大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-08-20 15:22:16 教案我要投稿

大班語言活動(dòng)教案：《我做哥哥了》推薦度：
大班語言活動(dòng)《突然》教案推薦度：
大班重陽節(jié)語言活動(dòng)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】大班語言活動(dòng)教案范文錦集5篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的大班語言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】大班語言活動(dòng)教案范文錦集5篇

大班語言活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解故事的主要情節(jié)，了解生氣時(shí)變開心的方法，知道生氣不利于身體健康。

　　2、理解故事內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編故事的結(jié)尾。

　　3、萌發(fā)寬容、不計(jì)較小事的處世態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖片連環(huán)畫，氣球若干，記號(hào)筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示氣球讓幼兒猜測它的作用，引起幼兒閱讀興趣。

　�。�1）出示氣球，師：這是什么？它有什么作用？

　�。�2）幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

　　（3）引出連環(huán)畫《生氣袋》

　　師：氣球的.作用可真多，今天我們來認(rèn)識(shí)氣球的另一種神奇的作用：做生氣袋！那氣球是怎么來做生氣袋的呢？讓我們一起到連環(huán)畫《生氣袋》中去尋找答案吧！看的時(shí)候，請大家想一想，故事中是誰發(fā)明了生氣袋？是誰使用了生氣袋？

　　2、幼兒自由閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）幼兒自由閱讀。

　　師：我們應(yīng)該怎樣看書？介紹看書規(guī)則。

　�、傩∫巫臃耪�。

　　②一頁一頁輕輕翻，一邊看可以一邊輕輕地講：故事里講了什么？

　�。�2）對連環(huán)畫中不易被幼兒理解的內(nèi)容進(jìn)行著重講述。

　　師：好，連環(huán)畫都看完了，剛才你們在看的時(shí)候，老師也在看，可是老師還有幾頁沒看懂，小朋友們，你們能來幫幫我嗎？

　　師：小朋友真能干，看得很仔細(xì)，想得也很不錯(cuò)，謝謝你們！

　�。�3）幼兒講述。

　　幼兒之間相互講述。師：請你和你的好朋友講講這個(gè)故事吧！

　　個(gè)別幼兒講述。師：誰愿意來把你的故事講給大家聽？

　　3、組織幼兒討論生氣時(shí)該怎么辦？

　　生氣是一種壞情緒，它對我們的身體是不好的。在這個(gè)故事里，小老鼠使用了生氣袋，讓自己在生氣的時(shí)候變得高興，當(dāng)我們小朋友今后遇到不開心的事情時(shí)，你還有什么好辦法，讓自己變得開心起來呢？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。

　　師小結(jié)：今后我們就可以用這些方法讓自己高興起來了！

　　4、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

　�。�1）故事里還有一個(gè)小動(dòng)物在生氣呢！它是誰呀？

　　（2）它怎么會(huì)生氣的？

　�。�3）它能隨便打開別人的東西嗎？

　�。�4）那我們應(yīng)該怎樣幫助它，讓它也高興起來呢？

　　大家可以將自己想到的幫助小貓的辦法編到我們的故事里去講一講吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、講自己編的方法畫到連環(huán)畫中去。

　　2、給連環(huán)畫涂色。

大班語言活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解文本特點(diǎn)，喜歡重復(fù)押韻的文本。

　　2、能根據(jù)邏輯順序進(jìn)行合理的推測。

　　3、喜歡閱讀讀本，能夠有節(jié)奏的朗讀讀本。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書、零度光盤、動(dòng)物小圖標(biāo)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　1、談話活動(dòng)：教師講幼兒分成幾個(gè)小組，每組都有好多種小動(dòng)物的小標(biāo)圖，請幼兒按照自己的理解排列一下順序。

　　2、師：今天老師給你們們帶來了很多的小動(dòng)物的圖片，你可以從中選出幾種，但是它們必須是一種怕另一種的！你們看看老師是怎么做得，看看哪組小朋友也能想出來。

