大班教案8篇【精華】
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡單的對(duì)垃圾分類方法。
2. 教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物，有關(guān)垃圾危害的'圖片，自制小型分類垃圾箱。
活動(dòng)過程：
一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)識(shí)
1、這是什么？它有什么用？
2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同？
二、認(rèn)識(shí) “可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）
2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
三、認(rèn)識(shí)“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會(huì)把它們填埋掉）
2、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
四、幼兒操作，分類投放垃圾
1、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。
五、活動(dòng)延伸
咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？
讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和同伴說說自己的各種情緒以及和情緒有關(guān)的事情。
2、嘗試借助圖畫、表情等輔助自己的表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞獲不同的表情圖，初步了解各種表情圖可以表示不同的情緒。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）《表情圖》PPT（2）各種表情圖。
三、活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看《表情圖》PPT，營造談話的情境。
（1）提問：這是什么心情？心情怎樣時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的表情？
�。�2）小結(jié)：人在一天里會(huì)發(fā)生很多事情，心情也會(huì)變化，有時(shí)開心，有時(shí)生氣，有時(shí)傷心。心情不一樣時(shí)，表情也不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞表情圖，圍繞話題自由交談。
（1）提問：看看四周的表情圖，你覺得這是什么表情？表示什么樣的心情？
（2）引導(dǎo)語：請你和好朋友說說什么事情讓你的心情很好，笑得很開心；什么事情讓你心里很生氣，臉上會(huì)出現(xiàn)生氣的.表情；什么事情讓你心里慌亂，臉上會(huì)出現(xiàn)害怕的樣子，什么事情讓你很傷心，會(huì)有哭泣的表情。
（3）幼兒自由尋找自己體驗(yàn)深刻的表情圖，和好朋友自由交談。
3、集體談話。
�。�1）引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的表情，并屬會(huì)所自己曾經(jīng)有過的各種情緒以及和情緒有關(guān)的事情。
�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的談話。
4、討論并拓展話題
�。�1）提問：如果你看到小伙伴臉上出現(xiàn)開心（著急、傷心……）的表情時(shí)，你會(huì)怎么做？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
（3）小結(jié)：我們每天會(huì)做不同的事情，不同的事情會(huì)讓我們的心情不一樣。不開心的時(shí)候，我們可以吃好吃的東西，玩好玩的玩具，和好朋友一起游戲，讓自己開心起來�？吹叫』锇椴婚_心，我們可以和他說說話、抱抱他，讓他變得開心。如果是自己解決不了的問題，可以請大人幫忙。
大班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
家鄉(xiāng)是一個(gè)人的立身之本，是一個(gè)人的根。每一個(gè)人都要熱愛自己的家鄉(xiāng)，要了解家鄉(xiāng)的過去、愛護(hù)家鄉(xiāng)的現(xiàn)在、展望家鄉(xiāng)的未來。《綱要》中指出應(yīng)培養(yǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語言交往，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)�！罢J(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)”也是幼兒園社會(huì)教育的重要內(nèi)容。
記得有一次帶幼兒外出路過城市客廳，大家都特別激動(dòng)地喊：“城市客廳到了！我最喜歡到城市客廳來玩了�！边�有的說：“我每天吃過飯都要到城市客廳來玩，這里可好玩了！”城市客廳是我市近幾年建設(shè)幾大重點(diǎn)工程之一，由于位于市中心——大市口，得到了廣大群眾的喜愛，小朋友就更不用說了。我隨口問了一句：“你們知道大市口以前是什么樣子的嗎？”大家一下子安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地看著我。我說：“原來這里沒有城市客廳、沒有商業(yè)城、沒有國際飯店。”小朋友都問：“那這里有什么？”看著孩子們熱切的雙眼，一個(gè)活動(dòng)設(shè)想閃爍在我的腦海，何不利用這一契機(jī)向孩子們展示家鄉(xiāng)在這幾年來的變化，從小培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。
