幼兒園體育活動教案匯總15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園體育活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園體育活動教案1

　　活動目標：1、練習向指定方向自然跑；2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。

　　重點、難點：重點：會自然快速地跑。

　　難點：能遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個；2、大、小球若干個。

　　教師行為：

　　1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起"，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒："小朋友，這是什么？"（螞蟻）。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲"螞蟻搬豆"，好不好？（好）。

　　3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始游戲。

　　4、老師先將大豆（大的球）倒在地上，對幼兒說："小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆（球）搬進對面的.螞蟻洞內(nèi)好嗎？"（好）。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓�。（放入大筐中）�?/p>

　　5、老師再將小豆（球）倒在地上，對幼兒說："小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆（球）搬進對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎？"（好）。老師和幼兒將小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。（放入小筐）。

　　6、最后，老師將大豆（球）、小豆（球）搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎？于是，老師和幼兒將大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。（分別放入大、小筐內(nèi)）。

　　7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。

幼兒園體育活動教案2

　　設(shè)計思路：

　　中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結(jié)合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。

　　活動目標：

　　1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、鍛煉幼兒動手制作的`能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。

　　活動重點：

　　幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

　　活動準備：

　　1、和好的紅泥巴若干。

　　2、牙簽棒若干。

　　3、小紙球若干（果子）。

　　活動過程：

　　一、模仿動作：

　　1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。”

　　2、側(cè)身翻滾：練習本領(lǐng)

　　“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）

　　師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）

　　3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。

　　師：我現(xiàn)賴作一個示范，你們學著老師的樣子做，

　　4、讓幼兒互相把果子摘下來。

　　二、老師提問：

　　1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺猬）

　　2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。

　　三、手工制作

　　1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）

　　2、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）

　　3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！

　　4、幼兒自由制作，教師指導。

幼兒園體育活動教案3

　　小企鵝運冰塊

　　目標：

　　1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；

　　2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系；

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

　　準備：

　　在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；

　　過程：

　　1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

　　2、游戲：《小企鵝運冰塊》

　�、僖�發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”

　�、谝�發(fā)幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

　�、壅垈�別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學�！�

　�、芊潘苫顒樱耗７麓驓獾膭幼�。

　　小兔采蘑菇

　　一、設(shè)計意圖：

　　在開展“親親小動物”主題活動，孩子們帶來了許多小動物。在眾多的小動物之中，觀察到孩子們對小兔子特別地喜愛，交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊，觀察兔子，給兔子喂食，平時談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝}。觀察到孩子們?nèi)绱说叵矏坌⊥�，于是我�?jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲，孩子們百玩不厭。

　　基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，以整合為特點的課程設(shè)想” ，設(shè)計活動過程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)幼兒的生理、心理特點活動注重游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松，自由的游戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲發(fā)展。其次我又以整合的觀念實施教材，活動中自然融入情感、運動、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容，注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。促進幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性等一系列動作的發(fā)展。同時充分注意每一個內(nèi)容的綜合教育作用，以及不同內(nèi)容之間的互相滲透。所以我設(shè)計了今天的體育活動。

　　二、活動目標：

　　1、愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。

　　2、學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。

　　三、重、難點

　　重點：學習雙腳并攏向前行進跳。

　　難點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　四、活動準備：

　　1、錄音機、活動磁帶、墊子

　　2、布置蘑菇地

　　3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬┯變侯^帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣

　　我是兔媽媽，你們是誰呀？

　　今天天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面運動運動吧。

　　（二）幼兒游戲

　　1、準備運動

　　自己找一塊空地，跟著媽媽做做運動吧！

　�。ㄐ“淄茫�伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

　　2、學習雙腳并攏向前行進跳

　�。ㄗ鐾赀\動真舒服，我們坐下來休息一下吧�。�

　　（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這么大了，有些什么本領(lǐng)�。浚ㄌ�）

　�。�2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！

　�。�3）請個別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到XX寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？

　　（4）教師示范跳：我也來學學看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）

　�。�5）請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。

　　3、游戲：小兔采蘑菇

　　（1）采蘑菇原因

　�。ㄢ徛暎�師接電話：喂，誰呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！

　　師告訴幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來電話，說她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請我們兔寶寶幫忙去采，你們愿意嗎？

