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長指甲不能留小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的長指甲不能留小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
長指甲不能留小班教案1
活動目標：
1、知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習慣。
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
有關(guān)細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
活動過程：
1、組織幼兒收看有關(guān)細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
2、讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？
小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3、請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的.危害。
4、教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育。
活動反思：
教師對本次活動進行總結(jié)，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
長指甲不能留小班教案2
活動目標
1.初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
2.通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動準備
1、圖片：指甲。
2、指甲剪。
活動過程
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲。
引導幼兒觀看自己的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友，你知道指甲有什么用嗎？
小結(jié)：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護自己的指甲
1.教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？
2.幼兒進行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要及時洗手等等。
3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎么樣呢？
小結(jié)：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；
經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的.生長等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1、出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？
2、這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？
3、教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。
4、誰也讓指甲鉗親親他的手呢？
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
長指甲不能留小班教案3
活動目標：
1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
3、養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
核心要素：
手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀。
剪完后把手洗臟指甲要清理。
活動準備：指甲刀。
基本過程：
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教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。
2、教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。
3、兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
小朋友你自己會剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動：
1、家長可以在平時引導幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的.良好習慣。
2、幫助幼兒練習剪指甲的技能。
注意事項：
教師和家長一定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。
活動反思：
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
長指甲不能留小班教案4
教學目標：
1、初步清楚指甲的作用，明白愛惜、保護指甲的關(guān)鍵性。
2、通過互相探討與相互觀測和察看，明白怎樣愛惜、保護指甲。
3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍，愿意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、初步了解健康的小常識。
教學預備：
一把指甲鉗，兒童用書一人一份。
教學過程：
1、初步清楚指甲的作用。
幼兒教師做手捂住肚皮，臉上表情難受的模樣，問：孩子猜一猜我怎樣啦?為何我會肚皮痛哩?最終，幼兒教師告知大伙兒：由于經(jīng)常自個兒咬手指甲。
2、啟發(fā)孩子探討清楚指甲的'作用。
幼兒教師：孩子，你有指甲嗎?你明白指甲有何用嗎?
3、探討：例如何愛惜、保護自個兒的指甲。
◎幼兒教師：大伙兒都明白指甲對我們有如此多的作用，如此我們應當怎樣保衛(wèi)自個兒的指甲哩?
◎孩子開展自由探討并得出些許論斷，例如：指甲長了要盡管剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要盡管洗手等等。
◎幼兒教師：例如果指甲長長啦，我們不剪，這樣做會怎樣哩?
◎孩子探討，得出些許論斷：不及時剪指甲，指甲會斷掉，此外還會傷害其它人;不及時洗手，指甲中會有很多臟的物品;常常咬指甲會使手指變樣，此外還會將病菌帶進口腔;此外還會影響手指的生長等等。
4、參加“親親指甲鉗”的游戲。
◎玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認知指甲鉗，再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手，讓大伙兒體會游戲的愉快。
◎孩子愿意剪自個兒的指甲。
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