有關(guān)大班教案模板匯編五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)名稱：大班藝術(shù)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：《小小發(fā)型設(shè)計(jì)師》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用廢舊材料制作假發(fā)。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種發(fā)型的圖片PPT。
2、假發(fā)及多種經(jīng)過清潔的廢舊材料。
活動(dòng)過程：
一、興趣導(dǎo)入
教師隨音樂進(jìn)行模特表演
引導(dǎo)語：老師今天漂亮嗎？和平時(shí)有什么不一樣？(發(fā)型變了)
討論：老師以前是什么發(fā)型？現(xiàn)在那？你留的是什么發(fā)型？
你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？
你的家人都留了什么發(fā)型？你喜歡誰的發(fā)型？為什么？
你還在什么地方見過什么樣的發(fā)型？
總結(jié)：女士的發(fā)型種類繁多，有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、直發(fā)，男士的發(fā)型種類少，并多為短發(fā)。
二、視野拓展
欣賞PPT中發(fā)型圖片，觀察不同發(fā)型有不同的`特點(diǎn)。
討論：這些發(fā)型與我們平時(shí)見到的有什么不同？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
三、創(chuàng)意制作
1、出示假發(fā)體驗(yàn)假發(fā)的方便。
討論：假發(fā)可以為我們提供什么方便呢？
�。ㄈ纾豪先说陌装l(fā)戴上黑色的假發(fā)，就顯得年輕；演員戴假發(fā)可以在短時(shí)間內(nèi)變換發(fā)型等）
2、觀察自制假發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
3、出示材料，介紹基本制作方法。
引導(dǎo)語：今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小發(fā)型設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的假發(fā)。
4、自己動(dòng)手，用各種廢舊材料制作假發(fā)，教師觀察輔導(dǎo)并及時(shí)將幼兒的作品拍下來。
四、作品展示
引導(dǎo)語：老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上，我們一起來看看，找找那個(gè)是自己的。
五、模特表演
聽音樂進(jìn)行“發(fā)型模特表演”
“孩子們，我們一起來參加發(fā)型模特表演，把你們漂亮的發(fā)型展示出來吧！”孩子們隨音樂一起表演，把本次活動(dòng)推向高潮，使活動(dòng)圓滿結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
將材料投放到“理發(fā)店”和“表演區(qū)”幼兒自由選擇進(jìn)行游戲。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。
2、愿意并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。
3、能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲PPT圖片。
2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿴熡谆貞浖倨谏睢�
1、師幼一同回憶假期中的生活。
教師：就要放寒假了，你會(huì)怎樣度過愉快的一天？請(qǐng)1到2名幼兒說一說。
幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，說說自己每天會(huì)做哪些事情。
�。ǘ┏鍪緢D片，提出要求。
1、當(dāng)幼兒說到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片。
2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)該做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。
3、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié)：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。
4、教師：那我們睡覺時(shí)要注意什么習(xí)慣要求？幼兒進(jìn)行討論。
5、幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢(shì)，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會(huì)壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。
6、教師：那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單，請(qǐng)你來說說學(xué)習(xí)包括哪些？游戲包括哪些？