我班雷雨晨小朋友的爸爸在建筑設(shè)計(jì)院工作，還曾參與國際飯店的設(shè)計(jì)的建設(shè)，因此我想利用這一資源，開展一系列與之相關(guān)的活動(dòng)，從而讓他們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)——鎮(zhèn)江感到驕傲，為自己是一個(gè)鎮(zhèn)江人感到自豪。如何將大市口的變化介紹給幼兒，使之轉(zhuǎn)化成幼兒易于接受的、具體的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。為此我設(shè)計(jì)了名為“尋找大市口”的主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、了解大市口早年的圖片資料，使幼兒了解自己的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，從而初步培養(yǎng)自己是一個(gè)鎮(zhèn)江人的自豪感。
2、通過讓幼兒自己去向身邊的了解關(guān)于早年大市口的情況，培養(yǎng)他們收集資料的能力，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)通過對(duì)大家的講述鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力和完整講述的能力。
3、通過比較讓幼兒深切感受到自己家鄉(xiāng)的巨大變化，從而激發(fā)幼兒一種驕傲、自豪的情感，并在些基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的未來進(jìn)行大膽的展望，并嘗試用各種形式表現(xiàn)出來。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┉h(huán)境準(zhǔn)備：
1、用彩色在主題墻上制作一面“鎮(zhèn)江市城市交通圖”。這張交通圖以大市口為中心，標(biāo)出四周的主要街道名稱和一些標(biāo)志性的建筑。請幼兒和家長一起將自己的家在圖上標(biāo)出來，并標(biāo)出自己較熟悉的建筑物。
2、請家長協(xié)助收集一些大市口早年的圖片資料。
3、教師到圖書館查閱一些鎮(zhèn)江早些年間的介紹及圖文資料，從中尋找關(guān)于大市口的資料。
4、在班級(jí)主題墻中設(shè)立一塊專門區(qū)域：我找到的大市口，并將最近一期的寶貝新聞也定為這個(gè)主題�？蓪⒔處�、家長及小朋友收集的資料展示出來。
�。ǘ┲R(shí)準(zhǔn)備：
1、請家長在休息日帶幼兒到大市口轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒對(duì)大市口周圍的建筑進(jìn)行觀察，讓幼兒在心里對(duì)現(xiàn)在的大市口有一個(gè)較感性的認(rèn)識(shí)。并要求幼兒選一個(gè)自己最喜歡的建筑物，到幼兒園來告訴老師和小朋友。
2、請家長利用休息時(shí)間帶孩子到圖片館借閱一些大市口的介紹，尤其是一些圖片資料。
�。ㄈ┎牧蠝�(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備各種材料，提供給幼兒，讓他們可以挑選自己覺得合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2、也可讓幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思準(zhǔn)備自己所需要的一些特殊材料。
四、活動(dòng)過程：
這一活動(dòng)圍繞大市口來開展，從過去的大市口現(xiàn)在的大市口以后的大市口，在這一演變過程中，讓幼兒深切體會(huì)到家鄉(xiāng)的變化，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是：猜一猜——尋找過去的大市口。活動(dòng)一開始就向幼兒展示一個(gè)多媒體課件“猜一猜”，在課件中會(huì)出現(xiàn)四幅舊城市的圖片，請幼兒猜一猜：哪一張圖片是大市口過去的樣子。在這一環(huán)節(jié)可讓孩子自由討論一段時(shí)間，讓孩子對(duì)圖片的好奇得到很好的渲泄，從而使他們能較快地安靜下來，投入到下一環(huán)節(jié)當(dāng)中去。等小朋友猜好后讓他們分成四個(gè)方陣站立，再請每隊(duì)出一名代表來點(diǎn)擊電腦中的圖片，得到答案，猜對(duì)一組留下來，其余四組淘汰。這時(shí)電腦中再出現(xiàn)四幅大市口幾年前的圖片，請幼兒做出很二次選擇，同樣方法淘汰一部分小朋友，堅(jiān)持到最后的小朋友可得到老師獎(jiǎng)給的小紅星。設(shè)計(jì)這樣一種形式可以說有很一部分原因是為了提高孩子的興趣。因?yàn)槿绻皇菃渭兊淖尯⒆涌催^去的舊圖片，孩子會(huì)覺得單調(diào)，注意力會(huì)很快轉(zhuǎn)移�，F(xiàn)在我用了猜謎的形式，再加上生動(dòng)的課件就能牢牢的抓住孩子的注意力，使活動(dòng)得以順利開展。而幼兒在游戲中不知不覺地就了解了很多關(guān)于鎮(zhèn)江過去的知識(shí)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是說一說——現(xiàn)在的大市口。