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樂理教學教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的樂理教學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
樂理教學教案1
課題：
音及音高
課時：
二課時
教學目的：
通過講授，使學生們更加詳細地了解音的產(chǎn)生、音的性質(zhì)、樂音與噪音、樂音體系、音名與唱名等音樂理基論基礎知識。
教學內(nèi)容：
1.音的產(chǎn)生
2.音的性質(zhì)
3.樂音與噪音
4.樂音體系
5.音名與唱
名教學重點：
1.音的性質(zhì)
2.樂音體系
教學難點:
1.樂音體系
2.音名與唱名教學過程：
一．音的產(chǎn)生：音是由于物體的震動而產(chǎn)生的。發(fā)音體在外力作用下，沿直線或曲線經(jīng)過平衡位置所做的往復運動叫做振動。物體的震動產(chǎn)生音波，振動后通過媒介質(zhì)（氣體、固體、液體）以波的形式傳播，音波通過空氣作用于我們的聽覺器官并傳送至我們的大腦，引起聲音的感覺。
音的產(chǎn)生過程：振動媒介質(zhì)傳播聲波聽覺器官大腦聲音
二．樂音與噪音
音被分為樂音與噪音兩大類。樂音：發(fā)音體有規(guī)則的振動發(fā)出的'音叫做樂音。（和諧、悅耳）噪音：發(fā)音體無規(guī)則振動發(fā)出的音叫做噪音。（刺耳；例如：鑼、鼓）
三、音的性質(zhì)
音有四種性質(zhì)，即（高低、強弱、長短、音色）即音高、音值、音量和音色。
1.音高：音的高低是由于物體在一定的時間內(nèi)的震動次數(shù)及頻率而決定的。頻率高，音就高；頻率低，音就低。
2.音量：即強弱。音量是由物體震動幅度的大小所決定的。振幅大，音就強；振幅小，音就弱。
3.音值：即音的長短。是由音的延續(xù)時決定的。持續(xù)時間長就長，反之則短。
4.音色：又稱音品或音質(zhì)。由發(fā)音體的性質(zhì)、形狀、及泛音的多少等不同。
總之音的四種性質(zhì)在音樂表現(xiàn)中都是非常重要的，但音的高低和長短更重要。四．樂音體系
1.樂音體系
在音樂中所使用的、有固定音高的音的總和，叫樂音體系。
2.將音級按照高低關系依上行或下行次序排列起來，叫音列。音列可以是樂音體系中所有音級的總音列，也可以是從任意一音到另一音之間所有音級的排列。
3.音級樂音體系中的各音叫音級。音級有基本音級和變化音級兩種。（1）基本音級：樂音體系中經(jīng)常使用的七個具有獨立名稱的音級叫基本音級。
基本音級可以從三方面特征來認識：
《1》可以獨立使用音名。
《2》在五線譜記譜法中有獨立使用的記譜位置（線或間）。
《3》在鍵盤樂器上使用白鍵。
�。�1）變化音級：升高或降低基本音級而得來的音，叫做變化音級。（鍵盤上黑鍵都是變化音級），變化音級都是由基本音級變化得來的。將基本音級升高半音用“升”或“”來標明；降低半音用“降”或“”來標明；升高全音用“重升”或“ ”來標明；降低全音用重降或“”來標明。
五．音名與唱名
1.音名：用來代表樂音體系中特定音級的字母叫做音名。（對固定音高的音所定的名稱）。拉丁字母C D E F G A B 2.唱名：唱譜所用的語音音節(jié)叫做唱名。（樂音在歌唱中用的名稱）do re mi fa sol la si音名所代表的音級是固定不變的，唱名有固定使用和流動使用兩種情況（固定唱名法首調(diào)唱名法）
《1》首調(diào)唱名法：是指唱名與一定的調(diào)式音級相對應，使用中根據(jù)調(diào)式關系來確定唱名，無論調(diào)高如何，大調(diào)式的主音唱do，小調(diào)式主音唱la。
樂理教學教案2
一、教學目的與任務
基本樂理是本校學前教育專業(yè)的專業(yè)課之一，授課對象是學前教育專業(yè)所有學生，授課年限為三年。樂理課是音樂入門學習的基礎理論課，無論是音樂中的哪一門專業(yè)，都必須從基本樂理開始學習，該課程系統(tǒng)講授音樂最基本的知識和兒歌伴奏的方法，使學生獲得學習、掌握和理解音樂所必須的知識和技能，為本專業(yè)其它音樂技能課——舞蹈、鍵盤、聲樂課打下堅實的基礎。
二、教學目標
1、通過教學，使學生掌握從事學前教育所必需的音樂基礎知識和基本技能。