　�。�2）師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

　�。�3）幼兒游戲：采蘑菇 （2回）

　　教師指導幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

　　數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進筐中。

　�。�4）放松運動

　　兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來休息一下吧！

　　引導幼兒揉揉腿做放松運動，也可幫好朋友揉揉腿。

　　（三）結(jié)束游戲

　　我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！

　　六、活動反思：

　�。ㄒ唬┯變菏腔顒拥闹黧w。

　　在今天的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線，進行游戲，并自由地表達與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。

　�。ǘ�）注重活動的'整合。

　　在活動的實施中，我們應該多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動中，我充分注意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用，以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法，發(fā)揮課程的整體效應。通過活動，幼兒的運動技能，觀察，認知能力，情感體驗均得到發(fā)展。

　�。ㄈ�）教師是活動的支持者、引導者、參與者。

　　在活動的實施過程中，我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為；善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗，為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn)；積極的調(diào)整預設(shè)計劃，回應幼兒生成的活動；善于利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。

　　在本次活動中，我也看到自己不夠的方面： 活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索欲望；整合數(shù)的時候應注意邏輯性。

　　小兔找家

　　設(shè)計意圖

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣的體育活動，并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作為活動材料，以“小兔找家”游戲貫穿活動，吸引小班幼兒積極參與體育活動，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動作。

　　活動目標

　　1．鞏固雙腳并攏行進跳的動作，能在8開大的報紙上單足站立，保持身體平衡。

　　2．喜歡參加體育活動，感受與同伴一起運動的快樂。

　　活動準備

　　1．物質(zhì)準備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個，8開大的廢舊報紙若干張，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

　　2．經(jīng)驗準備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動作要領(lǐng)。

　　3．場地布置。

　　活動過程

　　一、熱身準備

　　1．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導人，進入活動場地。

　　2．帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。

　　二、游戲互動

　　1．第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導小兔子找家躲好。

　　(1)交代玩法和規(guī)則：媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪著的8開大報紙)，等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。

　　(2)示范：請2名～3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，教師根據(jù)幼兒的示范進行講解和指導。

　　(3)邊念兒歌邊游戲，重點指導幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。

　　2．第二次游戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。

　　指導語：這回一個家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個家躲兩只小兔。

　　重點引導幼兒嘗試兩人站直互相抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。

　　3．第三次游戲：引入大灰狼角色，引導小兔聽到信號迅速兩人合作，找家躲好。

　　指導語：聽到《小白兔白又白》的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做游戲，在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂，小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好，不然會有危險哦。

　　4．第四次游戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

　　引導小兔們在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，更迅速地找到家，并想辦法嘗試更多的人合作，在同一個家里單足站立，保持身體平衡。

　　三、放松整理

　　1．播放舒緩音樂，小兔慶祝勝利，做放松動作結(jié)束活動。

　　2．提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。

　　小螞蟻和豆寶寶

　　設(shè)計意圖

　　小班幼兒對周圍事物充滿好奇，對追、爬等動作非常感興趣，我們就巧妙利用常見的報紙、袋子等物品開展活動。通過創(chuàng)設(shè)生動的游戲情境，引領(lǐng)幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中，變換方向及速度，由易到難練習爬，并融入走、跑、跳等動作，使幼兒在活動中身心愉悅地得到身體的鍛煉。

　　活動目標

　　1．學習手腳著地正確、協(xié)調(diào)爬行的動作要領(lǐng)。

　　2．練習不同方向、速度和越障礙爬行，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　3．愿意在教師的引領(lǐng)下積極游戲，愉快地鍛煉身體。

　　活動準備

　　1．物質(zhì)準備：報紙、大袋子，用即時貼制作的眼睛、嘴巴。

　　2．經(jīng)驗準備：活動前教師與幼兒一同撕、團報紙，做成一個個小豆豆。

　　3．場地布置：用輪胎設(shè)置障礙。

　　活動過程

　　一、開始部分：螞蟻寶寶做運動

　　教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。

　　師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們一起來做游戲吧!