這時(shí)老師用一個(gè)問題來導(dǎo)入：你們知道為什么有那么多的小朋友會(huì)猜錯(cuò)嗎？通過回答讓幼兒了解這是因?yàn)榇笫锌诘淖兓罅�。接下來就是孩子們展示自己口才的時(shí)間了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一方面是為了讓幼兒能連續(xù)地對(duì)待這樣一個(gè)主題活動(dòng)，也讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的情況有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)，另一方面也為孩子開辟一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)在集體面前表現(xiàn)自己，大膽說出自己的見解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要以幼兒的討論和講述為主。討論和講述圍繞這樣幾個(gè)方面：
一、你為什么會(huì)猜錯(cuò)？/（你是從哪里看出這是大市口以前的圖片的？）
二、你最喜歡大市口的什么地方，為什么？
三、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的大市口
而老師在這一環(huán)節(jié)中的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)引導(dǎo)者、傾聽者、鼓勵(lì)者，聽一聽幼兒看到了什么？想到了什么？當(dāng)幼兒講得好時(shí)獎(jiǎng)給一顆小紅星；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給幼兒一點(diǎn)提示，讓他們能緊緊圍繞主題展開討論。
這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在講述中更深的'體會(huì)到家鄉(xiāng)的變化是如此巨大，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)講述活動(dòng)能讓幼兒得到鍛煉，而一些怯于在集體面前表現(xiàn)自己的幼兒也可以在討論時(shí)發(fā)表自己的見解，也得得到了一定的鍛煉。
幼兒的想象是豐富多彩的，他們的小腦袋時(shí)總有太多太多意想不到的事，那他們對(duì)大市口的未來又有怎樣的幻想呢？接下來的環(huán)節(jié)就是一個(gè)讓幼兒自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)：如果你是城市設(shè)計(jì)師，你會(huì)把大市口設(shè)計(jì)成什么樣的？然后就可以讓幼兒來自由創(chuàng)造，這時(shí)教師不要說太多的話，教師說得越多，給幼兒的局限性就越大。其實(shí)很多時(shí)候只要給幼兒指明一個(gè)方向就可以放手讓他們?nèi)L試、去實(shí)踐，興趣是最好的老師、實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)。在這里，我給幼兒準(zhǔn)備了大量的材料，幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇舒適的材料和工具來進(jìn)行創(chuàng)作。在材料、工具的使用上給幼兒極大的自由，同時(shí)在創(chuàng)作形式上也不提要求，可單獨(dú)完成、也與好朋友合作完成。在幼兒的創(chuàng)作過程，教師要做一個(gè)很好的觀眾，去看一看孩子在做什么？去聽一聽孩子在說什么？再用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒創(chuàng)作的樣子，拍下幼兒的創(chuàng)作成果。
最后讓我們一起來欣賞孩子們的杰作吧，將剛拍的照片通過投影設(shè)備展現(xiàn)給大家欣賞。讓大家來說一說：你最喜歡哪一個(gè)作品，為什么？你想來介紹一下你自己的作品嗎？在這樣一個(gè)講述及評(píng)價(jià)的過程中，可以讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)別人的作品，提高幼兒的審美能力和口語表達(dá)能力。
主題活動(dòng)至此告一段落，以后我們還去尋找鎮(zhèn)江更多的地方，發(fā)現(xiàn)更多的變化。相信我們的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓我們的幼兒多愛家鄉(xiāng)一點(diǎn)。
大班教案 篇4
一.提出問題：
1.怎樣讓別人知道圣誕老爺爺在大一班舉行圣誕舞會(huì)?
2.什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?
3.怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人?
二.共同探究：
1.與圣誕老爺爺對(duì)話，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣幫助圣誕老爺爺通知小朋友我們班要舉行圣誕舞會(huì)?
2.教師與幼兒一同討論：A。什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?
B.怎樣制作“簡易印刷機(jī)”?
3.想一想：怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人?
4.討論：廣告宣傳畫發(fā)行到哪兒?