2、通過音樂教學使學生認識學前音樂教育的重要意義，掌握設計組織學前教育活動的基本方法。
三、課程教學的基本要求
1、樂理教學要求學生在五線譜，簡譜記譜法的基礎上進一步鞏固音名、唱名、音階、調(diào)號、調(diào)式、音程、和弦等基礎知識，并學會簡單的兒歌伴奏。
2、視唱教學培養(yǎng)學生具有一定的音樂聽辯能力，五線譜的視唱與簡譜的兒歌教學，使學生能夠熟練識譜并歌唱。通過樂理與視唱教學，培養(yǎng)學生基本的歌唱能力。
四、課程教學的主要內(nèi)容
第一章 音的高低
1、基本要求：
學習音的有關基本概念，掌握各種符號的書寫要求。
2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理：
音的產(chǎn)生與分類、音的物理屬性、音名及其分組、唱名及唱名法、半音、全音、變化音、五線譜記譜法、簡譜記譜法。
3、教學重難點：
規(guī)范書寫各種符號，常用記號的記憶。
4、教學小結：
各種音的屬性、唱法和記譜法。
第二章 音的長短
裝飾音與常用符號。
第五章 音程
1、教學基本要求
從不用角度理解兩音之間的音高關系。
2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理
音程的名稱、自然音程。變化音程、音程的擴大與縮小、音程的轉位、協(xié)和音程與不協(xié)和音程、怎樣識別音程。
3、教學重難點
音程的識別與構成。
4、教學小結
各種音程以及如何識別音程。
第六章
調(diào) 調(diào)式
1、教學基本要求
理解有關調(diào)、調(diào)式的表現(xiàn)特征與意義。
2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理 調(diào)式、音階、大調(diào)音階與大調(diào)式、小調(diào)音階與小調(diào)式、調(diào)、調(diào)號。
3、教學重難點
調(diào)、調(diào)式、音階的。異同。
4、教學小結
調(diào)式、音階和調(diào)號。
第七章 三和弦
1、教學基本要求
理解三和弦的類別，掌握建立和弦的.基本方法。
2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理
三和弦、三和弦的常用四種類型，三和弦的性質(zhì)、三和弦的轉位、調(diào)式中的三和弦。
3、教學重難點
如何快速準確建立和弦和熟練準確識別和彈奏各種常用三和弦。
4、教學小結 三和弦
第八章 少兒歌曲伴奏
1、教學基本要求：
掌握正三和弦與副三和弦，并掌握歌曲伴奏的正確連接
2、教學內(nèi)容及要求學生掌握的基本概念、理論、原理
正三和弦、副三和弦、正三和弦的幾種常用連接、少兒歌曲伴奏的三種基本類型、怎樣選擇合適的伴奏類型、挑選各種少兒歌曲練習。
3、教學重難點
如何快速準確的選擇合適的歌曲伴奏。
4、教學小結
各種少兒歌曲伴奏
五、教材及參考書
1、《音樂》謝莉莉 高等教育出版社
六、主要教學方法與媒體要求
1、主要教學方法：以教師講授為主線，學生體驗為基礎，音響感受為輔助，多媒體視聽為特色的全方位，立體化教學。
2、媒體要求：多媒體教學系統(tǒng)（錄音，DVD，實物投影儀，電腦等）
七、考核形式
1、平時考核：作業(yè)、章節(jié)測試
2、期中、期末考試：試卷考試與視唱考試。
樂理教學教案3
請猜四個音樂記號
1、姐妹兩個一樣長，一個瘦來一個胖，排在隊伍最后邊，歌曲唱完它出場。
2、五線譜上一把號，使勁吹它它不叫，二線是它好朋友，四次握手笑。
3、四條豎線分兩邊，中間還有四個點，如在歌中見到它，請你再要唱一遍。
4、姐妹七個真稀奇，名字不叫多來瞇，生來愛唱英語歌，張口就是"CDE"。
謎底是：1. 終止線 2. 高音譜號 3. 反復記號 4. 音名
給啟蒙班樂理教學的兒歌識譜歌謠
一、五線譜，五條線，間隔著四個間； 第三間，高音"哆"(do)，下加一線中音"哆"(do)，一線"咪"(mi)，二線"嗦"(sol)，一二三間"法、拉、哆"(fa、la、do)。
二、五線譜，像樓梯 向上高，向下低
一二三線，357 一二三間，461
四線五線唱24（高音）第四間上唱個3（高音）
三、第一線小貓第二線小老鼠嗖
第一間小紅花發(fā)第二間小提琴拉
四、中央C上敲敲門dododo（哆哆哆）此條也可以念：下加一線敲敲門dododo
