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教案

小班音樂教案

時間:2023-07-08 13:13:34 教案 我要投稿

(熱)小班音樂教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(熱)小班音樂教案

小班音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞情景表演于歌曲,理解歌曲內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進行表演。

  3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

  4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  (1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)

  (2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

  活動過程:

  一、認(rèn)識豬小弟

  1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來搖著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調(diào),誰呀?

  (小豬)

  ——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

  2、瞧,他來了——(看FLASH)

  3、你們看,這豬小弟長得怎么樣?

  咦,他這是要去哪?去干什么呢?原來他想去找朋友玩啊,那他會找誰呢?會發(fā)生什么事情呢?

  4、幼兒猜測討論。

  二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內(nèi)容。

  1、欣賞第一段情境表演。

  ——剛才豬小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?

  2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

  3、豬小弟還會去找誰做游戲呢?

  小動物們會怎么說呢?

  4、欣賞情境表演第二段。

  提問:豬小弟去找誰?

  小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?

  5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話,要做出厭惡的表情。

  三、學(xué)唱并進行表演。

  1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊,請中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟,進行情境表演,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、幼兒分角色進行表演、演唱,一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進行表演。

  四、創(chuàng)編。

  1、豬小弟還會去找誰玩呢?

  小動物會怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的'特點。

  2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

  3、沒有人和豬小弟玩,怎么辦?(去洗澡)

  4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動作。

  5、FLASH演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒討論:這時豬小弟去找朋友玩,朋友們會怎么說呢?會和豬小弟玩嗎?

  6、欣賞歌曲最后一段。

  7、師小結(jié):干凈的寶寶人人愛,要講衛(wèi)生、愛清潔。

  五、結(jié)束部分。

  和干凈的豬小弟一起做游戲。

小班音樂教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過扮演老爺爺和小雪花,進一步理解歌曲內(nèi)容,萌發(fā)學(xué)唱歌曲的愿望。

  2、在熟悉歌曲旋律的過程中,愿意用自己喜歡的動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景,感受3/4拍節(jié)奏的特點。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已熟悉歌詞內(nèi)容、知道人們用不同工具(鏟子、掃帚、鏟雪車等)掃雪、了解冬天的季節(jié)特點

 。ú牧蠝(zhǔn)備)課件《掃雪》、人手兩條白色紙條,扮掃雪爺爺?shù)?道具。

  重點:理解歌曲內(nèi)容,萌發(fā)學(xué)唱的愿望

  難點:感受3/4拍強弱弱的節(jié)奏特點

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)

  節(jié)奏樂《大鞋和小鞋》

  二、冬天來了

  過渡:最近有沒有感覺身上的衣服越變越多,越來越厚了呀?這是為什么呀?(冷)什么季節(jié)來了呀?(冬天來了)

  提問:你怎么知道是冬天呢?除了冷冬天還有什么季節(jié)特點呢?

  小結(jié):冬天的世界是白色的,讓人感覺非常寒冷,北風(fēng)吹呼呼呼,樹枝搖嘩嘩嘩,一朵朵小雪花在天空往下飄。(請幼兒復(fù)述)

  三、小雪花飄呀飄(重點)

  1、看看小雪花。(播放視頻“雪花飛舞”)

  “想不想看看小雪花飄落的樣子呀?仔細(xì)看看視頻,說說視頻里的小雪花可能飄到哪里去了?”(河上、橋上、大地上、樹枝上、樹葉上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋頂上、山上)

  2、我是小雪花。(播放歌曲伴奏)

  “想不想跟著音樂一起來做做小雪花,到天空中飛舞呀?請你們用自己喜歡的動作來表現(xiàn)小雪花在飛舞哦!”

  “剛剛老師找到有幾朵小雪花飛舞得真美呀,請她們再來表演一下,看看為什么她們能飛舞得那么美?”(請個別幼兒上臺表演小雪花)

  ·豐富動作,表現(xiàn)3/4拍強弱弱的特點。(強調(diào)第一拍的動作)(難點)

  小結(jié):原來這幾朵小雪花是跟著音樂的旋律和節(jié)奏在飛舞的,這首歌曲是三四拍的,非常優(yōu)美緩慢,三四拍的歌曲有個特點,它的節(jié)奏是強弱弱,就像小雪花在跳著好看的圓圈舞一樣。

  “讓我們一起再來跟著音樂做做美麗的小雪花吧!第一拍要用點力氣,告訴人家小雪花開始表演啦!”(播放歌曲)