　　二、基本部分：小螞蟻和豆寶寶做游戲

　　1．玩小豆豆——自由玩報紙球。

　　(1)媽媽帶寶寶玩小豆豆：向上、向前拋豆豆，踢著豆豆跑，夾著豆豆跳……

　　(2)變出大魔豆，生成游戲材料：媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進大塑料袋中，扎緊袋口，變成一個超級大魔豆。

　　2．螞蟻寶寶學本領(lǐng)——自由四散爬。

　　自由練習爬，媽媽指導寶寶正確爬的動作要領(lǐng)。

　　師：要把這個超級大魔豆搬回家，需要很大的本領(lǐng)，你們和媽媽一起來學本領(lǐng)吧!

　　3．找大魔豆——練習定向爬。

　　(1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆，適時變換要求，讓寶寶練習向指定方向爬。

　　師：大魔豆不見了，我們到大樹底下找找，到石頭后面找找……

　　(2)媽媽把大魔豆拋向遠處，與寶寶一同追趕。

　　師：終于找到這個大魔豆了，可是它又跑遠了，我們快去把它追回來吧!

　　4．比比誰最快——練習快速爬和越障礙爬。

　　師：我們比一比，看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。

　　(1)第一次，從場地起點快速爬向終點(大魔豆處)。

　　(2)第二次，增加輪胎障礙，練習越障礙爬。

　　5．跟著豆寶寶——練習環(huán)形爬。

　　(1)變出豆寶寶：媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴，變成親切可愛的豆寶寶。

　　(2)媽媽拉著豆寶寶，螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習環(huán)形爬。

　　(3)和豆寶寶一起散步。

　　三、結(jié)束部分：炒豆豆

　　1．在輕松快樂的音樂聲中，螞蟻寶寶兩兩結(jié)伴，玩“炒豆豆”游戲，放松身體。

　　2．螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。

　　開飛機

　　小班體育教案開飛機

　　目標：

　　練習一個跟著一個走。

　　準備：

　　紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機一架。場地布置如圖。

　　過程：

　　1．教師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。

　　2．游戲開始，大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中�！蹦钔陜焊�，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結(jié)束。

　　我是勇敢的小企鵝

　　目標：

　　1．練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

　　2．有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

　　準備：

　　15——20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚若干。

　　過程：

　　1．師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

　　2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。

　　?小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

　　?小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

　　?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

　　3．表揚勇敢的小企鵝。

幼兒園體育活動教案4

　　一、目標

　　1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；

　　2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系；

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

　　二、準備

　　在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；

　　三、過程

　　1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

　　2、游戲：《小企鵝運冰塊》

　�、僖�發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”

　�、谝�發(fā)幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

　�、壅垈�別幼兒示范他們運球的.方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學。”

　�、芑顒咏Y(jié)束：模仿打氣的動作。

幼兒園體育活動教案5

　　設(shè)計意圖：

　　跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。

　　活動重點：

　　定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

　　3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

　　2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　活動過程：

　　(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

　　小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

　　(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

　　1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　　今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

　　3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

　　(1)幼兒看視頻，分組練習。

　　(2)請一組幼兒示范。

　　(3)跳皮筋比賽。

　　現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

　　活動反思：

　　跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的'游戲活動，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質(zhì)的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關(guān)心幫助他人的快樂。

　　小百科：皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品，一般小孩子愛玩，可同時供多人玩耍，但需要倆個人同時架著，也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。適合戶外活動。

幼兒園體育活動教案6

勇敢者的道路大班體育活動教案

　　活動要求：

　　1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準備：

　　示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

　　利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡。

　　活動過程與指導：

　　1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂

　　2、讀信、建路：

　　以讀信的方式導入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的'道路”。

　　3、練習（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）

　　引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導。）

　　教師以同伴、教練的身份參與并指導游戲。

　　4、游戲“幸運紅綢帶”。

幼兒園體育活動教案7

　　【活動目標】

　　1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

　　2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。

　　3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　圈若干、椅子兩把。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　師：請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。

　　二、游戲活動：“跳跳小袋鼠”。

　　1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的'一端，另一端兩把小椅子。

　　2、游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

　　游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。

　　三、放松活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠跳”。

　　附兒歌：跳跳歌

　　跳跳跳，雙腳跳，

　　跳跳跳，單腳跳，

　　跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，

　　天天跳，身體棒。

　　教學反思：

　　幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經(jīng)驗，掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。

