小班教案

時(shí)間：2023-10-28 08:49:08 教案我要投稿

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小班教案大全8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案8篇，希望對大家有所幫助。

小班教案大全8篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

　　2、知道音樂變化的時(shí)候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。

　　3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時(shí)，不影響同伴。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

　　2、自制一只螃蟹網(wǎng)。

　　活動過程：

　　1、學(xué)習(xí)Ａ段動作。

　　(1)指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。

　　(2)指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，

　�。ń處熓痉渡斐鲆恢荒_）它可以怎么動？”

　　2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｂ段動作。

　　(1)指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個(gè)大泡泡吧。

　　(2)指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。

　　3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｃ段音樂。

　　(1)指導(dǎo)語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？

　　(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。

　　(3)指導(dǎo)語：我們想一個(gè)辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

　　4、聽音樂完整練習(xí)動作。

　　(1)指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個(gè)螃蟹舞。

　　(2)指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的.小伙伴做吐泡泡動作。

　　(3)在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作。

　　5、傾聽并感受尾聲音樂。

　　(1)指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

　　(2)指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”

　　6、散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動作。

　　(1)教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時(shí)，教師會用體態(tài)提示，并做兩個(gè)體態(tài)提示動作。

　　(2)做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人。

　　(3)再次聽音樂完整做動作。

小班教案篇2

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　每次分果時(shí)，孩子們都喊著：老師我要大的，每一次我都因勢利導(dǎo)拿出一大一小的兩個(gè)果讓孩子們作比較，他們能通過觀察比較很快能說出那個(gè)大那個(gè)小，但當(dāng)我出示兩個(gè)一樣大的果讓孩子們比較時(shí)。他們就不知道用語言描述：“兩個(gè)果一樣大”所以在上學(xué)期教研課我特設(shè)計(jì)了此活動，意在培養(yǎng)孩子們的觀察、比較能力，學(xué)習(xí)描述物體的大小特征。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　2、比較物體的大小，學(xué)習(xí)描述物體的大小特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、比較能找出一樣大的物品，并學(xué)習(xí)描述其特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、紅色和藍(lán)色的大小盆，大小圓形紙片若干。

　　2、大熊和小熊圖片各一張

　　3、一些大衣服和小衣服

　　4、一些碗

　　5、一些大果和小果

　　6、用紙箱自制的游戲箱一個(gè)，游戲箱有一個(gè)大皮球和兩個(gè)小皮球。

　　活動過程

　　一、比較“大”“小”“一樣大”

　　1、教師出示大盆、小盆各一個(gè)，讓幼兒看一看、說一說：他們有什么不同？區(qū)分出他們的大小，并能說出：紅色的盆大，藍(lán)色的盆小。

　　2、教師出示兩種大小不同的盆若干，請一個(gè)幼兒任意取出一個(gè)盆，請另一個(gè)幼兒取出同它一樣大的盆。反復(fù)再請一些幼兒上來取盆子

　　二、操作活動

　　(一)、出示大熊和小熊圖片，讓幼兒說出那個(gè)大，那個(gè)小。

　　1、教師拿出衣服請個(gè)別幼兒找出大衣服給大熊穿上，找出小衣服給小熊穿。

　　2、教師拿出果請個(gè)別幼兒把大果送給大熊，小果送給小熊。

　　3、教師出示一些碗，請個(gè)別幼兒上來找出一樣大的碗

　　（二）集體操作練習(xí)

　　聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干，并發(fā)出指令，請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形，幼兒馬上從桌上拿出相應(yīng)的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化，，如教師用大和小描述各種實(shí)物，可以說“大西瓜” “小蘋果”，幼兒拿出相應(yīng)的圓形紙片。