�。ㄈ┯變哼M(jìn)行操作。
1、以小組為單位進(jìn)行合作，請(qǐng)你們商量一下誰負(fù)責(zé)畫，誰負(fù)責(zé)想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn)。
2、幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模⿴熡字v評(píng)。
1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，教師再進(jìn)行總結(jié)，并出示正確的圖片。
2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。
3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師：看電視最佳位置是，人距電視機(jī)2。5～8米遠(yuǎn)，其高度要略低于眼睛視平線。過高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時(shí)，因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
（五）制定合理的假期一天計(jì)劃表。
1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。
2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？
活動(dòng)反思：
《寒假里的一天》是大班保健最后一節(jié)內(nèi)容，要求幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)和游戲這四方面的習(xí)慣。對(duì)于大班來說這四方面的要求挺簡單的，但有時(shí)候做起來比較困難，細(xì)化到日常生活中的方方面面。當(dāng)我看到課程書上的活動(dòng)過程時(shí)，比較迷茫不知該如何下手。書中有表演的部分，對(duì)于大班的幼兒來說相對(duì)簡單了些，也沒什么意義，所以我決定將教案做一些調(diào)整。以記錄單簡筆畫的形式展現(xiàn)出來，讓幼兒更加一目了然。也為幼兒制定了一份從早上到晚上睡覺的一日生活計(jì)劃表，讓幼兒在制定時(shí)有所參照。
大班是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期。這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。對(duì)于我班的孩子來說知道這些習(xí)慣要求，但做起來比較困難，老是記不住。
整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒的`積極性比較高，而且小眼睛一直圍繞著我的身影轉(zhuǎn)，活動(dòng)比較緊湊，整體效果還是可以的。在活動(dòng)一開始，我讓三名幼兒說說自己怎樣度過愉快的的一天，從早上到晚上做了哪些事情，幼兒說得太多，其他幼兒有些冷場。在中間環(huán)節(jié)我已簡筆畫的形式展現(xiàn)出進(jìn)餐和睡覺的習(xí)慣要求，使幼兒更加的清晰明了。突出本節(jié)課的重點(diǎn)部分。幼兒觀察的比較認(rèn)真，即為下面幼兒自己繪畫學(xué)習(xí)和游戲方面的要求做鋪墊。幼兒在繪畫時(shí)，我進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)很多幼兒知道可以干什么，不可以干什么但是不太會(huì)畫出來，這點(diǎn)是我完全沒有想到的。在最后的環(huán)節(jié)中，我給幼兒看了其他小朋友的一日生活計(jì)劃表，太詳細(xì)沒有側(cè)重點(diǎn)。在今后的活動(dòng)中我在教具設(shè)計(jì)方面還應(yīng)在精細(xì)些，圖片精致、合理。在幼兒方面應(yīng)從幼兒出發(fā)，關(guān)注幼兒的各個(gè)方面。
大班教案 篇3
（一）民間游戲：卷白菜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)念兒歌的基礎(chǔ)上，模仿白菜卷成一棵大白菜進(jìn)行游戲。
2、增進(jìn)對(duì)民間游戲的了解，激發(fā)幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大場地
活動(dòng)過程：
一、引題
小朋友，你們見過白菜嗎？白菜長的怎么樣？（幼兒發(fā)言）今天我們就來玩?zhèn)�卷白菜的游戲吧。
二、學(xué)念兒歌
在游戲之前我們先學(xué)會(huì)兒歌好嗎？
卷、卷、卷白菜，
卷成一棵大白菜，
砍、砍、砍白菜，
砍斷了這棵大白菜。
三、教師講解游戲規(guī)則
幼兒分成四組，每組選一個(gè)幼兒作為砍白菜的人，游戲開始時(shí)，每一組幼兒都手拉手站成一條直線，從第一個(gè)幼兒開始轉(zhuǎn)身向第二個(gè)幼兒的方向轉(zhuǎn)，第一、二個(gè)幼兒又向第三個(gè)幼兒卷，依次類推（邊卷邊念兒歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），當(dāng)最后一個(gè)幼兒卷好后就成了一棵大白菜，這時(shí)砍白菜的幼兒跑過來砍白菜，且邊念兒歌：（砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜）邊在幼兒拉著的手中砍開。兩手都已砍開的幼兒舉起雙手，并依次站成圓圈，等全部砍完了，全體幼兒蹲下來，游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、幼兒游戲教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒拉著的手不放開，且注意安全。
