小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-07-01 07:43:27 教案我要投稿

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　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】小班音樂(lè)教案模板匯總八篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用自然的.聲音唱歌，邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

　　2．能感受笑的情緒。

　　準(zhǔn)備：

　　1．哭、笑臉譜各一個(gè)。

　　2．歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

　　過(guò)程：

　　1．感知大家喜歡笑娃娃。

　　對(duì)比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)：這兩個(gè)寶寶，你喜歡誰(shuí)?為什么?

　　2．欣賞歌曲。

　　教師用不同的表情演唱歌曲。

　　提問(wèn)：你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?

　　3．幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。

　　幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。

　　建議：

　　此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。

　　評(píng)價(jià)：

　　會(huì)用兩種不同表情唱這首歌。

小班音樂(lè)教案篇2

　　小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)——《小兔拔蘿卜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，感受樂(lè)曲的歡快。

　　2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)段的快、慢變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小兔子拔蘿卜》、《小兔找蘿卜》、《咿呀咿呀喲》；兔子頭飾、PPT。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒掌握入場(chǎng)音樂(lè)及相應(yīng)動(dòng)作，熟悉小兔拔蘿卜的故事

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、情境導(dǎo)入：今天兔媽媽要帶我們小兔子們?nèi)フ液}卜，我們?nèi)サ牡胤接悬c(diǎn)遠(yuǎn)，需要開著

　　小車去，兔寶寶們小耳朵可要仔細(xì)聽音樂(lè)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏開車，千萬(wàn)不能

　　超速哦！兔寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)咯！

　　2、聽音樂(lè)《小兔找蘿卜》能隨音樂(lè)合拍做律動(dòng)。

　　基本部分：

　　1、欣賞第一樂(lè)段：

　　教師：1、你們聽聽小兔子在做什么呢？

　　2、你們能怎么拔蘿卜呢？我們也聽著音樂(lè)一起拔蘿卜吧！

　　2、欣賞第二樂(lè)段：

　　教師：1、小兔子們真能干，你聽到這段音樂(lè)和剛才拔蘿卜的音樂(lè)有什么不一樣？

　　2、你們覺(jué)得小兔子又在做什么了？

　　3、我們聽音樂(lè)一起做好吃的蘿卜飯吧！

　　3、完整欣賞音樂(lè)：

　　教師：小兔子真棒，我們來(lái)聽一聽小兔子拔了幾次蘿卜，做了幾次蘿卜飯呢？

　�。ńY(jié)合PPT提示，帶領(lǐng)幼兒完整理解樂(lè)曲）

　　4、結(jié)合完整音樂(lè)，幼兒肢體表現(xiàn)。

　　（三）結(jié)束部分：

　　1、引導(dǎo)幼兒聽《咿呀咿呀喲》做小跑步的律動(dòng)退場(chǎng)，在聽到“咿呀咿呀喲”的`音樂(lè)時(shí)，能做剎車停止的動(dòng)作。

　　教師：兔寶寶們，我們找到了這么多胡蘿卜，還做了香噴噴的蘿卜飯，我們開車給農(nóng)場(chǎng)里的

　　小動(dòng)物也送點(diǎn)，好嗎？

小班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

　　2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

　　3、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　1、師：剛才我們小朋友已經(jīng)吃過(guò)了點(diǎn)心，老師這里來(lái)了一只小兔子，它的肚子也餓了，它準(zhǔn)備去采蘑菇。哇，這里有好多的蘑菇呀……采一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……哎呀，烏云來(lái)了，下雨了……

　　2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”。

　　二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨

　　1、師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來(lái)。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)

　　2、師：下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……) (出示大雨圖片)

　　3、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽一聽……伴奏老師談小雨。

　　4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……) (出示小雨圖片)

　　5、師：小朋友真能干，今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。

　　6、師：我們?cè)僖黄鹇犅犨@首歌，這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂(lè)，教師唱歌曲，幼兒回答。)

　　7、師：好聽嗎?大雨落下來(lái)時(shí)聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

　　8、師：我們的小朋友真能干，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表?yè)P(yáng)。)

　　9、教師小結(jié)：大雨唱的時(shí)候聲音要響響的，小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

　　三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

　　1、師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨? (引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨)

　　2、師：大雨的.時(shí)候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。)

　　3、師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動(dòng)作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動(dòng)作。(伴奏老師談大雨、小雨。)

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)

　　2、師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，雨停了。小白兔說(shuō)和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇，你們說(shuō)好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。)

小班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流。

　　2、嘗試創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作，感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲中美好寧?kù)o的意境。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《夢(mèng)》。

　　2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢(mèng)"的一些知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師介紹自己所做的夢(mèng)，激發(fā)幼兒說(shuō)出自己夢(mèng)中的事情。

　　老師：小朋友們做過(guò)夢(mèng)嗎?夢(mèng)見(jiàn)到過(guò)什么?

