幼兒園教案（常用15篇）
作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案1
[設計意圖]
保護牙齒是班普通的科學內容，活動內容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。
[教學目標]
1.使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
2.教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
[教學準備]
教具：1.活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2.齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3.《愛吃糖的老虎》課件。
學具：4.牙刷一個;5、每人一個餅干;6、每人一面小鏡子;
[教學過程]
一.情景交流，引出牙齒課題。
師：姜澤樹，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼!)
師：小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!
二.實驗對比做鋪墊。
(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)
引導幼兒觀察討論：
1.這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。)
2.醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?
三.找齲齒
1.蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2.變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3.觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)
四.組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1.發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2.回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
3.出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會蝕牙齒變黑，成為齲齒。
五.預防齲齒，保護牙齒。
1.觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。
2.出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
六.活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結本課。
1.老虎為什么牙疼?
2.糖為什么壞掉牙齒?
3.老虎如何保護自己的牙齒。
[總結和評價]
通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的`各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發(fā)現知識的一次活動�？傊�，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。
4、班礁保護牙齒
健康系列活動：
資源共享：保護牙齒(班)
設計意圖：由于本班倪子樂小朋友經常因牙痛而不來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，我們有了利用家長資源牙科醫(yī)生進行資源共享的想法，于是為什么保護牙齒這一活動便產生了。
目標：
1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得保護牙齒的重要性。
2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。
準備：
1、課件
2、牙刷
3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參與活動。
過程：
討論為什么會牙痛。
觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛?
牙齒上的黑洞洞是怎么來的?
牙齒上的黑洞洞是怎么來的?
不刷牙誰最高興?(幼兒討論)
----------(播放課件)學習詞：牙病菌。
幼兒互相觀察對方的牙齒
家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?
----------幼：沒有，有
要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做?
-----------幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、
5、現在請牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。家歡迎(集體鼓掌)
牙科醫(yī)生的講解
介紹牙齒，尖牙、磨牙
出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護自己的牙齒。
有人換牙了，你知道應該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)
你是怎么保護好自己的牙齒的?
教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結：看課件(鞏固保護牙齒的方法)
家一起刷刷牙
醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把
