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體育教學(xué)論課教案模板
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的體育教學(xué)論課教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體育教學(xué)論課教案模板1
課題：運(yùn)動損傷的預(yù)防及緣由
教學(xué)內(nèi)容：
運(yùn)動損傷的預(yù)防及緣由
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解運(yùn)動損傷的概念及發(fā)生緣由。
2、對常見的運(yùn)動損傷的預(yù)防。
教學(xué)步驟：
一、運(yùn)動損傷的概念和分類：
1、定義：體育運(yùn)動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運(yùn)動損傷。
2、分類：運(yùn)動損傷按時間可分：新傷和舊傷；按病程可分為急性損傷和慢性損傷；按性質(zhì)可分為開放性損傷和閉合性損傷；按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。
二、運(yùn)動損傷發(fā)生的緣由：
1、熟悉缺乏，措施不當(dāng)。對運(yùn)動損傷預(yù)防的重要性熟悉缺乏，未能積極地實(shí)行有效的預(yù)防措施，易導(dǎo)致運(yùn)動損傷的發(fā)生。
2、預(yù)備運(yùn)動缺乏：
A、不做預(yù)備活動就進(jìn)展劇烈的體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷。
B、預(yù)備活動敷衍了事，在神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的功能尚未到達(dá)相宜水平。
C、預(yù)備活動的內(nèi)容不得當(dāng)。
D、過量的`預(yù)備活動致使身體功能不是處于最正確狀態(tài)而是有所下降。
3、不良的心理狀態(tài)：如缺乏閱歷、思想麻痹、心情急燥；或在練習(xí)中因恐驚、大方而產(chǎn)生遲疑不決和過分緊急等。
4、體育根底差、身體素養(yǎng)弱，或動作要領(lǐng)把握不正確，一時不能適應(yīng)體育活動的需要，或不自量力，簡單發(fā)生損傷事故。
5、不良的氣候變化。如過高的氣溫柔潮濕的天氣，導(dǎo)致大量出汗失水；在冰雪嚴(yán)寒的冬季易發(fā)生凍狎或其它損傷事故。
6、組織紀(jì)律混亂和違反活動規(guī)定也是造成損害事故的緣由。
三、運(yùn)動損傷的預(yù)防
1、學(xué)習(xí)運(yùn)動創(chuàng)傷的預(yù)防學(xué)問，克制麻痹思想。
2、遵守紀(jì)律，聽從指揮，做好組織工作，實(shí)行必要的完全措施，如：檢查運(yùn)動場地和器材，穿著適宜的服裝與鞋子。
3、在劇烈運(yùn)動和競賽前都要做好預(yù)備活動。
4、要依據(jù)自己的狀況選擇活動內(nèi)容，適當(dāng)掌握運(yùn)動量。
5、把握運(yùn)動要領(lǐng)，加強(qiáng)愛護(hù)和幫忙。
6、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)視，提高自我保健意識。
思索題：
1、體育課中的預(yù)備活動有哪些作用？
2、運(yùn)動損傷發(fā)生的緣由有哪些？
3、預(yù)防運(yùn)動損傷的留意事項有哪些
體育教學(xué)論課教案模板2
一、教學(xué)內(nèi)容：
安全常識和韻律活動
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運(yùn)動損傷事故。
2、了解預(yù)防運(yùn)動損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我愛護(hù)的技能。
3、對科學(xué)鍛煉身體有熟悉，增加自我愛護(hù)意識。
4、知道動物仿照操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)展練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。
三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：
使學(xué)生把握體育課損害事故發(fā)生的留意點(diǎn)。難點(diǎn)：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。
四、教具預(yù)備：
多媒體
五、教法與學(xué)法：
1、采納讓學(xué)生自主探究、嘗試、發(fā)覺尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接供應(yīng)給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探究，去想象。
2、菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增加直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作力量的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜測和學(xué)生實(shí)際參加突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入提醒課題。
�、俪鍪倦s技圖片，思索問題。學(xué)生大膽猜測，各敘己見。
�、诮處煔w納出示課題。
1、教師提問：上體育課前對于身體不舒適的`同學(xué)應(yīng)采納什么方法？
2、學(xué)生口答，教師加以說明。出示其次個學(xué)問點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動。
3、引導(dǎo)學(xué)生自己猜測：體育課上還有那些安全學(xué)問？學(xué)生爭論，各自發(fā)表見解。
4、讓學(xué)生自己選擇看的挨次，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個學(xué)問點(diǎn)：做好預(yù)備防扭傷，相互幫忙學(xué)愛護(hù)，檢查器械再運(yùn)動。
5、學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么學(xué)問？
6、室內(nèi)活動：動物摸仿操。學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)展分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動作進(jìn)展練習(xí)。
7、課堂小結(jié)：通過多種形式的練習(xí)，學(xué)生的練習(xí)興趣比擬高漲，練習(xí)效果也比擬好。在開頭時有個別學(xué)生有些不好意思，但后來在同學(xué)熱忱的感染下，也積極參加了進(jìn)來。
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