中班美術(shù)教案

時間：2023-07-21 11:23:01 教案我要投稿

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【經(jīng)典】中班美術(shù)教案9篇

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【經(jīng)典】中班美術(shù)教案9篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解長城的相關(guān)知識，嘗試用語言形容長城。

　　2.會用線條繪畫正面人物，并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡單動態(tài)。

　　3.體驗集體作畫的樂趣，增進熱愛祖國的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.長城圖片。

　　2.長城背景圖兩張。

　　3.紙，筆。

　　活動重點：

　　會用線條繪畫正面人物，增進熱愛祖國的情感。

　　活動難點：

　　積極大膽表現(xiàn)“登”長城的簡單動態(tài)。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，看圖片。

　　師：小朋友們看這是什么？（長城）長城在哪兒？你覺得長城像什么呢？

　　小結(jié)：這是長城，長城在我們中國的北京，長城很長很長，像長長的龍，像彎彎的面條，還像?

　　【評析：出示長城的圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒去過長城，對長城又多了一份興趣，愿意去觀察、了解長城�！�

　　2.教師示范。

　　師：小朋友們登過長城嗎？你們想和誰一起去？老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

　　畫出爸爸媽媽的正面上半身，引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物，只畫人物的上半身，以及在長城上的'動態(tài)（在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現(xiàn)高興的樣子）

　　【評析：引導(dǎo)幼兒回憶如何畫人物，在會畫人物頭部的基礎(chǔ)上，教授他們畫人物的上半身，知道下半身的身體被城墻擋住了�！�

　　3.幼兒繪畫。

　　師：老師還想帶著小朋友一起去登長城，我們一起出發(fā)吧！

　　帶幼兒排隊到桌子旁，站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫出2—3個男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后，可以指導(dǎo)他們添畫一些簡單的背景，讓畫軸更生動。

　　【評析：畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大，但是孩子們畫的人物一般都比較小，而且是畫上半身，構(gòu)圖比較難把握，幫他們先示范一到兩個人物形象，并引導(dǎo)他們畫大一點，背景是次要的，但添畫一些效果會更好�！�

　　4.總結(jié)評價。

　　師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長城，真熱鬧！登完了長長的長城，讓我們休息一下吧！

中班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動，充分享受活動帶來的快樂。

　　2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。

　　重點難點：

　　重點：積極參與到美術(shù)活動中來，享受參與的快樂。

　　難點：學(xué)習(xí)粘貼的方法，能整齊的粘貼好籬笆

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個、印有小房子的'畫紙人手一份

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入：講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

　　師："今天，我們來認(rèn)識兩個新朋友，它們一個叫聰聰，一個叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆，找到籬笆的特點。

　　教師：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的，尖尖的頭在上邊，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了。

　　2.教師示范粘貼過程

　　教師進行示范，注意強調(diào)膠棒的使用方法，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

　　老師邊示范邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得整齊一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"

　　讓個別幼兒上臺進行練習(xí)，其他幼兒仔細觀察進行判斷，幼兒正確完成后給予其鼓勵。

　　3.幼兒動手，自己練習(xí)粘貼籬笆

　　幼兒練習(xí)粘貼"籬笆"。（教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。）

　　幼兒作畫過程中，教師給予鼓勵，并且進行個別點評。對于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點評。

　　個別完成速度較快的幼兒可以對自己的籬笆進行裝飾。

　　活動結(jié)束：

　　師："小朋友們太棒了，把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實實的，大灰狼再也進不來了，現(xiàn)在，我們一起放心的去玩耍吧！"

中班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　喜歡探索風(fēng)車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力。

　　激發(fā)了幼兒對風(fēng)車的好奇心和探究欲望。

　　能大膽、清楚地表達自己的對風(fēng)車的見解，體驗成功的快樂。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。

　　活動難點：

　　四個角的粘貼方法。

　　活動過程：

　　一、好玩的`風(fēng)車。

　　——出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）

　　——風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風(fēng)車范例進行探討。

　　——教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。

　　——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）

　　二、做風(fēng)車

　　——提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。

　　——提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。

　　三、玩風(fēng)車

　　——幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比

　　一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。

　　——研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。

　　小百科：風(fēng)車是一種不需燃料、以風(fēng)作為能源的動力機械。早期風(fēng)力機又稱風(fēng)車�，F(xiàn)代風(fēng)力機多指發(fā)電用風(fēng)力機，亦有用于提水灌溉的。

中班美術(shù)教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在體驗各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計與食物味道相匹配的表情。

　　2、欣賞各種豐富有趣的QQ表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

　　4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的'創(chuàng)造能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各種味道的食品及相關(guān)圖片。

　　2、幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

　　3、各種豐富有趣的QQ表情課件，QQ消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、品嘗美食，表達感受

　　1、品嘗美食，說一說。教師打開QQ消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音?

