科學(xué)教案匯編（7篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解不同昆蟲的食物。

　　了解昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)。

　　在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。

　　活動(dòng)過程：

　　一一拿出昆蟲圖卡，請(qǐng)幼兒說一說，做一做：

　　--這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢?

　　--鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作。

　　--這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)"--昆蟲王國將邀請(qǐng)小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　--介紹游戲的玩法：教室(運(yùn)動(dòng)場)的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。

　　--將幼兒分成數(shù)隊(duì)，如蜜蜂隊(duì)、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì)，請(qǐng)幼兒戴上頭套。

　　--哨音開始，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動(dòng)作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。

　　--按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù)。

　　教學(xué)反思：

　　多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合，把孩子對(duì)昆蟲積累的'經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合，使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn)�；顒�(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合，在活動(dòng)中，把對(duì)昆蟲特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合，孩子在思索的過程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲參加比賽。還有組織形式的有機(jī)整合，活動(dòng)中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序，并能按物體的大小進(jìn)行分類。

　　2、體會(huì)和媽媽一起過生日的溫馨。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、�。�，每張桌子左端貼有小愛心標(biāo)志（排序起始標(biāo)志）大、中、小的分類盒

　　活動(dòng)過程：

　　1、媽媽的生日。

　　創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)一名教師扮演媽媽："今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！"（媽媽退場）

　　教師："原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準(zhǔn)備一下，給媽媽開一個(gè)生日慶祝會(huì)。"

　　2、準(zhǔn)備禮物。

　　（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。

　　教師："每個(gè)人都有禮物送給媽媽，請(qǐng)把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標(biāo)志這里開始排。"

　�。�2）教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征（從愛心標(biāo)志開始，最大的'禮物排在前面，后面一個(gè)禮物稍小一點(diǎn)，最小的禮物排在最后）。

　�。�3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。

　　教師："生日慶祝會(huì)還要發(fā)糖，請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎？"

　�。�4）教師觀察指導(dǎo)。

　�。�5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）

　　教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"

　　請(qǐng)幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說出自己是怎樣排的。

　　（6）插蠟燭。

　　教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"

　　3、送禮物。

　　準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)大小不同的箱子，請(qǐng)幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

　　4、慶祝生日。

　　扮媽媽的教師："我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀！"媽媽為每個(gè)孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，同時(shí)唱數(shù)。

　　5、大家一起唱《祝你生日快樂》。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

　　2。知道物體在陽光下會(huì)產(chǎn)生影子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1�；顒�(dòng)前了解影子。

　　2。選擇有陽光的`場地。

　　重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑

　　活動(dòng)過程： 1。找影子。

　　（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽。）邊圍成一個(gè)大圓圈。

　�。�2）一起找一找別人與自己的影子。

　　2。踩影子。

　　（1）“小兔”分散踩自己的影子。

　　（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

　　（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。

　　活動(dòng)延伸：

　　可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、和幼兒討論蟲蟲的分類方法，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

　　2、能用不同的圖形標(biāo)志，來表示蟲蟲分類的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各類蟲蟲的模型及圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片讓幼兒說出他們的名稱。

　　二、提出問題：你能用什么方法給這些蟲蟲分類，讓同一類的在一起？幼兒討論后回答。

　　請(qǐng)幼兒分組說出分類的理由和方法。

　　崔童： 按好的蟲蟲和壞的蟲蟲分。

　　范進(jìn)祥：好蟲蟲叫益蟲，壞蟲蟲叫害蟲，應(yīng)該是按照益蟲和害蟲分類。（崔童同意，其他幾個(gè)小朋友也同意這個(gè)分法。）

　　于江茗：我想按照白天活動(dòng)和晚上活動(dòng)的蟲蟲分，蚊子、蛾子是晚上的，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。

　　郝琰澤：有長的大的和長的小的蟲蟲，可以按大小來分。

　　孔嘉源：按照嘴的不一樣來分，有的用嘴吃東西，有的用吸管樣的針來吃東西。

　　張一佳：按照有翅膀和沒有翅膀的來分。

　　劉嘉露：可以按會(huì)飛的和不回飛的分。

　　郅媛： 按有退的和無腿的蟲蟲來分。

　　范進(jìn)祥：有水里的蟲蟲，是蜻蜓的幼蟲叫水泵子，可以按水里的和陸地上的蟲蟲來分。

　　三、教師總結(jié)出好的分類方法。

　　幼兒動(dòng)手操作：按自己的方法給蟲蟲分類。并用圖來表示分類的方法。

　　活動(dòng)反思：

　　這是蟲蟲聯(lián)歡會(huì)中給蟲蟲分類的一次綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們分類的方法多種多樣，因?yàn)槔蠋煕]有事先給與明確的方法和答案，幼兒思維沒有受到限制，所以他們的思路開闊，想出了很多的分類方法，幾乎每個(gè)幼兒都有自己的分類方法：有的按會(huì)飛的，不會(huì)飛的；發(fā)聲和不發(fā)聲的；有腿的，沒有腿的；大的，小的.；益蟲，害蟲；昆蟲、非昆蟲；白天活動(dòng)的，晚上活動(dòng)的由此可見，沒有局限的問題答案，更能培養(yǎng)孩子的思維能力。