  3、聽聽小雪花。(播放歌曲第一段)

  提問:聽到歌曲里的小雪花飄到哪里去了?用歌詞來回答。(房上地下全白了)歌曲里唱了幾遍呀?(兩遍)為什么唱兩遍呢?(因為這是在強調(diào)小雪花到底飄落到什么地方去了,重復(fù)一遍就可以讓別人更清楚地知道小雪花原來是飄到了這些地方去了。┠敲丛诔@兩遍時有什么不一樣的地方嗎?(在唱第二遍時,房上、地下當(dāng)中要停頓一下,在唱“上”和“下”的時候要輕輕的,因為小雪花安靜地飄到了它們上面。)讓我們一起來試試看。ㄈw念歌詞,教師用動作指揮)

  過渡:這么多的小雪花飄到了房上,地下,大家走路有些不方便了,怎么辦呀?(掃雪)可以怎么掃雪呀?(用不同的工具:鏟子、掃帚、鏟雪車)

  4、老爺爺來了。(播放歌曲第二段)

  “你們想了那么多辦法呀,巧了,正好有一位老爺爺在掃雪,趕緊來聽聽歌曲里老爺爺怎樣掃雪的?用歌詞說或者唱給大家聽!

  小結(jié):老爺爺把雪掃把雪掃,雪花堆成小山了,雪花堆成小山了。(全體打節(jié)奏念歌詞)這里又重復(fù)了兩遍,為什么呀?因為要告訴大家雪花實在是太多了,老爺爺掃了好久,把它堆得像小山那樣高高的。讓我們跟著音樂一起也來學(xué)學(xué)老爺爺用各種工具掃掃雪好嗎?(播放歌曲)

  四、小雪花和老爺爺

  1、完整欣賞歌曲(播放歌曲mtv,說說歌曲有幾段)

  “想不想完整地聽聽看看這首歌曲呀?說說看這首歌有幾段哦!”(兩段)

  2、初步學(xué)唱歌曲(教師通過手勢提醒幼兒注意歌曲中的休止)

  3、延伸:音樂游戲(播放歌曲)

  “想不想來玩一玩一個游戲?請你們在第一段扮演小雪花,在天空飛舞,聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。第二段王老師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴奏下,雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到的雪花(小朋友)立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句全部集中在一起”

小班音樂教案3

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,體驗歌曲歡樂的情緒。

  2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

  活動準(zhǔn)備:小樂器:三角鐵、碰鈴、串鈴。

  活動預(yù)設(shè):

  1、學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的動作。

  (1)欣賞樂曲,讓幼兒找出拍手節(jié)奏,聽音樂拍手,并進行練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏,并進行練習(xí)。

  (2)在動作熟練的基礎(chǔ)上,分兩組進行練習(xí),一組拍手,一組跺腳,拍、跺出和諧的節(jié)奏。

  2、即興表演。第一遍教師念歌詞,幼兒根據(jù)歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲,幼兒再次即興表演,讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦,體驗歌曲表達(dá)的'情緒。

  3、學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒感受節(jié)拍,按節(jié)拍念歌詞。

  (2)用整體教唱法教唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。

  (3)幼兒每人拿一件小樂器,邊唱邊為自己伴奏。

  4、復(fù)習(xí)舞蹈《花蝴蝶》。

小班音樂教案4

  活動目標(biāo):

  1.熟悉音樂,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

  2.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  布袋木偶娃娃一個。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒的活動興趣。

  教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀,與幼兒相互問好。

  師:小朋友們好,我叫聰聰,很高興認(rèn)識大家!你們喜歡我嗎?如果喜歡我,就和我一起做動作好嗎?

  引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

  師:今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《拍手點頭》,小朋友們一起說。

  教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。(教師唱歌曲一遍)

  幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作(兩拍一次動作)

  師:現(xiàn)在請小朋友們和老師一起唱好嗎?這次小朋友聲音低一點,老師聲音高一點。(小朋友聲音高一點,老師聲音低一點)

  二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動作。

  1、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。

  師提問:小木偶除了會拍手點頭,還會拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的'情緒感染幼兒,高興的表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

  2、幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

  活動建議:

  在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動作可增加兩件事:拍手點頭、拍手踏腳;三件事:拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四件事:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(并可按詞意越唱越快)。

小班音樂教案5

  活動準(zhǔn)備:

  一、各種打擊樂器4-5件。

  二、音樂伴奏帶、錄音機。

  三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。

  活動過程:

  一、引題。

  師:小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請你們仔細(xì)聽一聽,它們會發(fā)出什么樣的聲音?