幼兒園體育活動教案8

　　活動日標

　　開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，并在活動中滲透小班數(shù)學教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對應、點數(shù)、比多少的能力。

　　活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計

　　球若干。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾DD《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。

　　活動準備

　　教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。

　　活動過程

　　1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。

　　2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

　　(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應的`指導策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。

　　層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

　　層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

　　層次三，能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。

　　3．調(diào)整難度。分層指導

　　層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法DD皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。

　　(在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

　　層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

幼兒園體育活動教案9

　　活動目標：

　　1、練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。

　　2、提高判斷能力和控制能力。

　　活動準備：

　　1、"磚塊"（用積木或小紙盒代替），大報紙與幼兒人數(shù)相等。

　　2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。

　　3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。

　　活動過程：

　　一、練本領(lǐng)

　　1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

　　T：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么？（報紙，積木）你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩？

　　每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩？

　　玩的很棒的，我們一起來學一學。

　　3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來當一當小松鼠。

　　4、T：小松鼠今天要練習一個新本領(lǐng)，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎？

　　好，預備，開始！（反復練習幾次）

　　二、運轉(zhuǎn)忙

　　1、T：這個新本領(lǐng)有沒有學會啦？嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的��？

　　2、T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的（教師示范）先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的'報紙，倒退著向后走�？辞宄�了嗎？（不清楚在做一次示范）

　　3、T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。

　　三、誰是運轉(zhuǎn)高手

　　1、T：我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。

　　2、T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎？（邊說邊演示）四、總結(jié)T：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領(lǐng)，表揚一下自己。

　　坐在原地休息一下。

幼兒園體育活動教案10

　　活動目標：

　　1.初步學習走出交叉隊形。

　　2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形。

　　3.感受隊形變化的樂趣，提高整體配合的團隊意識。

　　活動準備：

　　廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂；雙圈、螺旋圖片

　　各1張，交叉隊形示意圖（如圖）。

　　活動過程：

　　1．請幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊，長龍是怎樣組成的。提議幼兒學舞龍隊的樣子走隊形。

　　2．教師扎頭巾當龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊跟在教師后面，練習多種隊形。

　　（1）分別走大圓形、S形，再走螺旋形。

　�。�2）請前兩名幼兒扎頭巾當龍頭，左右分隊走，走成兩隊。

　�。�3）教師出示雙圈圖，兩隊幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達“跑步”

　　“齊步走”“高低走”等口令，變化行進速度和橫幅的高低。

　�。�4）教師出示螺旋圖，兩隊各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位，口令同上。

　　3．學習走出交叉隊形。

　�。�1）收回橫幅，教師出示交叉隊形圖，請幼兒說一說該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊形。

　�。�2）每組分別嘗試，然后演示交叉隊形，幼兒討論哪種走法對。

　　小結(jié)：兩隊從兩個角向場地對角走。到中心點相遇時，A隊幼兒總是比B隊幼兒先走，即A隊排頭先走，B隊排頭在A隊排頭和A隊第二名幼兒中

　　間穿過，A隊的第二名幼兒在B隊排頭與B隊第二名幼兒中間穿過，依次類推。交叉時不搶隊、不沖撞。

　　（3）全班分成兩隊，嘗試走交叉隊形，教師站在中心點指導和提醒。

　　4．幼兒分組表演，感受隊形變化的.樂趣。

　�。�1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊員1／3的幼兒當觀眾。舞龍隊員隨背景音樂，聽教師口令變化隊形和速度。在走簡單的雙圈、S形、螺旋形時，老師可讓幼兒小跑步，使隊形流動更加迅速。到交叉隊形時，請幼兒以步行速度進行

　　配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置，欣賞舞龍隊隊形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊形回班播放。