　　2、老師范唱。(清唱)。

　　(1)老師："剛才小朋友都做過(guò)各種各樣的夢(mèng)。小草、天空、星星也會(huì)做夢(mèng)，我們一起來(lái)聽聽他們的夢(mèng)是怎樣的，好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的'圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

　　(2)"老師還會(huì)唱一首好聽和夢(mèng)有關(guān)的歌曲呢，請(qǐng)小朋友們聽一聽，歌曲中誰(shuí)做夢(mèng)了?"

　　3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學(xué)習(xí)。

　　(1)"歌曲里邊誰(shuí)做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?"(逐句提問(wèn)，集體模仿唱)

　　(2)老師用輕柔的聲音問(wèn)答式的歌唱。

　　老師唱：小草的夢(mèng)，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢(mèng)，幼兒唱：藍(lán)藍(lán)的;老師唱：星星的夢(mèng)，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的夢(mèng)，幼兒唱：甜甜的。

　　(3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中，每創(chuàng)編一個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作，唱一遍歌曲。

　　4、誰(shuí)愿意到前面和老師一起來(lái)唱問(wèn)的部分?小草的夢(mèng)……天空的夢(mèng)……寶寶的夢(mèng)……

　　(1)請(qǐng)?jiān)敢獾挠變阂黄饋?lái)唱間的部分，其他幼兒繼續(xù)唱答的部分，并做聲勢(shì)動(dòng)作。

　　(2)逐步鼓勵(lì)更多的幼兒嘗試去唱問(wèn)的部分，老師逐漸退出來(lái)唱答的部分。

　　5、集體演唱。

　　6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)大家猜一猜。對(duì)了，這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》，它還是一首好聽的詩(shī)歌呢!下次老師把詩(shī)歌帶給大家聽。

小班音樂(lè)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參加演唱活動(dòng)。

　　2、借助老師體態(tài)動(dòng)作、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動(dòng)作與同伴演唱。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同歌唱、律動(dòng)、游戲的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兩張小象圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示兩張小象圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞，整體感知歌曲。

　�。�1）教師用手指做小象，引導(dǎo)幼兒也用手指做小象，并和幼兒用手指進(jìn)行游戲。

　　（2）教師自然地演唱歌曲

　　提問(wèn)：你聽到了什么？

　　他們?cè)谀睦镒撸?/p>

　　他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　他們就象什么？

　　見(jiàn)了面干什么？

　　邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒讀歌詞。

　�。�3）教師再演唱一遍歌曲。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：小象們的游戲真有趣，寶寶和媽媽也一起來(lái)唱唱玩玩吧！

　　4、幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲。

　　師：我們也到小河邊找個(gè)朋友。一起唱唱玩玩。

　　5、幼兒創(chuàng)編各種結(jié)伴游戲的方法，并替換歌詞演唱。

　　師：兩個(gè)象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開心，象寶寶和朋友在一起還會(huì)怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌詞）。

　　6、幼兒結(jié)伴做韻律活動(dòng)“大象洗澡”。

　　師：?jiǎn)眩瑡寢尯孟舐劦搅撕刮读�，象寶寶們，快快和媽媽到河里洗個(gè)澡吧�。◣ьI(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動(dòng)作）

　　活動(dòng)延伸：

　　美工區(qū)讓幼兒印畫小象吹泡泡。

小班音樂(lè)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

　　2、場(chǎng)地布置：幼兒媽媽的`照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽音樂(lè)《好媽媽》進(jìn)活動(dòng)室

　　師幼一起與客人老師打招呼進(jìn)活動(dòng)室坐好。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、談話引題

　　師：寶寶們都很愛(ài)自己的媽媽，你會(huì)怎么樣愛(ài)媽媽呢？用什么動(dòng)作來(lái)愛(ài)？

　　幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。

　　師：讓我們一起去親親媽媽吧！

　　2、學(xué)念歌詞，感受與媽媽間的感情

　�、俳處熓痉栋垂�(jié)奏念歌詞，幼兒傾聽

　　提問(wèn)：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說(shuō)出額頭、鼻子……）

　�、趲熡滓黄饘W(xué)念歌詞

　　過(guò)渡：寶寶說(shuō)的這么好，現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧！

　　3、學(xué)唱歌曲

　�、俳處熐宄枨�，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

　　師：現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。

　�、趲熡滓黄鹎宄枨變簞�(dòng)作表現(xiàn)

　　提問(wèn)：誰(shuí)要來(lái)親親媽媽？好的，讓我們和某某一起去親親媽媽吧！師幼邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)（動(dòng)作可以夸張點(diǎn)）

　　③隨音樂(lè)，師幼一起聽錄音并用動(dòng)作表現(xiàn)

　　過(guò)渡：寶寶們剛才都唱的這么好聽，磁帶寶寶也想來(lái)湊熱鬧，和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。

　　④聽錄音帶幼兒到區(qū)域當(dāng)中進(jìn)行表演唱，加深對(duì)歌曲的理解。

　　師：寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧！媽媽給我們帶來(lái)了照片，讓我們一起去親親媽媽。教師帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行表演唱。

　　4、與客人老師互動(dòng)

