中班教案[薦]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.認識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。

　　2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習看數(shù)字涂顏色。

　　3.能認真傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　認識數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關系。

　　活動難點：

　　理解數(shù)字6、7的意義。

　　活動準備：

　　1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、６、７。

　　2.學具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入：“看�?shù)字拍手”

　　數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。

　　二、認識數(shù)字６、７

　�。�.回憶數(shù)字3、4、5

　　師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）

　　師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。

　　3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。

　　２.認識數(shù)字6

　　師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數(shù)呢？（出示有6個橘子的橘子樹。）

　　師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢？（6個）

　　師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）

　　師：6像什么呀？（口哨）

　　師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）

　　小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀？

　　3.認識數(shù)字7

　　師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？

　　師：7個橘子應該用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）

　　師：7像什么？（鐮刀）

　　師：7可以表示什么？（7個小朋友、7把調(diào)羹等等）

　　小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。

　　三、操作活動

　�。�.鞏固數(shù)字６、７的認識

　　出示圖片，請幼兒根據(jù)方格中的'數(shù)字6、7給相應數(shù)量的方格涂上顏色。

　�。�.看數(shù)字涂格子

　　老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強的幼兒完成學習任務。

　　四、活動評析

　　師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚做得好的幼兒。

　　五、教師總結(jié)

　　今天我們認識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。

　　手指游戲，結(jié)束活動。

　　幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ，應適時的加以引導。

　　幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子。或者適當減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。

　　活動反思：

　　通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕�語速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

中班教案 篇2

　　導語：課堂教學的本質(zhì)是什么課堂教學，是教師有目的、有計劃組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程。下面是小編收集的中班語言《第二塊蛋糕》教案，歡迎大家參考。

　　活動目標：

　　1、喜歡閱讀圖書，能根據(jù)故事內(nèi)容進行大膽的猜想。

　　2、能觀察、理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。

　　3、知道欺騙別人最終會得到不好的下場。

　　活動重點：

　　理解故事的主要內(nèi)容，能積極主動地參與講述、猜想活動。并用較為清楚、連貫地話來表述。

　　活動難點：

　　理解狐貍兩次搶蛋糕時小動物們的不同表情，及老虎吃了兩次蛋糕的兩次不同表現(xiàn)，知道欺騙別人最終會得到不好的下場。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：蛋糕圖片。

　　2、材料配套：教育掛圖《領域活動、語言、第二塊蛋糕》。

　　活動過程：

　　1、談話引題。

　　引導語：(出示蛋糕圖片)問：你們看這是什么呀?你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的'蛋糕是怎么樣的?什么味道的?

　　2、講述故事前半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。

　　(1)出示教育掛圖《第二塊蛋糕》①②，講述故事的前半部分。

　　(2)提問：①小兔、小豬和小貓想要干什么?②這時發(fā)生了什么事?你們說狐貍搶走了蛋糕，是從哪里看出來的?③小動物們的表情怎么樣?會說什么?(塊還給我們，這是我們的蛋糕)它們?yōu)槭裁春苤��?(因為這是它們自己做的蛋糕，給狐貍偷走了。)④狐貍把蛋糕給了誰?⑤老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎?你從哪里看出來的?⑥老虎會表揚狐貍嗎?它還會對狐貍說什么?(好吃好吃，在再給我做一塊蛋糕，我還要吃。)⑦ 這下狐貍怎么樣了?(狐貍不會做蛋糕，有點發(fā)愁了.)

　　(3)小結(jié)并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢?(鼓勵幼兒大膽猜想。)你們各有各的說法，那結(jié)果到底怎么樣呢?讓我們繼續(xù)看圖片吧。

　　3、講述故事后半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。

　　(1)出示教育掛圖③④，講述故事的后半部分。

　　(2)提問：①狐貍第二次檔案饈譴幽姆忌峽闖隼吹?②小動物們的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ?(因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴。)③狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣?老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢?④第二次，小動物們?yōu)槭裁匆�做一個泥巴蛋糕呢?(因為小動物們知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。)⑤你們猜，這時狐貍的心里是怎么想的?最后，老虎是怎么樣對付狐貍的?(狐貍得意洋洋，它還蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。)

　　(3)小結(jié)并過渡：看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。

　　4、完整講述故事，組織幼兒進一步討論。

　　(1)師幼再次討論：蛋糕是從哪兒來的?狐貍兩次搶蛋糕時小動物們的表情有什么不一樣?第二塊蛋糕里有什么秘密?

　　(2)教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容翻到相應的畫面，與幼兒共同閱讀，分享故事。重點引導幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物們的表情為什么不一樣，搶第二塊蛋糕時小動物們?yōu)槭裁床蛔�，反而還站在旁邊笑。

　　(3)討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你該怎么辦?會想出什么辦法?

　　活動延伸：

　　1、在美工區(qū)投放橡皮泥，供幼兒制作"蛋糕"。

　　2、在平時生活中，鼓勵幼兒要做個誠實的好孩子。

中班教案 篇3

　　一、談話引入

　　1．師：小朋友們，你們喜歡你們的媽媽嗎？

　　小結(jié)：我們小朋友都喜歡自己的媽媽。

　　2．師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，你們覺得媽媽辛苦嗎？那你們想不想給你們的媽媽送一樣禮物，誰來說說，你想送什么給媽媽？

　　小結(jié)：我們小朋友都想給媽媽送禮物，真棒，顧老師也想給我的媽媽送一樣禮物。

　　二、出示范樣，引導幼兒觀察

　　1．師：這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?

　　2．師：你們知道它是怎么做的嗎？

　　小結(jié)：對，這是用剪斷的吸管，然后用線一節(jié)節(jié)的串出來的。漂亮嗎？

　　三、教師示范制作方法

　　1．師：你們想不想也送給媽媽一條項鏈，看看老師是怎么做的？

　　用手拿住線線的一端，另一只手找一個珠子然后串在線里面，就像這樣，我們可以找不同顏色的珠子串在里面，這樣，媽媽的項鏈就是五顏六色的`了。

　　2．師：你們想不想也來試一試？

　　3．幼兒自主操作，教師巡回指導。

　　4．幫助能力較差的孩子。

　　四、相互欣賞自己制作好的項鏈。

　　師：小朋友們，你們是不是也幫媽媽做了一條好看的項鏈，誰能把你們的項鏈拿上了看看。

【中班教案】相關文章：

中班教案07-20

中班的教案02-12

幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案11-15

中班袋鼠教案11-07

中班《家》教案10-19

中班教學教案11-03

中班樹的教案11-05

秋天教案中班10-29

中班常規(guī)教案10-29

中班優(yōu)秀教案11-07