　　分類的方法有了，接下來就是看幼兒的實(shí)際應(yīng)用情況，在操作的環(huán)節(jié)，幼兒都能按照自己的方法給蟲蟲進(jìn)行分類，大部分幼兒都采用了畫認(rèn)識(shí)的蟲蟲時(shí)的方法，將一張紙對(duì)折分成兩塊，按折痕畫上中線，一邊表示一種。但是在表示分類結(jié)果時(shí)，一部分幼兒說不會(huì)畫，這時(shí)，我看到江茗在兩塊紙上分別畫了一個(gè)太陽，一個(gè)月亮。我問他是什么意思，他說：我是按白天和晚上活動(dòng)的蟲蟲分的。太陽表示白天活動(dòng)的蟲蟲，月亮表示晚上活動(dòng)的蟲蟲。劉嘉璐是按會(huì)飛的和不回飛的蟲蟲分類，她在表示會(huì)飛的蟲蟲時(shí)畫了個(gè)翅膀，表示不會(huì)飛的蟲蟲時(shí)畫了個(gè)翅膀后又畫了個(gè)，這種方法引起了大家的一致贊同：既好看又好畫。由此，引出了很多的表示圖，如：按有腿的和無腿的分，有腿就畫上腿，無腿畫上Ⅹ；會(huì)跳的不會(huì)跳的；有翅膀無翅膀的操作、分類，設(shè)計(jì)表示圖活動(dòng)，為我們的制作蟲蟲書《我給蟲蟲分類》作好了準(zhǔn)備。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　2、鞏固已認(rèn)識(shí)的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。

　　3、初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　4、能運(yùn)用一 一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種常見圖形有初步的'認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　由小鴨子的新房子，鞏固已學(xué)的正方形、長方形、三角形、圓形等。

　　二、鋪路

　　1、情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

　　師：請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。

　　2、鋪小路

　�。�1）先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

　　師：土坑有哪些形狀？請(qǐng)你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，要大小正好。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒操作，用圖形一一對(duì)應(yīng)地填好。

　�。�3）還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦？

　　引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。

　　歸納并小結(jié)：兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形。

　�。�4）喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

　　交代用一一對(duì)應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對(duì)邊、角對(duì)角鋪平。

　　幼兒完成后點(diǎn)評(píng)、展示。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示，大家一起去欣賞吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。

科學(xué)教案 篇6

　　中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　愛心醫(yī)院：護(hù)士服、白大褂、各種藥瓶（藥丸）、掛號(hào)單、輸液瓶等

　　美工區(qū)：各色卡紙、顏料、排筆

　　小餐廳：各種食物、廚房用品、菜譜、圍裙帽子 圖書區(qū)：各種圖書、修補(bǔ)圖書所需工具

　　科探區(qū)：摩擦起電

　　建構(gòu)區(qū)：積木若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中有的小朋友學(xué)會(huì)了排隊(duì)掛號(hào)看病，有的小朋友做到了一頁一翻書、安安靜靜地看書，有的小朋友學(xué)會(huì)了做餅干的本領(lǐng)，有的小朋友搭出了漂亮的房子，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

　　2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料：

　　今天在美工區(qū)放置了許多畫有樹干的卡紙，呆會(huì)兒請(qǐng)小朋友用畫筆和顏料在樹干周圍畫上樹葉和花朵，好嗎？

　　二、幼兒自主活動(dòng)

　　1、幼兒按自己的`興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。

　　4、用照相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)情況。

　　5、聽音樂收拾各類材料。

　　三、師生交流共享

　　1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

　　2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

科學(xué)教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過實(shí)驗(yàn)操作，知道有的物體有被水溶解的特性。

　　2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)感知溶解的特性。

　　難點(diǎn)：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、鵝卵石。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)用具、用品：每個(gè)幼兒三只透明杯、一只食用匙； 每組三種實(shí)驗(yàn)材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水。

　　3、袋裝果珍、泡騰片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、 開始部分：

　　1、觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

　�。� 1）教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。

　　（2）請(qǐng)幼兒思考：鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1、組織幼兒觀察了解實(shí)驗(yàn)用品。

　�。�1） 教師：請(qǐng)小朋友看看桌上放著什么實(shí)驗(yàn)用具和用品？

　　（2）請(qǐng)幼兒觀察：碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀)，什么顏色，什么滋味？(豐富詞匯：結(jié)晶體、固體、粉末狀)。

　　2、開始做實(shí)驗(yàn)。

　　教師預(yù)設(shè)問題，把這些糖放入水中會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？那一種糖會(huì)先溶化？

　　實(shí)驗(yàn)一：

　�。�1） 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察：不攪拌飲料，看看有什么變化？(提示：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙攪拌后，又有什么變化？引導(dǎo)幼兒觀察哪種糖化的快。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒做記錄，那種糖化的快，用數(shù)字1、2、3表示。

　�。�4） 幼兒將自己配制的飲料喝完，請(qǐng)每組一名幼兒講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。化的最快的糖是什么形狀的，最慢的呢？

　　教師小結(jié)：一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見，這種現(xiàn)象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的'形狀、大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)二：

　�。�1）讓幼兒取一種糖放入兩個(gè)碗中，一個(gè)加涼水，一個(gè)加溫水。引導(dǎo)幼兒觀察，那個(gè)碗里的糖化的快。

　�。�2）請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)記錄，并請(qǐng)幼兒講解自己的試驗(yàn)結(jié)果。

　　教師小結(jié)：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

　�。�1）教師提問：還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的？

　�。�2）教師提問：媽媽燒菜時(shí)用哪些東西使菜更有滋味？(鹽、味精、調(diào)味品)

　�。�3）教師提問：媽媽平時(shí)做家務(wù)時(shí)還使用哪些會(huì)溶解的東西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

　　教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會(huì)發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會(huì)改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來創(chuàng)造美好的生活。

　　活動(dòng)延伸

　　生活經(jīng)驗(yàn)拓展：請(qǐng)幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里？請(qǐng)幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經(jīng)驗(yàn)。

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