牙刷。幼兒表演動作后，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。
〈刷牙歌〉
刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;
刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;
刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，
保護牙齒人人夸呀人人夸。
我們家現在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧!一邊做動作，一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)
幼兒園教案2
活動目標：
1、學說兒歌，喜歡知道冬天的秘密。
2、對動物冬眠感興趣，了解常見動物冬眠的常識。
活動準備：
各種小動物睡覺的圖片。
活動過程：
一、雪姑娘找朋友
1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》
——寶寶們，你們看到了誰呀？
——她在干什么呢？
二、動物為什么睡覺了？
1、為什么青蛙在冬天總是睡覺呢？
——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家里睡覺不出來了，一直要到春天來了，天氣暖和了才從家里出來。
2、小熊小蛇為什么老是睡覺呢？
——請幼兒來告訴雪花姑娘，說說小熊冬眠。
三、和雪花做朋友。
1、有些動物要冬眠，可是有些動物不怕冷，還是愿意和雪花姑娘一起玩的，你們愿意和雪花姑娘一起玩么？
請幼兒扮演各種小動物，同雪花姑娘一起念兒歌。
?觀察與調整：
1、教師講述故事的時候聲音比較輕，反應了冬天很安靜的`感覺，幼兒能夠傾聽，并且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。
通過故事幼兒了解了小動物冬眠的習慣，教師以形象生動的小動物怕冷，要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。
2、在兒歌的學習中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動物的門，幼兒都能回答“xxx在冬眠呢�！痹趦焊璧膶W習中對“冬眠”一詞也進行了鞏固。
幼兒園教案3
活動目標
1 了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。
2 嘗試用筷子進行各種活動。
3 鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調性。
4 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5 樂于探索、交流與分享。
重點難點
重點：使用筷子。
難點：正確的使用筷子。
活動準備
1幼兒人手一雙筷子、一只碟子。
2每組一只托盤，內放煮熟的五種香豆粒、花生粒和豌豆粒。
3錄音機，磁帶一盒。
活動過程
一、導入活動
1 猜謎語:姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經過，酸甜苦辣一起嘗。
2（出示筷子）筷子是中國人的發(fā)明，古時候人們削兩根細竹棍，一頭細，一頭粗，稱它為“箸”，后來又叫筷子。它既可以夾菜，也可以當叉，又方便又衛(wèi)生。你們說，它是不是很神奇呢？
二、學習活動
1 教師示范講解使用筷子的動作要領，幼兒練習。
2 放音樂，教師帶領幼兒反復練習使用筷子，如并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，等等。
三、實踐活動
1 現在老師請大家吃東西，大家先將吃的東西夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少。
2 放音樂，幼兒邊吃邊交流，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
3要是天天用筷子吃飯，你們的小手會越來越靈巧，腦子會越來越聰明。
四、筷子游戲
1品嘗活動快結束時，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子伴奏。
2你們真能干，這么快就學會了筷子夾豆粒，跳筷子舞。
3鼓勵幼兒大膽嘗試用筷子進行各種活動。如蘸顏料畫畫、打毛線、搭房子等
4教師帶領幼兒到戶外用筷子進行搭建游戲。
教學反思
在課堂教學時，幼兒表現出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因為生活中筷子是非常熟悉的一樣東西。但是在課程教學中，發(fā)現幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應該用手指頭拿好。
在活動過程發(fā)現幼兒的積極性都很強，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的'拿著（握著）筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。
教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會慢慢改進幼兒拿筷子的錯誤拿法呢？在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。
課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進餐這方面還需要大大的加強！
幼兒園教案4
活動目標：
1、嘗試閱讀動作圖譜，并能根據不同音樂形象創(chuàng)編動作。
2、喜歡參與功夫熊貓律動表演，體驗創(chuàng)編、表現的樂趣。
活動準備：
動物形象的圖片、PPT課件、音樂
活動過程：
一、談話導入