　　（2）幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊形。

　　5．播放輕柔的音樂，幼兒自由舞蹈、放松。

幼兒園體育活動教案11

　　活動目標：

　　根據(jù)指令一個跟著一個跑

　　重點難點：

　　根據(jù)指令一個跟著一個跑

　　活動準備：

　　場地中間貼幾條直線，作為小河

　　活動過程：

　　1、扮演“小雨點”角色，引入游戲情景。

　　2、念兒歌并做示范動作，幫助寶寶熟悉游戲情景。

　　——邊念兒歌第一句，邊引導寶寶有節(jié)奏的上下擺手，表現(xiàn)小雨點的滴答聲。

　　——念到第二句時，引導寶寶自由蹦蹦跳跳，表現(xiàn)小雨點落下的.樣子。

　　——念到第三句時，引導寶寶站在直線上，模仿小魚排隊的情景。

　　3、玩“小雨點”跑跳的游戲。

　　——邊念兒歌，邊提醒寶寶變化動作。

　　——在直線上跑時，可重復念“一二一，找一找”，引導寶寶一個跟一個跑。

　　——寶寶四散跑時，提醒寶寶與同伴保持距離，不要互相碰撞。

　　4、可重復游戲2~3次，游戲中注意讓寶寶休息。

幼兒園體育活動教案12

　　通過與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感，能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應能力，

　　設(shè)計意圖：

　　椅子是天天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此，根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次體育活動《小椅子》，結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。游戲中充分調(diào)動幼兒的積極性，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。

　　活動目標：

　　1.與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感。

　　2.將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應能力。

　　3.能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

　　重點難點：

　　活動重點：將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲。

　　活動難點：能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

　　活動準備：

　　材料準備：小椅子若干把(同幼兒人數(shù))、口哨、數(shù)字卡片1——6;

　　經(jīng)驗準備：班級內(nèi)幼兒喜歡玩椅子，對椅子都很熟悉。

　　空間準備：寬敞、柔軟的戶外場地。

　　活動過程：

　　一、熱身游戲：庫企企

　　1.幼兒端椅子進入活動場地。

　　2.幼兒和椅子玩熱身游戲。

　　二、探索單把椅子的平衡游戲：我說，你做!

　　數(shù)字1——站起來;2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉(zhuǎn)一圈;6——男孩女孩交換位置。

　　三、探索與同伴游戲的快樂游戲：預備，沖!

　　1.一次游戲，一個小朋友坐一把椅子;

　　2.二次游戲，兩個小朋友坐一把椅子;

　　3.游戲以此類推。

　　四、探索多把椅子的平衡游戲：搭建大橋!

　　1.小椅子組合的平衡練習;

　　2.請小朋友齊心協(xié)力搭建大橋到達終點。

　　五、放松：分享交流。

　　1.師幼分享今天游戲中的故事。

　　2.師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。

　　3.游戲結(jié)束。

　　活動延伸：

　　提高幼兒的勇氣，下次將和眼罩組合，開展椅子的游戲。

　　活動反思：

　　“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品，幼兒經(jīng)常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動，因此結(jié)合大班幼兒年齡特點，我設(shè)計并實施了《椅子的游戲》這一活動。培養(yǎng)了幼兒堅持性這一意志品質(zhì)�，F(xiàn)在我對這一活動做以下反思：

　　1.本次活動目標制定符合中班幼兒生理和心理年齡，幼兒很愿意參與游戲。俗話說：“興趣是最好的老師。”興趣是一種特殊的意識傾向，是兒童學習的'動力源，是入門的向?qū)�。事實證明，有了興趣，活動就有了堅持性。

　　2.蒙臺梭利說的：“為兒童提供訓練意志的材料，從環(huán)境中獲取積極的經(jīng)驗，豐富兒童生活的印象，并能引發(fā)兒童朝著興趣，有效益的方向發(fā)展，使他們從中獲取營養(yǎng)意志�！�

　　在教學形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法(因為有了比賽的目標，幼兒就會耐心地、反復地練習。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響，就有一種內(nèi)部的驅(qū)動力，促使幼兒無數(shù)次地反復練一個動作，直到熟練，能參加比賽);結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能用椅子進行游戲(讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性)、合作(把椅子排成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當?shù)剡M行指導，以同伴的身份參與，以增強游戲的趣味性�；顒又幸幌盗杏螒蚴褂變簭牟粫�到會，到熟練，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。

　　3.整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。

幼兒園體育活動教案13

　　設(shè)計意圖：

　　冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計一個有趣的體育活動，引導他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，同時又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

　　3、促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　活動準備：

　　輪胎若干。

　　活動過程：

　　1、《我是小司機》：通過模仿司機的開車動作，引導幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，作好活動前的準備。