 。、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

 。病⒔處熜〗Y(jié):雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

  二、認(rèn)識身體樂器。

  師:這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,其實我們的'身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。

  1、認(rèn)識“嘴巴”樂器。

 。、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

 。隆⒉シ乓欢我魳,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

 。ǎ、3)環(huán)節(jié)為:認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。

  三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

 。、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

  2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

 。场⒂螒颍嚎粗噶,選樂器。

  師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

  游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。

  第二次請全體幼兒參加游戲表演。

  四、親子同樂。

  師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏,現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)

  活動目標(biāo):

  一、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識。

  二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

  三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。

小班音樂教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品,引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》,并能有感情地演唱。

  3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴大學(xué)生的音樂視野。

  4、鼓勵學(xué)生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

  教學(xué)重、難點:

  1、裝飾音的唱法;

  2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;

  3、附點

  節(jié)奏唱法,節(jié)拍的強弱處理;

  教學(xué)方法:

  啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備

  2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。

  教材分析:

  《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲,作于1868年。全曲由兩個樂段構(gòu)成,方整性結(jié)構(gòu),每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風(fēng)格,搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律,再加上裝飾音的運用,表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達(dá)了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。

  《搖籃曲》也叫催眠曲,原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲,以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家,不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設(shè)計意圖:

  本課教學(xué)運用新課標(biāo)中的新理念,以審美為核心。注重學(xué)生的內(nèi)在感受,提高學(xué)生對音樂的理解和興趣,并運用于生活之中。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞與感受

  1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。

  師:這首歌叫什么名字?每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時,你們的心情怎樣?有什么樣的感受?請幾個學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

  師:是的,世上只有媽媽好,媽媽的愛是最偉大的,最無私的,所以,許多古今中外的藝術(shù)家,都以不同的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

  2、學(xué)生欣賞關(guān)于母愛的會畫作品

  畫家用五彩的畫筆,勾勒出了美妙的圖案,用靜止的畫面告訴人們,什么是愛。

  2、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片:

  師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑,這首詩膾炙人口,流傳至今,下面就請同學(xué)們有感情的去朗誦這首詩,

 。◣熒献鬟M行配樂朗誦,老師播放《搖籃曲》的旋律,學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》)

  師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。

  師:兒行千里母擔(dān)憂,這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學(xué)們想一想,你們還在襁褓之中時,躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學(xué)一首用音樂來傳遞母愛的'世界著名藝術(shù)歌曲《搖籃曲》。

  二、學(xué)習(xí)新課(展示歌片)

  1學(xué)生輕聲朗讀歌詞,領(lǐng)會歌詞大意。(指導(dǎo)糾正個別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進行朗誦.)2、學(xué)生挑選歌詞中描寫的事物,構(gòu)思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案:小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)

  3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》

  2、介紹《搖籃曲》的作者:作曲家勃拉姆斯

  3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

  4、師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕唱歌曲,采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

  5、師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情,讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

  三、拓展與探究

  1、學(xué)生聆聽思考三拍子的強弱規(guī)律塑造了什么音樂形象

  搖籃擺動的音樂形象

  2、欣賞中外《搖籃曲》,通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

  A、討論得出兩首歌曲的不同點:前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。

  B、總結(jié)中外搖籃曲的特點:a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。

  4、什么是搖籃曲?

  四、小結(jié)

  1、通過你們的演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,你最想對媽媽說些什么?

  2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。

  3、千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

  五、本課在音樂中結(jié)束。

  其實不僅僅是母愛偉大,父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的,是不輕易表達(dá)的,希望同學(xué)們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節(jié)課的最后我希望大家可以想想,有沒有什么要對父母說的,有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著,那我們該如何去表達(dá)我們心中的愛?也為父母唱首歌,幫他們捶肩揉背,吃飯過后洗洗碗,還是到一盆洗腳水,洗去他們一天的風(fēng)塵?讓我們將愛化為行動,將愛進行到底!

  六、作業(yè)布置。

小班音樂教案7

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動,愿意用自然的聲音演唱歌曲。

  2、大膽的想象,用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征,模仿這些動物走路。

  3、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、小雞圖片

  活動過程:

  一、律動

  1、律動《小鴨小雞》

  二、導(dǎo)入

  1、今天小雞要過生日了,它請了幾位動物朋友來它家玩,看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)

  2、會有哪些小動物來呢?