　　小結(jié)：原來QQ好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。

　　2、看食物圖片，演一演。

　　師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

　　二、欣賞各種各樣的QQ表情，感知表情的豐富有趣

　　1、欣賞QQ表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

　　師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

　　師：請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時，仔細看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

　　2、欣賞夸張有趣的QQ表情，感知表情的多樣化及趣味性。

　　師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?

　　師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

　　三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計與食物味道相匹配的表情

　　1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。

　　師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計有趣的表情。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

　　教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設(shè)計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過本活動激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感;

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對色彩的感知力;

　　3、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹冠，并能通過團結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹林。

　　活動重難點：

　　1、重點：學(xué)畫樹木。

　　2、難點：用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹林。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙;

　　2、秋天樹林的錄像;電腦范畫;背景音樂;秋天風(fēng)景圖一張。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：欣賞秋天樹林的錄像，觀察秋天多彩的樹林。

　　提問：小朋友，請告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

　　引導(dǎo)語：前兩天，老師去“秋天的樹林”玩了一圈，發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人，于是錄了下來，想與小朋友們一起分享!請你看完后告訴老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)

　　提問：秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?(紅、黃、綠)

　　師小結(jié)：秋天樹林的顏色豐富多彩，樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等，還有一年四季都是綠色的常青樹。

　　過渡：老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林，瞧，可愛嗎?(師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。)

　　(二)活動展開

　　1、觀察小數(shù)的形狀，學(xué)畫小樹。

　　提問：請小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個形狀組成的?(三角形、橢圓形)

　　(1) 樹干的畫法。

　　引導(dǎo)語：樹干是個“高高的”三角形，怎樣能花好這個三角形呢?老師有一個好辦法：先在紙的中間畫一個小點，再在下面畫兩個距離較近的小點，最后用直線把它們連接起來，瞧，一個高高的三角形就畫好了!

　　(2)橢圓形的畫法。

　　樹冠是一個“瘦瘦的”橢圓形，老師同樣有一個好方法：先在樹干上點兩個點，然后用一條弧線往高處畫，將兩個點連起來。孩子們，一個可愛的小樹就畫好了!

　　(3)再次示范，請幼兒伸手在空氣中模仿畫。

　　2、出示范畫，感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。

　　過渡語：那么美麗的秋天的小樹林，老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧，這就是老師畫的《七彩的樹林》。(出示電腦范畫)

　　提問：畫上的'小樹一樣大嗎?為什么?

　　師小結(jié)：畫的大的樹是近處的樹，畫的小的樹是遠處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　師提要求：在涂色的時候，蠟筆要按一個方向一筆一筆的從頭畫到尾，中間不能留白;請安靜作畫。

　　繪畫過程中，教師巡視，并用語言或其他方式進行引導(dǎo)、指導(dǎo)。

　　4、講評：請畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上，幼兒進行自評或互評。

　　(三)結(jié)束

　　小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》，那么漂亮的一幅畫，讓老師忍不住要吟誦詩歌一首歌呢，希望大家會喜歡!

　　附詩歌：《秋天的落葉》

　　秋天的落葉是小螞蟻的搖籃，搖啊搖，小螞蟻漸漸的睡著了;

　　秋天的落葉是小知了的扇子，扇啊扇，小知了漸漸的停止了叫聲;

　　秋天的落葉是小青蛙的鏟子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家;

　　秋天的落葉是冬姑娘送來的信，她告訴我們，冬天就要來了。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒的想象力，為蘿卜寶寶設(shè)計形象。

　　2.提高幼兒的動手能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒每人蘿卜一個,教師示范作品一個

　　2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷

　　3.各種裝飾材料:皺紙,稠帶,包裝帶,卡紙,橡塑紙,手工紙,粘貼紙,紗,牙簽等各一籃

　　4.小小交流臺

　　活動過程：

　　1.激發(fā)幼兒興趣

　　今天呀,我們中一班來了許多小客人,你們想不想認(rèn)識他們呀?