1、交流功夫熊貓的電影，引導幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。
師:你會功夫嗎？（請個別幼兒試試打武術）會什么功夫？（如果幼兒不會教師示范,幼兒猜猜是什么功夫。）看過功夫熊貓嗎？
2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。（一一出示圖片）
二、聽音樂觀看功夫操
1、虎拳功夫熊貓的巡回演出開始。聽聽先出場的是誰？
（1）欣賞虎拳音樂師：這段音樂會是誰呢？為什么？（很有力量、非常兇猛的樂曲） （2）教師示范虎拳*幼兒講述虎拳動作*幼兒模仿虎拳動作師：老虎是怎樣的動物？（小結：打虎拳動作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看著手。）
�。�3）教師出示虎拳圖譜*聽音樂打虎拳
2、蛇拳
�。�1）欣賞蛇拳音樂師：仔細聽這段音樂會是誰？
�。�2）看蛇拳圖譜師：給你們看看蛇拳的`秘笈，看得懂嗎?表示什么意思？（幼兒自由講述,并模仿動作）
�。�3）集體根據圖式練習蛇拳動作（無音樂伴奏）
�。�4）集體根據音樂練習蛇拳動作
3、熊貓拳
�。�1）幼兒創(chuàng)編熊貓拳的打法
（2）幼兒討論如何畫熊拳秘籍
4、完整看功夫熊貓不同大師的表演要求：
1）仔細看表演，說一說看到了哪些大師的表演？為什么？
2）仔細聽音樂，說一說每位大師表演時的音樂都一樣嗎？
5、討論：
1）看到了哪位大師的功夫表演？
2）從哪個動作看出是哪個大師在表演？
3）排一排大師們的出場順序
6、PPT驗證大師們的出場順序。并分段聽音樂，學一學大師的功夫。
7、集體表演功夫操由老師帶領幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化三、游戲"聽音樂練功夫"仔細聽音樂根據音樂的變化變化角色的武功動作。
幼兒園教案5
活動目標
初步感受樹與土壤相互依存的關系
了解樹與其它動植物的一些生態(tài)關系，萌發(fā)對樹、對自然界的熱愛之情
重點難點
重點：初步體驗樹與土之間的相互依存關系
難點：認識動植物間相互的聯(lián)系
活動準備
經驗基礎：知道樹的一般結構
物質準備：與植物園的工作人員聯(lián)系，作好參觀前的準備工作
活動過程
一、帶幼兒參觀植物園，看各種各樣的樹，發(fā)現它們的共性，如都有樹葉、樹枝、樹根，樹根都駐扎在泥土里等，初步感受它們的生活環(huán)境。二、觀察樹的不同種植位置與種植方式，了解不同的樹，有不同的生活習性，初步感受樹與土的關系。
三、觀察樹根，想象樹根在地下是什么樣的？它在土里干什么？初步探索樹與土的關系。
四、樹蔭下幼兒自由游戲，發(fā)現樹與其他動植物的聯(lián)系，如：掉落的果子、纏在樹干上的藤條、樹上的鳥窩、螞蟻咬的樹洞等，讓幼兒與樹親密接觸，體驗樹的生態(tài)意義，感受自然界錯綜復雜的聯(lián)系。延伸活動
生成活動：探索小動物怎樣在樹下做窩。
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活動目標
初步感知土壤易松散的特性
進一步感知土壤與動植物的'關系
體驗種植的樂趣，萌發(fā)熱愛土壤的情感
重點難點
重點：了解土壤的特性，體驗種植的樂趣，萌發(fā)熱愛土壤的情感
難點：進一步感知土壤與動植物的關系
活動準備
經驗基礎：幼兒玩過泥
物質準備：各類挖土的工具、盆子、小樹苗、小花苗等
活動過程
一、在戶外的泥地上，為幼兒提供各類挖土工具，幼兒自由玩泥，體驗玩泥的樂趣。
二、看看泥土里有什么？引導幼兒發(fā)現，泥土里居住著許多小昆蟲，如蚯蚓、螞蟻、小爬爬蟲等，泥土是它們的家，啟發(fā)幼兒保護泥土的愿望。
三、談活：泥土有什么用？
四、實驗：給幼兒一盆水，把泥土放在水里，體驗土在水里容易松散的特性。
五、為幼兒提供易于幼兒種植的小樹苗、小花苗，師生共同在土里孕育生命。
延伸活動
觀察記錄小樹苗、小花苗的生長狀況（三）
活動過程
一、故事《小麻雀遠游》提問：
1、小麻雀一開始生活在什么地方？
2、小麻雀遠游來到了什么地方？碰到了什么麻煩？為什么會發(fā)生這樣的事？
3、小麻雀最后回到了什么地方？
活動目標
進一步了解樹與土壤唇齒相依的聯(lián)系
萌發(fā)愛護自然、保護土壤的愿望
重點難點
重點：了解土壤的破壞給人類帶來的危害
難點：知道怎樣愛護和利用自然
活動準備
經驗基礎：初步了解樹與土壤的關系
材料準備：泥土流失與沙塵暴給人類生活帶來危害和體現樹根在土里的生長狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份的課件
二、演示課件，了解泥土流失，提問：
1、泥土流失是怎么回事？
2、泥土流失會給人類的生活帶來了怎樣的危害？
三、怎樣預防泥土流失的談話，提問：
1、為什么會造成泥土流失？
2、我們該怎樣做才能防止發(fā)生這樣可怕的事？
四、演示課件，了解樹根在土里的生長狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份。提問：
1、樹根是什么樣的？
2、樹根在土里干什么？對土壤有什么好處？
幼兒園教案6
設計意圖
童話白雪公主和七個小矮人是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善
良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據托班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、鉆、平衡的動作技能，培養(yǎng)幼兒幫助關心他人、克服困難的品質，體驗游戲的快樂。
活動目標
1、在情境游戲中練習走、鉆、平衡等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和身體協(xié)調的能力。
2、培養(yǎng)幼兒關心他人的優(yōu)良品質,體驗游戲的樂趣。
活動準備
道具：樹若干棵，小矮人頭飾若干,白雪公主頭飾一個；
器材：平衡木若干，小動物鉆圈，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
