美術(shù)教案

時間：2023-07-29 07:33:33 教案我要投稿

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美術(shù)教案（精品）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案（精品）

美術(shù)教案篇1

　　教材：義務教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》 ( 湘版 )

　　本課概述：

　　本課和平鴿屬于“設(shè)計·應用”學習領(lǐng)域，目的是通過教學讓學生了解公益招貼畫的設(shè)計方法，設(shè)計要素和形式美的要求，初步掌握平面設(shè)計招貼畫和平鴿的一般規(guī)則。

　　招貼畫是現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，集中反映了現(xiàn)代文明的一個層面。公益招貼是其中—種，本課以公益招貼為教學內(nèi)容，加強學生對人類生存與發(fā)展的思考，激發(fā)學生關(guān)愛生活的情感。

　　在教學設(shè)計中將本單元教學分為兩課時。第一課時以和平為主題，聯(lián)系實事，用戰(zhàn)爭帶給人．類的災難，激發(fā)學生對和平生活的熱愛，并思索如何表達自己熱愛和平反對戰(zhàn)爭的感情，從而引入和平鴿這一標志性形象。通過欣賞描繪和平鴿的繪畫或其他藝術(shù)形式的作品，啟發(fā)學生思考還可以怎樣表現(xiàn)和平題材，展示和平題材招貼畫，注意圖形選材和主題表達之間的必然聯(lián)系，引導學生分析構(gòu)圖與主題表現(xiàn)、形式美感的聯(lián)系，具體觀察圖形大小、位置、色彩的處理，并嘗試改變招貼畫圖形的位置形狀、大小或顏色，創(chuàng)造新的畫面，體會構(gòu)圖的魅力。最后合作完成一幅表現(xiàn)和平主題的招貼畫。

　　第二課時在第一課時學習的基礎(chǔ)上，討論生活中還有哪些值得關(guān)注的問題，并鼓勵學生根據(jù)主題談創(chuàng)意，培養(yǎng)良好的設(shè)計思維方法，收集文字圖形資料，組合篩選，提煉加工，并用簡單可行的方法制作完成，如剪貼等。展示優(yōu)秀簡潔的招貼畫，讓學生進一步體會圖形大小位置、色彩處理與主題立意的關(guān)系，明確招貼畫的設(shè)計要領(lǐng)。

　　教學目標：

　　1 ．情感目標：培養(yǎng)學生關(guān)注生活，熱愛生命的情感，加強學生對人類生存與發(fā)展的思考。

　　2 ．技能目標：

　　了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美要求；培養(yǎng)學生良好的`設(shè)計思維方式，促進設(shè)計意識的形成；學生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼，初步學會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。

　　3 ．過程與方法目標：學生在參與過程中學會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。

　　教學設(shè)計：

　　第一課時

　　一、教學準備：

　　1 ． (cai 課件 ) 戰(zhàn)爭視頻片段、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫、圖形移動面板。

　　2 ．學具準備：剪刀、膠水、彩色紙等。

　　二、教學重點：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

　　三、教學難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。

　　四、教學過程：

　　1 ．導入：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，激發(fā)學生對和平生活的熱愛之情。

　　(cai ：伊拉克戰(zhàn)爭場景及戰(zhàn)爭帶來的災難 )

　　2 ．討論：用何種方式表達自己熱愛和平的情感。

　　( 自由發(fā)表自己的觀點，引導學生用正當?shù)姆绞奖磉_自己的情感 )

　　3 ．欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。

　　4 ．展示介紹招貼畫。

　　招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫，要求運用獨特的藝術(shù)形式在較短時間和一定空間距離內(nèi)，產(chǎn)生清晰的視覺信息，傳達特定的主題。

　　5 ．討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。

美術(shù)教案篇2

　　【活動目標】

　　1、沿著花心的形狀一圈一圈擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

　　2、嘗試學習使用蠟彩畫方法來表現(xiàn)美麗的花，感受花兒的美，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　課件、炫彩棒相似色、墨汁、排筆、廢舊報紙、吹風機、抹布、圍裙。

　　【活動過程】

　　一、故事導入——集中注意力，激發(fā)活動興趣

　　春天到啦，天氣漸漸暖和了，地上有一粒小種子，種子想快快長大，你們有什么好辦法嗎？

　　小結(jié)：澆澆水，曬曬太陽，給它施肥都能使種子快快的長大。你們的辦法都好棒！還有誰來幫助小種子長大了。

　　二、情景化演示——用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。

　　1、太陽公公看見了，對種子說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著種子，開出了一朵小花。（老師在花籽外畫一圈，教師提醒）。小花開心地說：“謝謝您太陽公公，可是我還想再大一點。”

　　2、春風姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風姐姐輕輕地吹著，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈，注意畫在兩個花瓣中間），小花真高興，說：“謝謝您，春風姐姐，可是我還想再大一點。”