　　2.觀察討論請你仔細地觀察一下他們長的一不一樣?師引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范作

　　哦,這些蘿卜呀想請小朋友們把他們也打扮的漂亮一點,你們愿意幫助他們嗎?(手指未裝飾過的)

　　向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料

　　3.幼兒創(chuàng)作

　　你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?幼兒挑選蘿卜和需要的材料幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)

　　4.分享交流

　　打扮好的'小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺去把你的蘿卜介紹給其他幼兒

　　5.活動延伸

　　師生共同整理活動室

中班美術(shù)教案篇7

　　一、活動背景

　　兒童版畫是兒童美術(shù)教育的組成部分，它可以提高幼兒的動手能力、設(shè)計能力和創(chuàng)造能力，這種繪畫方式不同于以往的美術(shù)表現(xiàn)手法，具有一定的獨特性。郵票對于中班的孩子來說并不陌生，本活動以郵票為載體，把版畫的形式融入之中，充分調(diào)動幼兒的繪畫創(chuàng)作興趣。活動還借助信息技術(shù)手段，制作了白板課件，通過課件的演示化解了活動的重難點。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動中，使活動更高效。

　　二、過程實錄

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。

　　2.積極參與活動，體驗美術(shù)活動的快樂。

　�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：

　　1.電子白板課件。

　　2.人手一套版畫紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　1．播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構(gòu)成。

　　師：小朋友們看看，這是什么呀？

　　幼：郵票。

　　師：郵票有什么用處呢？

　　幼：可以寄信。

　　師：你看到的郵票是怎樣的？

　　幼：有花紋、圖案……

　　師：對了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。

　�。墼u析：引導(dǎo)幼兒仔細觀察郵票，討論郵票的'用處和由文字、幣值、圖案三部分構(gòu)成，幫助幼兒初步了解郵票，為下面的制作郵票做準(zhǔn)備。］

　　2．出示范畫，初步感受紙板畫郵票。

　　師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什么圖案？

　　幼：太陽、小雞、大樹、蝴蝶。

　　師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？

　　幼：用蠟筆畫的。

　　幼：用顏料畫的。……

　�。墼u析：通過出示范畫，讓幼兒充分感受紙版畫郵票的特別。通過討論的方式引發(fā)幼兒對制作方法的猜想，發(fā)散幼兒思維，為接下來的版畫制作做鋪墊。］

　　3．示范紙版畫操作方法。

　�。�1）師：我們來看看用到的材料：這個是郵票的底版，上面缺了什么？

　　幼：花紋、幣值、文字。

　�。�2）師：那這些圖案怎么到這個底版上去的呢？

　　幼：直接貼上去……

　　師：選幾幅圖案，擺在這張白紙上，擺一擺，看看怎樣布局更合理。然后用雙面膠把它固定住。接著請水粉顏料來幫忙啦，都有什么顏色？

　　幼：紅、黃、藍、綠、紫、白。

　　師：房子涂什么顏色？

　　幼A：紅。

　　幼B：黃。

　　師：用毛筆時要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一添，一種顏色一支毛筆，千萬別把顏色混在一起。顏料都上好了，接下來要怎么做，仔細看好。輕輕地拿起、打開，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個地方都壓到。打開來會發(fā)生什么變化呢？

　　幼：美麗的圖案出現(xiàn)了。

　　師：：像剛才這種作畫的方法就叫紙板畫。我的郵票還沒完成呢，最后還要貼上什么？

　　幼：文字和幣值。

　　師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！

　　［評析：這個環(huán)節(jié)主要通過教師示范操作，讓幼兒了解整個紙版畫郵票的制作過程。操作步驟由介紹材料，探討畫面布局，確定顏色，按壓拓印，到最后貼上文字和幣值這些步驟來完成，整個示范過程都是教師和幼兒一起邊探討邊進行，營造了平等、民主的活動氛圍。］

　　4．幼兒操作。

　　師：你們也想用這種方法來做一枚這種郵票嗎？

　　幼：想。

　　師：怎么做呢？

　　幼A：選擇自己喜歡的圖案……

　　幼B:先選圖案，再涂顏色，最后按壓……

　　師：我們再來看看如何制作。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。

　�。墼u析：上一環(huán)節(jié)已經(jīng)進行示范講解，這個環(huán)節(jié)借助多媒體課件的示范演示，幫助幼兒回憶制作過程，有助于幼兒自己進行創(chuàng)作。］

　　5.作品展示、交流。

　　師：都成功了嗎？

　　幼：成功了！

　　師：誰來介紹自己的郵票？你選擇了什么圖案，有哪枚郵票需要改進的？

　�。墼u析：次環(huán)節(jié)進行交流和評議，給予幼兒充分展示自己作品的機會，相互討論、，獲得成功體驗。］

　　三、活動反思

　　活動在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫的制作方法，巧妙地學(xué)習(xí)了版畫的制作方法。

　　教師親身示范生動、有效，在邊講解、邊討論的氛圍中進行演示，拉近了師距離。通過教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫幼兒票的制作方法和流程，通過多媒體課件示范，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固，省時、高效，這也是本活動的一大亮點。