五、小結(jié)游戲情況。
表揚(yáng)一些動(dòng)腦筋的幼兒及進(jìn)步的幼兒，引起幼兒下次游戲的興趣。
（二）民間游戲：拉大鋸
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用瑞安話念兒歌，理解兒歌意思；
2、了解端午節(jié)、劃龍舟、吃粽子、采艾青等民間傳統(tǒng)習(xí)俗，了解民間文化；
3、在游戲“拉大鋸”中，體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的樂趣；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
附有兒歌和圖畫的圖紙一張；
活動(dòng)過程：
一、出示龍舟圖片，引題
1、小朋友們，你們見過龍舟嗎？玩過嗎？怎么玩的？
2、今天老師給你們帶來了這個(gè)好玩的龍舟，我們一起來把龍舟請(qǐng)出來吧！
3、教師出示龍舟：你們?cè)谑裁磿r(shí)候可以見到賽龍舟？
4、介紹端午節(jié)的來歷以及端節(jié)的各種風(fēng)俗習(xí)慣；
5、今天老師就帶你們一起來玩一玩賽龍舟這個(gè)游戲，好嗎？
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、大人們?cè)谫慅堉鄣臅r(shí)候，總是一邊吆喝著一邊劃的，我們也跟他們一樣，一邊念一邊來華龍舟吧。先來聽聽這兒歌時(shí)怎們念的。你們來聽聽看，這首兒歌跟我們平時(shí)聽到的有什么不一樣？
2、教師用瑞安話念兒歌一遍：你們聽懂了哪一句？
3、聽不懂沒關(guān)系，老師請(qǐng)來了這些圖片寶寶幫助你們學(xué)習(xí)；
4、教師出示附有圖片的兒歌，一邊指圖片，一邊念兒歌；
5、解釋圖片意思：龍船、糯米、湯圓、金子、銀子、銅錢、新娘（用瑞安話解釋）；
6、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌；
7、請(qǐng)幼兒有感情的用瑞安話朗誦兒歌；
8、請(qǐng)個(gè)別幼兒有感情的朗誦兒歌；
三、游戲《拉大鋸》
1、學(xué)習(xí)了兒歌，想做一做游戲嗎？
2、教師示范游戲：兩個(gè)好朋友面對(duì)面吸腿坐在對(duì)方的腿上，拉好對(duì)方的手。重點(diǎn)講解“要坐上對(duì)方的腿上”；
3、教師請(qǐng)一名幼兒合作示范游戲，重點(diǎn)講解難點(diǎn)動(dòng)作；
4、幼兒分組游戲；
5、師巡回指導(dǎo)，幫助每組都能掌握游戲方法；
6、教師與幼兒合作游戲，提醒幼兒一邊用瑞安話念兒歌，一邊佐拉大鋸的動(dòng)作；
四、延伸活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒做娶新娘的動(dòng)作，游戲，結(jié)束活動(dòng)。
附兒歌：擺擺龍船、糯米湯圓、擺點(diǎn)金、擺點(diǎn)銀，擺點(diǎn)銅錢娶新娘
（三）民間游戲：劉胡蘭
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能邊念兒歌邊跳橡皮筋，發(fā)展幼兒嘴腳的協(xié)調(diào)性與退步的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)與同伴相互游戲的樂趣，喜愛民間游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮筋
2、劉胡蘭圖片
活動(dòng)過程：
一、引題
1、出示“劉胡蘭”圖片，問：你們知道她是誰嗎？
2、教師介紹：劉胡蘭是已知的中國共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個(gè)。她憑著對(duì) 人民的感情和對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，在鍘刀面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。為了中國人民的`解放，為了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，劉胡蘭同志從容就義，壯烈犧牲。
3、師：后來人們?yōu)榱思o(jì)念她，永遠(yuǎn)的記住她，就編了一首兒歌，聽！
二、學(xué)念兒歌
1、教師郎念兒歌一次
2、師：你都聽到了什么？
3、幼兒跟念
4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗念兒歌。
5、幼兒朗念
三、學(xué)跳橡皮筋
1、師：這首兒歌還能拿來跳橡皮筋呢？
2、教師完整示范
3、師：你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
4、師小結(jié)：每一句的跳法都是一樣的！
5、教師慢動(dòng)作示范動(dòng)作
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟跳
7、集體幼兒分組練習(xí)
8、教師巡回指導(dǎo)
9、幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳至“15歲”
4、放松活動(dòng)
1、集體隨教師做放松運(yùn)動(dòng)