三.自由表現(xiàn)：
1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作“簡易印刷機(jī)”。幼兒用剪刀筷子在吹塑紙上剪，刻出圣誕舞會(huì)主題圖畫，粘在易拉罐或者瓶子上。
2.給自己制作的“簡易印刷機(jī)”字。
3.與同伴合作印刷廣告宣傳畫，給“印刷機(jī)”涂上鮮艷的顏色，在黑卡紙(可更多不同的紙)上進(jìn)行印刷，同時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種邊角余料裝飾廣告宣傳畫，注意版面的排列。
4.與同伴創(chuàng)編設(shè)計(jì)廣告詞，廣告歌等廣告表演，讓自己的廣告更加吸引人。
5.“大一班‘圣誕舞會(huì)’廣告制作，表演秀”，引導(dǎo)幼兒輪流擔(dān)任廣告演員，用自己的方式向同伴眾人表演，圣誕老爺爺當(dāng)評(píng)委，選出廣告明星。(鼓勵(lì)幼兒大膽表演，獲得成功感。)
6.發(fā)送廣告宣傳畫，與接受方相互交流活動(dòng)內(nèi)容，時(shí)間，地點(diǎn)。
四.特別提示：
1.通過本次活動(dòng)的開展，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告有美化環(huán)境和宣傳的作用，從南昌激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。
2.在設(shè)計(jì)制作“簡易印刷機(jī)”時(shí)，啟發(fā)幼兒用不相同的方法圍繞主題來完成自己的作品，鼓勵(lì)幼兒展開想象，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中剪，貼，刻等操作能力，培養(yǎng)幼兒合理，協(xié)調(diào)的選擇顏色，能滾動(dòng)易拉罐或瓶子在黑卡紙上進(jìn)行印刷。
3.在創(chuàng)編設(shè)計(jì)廣告詞，廣告歌等廣告表演時(shí)，教師應(yīng)給幼兒條件，讓他們有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽地，有創(chuàng)造性的`表演。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有自己的獨(dú)創(chuàng)性，引導(dǎo)孩子們拓寬視野，不要受別的廣告的影響。
4.此次活動(dòng)，教師應(yīng)用及時(shí)肯定幼兒取得的成績，培養(yǎng)他們的膽量和自信。
五.活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑紙，顏料，廢舊邊角余料，剪彩刀，膠棒，黑卡紙，供幼兒表演的各類材料，如鈴鐺，綢子，圣誕帽等。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能跟隨音樂用合適的動(dòng)作表現(xiàn)雨滴下落的情景。
2．體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶。
游戲規(guī)則：
能用合適的動(dòng)作自由表現(xiàn)小雨滴落在什么地方的表現(xiàn)。
玩法：
一、談話交流。
1．師：小雨滴會(huì)落到哪里呢？
2．引導(dǎo)幼兒互相討論，小雨滴落在不同地方的情景。如：落在樹葉上會(huì)怎么樣等？
3．老師引導(dǎo)幼兒分散，用合適的動(dòng)作自由表現(xiàn)，并說說自己（小雨滴）落在什么地方了。如：落在池塘里的小雨滴，幼兒就做原地轉(zhuǎn)圈的.動(dòng)作。
二、探索快速前進(jìn)的方法。
1．小雨滴落下來，落在了地上，最后小雨滴流進(jìn)了小河、大海。這時(shí)的小雨滴會(huì)怎么樣？
2．鼓勵(lì)幼兒探索快速前進(jìn)的方法，幼兒可以分散、小組等形式進(jìn)行表現(xiàn)。
大班教案 篇6
[活動(dòng)設(shè)計(jì)]
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過了《5以內(nèi)各數(shù)組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣活動(dòng)所運(yùn)用教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)之重要和有趣。”找了在計(jì)算教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)老教師討教，他們給我建議是：不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀計(jì)算活動(dòng)，覺得很有道理，于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)也時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。
2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、教師用具：6個(gè)小熊
2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業(yè)單，鉛筆人手各一份。
[活動(dòng)過程]
1、復(fù)習(xí)5的組成
玩碰球游戲
2、教學(xué)6的組成
�、耪堄變河^察小熊特征。
�、普堄變焊鶕�(jù)小熊特征分類。
幼兒和老師一起說分合，知道兩隊(duì)調(diào)換合起來是6。
教師小結(jié)6的分解
3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。
�、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟�(duì)那樣分。
�、朴變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)。
4、玩“捉迷藏”的游戲
�、�、請6名幼兒藏好，請幾個(gè)站起來。
�、啤⒂變赫f出藏了幾個(gè)，并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。
課后反思：
本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的`規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。
2、探索表演各種花的造型動(dòng)作，表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、體驗(yàn)用不同身體動(dòng)作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)
組織幼兒觀察過多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、音樂游戲：逛公園。
（1） 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎？
（2） 幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。
（3） 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇！公園里的花卉真漂亮呀！聽說公園有花卉展，許多朋友紛紛前來，快來看——誰也來公園了?