  三、感知理解

  1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞:“小兔子走路,跳跳跳跳跳”。

  2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

  3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

  4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個小動物,長著小胡子,說起話來喵喵叫,老鼠見了就逃跑!(出示小貓圖片。)小貓怎么走路?一起來學(xué)學(xué)。

  5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

  6、提問:寶寶聽到歌里唱了什么?

  四、學(xué)唱、表演

  1、再次完整歌曲。

  提問:寶寶聽到什么小動物在走路?

  小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。

  (出示相應(yīng)的圖譜)

  教學(xué)反思:

  1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的`表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案8

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂的節(jié)奏和音樂中的長音。

  2、體驗在音樂游戲中與同伴合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  報紙人手一張,音樂

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動。

  今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳,這首音樂里有一個非常調(diào)皮的音,我們一起來聽一聽。

  2、幼兒熟悉音樂。

 。1)教師播放音樂,和幼兒一起聽音樂。

 。2)教師:這首音樂里有一個特別調(diào)皮的音,你們找到?jīng)]?(沒有)

 。3)教師:沒關(guān)系,那我們就再來聽一遍音樂,耳朵要仔細(xì)聽哦。

 。4)教師:找到了沒?(跟蚊子一樣的'嗯嗯嗯)

 。5)哦,這個音和我們一樣也是的有名字,它的名字叫長音。

  (6)教師和幼兒一起聽音樂有手勢來模仿長音。

  (7)教師:在長音的地方還可以做什么動作?(拍肩、轉(zhuǎn)頭、拍腿)

 。8)教師:我們一起聽音樂來做一做拍肩、拍腿、轉(zhuǎn)頭等動作。

  3、游戲:“玩報紙”。

  (1)、教師:看,這是什么?報紙也來和我們做朋友一起玩游戲了。

  (2)、游戲玩報紙,規(guī)則:音樂響起時幼兒雙手拿報紙隨音樂自由擺動,當(dāng)聽到長音時做躲貓貓的動作。

  第二遍:撕報紙。

  第三遍:團紙球。

  第四遍:拋接球。

  第五遍:交換球。

  4、結(jié)束活動。

  教師:今天玩得開心嗎?請小朋友們把手里的紙球送回家。

小班音樂教案9

  活動目標(biāo):

  1、在聽聽、看看、說說、演演中初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

  2、了解育兒袋的作用,萌發(fā)進一步表演的欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備——認(rèn)識袋鼠

  材料準(zhǔn)備——袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等

  活動過程:

  一、動物走走

  1、復(fù)習(xí)歌曲《走路》

  要求:愿意用好聽的聲音,愉快地跟著音樂演唱歌曲,并能夠跟著音樂的節(jié)奏模仿不同小動物走路的模樣。

  2、袋鼠來走路

  ——冬天來了,小動物們?yōu)榱俗屪约荷眢w變得暖和都出來做運動了。有一個動物媽媽看見了,也想出來動一動。它會是誰呢?引導(dǎo)幼兒和袋鼠媽媽打招呼小結(jié):原來是可愛的袋鼠媽媽,袋鼠可是跳著走路的。

  ——讓我們跟著音樂的節(jié)奏,來學(xué)學(xué)袋鼠媽媽走路的樣子吧。二、說說袋鼠1、 育兒袋

  ——小朋友們,袋鼠媽媽長得怎么樣那它和其它動物有什么地方時不一樣的'?小結(jié):原來,袋鼠媽媽有個袋袋。(幼兒學(xué)說)——這個袋袋里裝些什么呢?(幼兒猜想)

  ——到底裝的是什么呢?和你們猜的一樣嗎?讓我們一起去看一看吧。

  小結(jié):袋鼠媽媽胸前有一個袋袋,像口袋一樣,其實叫做育兒袋,這個袋袋是用來養(yǎng)育、保護小袋鼠寶寶。其實這個育兒袋就像我們小時候睡的嬰兒車,媽媽到哪兒都會推著嬰兒車。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖,就像你們的媽媽愛你們一樣。

  豐富:乖乖是什么意思?——原來,袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖。2、相親相愛

  ——小朋友,你們知道嗎?我可喜歡我的乖乖了,不管我走到哪兒,都會把乖乖放在我的育兒袋里帶它去我去的地方。

  ——小朋友,你們知道嗎?我可喜歡我的媽媽了,不管我的媽媽去哪兒,總會把我放在它的大袋袋里帶我一起去,我離不開媽媽。

  ——袋鼠媽媽愛乖乖嗎?乖乖愛袋鼠媽媽嗎?(說說)