　　3、每組都完成了自己的圖標(biāo)后，請一名幼兒上來說一說他們的'排列順序和原因。老師出示大書：今天我們閱讀的故事里也有很多的小動(dòng)物，講得也是一種小動(dòng)物怕另一種小動(dòng)物的故事，讓我們一起來看看吧！

　　二、開始部分。

　　1、出示大書，師：（封面）畫面上有什么？跳蚤有什么本領(lǐng)？《我是山大王》中的"山大王是什么意思？能夠在山里面稱大王的有可能有哪些動(dòng)物？

　　2、第一頁，畫面上有誰？它的動(dòng)作是什么樣子的？它的表情是什么樣子的？它在說什么？引導(dǎo)幼兒對于圖畫的閱讀之后，直接出示文字，請幼兒進(jìn)行朗讀。

　　3、第二頁，畫面上誰？他們的動(dòng)作是什么樣子的？他么的表情是什么樣子的？為什么跳蚤心發(fā)慌？甲蟲說了什么？他為什么要這么做？引導(dǎo)幼兒使用豐富的詞匯描述小動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

　　4、第三頁，甲蟲的動(dòng)作是什么樣子的？他為什么這樣興高采烈？甲蟲害怕的又是什么？下面可能是誰出現(xiàn)了？老師在黑板上用動(dòng)物圖標(biāo)示范邏輯關(guān)系。

　　5、第四頁-第十一頁，他們的表情是什么樣子的？他們動(dòng)作是什么樣子的？下面又會(huì)有誰出現(xiàn)？為什么？示范兩頁左右的文字閱讀，之后請幼兒嘗試自主閱讀文字，嘗試使用句式描述故事。

　　6、第十二頁，公牛怕些什么？圖畫上半部的曲線表示什么？他為什么找不到說話的東西呢？圖畫上下班部分的曲線表示什么？他究竟怕些什么？

　　7、第十三頁-第十四頁，是誰在大聲嚷呢？跳蚤從什么地方跳出來？他的表情什么樣子的？從我們的表格上，你們看出了什么？結(jié)合表格，再次幫助幼兒梳理故事情節(jié)。

　　三、結(jié)束部分。

　　教師播放領(lǐng)讀光盤，第一遍先請幼兒仔細(xì)傾聽，第二遍再請幼兒跟讀。使用圖表加深幼兒對邏輯順序的記憶，加深對于故事的理解。

大班語言活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解詩歌主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

　　2、感受悄悄話帶來的樂趣，初步形成愛老師的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：與悄悄話有關(guān)的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一：導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：“噓……女孩子們，輕輕地走到老師身邊來，我跟你們說句悄悄話�！�

　　師：什么是悄悄話？（小聲說的'，不能讓其他人聽到的話。）

　　師：把你聽到的悄悄話說給旁邊的男孩子聽。

　　二：欣賞詩歌：

　　1、欣賞圖片：

　　周老師帶來了一幅好看的圖畫，看看上面都有些什么？

　　幼兒自由說。

　　2、學(xué)習(xí)詩歌：

　�、僦芾蠋煱堰@兩個(gè)小朋友的悄悄話也給大家?guī)砹�。我們聽一聽，這悄悄話里都說了些什么？

　�、谏卮鸷�，師逐一提問：

　　路邊有什么？

　　小白花長得怎么樣？

　　看到漂亮的小白花，兩個(gè)小朋友是怎么做的？

　　他們把花送給了誰？

　　他們告訴老師了嗎？

　　③再次完整欣賞詩歌

　　孩子們真愛動(dòng)腦筋，聽得真仔細(xì)，我們再來聽一聽《悄悄話》，提問：

　　這兩個(gè)小朋友在說什么悄悄話？幼回答后，孩子們一起說說悄悄話，感受悄悄話的樂趣。

　　他們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷铮浚ㄒ驗(yàn)樗麄儛劾蠋�、喜歡老師、尊敬老師）