活動過程
一、熱身活動：小矮人表演。
�。犚魳罚“吮硌荩�
二、情境游戲。
1、 情境導入：
一位小矮人哭著跑過來。
師：“小矮人，你怎么拉？大家趕快過來，問一問發(fā)生什么事拉？”
“昨天壞皇后又來了，她給白雪公主吃了毒蘋果，白雪公主生病了。”
師：“恩，你不要哭，我們一起來想想辦法，怎么幫助白雪公主？”
�。ㄓ變河懻撝v述）
師：“聽說，在遙遠的森林里，有一種很神奇的果子，吃了它，什么病都會好的。我們一起去找這種神奇果子來救白雪公主好嗎？現在就讓我們一起出發(fā)吧�！�
2．鉆山洞
幼兒練習鉆、爬的基本動作。（一個跟著一個爬，誰也別掉隊）
師：前面有一坐高山，讓我們穿過山洞，到山那邊去找找看。鉆山洞的時候請小矮人們一個一個爬過去，跟好了，先爬過去的等一等后面的小矮人，我們一起往前走。
3．過小橋
師：神奇的果樹在哪呢？我們繼續(xù)往前找找吧。
小矮人們，快來看啊，神奇果樹在河那邊呢。（小矮人過小橋，幼兒練習走平衡木。）
師：眼睛看著前面走，一步一步走過河。
耶，我們找到果子拉，你們高不高興啊？有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人們我們趕緊回去把果子送給白雪公主吧！送果子的時候，你想對白雪公主說些什么呢？（幼兒給白雪公主送果子）
三、歡樂舞：
師：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你們都是勇敢的小矮人，我們和白雪公主一起跳個舞吧！
幼兒園小班體育游戲――我是勇敢的小企鵝
幼兒園小班體育游戲――我是勇敢的小企鵝
目標：
1．練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。
2．有冬天不怕冷的意志品質。
準備：
15―20厘米高的'平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚若干。
過程：
1．師幼一起跳企鵝舞，導入課題。
2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。
?小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。
?小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。
?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
3．表揚勇敢的小企鵝。
幼兒園小班體育活動――勇敢的小松樹(健康領域)
小班體育教案――勇敢的小松樹
目的
�。ǎ保┙逃變簩W習小松樹常青挺拔不怕冷的精神。
�。ǎ玻┡囵B(yǎng)幼兒自我控制能力。
準備
組織幼兒觀察、認識松樹。
玩法
請每個參加游戲的小朋友頭上戴上小松樹的頭飾，充當小松樹。排成四或五排。請一位小朋友戴上“北風爺爺”的頭飾，站在前邊，面對全體小朋友。
游戲開始時，全體小朋友說兒歌：“北風爺爺的脾氣大，吹起大風，呼啦啦！可是我們都不怕！”北風爺爺在一排排小松樹中間穿行，走來走去。充當小松樹的小朋友不能動，如果誰動了一下，就算被北風爺爺吹倒了，出隊站到一邊。
北風爺爺來回穿行，等全體小松樹說完三遍兒歌再找不到被吹倒的小松樹，這一次游戲就結束。再換個北風爺爺，小松樹可以被稱為勇敢的小松樹，游戲重新開始。
幼兒園教案7
活動目標：
1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應的方位并嘗試表達清楚。
2、發(fā)展數學空間能力和快速反應能力。
活動準備：
1、課件。
2、紅、黃兩隊十二格的'格子各一個。
3、計分牌。
活動過程：
一、游戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。
1、師：誰躲到了哪里？用一句話表述清楚。
2、引出橫排、豎排，知道行和列。
3、繼續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個，課件輔助幫助感知9的方位空間。
二、游戲二"光頭強在哪里"，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述。
師：光頭強慌慌張張跑過去，熊大、熊二趕緊追過去看個究竟，他們來到了又一片樹林，這片樹林和剛才那片有什么不一樣？（多了一列）師：光頭強躲起來了，熊大、熊二能找到他嗎？
紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強的位置并能清楚表達空間方位。
進行3~4輪。
三、競賽合作"12宮格種樹"游戲，快速反應找到相應的空間方位師：光頭強砍了樹，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊中的又對又快。
幼兒分兩組，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應的位置。
1、紅隊嘗試看種樹圖種樹。
2、黃隊嘗試看石頭圖，避開石頭種樹。
3、種樹競賽，三輪，計分。
4、提高難度，圖出現五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計分。
四、結束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起開心地合個影。
幼兒園教案8
活動目標
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
活動準備
1、音樂歌曲-找朋友mp3下載
兒歌：找朋友mp3
找呀找呀 找呀找
找到一個朋友
敬個禮呀 鞠個躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活動過程
一、導入
1、熟悉音樂，引起學習興趣。
2、打招呼，相互認識。
教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧！
二、展??