  小結(jié):是啊,就像我們小朋友說的,乖乖和媽媽誰也離不開誰,走到哪里二個人都是在一起的。在媽媽心中,乖乖就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的乖乖,而在乖乖的心中,最喜歡的也是自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽,寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個就叫做相親相愛。

  ——乖乖和媽媽相親又相愛。

  三、袋鼠媽媽

  1、欣賞歌曲

  ——袋鼠媽媽今天還給你們帶來了一首好聽的歌曲,講的就是袋鼠媽媽和乖乖的事情,讓我們一起聽一聽。提問:你聽到歌曲里說了些什么?(進一步熟悉歌詞)

  2、幼兒表演歌曲

  四、活動延伸

  在音樂區(qū)角中愿意和同伴一起進行歌表演。

小班音樂教案10

  活動目標(biāo):

  1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中,了解事物間簡單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語言進行表達(dá)。

  2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物

  活動過程:

  1、兒歌欣賞《朋友》

  ——提問:誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友?

  ——學(xué)念兒歌《朋友》兩遍

  2、找朋友

  ——師:老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,但它一個人孤孤單單的,請你為它找一個朋友。(請一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)

  ——提問:為什么他們是好朋友?

  ——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請小朋友們幫忙,為它們找朋友。

  ——幼兒各自挑選實物,并為它匹配找朋友。

  ——交流匹配情況,并說出理由。

  3、為“杯子”找朋友

  ——出示“杯子”,請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,為“杯子”找朋友。

  ——師:杯子的朋友是誰呢?為什么?

  ——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現(xiàn)。

  4、為自己找朋友

  ——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰是你的好朋友?為什么?

  ——(幼兒自己在班里找朋友,并說出理由)

  ——延伸:請你們回家找找還有誰是你的好朋友。

  活動反思:

  活動一開始,我讓幼兒感受《朋友》這首簡短的`兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實物相匹配的物品,有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實物。

小班音樂教案11

  活動設(shè)計背景

  通過開車活動,使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣

  活動目標(biāo)

  1、通過享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止。

  2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。

  3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  教學(xué)重點、難點

  嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、《開車歌》音樂。

  2、呼啦圈。

  3、單車、汽車、火車的牌子。

  4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

  活動過程:

  1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達(dá)自己的想法。

  2、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)

  3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細(xì)聽,然后討論:歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

  4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

  5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時,請幼兒2人一 組,1人當(dāng)司機,3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到汽車圖片時,請幼兒4人一 組,1人當(dāng)司機,3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車牌子時,請幼兒6人一 組,1人當(dāng)司機,5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。

  6、教師出示不同種類的`車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。

  7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機與乘客。

  教學(xué)反思:

  通過享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止,嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。

  小百科:開車即駕駛車輛的意思,開車安全的基礎(chǔ)是技術(shù)和經(jīng)驗。為了方便觀察交通標(biāo)識,在開車時要注意路邊、路上方設(shè)置的指示牌,視野要遠(yuǎn)要高,弄清交通標(biāo)識指示的含義后再行車。

小班音樂教案12

  教學(xué)活動:

  活動名稱:音樂活動《有趣的小狗》

  活動目標(biāo):

  1.綜合目標(biāo):

  ?培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。

  ?初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  2.音樂目標(biāo):

  ?引導(dǎo)幼兒感受對比鮮明的aba曲式。

  ?讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落。

  活動準(zhǔn)備:

  活動過程:

  一、《哈嘍歌》進入教室

  創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的'變化表現(xiàn)打招呼的動作

  二、小狗和蝴蝶

  1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗,奧嘟嘟每天都會和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場景】

  2.聽音樂,教師創(chuàng)設(shè)情景,看小狗追著蝴蝶跑來了…

  a段:小狗追著蝴蝶。b段:小狗跑累了,停下來喘喘氣。

  3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂

  a段:幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾(模擬小狗追著蝴蝶跑)b段:幼兒把紗巾團成團,隨節(jié)奏捏一捏

  三、音樂游戲

  1.小狗和骨頭的游戲:幼兒圍城圓圈,準(zhǔn)備游戲。

  2.a段:幼兒用最快的速度傳骨頭b段:拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

  五、退場

小班音樂教案13

  目標(biāo):

  1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

  2.鑼一面,鼓一個。

  過程:

  1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教師有表情地范唱。

  師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  幼兒學(xué)唱。

  幼兒有表情地演唱。

  3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。

  4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

  建議:

  鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。

  評價:

  能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  目標(biāo):

  1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  準(zhǔn)備:

  《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

  小雪花的頭飾一個。

  小雪花的'胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

  過程:

  1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l―|

  (教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

  2.學(xué)唱歌曲。

  放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

  教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

  幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  建議:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  評價:

  喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

小班音樂教案14

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲,隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

  2、根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進行歌表演,體驗歌表演帶來的樂趣。

  3、明白人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作,互相幫助。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  熟悉故事《拔蘿卜》,視頻,老爺爺,老奶奶,小妹妹,小狗,小貓,小老鼠胸飾各一

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)模仿動物聲音

  師:我們聽音樂,聽聽這都是那些小動物的聲音。

  聽音樂,學(xué)小動物的模樣,看看誰學(xué)得像。

  二、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

  教師:小朋友模仿的好棒!大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧!(聽過)。那小朋友知道故事里都有誰嗎?(爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠)。

  三、熟悉音樂

  1、欣賞音樂

  師:拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢!

  2、創(chuàng)編拔蘿卜的動作

  拔蘿卜的動作怎么做的呢?(請幼兒先創(chuàng)編模仿)

  四、熟悉角色并創(chuàng)編動作

  1、分段練習(xí)表演:老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個角色,按著表演的順序,學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。

  師:誰先第一個在拔蘿卜?(老爺爺)老爺爺來拔蘿卜的時候會有什么表情呢?(引導(dǎo)幼兒充分想象,體驗老爺爺走路的動作神態(tài)、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺,看看誰學(xué)的最像?

  (1)老爺爺?shù)膭幼鳌⒄Z言(語速慢、語調(diào)低)。

  (2)老奶奶的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)

  (3)小妹妹的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)

  (4)小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

  2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》,并加上表情,動作,聲音的變化。

  提出表演要求:

  (1)各角色要大聲應(yīng)答:“哎!來啦!”

  (2)提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動作,到歌曲“大蘿卜,拔起來!”教

  師引導(dǎo)幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。(拍手、跳躍等動作)激發(fā)幼兒參與表演的'欲望。

  五、表演游戲。

  師:有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀? (分配角色,分發(fā)胸飾)

  師指導(dǎo)幼兒表演:

  1、拔蘿卜的時候根據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動身體。

  2、在應(yīng)答聲中,模仿該角色的走路動作,站在前一角色的后面。

  演后講評:表揚表演認(rèn)真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

  看情況表演2—3組。

  六、教師小結(jié),活動結(jié)束。

  師:老爺爺一個人拔不起蘿卜,為什么這么多人就能拔起蘿卜呢?

  小結(jié):人團結(jié)起來力量大。幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴,共同體驗在游戲中的合作的快樂。

  師:寶寶們,讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧!

  幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結(jié)束活動。

  活動反思:

  《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽,老公公種了個大蘿卜,一個人怎么拔也拔不動,結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,很適合小班幼兒玩。

小班音樂教案15

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒動手操作能力,學(xué)習(xí)用蠟光紙、毛線裝飾傘面,培養(yǎng)手工制作的興趣。

  2.指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活,增強環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.場景布置:下雨;

  2.大果凍盒人手一個(貼好雙面膠);

  3.彩色蠟光紙若干(部分畫上圖案)、各色毛線若干;

  4.鉛絲做的傘柄人手一個(繞好即時貼);

  5.剪刀、鉛筆各人手一份;

  6.范例花傘一把;

  7.視頻展示臺。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入(在“下雨”的場景中)

  師:小朋友,你們看下雨了,我們一起來唱《大雨小雨》吧。

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  二、回憶所見到的傘的樣子。

  師:誰來說說你見過的傘是什么樣子的。

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  三、出示“小花傘”引起幼兒利用廢舊材料制作玩具的興趣。

  1.師:這兒有把小花傘,你們猜它是用什么做的?

  傘上的花紋和圖案是用什么裝飾的?

  2.打開視頻展示臺,引導(dǎo)幼兒觀察蠟光紙和毛線不同的用法。

  四、引導(dǎo)探索不同的.裝飾方法,并請部分幼兒在視頻展示臺上示范。

  五、幼兒操作,教師交代操作要求。

  六、在“下雨”的場景中互相欣賞“小花傘”,教師把幼兒作品掛在“雨滴”中展示。

  活動延伸:

  帶領(lǐng)幼兒欣賞用他們的作品布置的教室環(huán)境,互相評價,體驗成功的喜悅。

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