　　三、拓展：

　　那你們喜歡老師嗎？你們打算怎么來喜歡我呢？

　　小結(jié)：見到老師問好、說話先舉手、幫老師擦黑板……其實(shí)，從很多小事都可以看出你愛老師、喜歡老師、尊敬老師。

大班語言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)大蔥的主要特征、作用編出較為合理的謎面。

　　2、發(fā)展幼兒初步的概括能力和語言能力，豐富幼兒對已有知識(shí)運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅蘿卜實(shí)物一個(gè)，大蔥實(shí)物若干，狀元帽若干（教師折紙作品），花片若干；

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：①幼兒已了解謎語包括謎面和謎底兩部分；②幼兒對大蔥的主要特征、作用已有一定的了解。

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家在園均有猜謎的經(jīng)驗(yàn)，并請家長與幼兒一起嘗試編謎。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織幼兒猜謎語《紅蘿卜》，并一起分析謎語。

　　師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請小朋友猜猜這是什么蔬菜。

　　1、教師念謎語"紅公雞、綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營養(yǎng)大"（幼兒猜謎：紅蘿卜）

　　2、教師借助實(shí)物紅蘿卜組織幼兒討論：

　�、� 你是怎么猜出謎底的？（幼兒充分發(fā)表自己的意見，教師結(jié)合幼兒的回答，告訴幼兒因?yàn)橹i面說出了紅蘿卜的特征，所以我們猜出來了）

　�、� 最后一句為什么不說"又甜又脆營養(yǎng)多"（用"大"更好聽）

　　3、師小結(jié)：編謎語就是說出東西的特征，讓別人一聽就能猜出來，而且還要說得好聽，念起來象兒歌一樣�，F(xiàn)在，我們也來學(xué)編謎語。

　　二、教師示范編謎語《大蔥》

　　教師出示實(shí)物大蔥，通過提問題讓幼兒回答，再將幼兒回答的語言加以概括，編成謎語：

　　1、大蔥是什么顏色的？長在哪里？（一半是白色的，長在土里；一半是綠色的，長在地上）。

　　2、它聞起來是什么味？（有點(diǎn)臭臭的；我覺得很辣，跟辣椒一樣；很刺鼻；不好聞，但是炒起來很香……）

　　3、大蔥上面一半是什么樣子的？下面一半又是什么樣子的？（上面一半像花一樣，下面一半像棍子；上面一半一葉一葉的，下面一半密密的；上面一半開開的，下面一半瘦瘦的……）

　　4、它有什么用？（它可以生著吃，也可以炒著吃；它可以治感冒；它也可以預(yù)防感冒和癌癥；經(jīng)常吃大蔥身體會(huì)壯壯的……）

　　5、你喜歡它嗎？為什么？（喜歡，因?yàn)��！?........不喜歡，因?yàn)�。�?.）師小結(jié)：小朋友說了大蔥的很多特征，老師把你們的話改一下，把它變成一個(gè)大蔥的謎面：一半在地上，一半在土中，一半白，一白綠，一半實(shí)，一半空。（幼兒鼓掌）師問：覺得編謎語難嗎？（不難，像說話一樣）

　　三、幼兒編謎，教師巡回觀察幼兒的編謎情況，在必要時(shí)給予幫助和記錄。

　　提出編謎規(guī)則：

　　1、不能說出大蔥的名稱；

　　2、編出來的謎面要跟大蔥的特征一樣；

　　3、每句的字?jǐn)?shù)不用太多，編起來要好聽；

　　4、你可以自己編，也可以跟好朋友一起編，編好了請老師幫你記起來。

　　四、評選"編謎小能手"，分享交流所編的謎語。

　　1、教師念幼兒自編的謎語，請幼兒當(dāng)"評委"選出"編謎小能手"。每個(gè)"小評委"均有三個(gè)花片，可選三個(gè)自己最喜歡的謎語，如果喜歡誰編的謎語就把花片送給誰，以花片多的為"編迷小能手"。

　　2、教師提出評選標(biāo)準(zhǔn)：

　�、僖x讓別人聽了就猜得出來是大蔥的謎面。

　�、诼犉饋砗寐�。

　　3、教師為"編謎小能手"頒發(fā)狀元帽。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒繼續(xù)為生活中常見的事物編謎，并請同伴或父母、老師猜。

