NP小學常規(guī)備課教案實施細則

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的NP小學常規(guī)備課教案實施細則，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教育為本，質(zhì)量為魂。為了切實提高我校的課堂教學質(zhì)量;為了不讓我們的教案不斷“重復”昨天的故事;為了讓我們的課堂充滿個性，充滿生機。因此，我們每位教師都應當努力適應當前教學改革的發(fā)展需要，將現(xiàn)代教育的新理念有效地落實到備課中去，充分發(fā)揮備課的作用，為課堂教學奠定良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)制定常規(guī)備課實施細則：

　　一、集體備課有固定時間、地點。(由教研組長組織)

　　二、備課組要有活動計劃和相關(guān)材料。

　　1、主講人和主講內(nèi)容的安排及集體備課其他學習內(nèi)容的安排(各備課組組長在安排主講內(nèi)容時，要考慮比正常教學進度提前一周安排)。

　　2、主講教師主講稿。

　　3、活動考勤記錄及其他材料。

　　三、備課組要有專用備課組“研討記錄”。

　　記錄對主備各課時的教學研究，包括針對每課時的研討發(fā)言，備課組成員達成共識的建設(shè)性意見。

　　四、各年級備課組中每位教師的個人備課要有“教后記”，記錄各單元、各課時教學中發(fā)現(xiàn)的問題及解決的措施。

　　五、集體備課過程中要努力做好以下幾方面：

　　1、主講教師的輔導內(nèi)容應包括以下內(nèi)容

　　(1)教材簡析：含教材內(nèi)容、特點、教學目標、重難點、教具準備、課時安排等。

　　(2)教學理念：實施本部分內(nèi)容教學的理論依據(jù)。

　　(3)教學方法設(shè)計：實施教學的總體教學方法。

　　(4)教學環(huán)節(jié)安排：包括教學過程的層次，教法的分解，重難點的突破措施，學法指導與學生自主探究、協(xié)作學習等方法的過程設(shè)計，教學情境的創(chuàng)設(shè)，電教手段的運用時機和過程以及其它教具的呈現(xiàn)使用等。

　　(5)教學過程中可能出現(xiàn)的問題及對策。

　　(6)板書設(shè)計意圖及效果。

　　(7)激勵性教學評價的時機及方式。

　　2、集體備課組討論要求(可以在校園網(wǎng)的論壇上以跟帖的方式開展討論)

　　主講輔導后，其他教師應圍繞主講輔導情況，以新課程標準教學理念為依據(jù)，對主講輔導內(nèi)容進行分析研究，提出完善、修改意見，直到達成共識，主講教師要認真記錄，綜合后實施到教案之中。

　　3、復備的內(nèi)容、形式及一般要求。

　　復備的內(nèi)容主要包括原教案中間的復備、復備欄(眉記)中的復備及課后筆記的書寫。原教案中間的復備是指在原教案中對原教案的教學內(nèi)容、教法學法、教學環(huán)節(jié)等進行修改調(diào)整，具體包括：

　　標--標記重點環(huán)節(jié)、重點問題、主要知識點及有比較性、典型性、易錯性等內(nèi)容，以便教學過程中引起注意。

　　增--增加自己認為必要的教學內(nèi)容、教學方法，對原教案中過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習等。

　　改--改正原教案中的一些錯誤，根據(jù)實際修改原教案中不適應本班教學的教法學法。

　　刪--刪除原教案中自己認為不必要的教學內(nèi)容及環(huán)節(jié)。

　　調(diào)--根據(jù)需要調(diào)換教學及教學環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整原教案中過程設(shè)計的先后順序。

　　復備欄(眉記)中的復備主要包括教學內(nèi)容的增補、對原教案增刪修改的分析說明、預見性意見及政策、對原教案中的教法學法分析說明等。這部分復備時應注意既有對原教案增改內(nèi)容，又要有原因說明及理性分析，同時注意與原教案中的修改標記相對應。

　　語文備課要求：

　　備課詳備教齡

　　10年以下或剛接觸新教材

　　(15年以下)

　　簡備教齡

　　10年以上

　　(15年以上)

　　教學目標

　　制定知識技能目標、過程方法目標和情感態(tài)度價值觀目標

　　教學重難點

　　根據(jù)每一課的教學要求及學情，精心制定適應本班的學習重點和難點，做到重點突出，難點適中。

　　搜集相關(guān)資料

　　1、作者;2、同主題;3、文章的背景.....　　教學步驟

　　教學過程詳細具體

　　復備

　　教學過程條文式，但重點要突出

　　復備

　　作業(yè)設(shè)計

　　作業(yè)設(shè)計要與授課內(nèi)容同步，要少而精，作業(yè)類型豐富，要有梯度。

　　板書設(shè)計

　　簡潔、美觀、突出重點、突破難點、突顯中心

　　教學反思

　　課堂教學的成功體會與改進措施可以是對教學中的得失、感受、發(fā)現(xiàn)等反思;也可以是對學生作業(yè)及課堂反映情況的反思等等

　　每單元至少3次

　　兩單元至少有4次

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