大班教案[集合]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1. 發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

　　2. 能有序的合作進(jìn)行實驗，體驗猜想、驗證、結(jié)論等基本的實驗步驟。

　　3. 對科學(xué)實驗感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

　　活動重點：

　　知道小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。

　　活動難點：

　　能夠有序的合作進(jìn)行實驗，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每組一份活動材料：杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、 空瓶子、匙子、漏斗、氣球，課前幼兒學(xué)會套氣球。

　　活動過程：

　　一、以疑激趣

　　——出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。

　　師：孩子們，今天老師和你們一起做一個好玩的科學(xué)游戲，游戲的名稱是《瓶子吹氣球》，你們看…… 出示瓶子吹起的氣球，思考：氣球里面的氣體是從哪里來的.？瓶 子里裝的是什么？

　　二、以趣激學(xué)

　　--尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合 會產(chǎn)生氣體。

　　師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡 泡液。這兩種材料是什么？

　　1. 出示材料，幼兒聞一聞、看一看：醋、鹽、白糖、味精、小 蘇打

　　2. 出示實驗表格，集體猜想哪兩種材料在一起會產(chǎn)生氣體？鼓 勵幼兒用多種記錄方式表達(dá)自己的猜想。

　　3. 幼兒探索實驗，教師巡回指導(dǎo)。

　　4. 交流總結(jié)：小蘇打和醋在一起會產(chǎn)生氣體。猜想有時很不可 靠，遇到問題最好動手試一試。

　　三、學(xué)以致用

　　--嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和 醋混合產(chǎn)生了氣體。

　　師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們 幫助瓶子把氣球吹起來？

　　1. 討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來，操作過程要注意什么？

　　2. 幼兒實驗，教師指導(dǎo)。

　　3. 展示結(jié)果，分享經(jīng)驗：你們組剛才是怎么做的？為什么氣球 有的大、有的小？

　　四、快樂體驗

　　--讓氣球吹得更大，進(jìn)一步驗證產(chǎn)生氣體多少和 材料的用量有關(guān)。

　　師：如果再做一次，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢？

　　1. 幼兒討論：多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口……

　　2. 再次實驗瓶子吹氣球，體驗科學(xué)游戲的樂趣。

　　3. 總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種 材料用的越多，氣球就會吹得越大。嘗試的次數(shù)越多，實驗結(jié)果就會越成功。

　　五、拓展延伸

　　——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。

　　師：你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們 的生活有什么用處嗎？（各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解 病痛要用到它、消防員滅火要用到它……）

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過自身探索，了解身體能動的部位，萌發(fā)對人體的探索興趣。

　　2、學(xué)會正確保護(hù)自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。

　　重難點：

　　正確保護(hù)自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：豐富孩子有關(guān)自己身體的認(rèn)識。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：木頭人圖片；人體簡化圖每人一圖等。歡快的音樂

　　教學(xué)過程：

　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

　　導(dǎo)語：“今天有位客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來。”

　　2、用木頭人的口吻導(dǎo)入主題

　　“木頭人很羨慕小朋友的'身體會動，他想讓小朋友跳一段舞蹈給他看，你們愿意滿足木頭人心愿嗎？”

　　二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。

　　1、觀察并講述自己在表演時身體哪些部位在動。

　　提問：“在跳舞時身體的哪些地方動了？”來源：

　　2、幼兒給自己身體會動的部位畫標(biāo)記。

　　導(dǎo)語：“請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位標(biāo)上你喜歡的標(biāo)記�！�

　　3、幼兒自由探索，相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給同伴看。

　　師：每個人找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

　　4、請個別幼兒展示自己的表征結(jié)果，啟發(fā)同伴模仿。

　　5、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動作請幼兒表征

　　提問：“這些會動的關(guān)節(jié)平時都可以幫我們做什么？怎樣保護(hù)它們”

　　6、聽音樂，幼兒自由做動作，體驗關(guān)節(jié)的作用

　　三、討論，知道如何保護(hù)自己的身體。

　　1、講述運動后的感覺。

　　提問：運動后你有什么感覺？舒服嗎？你覺得我們的身體還有哪些看不見的地方也在動？

　　2、討論運動對身體的好處與過量運動的壞處。

　　經(jīng)常運動身體會怎么樣？

　　如果一天之中運動的太多了會怎樣？

　　3、說說人們常做的運動項目。

　　日常生活中你看到人們做過哪些運動？

　　四、活動結(jié)束

　　小結(jié)：剛剛我們和身體玩了很多游戲，以后我們要每天鍛煉把身體練的棒棒的！

　　在科學(xué)區(qū)、語言區(qū)投放有關(guān)人體模型和書面資料，讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。

大班教案 篇3

　　目的：

　　1、通過給撲克牌找錯，鞏固幼兒數(shù)物對應(yīng)的知識。

　　2、通過比較5以內(nèi)的數(shù)量，嘗試用添1或去1的方法，使數(shù)物保持相等。

　　準(zhǔn)備：每人三幅牌（一幅牌只有圖案沒有數(shù)字，一幅牌只有數(shù)字沒有圖案，另一幅有數(shù)字，但圖案與數(shù)字不符）每張桌上放1~10的數(shù)字粘紙、印章若干

　　過程：

　　一、說說看看撲克牌

　　1、猜猜老師帶來了什么？（出示撲克牌）

　　2、看看撲克牌上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出撲克牌上有數(shù)字、圖案，并找出圖案與數(shù)字相符）

　　二、理牌

　　1、建議幼兒把打亂的牌理一理。

　　2、說說分出了幾幅牌？

　　三、找一找、添一添

　　1、看看這些牌上缺了什么？

　　2、請幼兒把錯的牌加以修正。（建議幼兒一幅一幅牌分別修正）

　　3、出示既有數(shù)字又有圖案的牌，錯在哪里？（請幼兒自己看看，運用添1或去1的`方法使牌上的數(shù)物相等。）

　　四、相互交流

　　1、說說你找到了哪些錯誤？怎么修改的？

　　2、修改完成后找個朋友一起玩牌。

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