兩只手怎樣配合，強調(diào)制作中集中精力、注意安全，學生嘗試剪出一個半圓形。

　　教師示范用半圓形剪貼完成一件作品的步驟。制作過程中，告訴學生要注意色彩搭配，并進行示范。

　　2、出示立體范作。，引導學生通過觀察，找到它和剛才的表現(xiàn)方式有什么不同；再觀察它是用什么方法制作的？比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法、步驟、交流想法。

　　3、賞析同齡人的作品，拓展學生思維、增加學生的自信意識。

　　4、學生實踐練習，明確作業(yè)要求。用繪畫或剪貼的方法設計制作一個半圓形的物品。

　　學生制作，教師巡回輔導。

　　5、作業(yè)完成，進行作品展示：學生自評、互評、教師點評。

美術教案篇6

　　一、教學流程：

　　1、播放歌曲：童年，提問：我們每個人都有一個快樂的童年，你們是幸福的，正在享受著美麗的金色童年，誰愿意告訴老師，你在童年里最快樂的時刻是什么時候，在做什么呢？（互相交流你們的快樂吧�。�

　　2、讓我也來分享你們的快樂好嗎？我想看到你們的笑臉，聽到你們的笑聲，你們感染了我，讓我也來加入好嗎？提意見：我們來個吹泡泡比賽好嗎？（游戲比賽）

　　3、怎么樣，開心嗎？來，和老師說說你們的感受吧�。▽W生暢談感受）泡泡是十分美麗的，在陽光下泛著彩虹一樣的顏色，有一種很神秘的感覺，我真希望把愿望寫在上面，或是畫在上面，讓它把我的愿望帶到天上去，那該多好�。靠墒�，這美麗的泡泡總是短暫的，不一會就“啪”的一聲破滅了，你們說可惜嗎？

　　4、大家討論一下吧（我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢？）教師肯定學生的討論結(jié)果（照相、畫下來……）教師展示自己的想法（我也有一個好辦法，想知道嗎？師生合作演示：將顏料滴入泡泡溶液中，吹出大大的泡泡，學生用白色卡紙接住，在卡紙上留下了一個個不同顏色的原形或橢圓形，而且每個形狀都有漂亮的有色水紋，感覺很神秘）你們看，泡泡留在哪了？是什么形狀的�。款伾惺裁刺攸c？是不是很神秘呢？想把他們當作許愿的泡泡，為你實現(xiàn)理想嗎？

　　5、孩子們，我們都要為自己的理想而努力，你們有自己的理想或愿望嗎？和朋友們一起說一說吧�。ń處熆隙ê⒆拥睦硐牒驮竿拿篮茫┚妥屛覀儼言竿屠硐氘嬙谥衩氐脑S愿泡中吧！希望它能給我們帶來好運，但我們也要為自己的.理想和愿望而努力對嗎？

　　二、作業(yè)要求：

　　找找自己的小伙伴吧，一起合作，一個吹泡泡，一個接泡泡，希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想�？炜靹邮职桑粝乱粋€個神奇的泡泡。

　　三、作業(yè)展評：

　　老師準備了一棵許愿樹，把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧！組織學生介紹自己的許愿泡！教師總結(jié)：我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡，我想，我們這樣誠懇的許下了愿望和理想，我們也會實現(xiàn)的對嗎？你們有沒有信心��？讓我們一同努力吧！

　　四、課堂延伸：

　　孩子們，你們還知道哪些和許愿有關的事呢？回家搜集資料，下節(jié)課講給老師聽好嗎？讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧！

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