　　“小朋友們，今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

　　2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的`，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運動能力。

　　4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的游戲。

　　5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。

　　6、活動結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

　　身體放松運動：《給輪胎打氣》

　　活動延伸：

　　將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會。

　　活動實錄：

　　孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：輪胎滾動的時候為什么總是直著走？輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音？等等，孩子們已經(jīng)慢慢學會觀察思考問題了。

幼兒園體育活動教案14

　　活動目標：

　　1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

　　2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

　　活動過程：

　　一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

　　二、紙箱游戲：百變紙箱

　　地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

　　玩法一：我是機器人。

　　出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

　　玩法三：開小車比賽

　　將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

　　三、放松活動

　　聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

　　教學反思：

　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的`合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

　　小百科：紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產(chǎn)的紙（顏色、手感）也不一樣。

幼兒園體育活動教案15

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)孩子參加體育游戲活動的興趣。

　　2、在活動中讓幼兒學習跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。

　　3、鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳能力，提高幼兒的膽量和動作協(xié)調(diào)性。

　　【活動準備】

　　熱身音樂(當哈利遇到Honey)、游戲音樂(通天大道寬又闊)、放松音樂(白龍馬)、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。

　　【活動重點】

　　在活動中鍛煉孩子的膽量。

　　【活動難點】

　　學習跨跳和縱跳的動作要領(lǐng)。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、熱身活動，隊列隊形展示。

　　2、小朋友，你們喜歡孫悟空嗎?今天齊天大圣想邀請咱們班小朋友和他一起玩游戲，你們愿意嗎?但是齊天大圣有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請小朋友們快快去吧!(幼兒走到老師擺好的胸貼前，貼好胸貼)

　　二、基本部分。

　　1、教師以孫悟空扮相登場：“本大王來也”!孩兒們，今天大王要帶你們出去見識見識，看看外面的世界，那我們就從出發(fā)吧!(音樂2響起，幼兒跟著老師坐著小猴跳躍的姿勢前行)

　　2、咦，前面那是什么，誰能去看看那里寫了什么字?山洞。(教師引導幼兒探索如何過山洞，并且請個別幼兒示范)

　　3、那我們就一起過山洞吧，大家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。(音樂3響起，幼兒開始游戲)

　　三、游戲。

　　1、教師小結(jié)：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續(xù)前行吧!(音樂2再次響起)

　　2、咦，前面那又是……，誰能前去打探打探，看看那里寫了什么字?石橋。(教師引導幼兒探索如何過石橋，并且請個別幼兒示范，教師講解跨跳要領(lǐng)，并且鼓勵孩子大膽的走、跨過石橋)

　　3、讓大王看看誰才是最勇敢的.小猴。(音樂3響起，幼兒再次開始游戲)

　　4、教師小結(jié)：剛才大王發(fā)現(xiàn)大家都很勇敢，所以要獎勵給每只小猴一個桃子，你們開心嗎?那我們一起去摘桃子吧!((音樂2再次響起)

　　5、咦，前面那高高的又是哪里，誰能前去看看，花果山。(那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢?)

　　6、幼兒探索并講解嘗試，教師總結(jié)游戲規(guī)則，幼兒開始游戲。(音樂3響起，幼兒再次開始游戲)

　　7、教師小結(jié)：今天你們玩得開心嗎?那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的。(山洞，石橋，花果山)那誰能說一說經(jīng)過這些地方時，你是怎樣不怕困難過去的(山洞—蹲下走，石橋—跨過去，花果山—跨跳、跳高)。

　　四、整理場地、結(jié)束。

　　1、那我們今天的體育活動就到此結(jié)束，我們一起吃桃子吧!

　　2、吃飽了，那我們一起做活動活動自己的小身體吧!

　　活動反思：

　　活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作，孩子們一直興趣盎然，達到預期的目標。

　　在活動中，我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢，以便幼兒更好地學習;比賽可以鞏固幼兒已學的動作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。

　　通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意積極地開動腦筋想辦法，當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示范;本次活動還促進了幼兒大肌肉的發(fā)展。

　　整個活動中孩子們的參與性還比較強，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達自己想法的機會。

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