1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。
教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？
你想不想跟它做朋友��？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？
2、啟發(fā)幼兒自編動作
（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的`表演
�。�1）請幼兒做示范
（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？
�。�3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作
（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。
�。ǚ纸M和集體進行表演。）
5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。
小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。
三、結束
教師帶領幼兒去院子里做游戲。
幼兒園教案9
活動目標：
1、 認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達。
2、 嘗試通過玩具結交朋友，體驗分享的快樂。
活動準備：
1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2．教師準備小熊，小汽車玩具。
3．背景音樂。
活動過程：
一．了解兩種玩具的玩法。
（一）小熊
1、出示小熊玩具。
師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。
2、小熊和小朋友互相問好。
3、說說小熊的玩法。
師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩��？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉個圈……）
�。ǘ┬∑�
1、出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。
2、說說汽車的'玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停�！�
二．玩自己的玩具。
1、幼兒拿自己的玩具玩。
師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“xxxx在哪里？我要把它拿出來”）
師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2、幼兒說說玩具的玩法。
師：誰來說說你是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）
三．找同伴一起玩玩具。
1、玩具小兔找朋友。
師：咦，我好像聽到誰在說話。哦，原來是小兔在說：“我想找個玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫它？
2、幼兒兩兩相伴玩玩具。
師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕��！它們也想找個朋友玩�，F在，讓我們一起來幫幫它們吧。
3、幼兒介紹玩法。
師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如：小兔小貓?zhí)鴤�舞，小雞小鴨唱唱歌……）
4、幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找?guī)讉�朋友吧。
四．把玩具送回家。
師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。
活動延伸：
幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。
幼兒園教案10
教學目標
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的'好處。
3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。
教學準備
1、干茶葉。
2、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶。
教學過程
1、品嘗茶水
請幼兒說說你喝的是什么?
2、師：你都知道有什么茶葉嗎?請你說一說。
3、你眼中的茶葉長什么樣子?請你畫一畫，看看誰畫的最像。(幼兒作畫，并展示在展板上)
4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
6、錄像
討論：你從錄像里看到什么、知道什么。
7、茶葉泡水后會有哪些變化呢?