下加一間打招呼rerere（來來來）
第一線上小貓叫mimimi(咪)
第一間里放沙發(fā)fafafa（發(fā)發(fā)發(fā)）
第二線上把話說solsolsol（說說說）
第二間里把手拉lalala（拉拉拉）
第三線呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）
第三間里歌兒多dododo（哆哆哆）
請伸出你的手，把5個手指當作五線譜的五條線，手指之間的空檔作為四個間。那么，你的手就是一個小小的`隨身攜帶的五線譜了。
1、什么是五線譜？
五線譜，有五線， 五線之內(nèi)有四間。
每條線，每個間， 都有一音住上面。
五線四間不夠用， 還可加間和加線。
2、怎樣寫高音譜號？
二線起頭向上彎， 彎到三線向下轉，轉過二線到一線， 畫圓斜上伸出頭，回頭交叉第四線， 一直往下伸出頭，拐彎過來畫圓點。
3、全音符
全音符，空符頭， 沒有符干連著頭，沒有符尾連著干，只有一個空符頭，記住它要唱四拍。
4、二分音符和四分音符。
二分音符空符頭， 四分音符黑符頭。
只有符干沒有尾， 符干一直連著頭。
符干朝下寫在左， 符干朝上寫在右。
二分音符唱二拍， 四分音符唱一拍。
黑白符頭要分清， 黑一白二不能忘。
5、 八分音符
八分音符黑符頭， 還有符干連著頭。
一條尾巴長有黑， 連著符干的右邊。
八分音符很特別， 記住它只唱半拍。
6、 十六分音符
十六分音符黑符頭， 還有符干連著頭。
兩條尾巴長有黑， 連在符干的右邊。
十六分音符很奇特， 只唱四分之一拍。
7、 休止符
全休止符是小黑杠， 掛在四線下休息。
安安靜靜不出聲， 要停四拍別著急。
二分休止也是小黑杠， 躺在三線上休息。
靜靜躺著不出聲， 休息兩拍記心里。
四分休止符象反"3"， 休息一拍要記清。
八分休止符象正"7"， 休息半拍別著急。
十六分休止象雙"7"， 休息半拍的一半別忘記。
8、 拍號
節(jié)拍的記號叫拍號， 它在樂曲前面擺，摸樣長得象分數(shù)， 音樂無它亂起來。
四四拍子
四分音符作一拍， 每小節(jié)里有四拍。
強、弱、次強、弱， 這就叫做四四拍。
三四拍子
四分音符作一拍， 每小節(jié)里有三拍，強弱弱、強弱弱， 這就叫作三四拍。
二四拍子
四分音符作一拍， 每小節(jié)里有二拍，強弱、強弱有規(guī)律， 這就叫作二四拍。
附點音符
小小附點圓又圓， 它的作用不簡單，音符后面加上它， 時值馬上加一半。
附點全音符唱六拍， 附點二分音符唱三拍，附點四分音符唱一拍半，附點八分音符唱半拍加一半。
擊拍歌
我用手來輕輕拍， 音的長短就明白。
手往下拍是半拍， 手掌拿起又半拍。
一上一下共一拍， 經(jīng)常練習就明白。
（按各種節(jié)奏型練習打拍）
C大調(diào)音階在五線譜高音譜號上的音位。
五線譜有五線， 五線中間有四間。
五條線四個間， 都有一音住上面。
一二三線咪梭西， 一二三間發(fā)拉哆。
下加一間來來來， 下加一線哆哆哆。
全音和半音
兩音之間有距離， 最小距離叫半音。
兩個半音加起來， 它的名字叫全音。
半音全音有區(qū)別， 鍵盤上面能看清。
哆來咪發(fā)梭拉西， 七個白加五個黑。
白七黑五十二音， 平均分成十二份。
不管是黑還是白， 相鄰是半相隔全。
音程
兩音之間的音高有距離，音高距離叫音程。
音程的計算單位用度數(shù)，包含幾音是幾度。
大二度 小二度
全音和半音是不一樣， 相同的度數(shù)要分大小。
全音的二度是大二度， 半音的二度是小二度。
大三度 小三度
兩個全音的三度是大三度， 一全一半的三度是小三度。
三和弦：三個音按三度音程疊置起來構成的和弦叫三和弦。
按三度音程排列時：上面的音叫"五音
中間的音叫"三音"
下面的音叫"根音"。
三和弦可分四類：
1、 大三和弦
根音到三音是大三度 ，三音到五音是小三度， 根音到五音是純五度。
2、 小三和弦
根音到三音是小三度， 三音到五音是大三度， 根音到五音是純五度 。
3、 減三和弦
根音到三音是小三度， 三音到五音是小三度， 根音到五音是減五度。
4、 增三和弦
根音到三音是大三度， 三音到五音是大三度， 根音到五音是增五度。
原位三和弦和轉位三和弦
以三和弦的根音為低音的和弦叫原位三和弦。以三音為低音，叫第一轉位，也稱"六和弦"。以五音為低音，叫第二轉位，也稱"四六和弦"
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