　　提問(wèn)：在幼兒園里誰(shuí)最像我們的媽媽？

　　師：今天我們幼兒園來(lái)了這么多的客人老師，她們的寶寶沒(méi)在身邊，讓我們來(lái)當(dāng)她們的寶寶，親親

　　老師媽媽。

　　三、唱著歌曲離開活動(dòng)室結(jié)束

　　師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后去親親媽媽。

小班音樂(lè)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。

　　2、感受歌曲的旋律，理解歌詞大意。

　　3、積極參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。

　　重點(diǎn)：懂得輕輕的丟下手絹并且快速的跑開不讓后面的人追上。

　　難點(diǎn)：讓幼兒遵守游戲規(guī)則，不能告知誰(shuí)的背后被放了手絹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手絹一條，《丟手絹》視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、出示手絹，欣賞手絹，引起幼兒興趣。

　　（1）手絹可以用來(lái)做什么？

　　——今天，我們要跟手絹一起做游戲。

　　２、觀看視頻、學(xué)唱歌曲《丟手絹》。

　　（1）播放視頻、引導(dǎo)幼兒理解歌詞，初步了解游戲規(guī)則。

　�。�2）學(xué)唱歌曲《丟手絹》。

　　——我們要怎么丟手絹，才不會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地放在小朋友的后面） ——如果我們把手絹放在別人的后面，大家能不能告訴后面有手絹的小朋友？（大家不要告訴他）

　　——丟手絹的`小朋友把手絹丟在一個(gè)小朋友的背后以后，接下去他應(yīng)該怎么做呢？（去抓后面有手絹的小朋友。快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。）

　�。�、游戲：丟手絹

　　（１）詳細(xì)講解游戲規(guī)則：

　　首先要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)丟手絹，邊唱兒歌邊繞著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現(xiàn)，并快速地跑開。

　　其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告訴其他孩子。

　　但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己后面有小手絹時(shí)你要馬上拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個(gè)小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請(qǐng)丟手絹的小朋友上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目了。

　�。�2）游戲開始：

　�、傧冉處焷G手絹，邊玩邊指導(dǎo)孩子。

　�、谡�(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)丟手絹的人，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

　�、塾螒颍场创�。

　　４、結(jié)束游戲。

小班音樂(lè)教案篇8

　　小班音樂(lè)活動(dòng)：《撓癢癢》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。

　　2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)：運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。

　　難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件：課件、毛毛蟲頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、節(jié)奏聽辯：

　　小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農(nóng)家小院畫面）

　　在這美麗的農(nóng)家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的`女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時(shí)說(shuō)話的聲音是各具特點(diǎn)：你們猜猜大公雞是怎樣說(shuō)話的？老母雞說(shuō)話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿大公雞先生一家說(shuō)話的聲音。）我們來(lái)聽聽小雞寶寶是怎樣說(shuō)話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來(lái)的！

　　二、導(dǎo)入新課：

　　花公雞先生一家上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，農(nóng)家小院漸漸靜了下來(lái)。（出現(xiàn)哭泣聲）咦，是誰(shuí)在哭呀？（出現(xiàn)動(dòng)畫）原來(lái)是大樹媽媽在傷心地哭呢！你有什么辦法使她高興起來(lái)嗎？

　　1、激發(fā)興趣：

　　“我有辦法！我有辦法！我要給大樹撓癢癢。”哇！瞧！誰(shuí)來(lái)了？毛毛蟲爬出來(lái)了，它想給大樹撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲會(huì)怎樣給大樹撓癢癢？（幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作）毛毛蟲躲進(jìn)大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。

　�。�2）提問(wèn)：毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動(dòng)作。

　　邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節(jié)奏和小雞唱歌的節(jié)奏是一樣的。出示課件：啦啦啦啦啦啦啦︳

　�。�3）提問(wèn)：大樹會(huì)怎樣笑起來(lái)呢？聽我學(xué)一學(xué)：哈哈哈哈|哈哈哈||（課件）

　　2、學(xué)習(xí)歌曲。

　�。�1）、小朋友們，聽，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽歌曲音樂(lè)。

　　（2）、熟悉歌曲，提問(wèn)：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢？你能把這句話唱出來(lái)嗎？大樹是怎樣笑的？（3）請(qǐng)幼兒找到好朋友，一個(gè)做大樹，一個(gè)做毛毛蟲，表演歌曲。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：

　　(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：

　　怎樣使它們高興起來(lái)？（給它們撓癢癢）教師講述歌詞：毛毛蟲呀，爬出來(lái)呀，啦啦啦啦啦啦啦，誰(shuí)笑了呢？花朵花朵笑起來(lái)呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎？

　　(2)、依次類推，仿編出有關(guān)蘑菇的歌曲。（3）呀，我們編出了三首好聽的歌曲，我們聯(lián)起來(lái)唱一唱，好嗎？

　　4、我們來(lái)變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧！誰(shuí)來(lái)當(dāng)毛毛蟲的頭，其他小朋友一個(gè)一個(gè)地跟上來(lái)。

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