2、收回橡皮筋。
附兒歌：劉胡蘭十五歲，參加革命游擊隊(duì)，你說勇敢不勇敢，我說勇敢真勇敢。一歲兩歲 三歲……十四歲十五歲。
（五）民間游戲：買菜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)單腳踩橡皮筋及雙腳交叉跳橡皮筋的技能；
2、了解跳橡皮筋是民間游戲的一種形式；
3、通過初步嘗試跳橡皮筋這一民間游戲，對(duì)民間游戲產(chǎn)生興趣，并喜歡做民間游戲；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮筋多根，教師示范跳橡皮筋錄象一個(gè)；
活動(dòng)過程：
一、引題
1、小朋友們，你們知道什么是民間游戲嗎？
2、教師講解民間游戲的概念；
二、介紹其中的一種民間游戲“跳橡皮筋”
1、幼兒看教師示范跳橡皮筋的錄象
小朋友們，昨天老師玩了一個(gè)很好的民間游戲，你們看，老師都是怎么玩的？
2、幼兒觀看錄象；
3、請(qǐng)幼兒說一說自己從錄象里看到的跳橡皮筋的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下；
三、學(xué)習(xí)民間游戲《買菜》
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)兒歌
1、剛才你們從錄象上看到的時(shí)候，老師是怎么念兒歌的？
2、再次看錄象，引導(dǎo)幼兒傾聽兒歌；
3、請(qǐng)幼兒講述兒歌，教師補(bǔ)充；
4、告訴幼兒，這個(gè)游戲里的兒歌題目叫做《買菜》；
�。ǘ�、學(xué)習(xí)跳橡皮筋的方法
1、重點(diǎn)掌握：念到“買”的時(shí)候，腳在橡皮筋里；念“菜”的時(shí)候，腳在橡皮筋的外面；
2、難點(diǎn)掌握：念到兒歌“媽媽叫我去買菜”的時(shí)候，雙腳先交叉，然后在橡皮筋里面的那只腳勾住橡皮筋的另一邊；
3、教師講解示范，示范時(shí)，與幼兒同一方向；
四、幼兒練習(xí)民間游戲《買菜》
1、幼兒個(gè)別練習(xí)，教師指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；
2、分組練習(xí)，教師輪回指導(dǎo)；
五、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
（六）民間游戲：炒黃豆
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動(dòng)作。
2、掌握立滾翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
兩人一組
教學(xué)過程：
一、引題
小朋友，上次我們玩了民間游戲——“買菜”，好玩嗎？今天，X老師也想跟你們來玩?zhèn)�民間游戲呢，你們想不想玩啊？
二、學(xué)習(xí)兒歌
在游戲之前，我們要先學(xué)會(huì)一首很簡單的兒歌，現(xiàn)在老師要求小朋友仔細(xì)的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？
1、老師范念兒歌二次
2、幼兒學(xué)念一次
3、全體幼兒念一次
三、講解游戲方法
1、引導(dǎo)幼兒討論：炒黃豆應(yīng)該怎么樣炒？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范炒黃豆的動(dòng)作。（提醒幼兒用多種方法來炒，如單手炒、雙手炒等）
3、講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒配合教師共同示范動(dòng)作。
四、幼兒游戲
1、幼兒找自己的好朋友，面對(duì)面站好，兩人共同做游戲的動(dòng)作，師巡視指導(dǎo)幼兒的立翻滾動(dòng)作。
2、幼兒練習(xí)。
3、全體幼兒一起游戲。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)理念：《綱要》中提到農(nóng)村有著豐富的教育資源，要充分利用農(nóng)村資源來提高幼兒的發(fā)展。本活動(dòng)讓幼兒了解農(nóng)村的農(nóng)作物的同時(shí)，更讓他們了解到農(nóng)作物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系是很密切的，要珍惜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的一些主要農(nóng)作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、等
2、教育幼兒要愛惜糧食、尊重勞動(dòng)人民。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過家園聯(lián)系讓幼兒帶一些農(nóng)作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、以及加工好的食品、農(nóng)作物展示會(huì)字體、布置一個(gè)農(nóng)作物展示會(huì)等
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的農(nóng)作物，知道它們的來源并能珍惜。
活動(dòng)過程：
一、教師出示一個(gè)番薯，在幼兒面前晃動(dòng)并提問這是誰？
師：你們看這是誰啊？（番薯）師：對(duì)了這就是番薯，今天呀它邀請(qǐng)我們小朋友去參加展示會(huì)。它說展示會(huì)上不光有它，還有和它不一樣的朋友也在展示會(huì)上。