　　從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動物系列等，深受幼兒喜愛。幼兒通過擺一擺、貼一貼，對畫面的布局進行創(chuàng)設(shè)，幼兒獲得了充分的想象空間，為自己的創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。

　　幼兒操作環(huán)時輕松、靈動的背景音樂，幼兒仿佛置身于童話世界，制作著自己的個性化郵票。最后環(huán)節(jié)通過自評和他評使幼兒獲得成功的快樂，整個活動幼互動良好，活動卓有成效。

中班美術(shù)教案篇8

　　設(shè)計思路：

　　運動，是生命與活力的外顯特征。幼兒對人體運動有著濃厚的興趣，從小養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣受用終身。本次活動是在《運動身體》主題活動，《小木偶變變變》改編的。稻草是農(nóng)村隨手可取，實用、環(huán)保的材料。孩子天性好動，在探索和嘗試中，利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài)。使他們喜愛美術(shù)活動，喜愛運動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài)。

　　2、利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒動手動腦培養(yǎng)藝術(shù)造型的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紐扣、長短不一的.稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。

　　2、范例2幅。

　　活動重難點：

　　借助稻草拼擺出各種運動造型。

　　活動過程:

　　一、游戲引題，借助身體動作，觀察手和腳的動態(tài)。

　　1、游戲：請你跟我做運動。

　　2、教師做運動，說說手腳的動作。

　　3、請個別幼兒做動作，重點觀察手腳變化。

　　小結(jié)：人的身體在運動時，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動作。

　　(通過游戲活動的導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的造型。)

　　二、教師運用稻草表現(xiàn)運動的動態(tài)。

　　1、教師擺一個造型，說說身體、手和腳的變化。

　　2、教師示范。

　　——先確定頭的位置。

中班美術(shù)教案篇9

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作用，中班美術(shù)教案-了不起的樹葉。

　　2、體驗繪畫的樂趣。重點：學(xué)會重疊畫難點：把握樹葉的大小和方位設(shè)計思路：秋天是一個美好的季節(jié)，水果成熟了，樹葉從樹上飄落下來，很是美麗。在兒童的眼里，樹葉不僅僅是一片樹葉，它可能是一把傘，可能是一件美麗的衣服，可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫簡單樹葉的能力，在此基礎(chǔ)上，我想他們能夠畫好不同作用的樹葉，表現(xiàn)出豐富的想象能力。

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入、圖片演示。

　　1、談話引出小動物。秋天到了，一片片小樹葉往下飄，地上落了許多小樹葉。小動物們都來撿樹葉了，你看見誰撿起樹葉干什么了？

　　2、根據(jù)幼兒的回答出示小動物圖片。來了一只小螞蟻，它撿起一片小樹葉當(dāng)渡船。撿哪片樹葉呢？為什么？（渡船是彎彎的，比螞蟻大）渡船在小螞蟻的哪里呀？（腳下）奇怪了，小螞蟻后面的一部分樹葉怎么不見了？（引導(dǎo)說出：擋住了，看不見）來了一只小老鼠，它撿起一片樹葉當(dāng)雨傘。撿哪片樹葉呢？為什么？（雨傘很大，有一條長長的柄。）雨傘在小老鼠的哪里呀？（頭頂上）奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不見了？（擋住了）來了一只小刺猬，它撿起一片小樹葉當(dāng)帽子。撿這片樹葉好嗎？帽子在小刺猬的哪里呀？（頭上）奇怪了，小樹葉的下面怎么不見了。（被小刺猬的頭擋住了。）來了一只小鹿，它撿起一片樹葉當(dāng)餅干。撿哪片樹葉呢？為什么？（餅干很�。┠阍趺粗里灨稍谛÷故掷锏�？（有一部分露出來，有一部分擋住了。）

　　二、總結(jié)：

　　小動物撿起落在地上的'小樹葉，把它們當(dāng)成各種各樣有用的東西。但是，你們看，小動物有的地方被小樹葉擋住看不到，有的小樹葉擋住了小動物看不到。就象XX小朋友站在我的面前，看得到老師的手嗎？對，被擋住了。

　　三、示范作畫

　　我們一起來幫這些小動物拍個照好不好？卡嚓，拍好了，小樹葉忘拍了，我們一起來畫上，好嗎？（邊畫邊說，遇到小動物被它擋住了，看不到，不畫。）

　　四、幼兒操作教師指導(dǎo)，留意幼兒畫畫時的言語。

　　五、分享與交流請幼兒用散文中的語言介紹自己的畫。

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