　　附：幼兒創(chuàng)編的較為完整的大蔥謎語

　　1、白白的身體，綠綠的頭，身體喜歡在土中，生著吃來辛辣辣，熟著吃來香噴噴（宜琳）；

　　2、白白的身體，綠綠的葉子，身體在土里，葉子在地上，生來一身好本領(lǐng)，病菌細(xì)菌都怕它（晨星）；

　　3、又白又綠又好吃，又香又臭營養(yǎng)多，餓了可以當(dāng)菜吃，病了可以當(dāng)藥吃（以軒）；

　　4、身體瘦又白，頭戴綠花環(huán)，渾身都是寶，生的、熟的'都能吃（志愷）；

　　5、白棍棍，綠花花，又辛又辣營養(yǎng)高，要是我一站出來，病菌寶寶怕怕怕（勵(lì)琦）；

　　6、白白的身體綠綠的頭，身體喜歡在土中（昆松），風(fēng)兒一吹點(diǎn)點(diǎn)頭（任陽）；

　　身體，綠腦袋，有人害怕有人愛（鈺婕）；……

　　活動(dòng)點(diǎn)評：

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，層層遞進(jìn)創(chuàng)編謎語對于大班幼兒來說是有一定難度的，它需要幼兒對事物有充分的認(rèn)識(shí)和一定的語言表達(dá)、概括、歸納能力，對幼兒的創(chuàng)新精神更是提出了高要求。洪老師通過層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，使得這個(gè)有高難度的活動(dòng)得于完美展現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理。首先，教師通過紅蘿卜這個(gè)與大蔥特征較為相近的蔬菜謎語為例，結(jié)合幼兒的回答自然的引導(dǎo)出編謎的兩個(gè)要點(diǎn)：要編出物體的主要特征；語言要好聽。這樣，使幼兒直觀、清楚的了解了編謎的規(guī)律，為幼兒接下來順利編出大蔥謎語奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。而后，教師通過有關(guān)大蔥的五個(gè)問題幫幼兒回憶大蔥的顏色、氣味、形狀、用處、生長環(huán)境等，為幼兒創(chuàng)編謎語積累語言資源，這時(shí)，教師示范編出簡單的大蔥謎語，從心理上提高幼兒的信心與積極性：原來遍謎很簡單的。再請幼兒來遍謎就顯得水到渠成，輕松簡單。

大班語言活動(dòng)教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒語言能力的獲得，在很大程度上取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語言潛力的主要因素，語言活動(dòng)“小烏龜開店”，正是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語言環(huán)境，順應(yīng)幼兒好奇、好動(dòng)、好思考的天性，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的`互動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)語言，從而使幼兒“想”說、“樂”說。通過活動(dòng)，幫助幼兒樹立自信、自強(qiáng)的觀念，培養(yǎng)幼兒健康人格。故事《小烏龜開店》，描述了小烏龜從看到別人的長處到發(fā)現(xiàn)自己的長處，從而使幼兒懂得：每個(gè)人都有自己的長處和本領(lǐng)，只要肯動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長處，做什么事情就一定會(huì)成功的。

　　二、活動(dòng)目的；

　　1.通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相應(yīng)的語言環(huán)境，發(fā)揮想象力，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

　　2.理解故事內(nèi)容，知道人人都有自己的長處，只要肯動(dòng)腦筋并通過自己的努力，做什么事情都會(huì)成功的。

　　3.豐富詞語：精彩、香噴噴、又香又脆。理解動(dòng)詞：攤、烤

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.場景設(shè)置：大象鮮花店；河馬氣球店；袋鼠書報(bào)店；小烏龜大餅店。

　　2.故事“小烏龜開店”動(dòng)畫課件五幅

　　3.配樂故事錄音、廣告詞錄音、律動(dòng)音樂。

　　4.烏龜殼，大象、河馬、袋鼠頭飾。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1.小烏龜在媽媽的帶領(lǐng)下參觀動(dòng)物商業(yè)街

　　2.集中討論，學(xué)習(xí)故事的前半部分