二、參加"農(nóng)作物"展示會(huì)。
1、帶領(lǐng)幼兒參加展示會(huì)，看到大門上的"農(nóng)作物"展示會(huì)字樣時(shí)讀一讀。
2、推進(jìn)大門來到展示會(huì)上，和幼兒一起看看都有些誰。（教師隨意的拿起一種農(nóng)作物，并表情夸張的說："哇！我認(rèn)識(shí)你，你是馬鈴薯朋友。小朋友，你們看我認(rèn)識(shí)它是馬鈴薯朋友，你們看看這里的農(nóng)作物朋友你們都認(rèn)識(shí)些誰呀？"引導(dǎo)幼兒可以告訴旁邊的小朋友你所認(rèn)識(shí)的那些農(nóng)作物朋友三、分享認(rèn)識(shí)的"農(nóng)作物朋友"1、師：剛才的農(nóng)作物展示會(huì)上你都看見了誰啊？
幼：番薯、玉米（幼兒自由回答）幼兒說出一樣教師就出示一樣。
2、師：哇你們認(rèn)識(shí)那么多的農(nóng)作物朋友�。空媸橇瞬黄�！
3、師：你知道這些農(nóng)作物都是怎么來的嗎？
（可以請(qǐng)生活在農(nóng)村的幼兒上來告訴別的小朋友，幼兒不會(huì)的教師再告訴幼兒來源，盡量把這個(gè)空間交給幼兒）幼兒講述時(shí)教師配合幼兒出示材料。
4、小結(jié)：農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，太陽大的時(shí)候要澆水、下雨的時(shí)候要開條溝讓水排流掉不然會(huì)淹死的，營養(yǎng)不好的時(shí)候給給它們施肥，像甘蔗在生長的時(shí)候還要把枯夜去掉，這樣才能讓甘蔗長的`快快的。
三、農(nóng)作物可以制成什么
1、活動(dòng)也交給生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)足的幼兒們。同樣不會(huì)的教師再加以幫助
2、教師小結(jié)：甘蔗可以制作成糖等；玉米可以制作成玉米糖、玉米餅等；番薯可以制作成薯片、番薯干等五、分享食物幼兒一起品嘗一些農(nóng)作物做的食品，再次了解農(nóng)作物是我們生活中離不開的主要食品。
3、引出主題，也引起了幼兒的好奇，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了懸念。
4、讓幼兒對(duì)活動(dòng)有點(diǎn)思緒，同時(shí)也明白了里面是"農(nóng)作物"的展示會(huì)。
5、教師帶有夸張的表情，渲染了活動(dòng)的氣氛，同時(shí)讓幼兒也帶著激情去看展示會(huì)上的農(nóng)作物。
6、對(duì)剛才的展示會(huì)做一個(gè)回想，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)起到關(guān)鍵的作用。通過出示讓不認(rèn)識(shí)的那些幼兒也初步的認(rèn)識(shí)通過鼓勵(lì)讓幼兒對(duì)接下去的活動(dòng)更加有信心。
7、給幼兒一個(gè)充分的空間。
8、讓幼兒明白農(nóng)民伯伯種糧的辛苦。
9、讓幼兒知道農(nóng)作物與人類的關(guān)系是如此密切相關(guān)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)跟隨AB音樂，表現(xiàn)雙圈集體舞"狡猾的狐貍"中的相關(guān)游戲動(dòng)作，明確交換下一同伴及內(nèi)外圈交換的規(guī)則。
2、借助標(biāo)記的提示，了解交換朋友的方向，并能根據(jù)教師發(fā)出的數(shù)字信號(hào)，快速做出"追逐或逃離"的反應(yīng)。
3、活動(dòng)中，體驗(yàn)空間變換及聽信號(hào)快速反應(yīng)所帶來的.挑戰(zhàn)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂：瑞典幻想曲AB。
2、幼兒20名(右手上貼有標(biāo)記)。
3、數(shù)字1-10貼在地面。
活動(dòng)過程
1、教師以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受音樂，了解游戲情節(jié)。
2、教師播放音樂AB，一邊念兒歌，一邊表演雞尋找狐貍的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律、結(jié)構(gòu)及其游戲動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作或語言梳理"雞找狐貍"的動(dòng)作順序。
4、教師隨樂念兒歌，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用上述表演動(dòng)作表現(xiàn)相應(yīng)的游戲情節(jié)。
5、教師引導(dǎo)幼兒分別扮演公雞和母雞，站成雙圈隊(duì)形，練習(xí)在A段音樂處交換朋友的規(guī)則。
6、教師引導(dǎo)幼兒分別扮演公雞和母雞，練習(xí)在B段音樂處內(nèi)外圈交換位置。
7、教師引導(dǎo)幼兒跟隨AB音樂，完整地表演游戲的情節(jié)。
8、引導(dǎo)幼兒聽教師任意報(bào)數(shù)的信號(hào)，進(jìn)行"追逐或逃離"的快速反應(yīng)游戲。
9、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂AB，完整地玩"狡猾的狐貍在哪里"--聽信號(hào)快速反應(yīng)游戲。
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