8、幼兒討論：喝茶有什么好處。
9、律動：采茶舞
幼兒園教案11
活動目標：
1、尋找朋友的特征，運用已有的分類經驗，嘗試為朋友進行歸類。
2、關注朋友，體驗和朋友一起游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
ppt、圖片、黑板等。
活動過程：
一、說說好朋友
提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什么地方不一樣呢？
小結：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戲玩法與規(guī)則
提問1：這個游戲怎么玩？
提問2：是誰發(fā)的口令呢？
小結：這個游戲要先請個小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問，小花狗發(fā)口令再做游戲，小花狗根據性別的不一樣來發(fā)口令。
2、學發(fā)口令
提問：看看這些朋友，如果請你來發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢？
小結：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。
三、找找我的好朋友
提問：我們這里的.小朋友有什么不一樣的地方呢？
小結：我們的小朋友也有很多地方不一樣。
游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來發(fā)，其他小朋友要仔細聽口令。
提問：玩之前我們先要干什么？
�。�1）、幼兒做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。
�。�2）、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。
小結：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了
幼兒園教案12
活動背景：
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術的種子。
活動實錄：
活動目標：
1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的`方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
活動準備：
1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。
2、幼兒分組活動（15人）。
3、錄音機，圓舞曲磁帶。
活動過程：
一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。
師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。
二、圓點娃娃在散步――畫點
以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白
白的，它們現在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。
幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。
三、圓點娃娃跳舞――自由連線
�。ǚ乓欢蝺�(yōu)美的圓舞曲）
圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。”
鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。
四、變“地毯”――涂色
圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了�！�
(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)
五、欣賞、想象
圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”
老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
幼兒園教案13
【教學目標】
1.通過介紹中國飲食文化，使學生養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情感。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力、合作交流的'能力和動手操作的能力。
3.使學生能客觀分析飲食習慣與自然環(huán)境的關系。
4.讓學生了解飲食文化和其他歷史文化、自然環(huán)境等的關系。
【教學重點】
使學生能客觀分析飲食習慣與自然環(huán)境的關系。
【教學難點】
飲食習慣與自然環(huán)境之間的關系
【教學過程 】
一、導入新課
1、猜謎語，導入話題
2、板書課題：中華美食名揚天下
二、活動一：“美食偵探在行動”
近三天家庭主食調查統(tǒng)計表：展示調查結果，小組進行統(tǒng)計
1、飲食習慣和物產之間的關系：出示物產分布圖，探討“飲食習慣和物產之間有何關系？”（南米北面）
2、口味歌“南甜北咸，東酸西辣”的引導步驟： a、找學生讀一讀《口味歌》。
b、通過觀察，讓學生回答“南甜北咸，東酸西辣”的口味差異。 c、學生拍手打節(jié)奏，齊讀《口味歌》加深認識。
3、拓展練習：
請學生課外查詢和搜集資料：除了地域的物產外，影響飲食習慣的形成還有哪些因素？
三、活動二：“美食嘉年華”
1、中國的八大菜系可是美食中的精髓。讓學生欣賞中國八大菜系美食圖片。
2、讓學生為中國八大菜系擬一則廣告語。
四、活動三：“中華美食故事”
1、北京烤鴨。
2、長沙臭豆腐。
五、兒歌總結，并啟發(fā)引導學生愛惜糧食。
幼兒園教案14
活動目標：
1、學習用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
活動重點：
學習用正確的方法洗臉。
活動難點：
活動后能將自己的臉洗干凈。
活動準備：
蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段活動過程：
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？
3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈。現在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
2、討論：我們的小花臉是怎么來的`呢？（上課前吃了什么？）當小臉臟了的時候我們應該怎么做？要請誰來幫忙呢？
3、教師總結：幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉
1、提問：毛巾應該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）四、游戲（放輕音樂）師：我們都已經學會給自己洗臉了，現在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢�；蛘呤桥Ｄ�！恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦···不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
幼兒園教案15
活動目標；
1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形
能仔細觀察圖形，并積極參與討論
2、聽懂操作要求，并按要求操作
活動準備
經驗準備：幼兒認識圖形
物質準備：教具：各種顏色、形狀、大小的圖形片若干，圖形特征標記；畫有圖形綠色和三角形特征標記的空白紙一張。學具：幼兒用書31頁，幼兒人手一支筆�？刺卣鞣艌D形：多種形狀、顏色、大小的圖形若干，畫有1—2個特征標記的空白紙。
1、彩色片片。
教師：許多彩色片片來和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的'彩色片片，引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小。
教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的？它們?yōu)槭裁词桥笥褑�？引導幼兒仔細觀察，嘗試從形狀、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點。
請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征，師生共同檢查。
教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙，引導幼兒觀察思考：哪些彩色片片可以一起到這里來玩游戲？
請個別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上，讓幼兒了解：每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特征。
2、小組操作活動：
看圖形畫特征。觀察并說說每幅圖上的圖形，找出并在方框中畫出圖形之間的共同特征。
相鄰數填空格。 點卡或數字，請你在方格中畫出或寫出它們相鄰的朋友。
看特征擺圖形。說說方框中有什么特征標記，取符合特征標記的圖形放在圖片上。
3、活動評價。
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