　　3、還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了�！�

　　小結(jié)：太陽公公、春風姐姐、春雨哥哥都來幫助小花，花兒啊一層一層越長越大，越開越多

　　三、結(jié)合視頻學習蠟彩畫的制作方法。

　　1、你們看怎樣才能讓這朵花變得更漂亮一點呢？今天老師帶來一個新的本領(lǐng)讓我們的花變得更漂亮。

　　2、播放視頻。

　　3、誰知道老師是怎樣把花朵變得更漂亮的`？誰能按照步驟說一說？

　　四、幼兒操作——激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情

　　1、你們想不想用新本領(lǐng)幫助小花變得更漂亮？

　　2、重點指導：

　　1）選擇一種自己喜歡的相似色，接近花心的地方涂上淺色，其他地方涂上深色。

　　2）花瓣畫在兩片花瓣中間。

　　3）用吹風機加熱，讓花朵的顏色變得更漂亮。

　　4）在畫紙的反面均勻的涂上墨汁，再用吹風機吹干。

美術(shù)教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　在我們生活中，有各種各樣的線，孩子們能說上一些線的用途，但沒有用線畫過畫，老師線真的能畫出好看的畫嗎?為了激發(fā)孩子的審美愉悅、審美情感，由此，生成此次活動。

　　活動目標：

　　1、知道各種各樣的線，并能說出它們的用途。

　　2、嘗試利用各種各樣的線，畫線條畫。

　　3、鼓勵幼兒大膽動手操作，感受成功的`快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：利用各種各樣的線畫線條畫。

　　活動難點：知道各種各樣的線，并能說出它們的用途。

　　活動準備：

　　各種各樣的線（尼龍線、棉線、毛線、麻線等），畫紙、水粉顏料。

　　活動過程：

　　一、各種各樣的線

　　1、說一說，你見過什么樣的線。

　　2、請幼兒說一說線的各種用途，如綁東西、串珠子、編辮子等。

　　二、線條畫。師講解示范操作方法：

　　1、先將畫紙對折后打開，再將線（棉線、尼龍線、毛線）沾上調(diào)勻的水粉顏料。

　　2、把沾上顏料的線放在畫紙上，對折后合上，用手輕輕壓。打開紙以后，就可以看到很多美麗的幾何圖案。

　　3、鼓勵幼兒自己嘗試用毛線畫畫、抽動毛線。

　　4、運用不同的線，可以畫出各種不同的感覺。提示幼兒用顏料時，不可加水太多，以免線吸入太多水分，壓在紙上時水粉的顏色不易呈現(xiàn)出來。

　　5、等紙晾干以后，就是一張美麗的包裝紙了。

　　三、幼兒作品介紹、展覽、欣賞。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道扭動身體部位可以改變小人的姿態(tài)。

　　2、能夠通過擰，繞、組合等方式制作小人，并通過觀察創(chuàng)編小人的動作。

　　3、體驗制作小人的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：學會制作小人的方法

　　難點：確定小人的身體比例及擰繞小人的方法

　　活動準備：

　　扭扭棒若干

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　激趣導入：出示提前用扭扭棒做好的小人

　　教師：這是什么？用什么做成的？

　　教師小結(jié)：這是一個用扭扭棒制作的小人。

　　二、基本部分

　　1、學習并操作

　　教師示范，講解制作方法，幼兒通過觀察，初步了解紐紐棒制作小人的方法。

　　教師：現(xiàn)在請你們仔細觀察老師是怎樣做出這個小人的。

　　2、教師帶幼兒一步步邊演示邊操作，并加以輔助

　　教師：請你們跟著我一起來制作小人吧，首先選擇兩根你喜歡的顏色，沿頂端對齊，右手找到紐紐棒中間的位置，往左手方向移動一些，交叉繞處一個像彈珠大小的圓圈，這樣小人的頭部就做好了，這時，短的紐紐棒就是小人的'身體和腿。一只手捏住頭部與身體相連的位置，另一只手拉著長的扭扭棒圍著短的扭扭棒向下繞，繞到短扭扭棒中間位置時，往頭部方向向上繞，繞到頭部位置時將兩根扭扭棒分開，這樣的小人的兩只胳膊就做好了，再將下面兩根扭扭棒分開，小人的兩條腿就做好了，到這里，一個完整的小人就做好了。

　　3、遷移生活經(jīng)驗，展現(xiàn)多變小人

　　（1）請一名幼兒上前做模特，擺出簡單的動作。

　　教師：請你們仔細觀察這個小朋友做了什么動作？這個動作有什么樣的特征？

　�。�2）幼兒通過擰一擰、扭一扭，自主探索其方法。

　　教師：怎么樣才能讓你手中的小人也做出這樣的動作呢？請你們擰一擰、扭一扭小人，自己試一試。

　�。�3）教師小結(jié)：如果想讓手中的小人做出動作，就需要調(diào)整小人的胳膊和腿，擰一擰，扭一扭，比如把小人的胳膊扭成彎曲狀，把小人的腿掰直，就能改變小人的姿態(tài)。

　　（4）引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，交流討論。

　　教師：你想讓小人做出什么樣的動作？你需要改變小人的哪些部位？

　　4、創(chuàng)造多變的小人

　　幼兒自主操作，讓小人做出自己喜歡的動作

　　教師：現(xiàn)在請你們發(fā)揮自己的想象力，通過我們剛才一起探索的方法，讓手中的小人做出你喜歡的動作吧。

　　三、結(jié)束部分