2、布置花卉場景，教師隨著音樂的節(jié)奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
（1）鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們?nèi)セ〞?huì)觀賞鮮花，花會(huì)上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀！鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。
（2） 你聽到什么？看到什么？你覺得哪些地方是一樣的？再次欣賞音樂觀看表演，引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì)和小鴨子回家的音樂是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會(huì)》韻律活動(dòng)。
（1）鴨媽媽帶著小鴨子趕花會(huì)，你覺得他們高興嗎？
�。�2）教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂，歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作。
（3）《花卉展覽區(qū)》到了！花兒真美麗呀！看一看，做一做花兒開放的動(dòng)作。
�。�4）教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒探索表演開花、擺造型動(dòng)作，教師反饋，幼兒練習(xí)。
（5）幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂，并做開花擺造型動(dòng)作，教師可用動(dòng)作及語言給予提示。
�。�6）天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂走回家吧！教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動(dòng)作。
（7）教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會(huì)》，在開花前和變化動(dòng)作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動(dòng)作。
4、討論活動(dòng)：去公園趕花會(huì)人很多，在路上我們要注意什么？提醒幼兒學(xué)會(huì)找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)小鴨子走路等動(dòng)作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動(dòng)，激發(fā)幼兒通過動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)花的喜愛之情，并樂意參與到游戲中去。
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用身體來表現(xiàn)不同的花的造型動(dòng)作，除了幼兒單個(gè)的造型，還有兩個(gè)幼兒合在一起做開花造型動(dòng)作，也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動(dòng)增添了一些亮色。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的'造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)，探索適合往小口容器運(yùn)水的工具，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
2、能運(yùn)用簡單的記錄方法記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
3、樂意在集體面前大膽表述自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。
難點(diǎn)：讓幼兒在操作中感知水的特性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
四、活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入激趣：請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。
（事先錄好的水聲）
師：這是什么聲音？
幼兒：水聲
師：對(duì)，是水媽媽。
2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。
�。�1）師：今天水媽媽要請小朋友幫忙運(yùn)水，請你們把水從一個(gè)盆子運(yùn)到另一個(gè)盆子里，你們想幫忙嗎？那應(yīng)該用什么方法運(yùn)水呢？ （請幼兒自由說）
（2）咱們先來看一下老師都給你準(zhǔn)備了哪些材料？（觀察教師在前面準(zhǔn)備的工具）師：你看到了什么工具？你用什么工具？
（3）教師提出要求，幼兒分組運(yùn)水。
老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求：
一、是不能將水寶寶丟到地上，否則它會(huì)迷路的；
二、是不能將水寶寶弄到衣服上；
三、是在搬水時(shí)不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們6人一組開始行動(dòng)吧！
�。�4）幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
請你說一說你是用什么工具來運(yùn)水的？（重點(diǎn)請幼兒講海綿、針管等是怎樣運(yùn)水的）。-在前面演示出示漏斗，它能運(yùn)水嗎？為什么？你有什么辦法讓它也能運(yùn)水？
3、幼兒嘗試用不同的工具、不同的辦法運(yùn)水。
�。�1）教師再添加有漏洞的工具，請幼兒探索如何用這些工具運(yùn)水。
�。�2）幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，你是用什么方法運(yùn)水的？
�。�3）好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現(xiàn)在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個(gè)盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。
4、導(dǎo)入謎語，讓幼兒知道誰的性質(zhì)和作用。
師：小朋友們我們現(xiàn)在來猜個(gè)謎語好不好？
幼：好。
師：小朋友們聽好咯。雙手抓不住，用嘴封不住。煮飯和洗衣，都要請它來。（謎底：水）有那位小朋友能告訴老師謎底是什么？
幼：是水。
師：小朋友們，通過我們所做的游戲和剛剛的`那個(gè)謎語我們一起來討論一下這些工具為什么不能盛水的？
教師小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的，因?yàn)檫@些工具有縫隙，所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運(yùn)水，但如果動(dòng)腦筋，也是有辦法的。
5.了解水的用途，教育幼兒要節(jié)約用水。
水媽媽告訴我們，水的用處可大了，那水都有什么用處呢？（澆花、做飯、洗車）
五、延伸活動(dòng)：
使用過的水可以干什么？不能浪費(fèi)，所以我們將用過的水澆花�；顒�(dòng)結(jié)束后，將用過的水到開心農(nóng)場澆花。
活動(dòng)反思：
通過讓孩子們猜測、嘗試來驗(yàn)證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試，慢慢找到自己的答案。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位，使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象，掌握一些知識(shí)技能。
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