　　三、延伸游戲《奇妙的箱子》

　　玩法：請幼兒把手伸進(jìn)紙箱中，摸一摸紙箱里有什么。引導(dǎo)幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的，還是不一樣的？然后，按教師的指令正確地取出大球小球或兩個(gè)一樣大的球。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我能按我的教學(xué)目標(biāo)完成我的教學(xué)任務(wù)。我通過大量的實(shí)物讓幼兒比較大小一樣大，在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時(shí)，大多數(shù)的.孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆。在集體操作練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)是突破教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)綠色的大圓形、一個(gè)黃色的小圓形、兩個(gè)藍(lán)色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個(gè)孩子的發(fā)展水平，能力強(qiáng)弱，大部分孩子都能積極參與，但有部分孩子操作目的不明確，這可能我給他們準(zhǔn)備的圓形太多，以至導(dǎo)致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進(jìn)行了一些調(diào)整，孩子的興致最高，通過活動延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對大小的認(rèn)識，但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達(dá)能力方面還得多加強(qiáng)培養(yǎng)。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

1、探索多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動作；

　　2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系；

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的`規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備： 在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個(gè)球；

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：《小企鵝做運(yùn)動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

　　2、游戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》

　　1) 引發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎？”

　　2) 引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

　　3) 請個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運(yùn)球的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)。”

　　4) 放松活動：模仿打氣的動作。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

　　2、初步學(xué)唱歌曲。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

　　活動難點(diǎn)：

　　讓幼兒能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鋼琴，歌曲節(jié)奏圖

　　蜜蜂圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動練習(xí)：

　　《日生活模仿動作》

　　《小手爬》、《我們大家做得好》。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：

　　《我愛我的小動物》

　　《這是小兵》

　　《春天》

　　二、基本部分

　　1 、小朋友唱的真好聽，“春天來了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。

　　“你們看花園的花多美啊，我們一起來欣賞一下吧!” (出示節(jié)奏圖譜)

　　2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

　　3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花，都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡 ……)

　　提問：

　　“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)

　　我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂采蜜吧! 引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做一遍，引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。

　　4、小蜜蜂不但會采蜜，還會唱好聽的.歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，

　　我們一起來聽聽吧!

　　5、老師范唱。

　　提問：

　　歌曲的名字叫什么?

　　你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句，引導(dǎo)幼兒學(xué)一句歌詞。

　　6、引導(dǎo)幼兒理解匆匆，興味濃，春暖花開等詞的含意。

　　7、這首歌曲真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!我們先來學(xué)學(xué)歌詞。

　　在歌曲旋律伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

　　8、歌曲真好聽，我們把歌曲唱出來吧。

　　9、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。

　　2.激發(fā)探索聲音的興趣，體驗(yàn)操作的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　內(nèi)裝硬幣、紙團(tuán)、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各種容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶)、黃豆若干。

　　活動過程：

　　一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音

　　1.請幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。聽一聽、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?

　　2.引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么?

　　(1)幼兒自由討論

　　(2)幼兒打開罐子封口檢驗(yàn)。

　　3.小結(jié)：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

　　二、探索比較不同的容器，相同的.材料發(fā)出的聲音

　　1.出示各種容器，引導(dǎo)幼兒自由探索

　　2.同伴自由比較、交流

　　3.集體感知、討論

　　4.小結(jié)：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣

　　三、觀察比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音

　　1.教師演示，幼兒比較

　　2.幼兒嘗試探索，自由比較、交流。

　　3.小結(jié)：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數(shù)量不一樣，聲音也不一樣。

　　四、用自制響罐為歌曲伴奏

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步熟悉同伴，愿意主動和同伴抱一抱。

　　2．通過對故事的理解，在韻律活動的幫助下，理解“抱一抱”的含義。

　　3. 感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來的快樂。

　　4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5. 通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的.能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片

　　2、小紅花

　　活動過程：

　　一、與老師抱抱，體驗(yàn)和老師抱抱的親切感

　　師：我想和你們抱一抱，你們愿意嗎？（教師和小朋友擁抱）

　　二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事

　　2、教師提問幫助幼兒理解故事

　　師：小豬想和小動物抱抱，小動物抱他了嗎？后來小豬和小動物抱抱之后有什么感覺��？心情怎么樣？

　　三、幼兒互相抱一抱，教師引導(dǎo)幼兒討論：抱一抱的感覺

　　1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱

　　2、師：你抱了小朋友，感覺怎么樣？

　　你喜歡誰？你想和誰抱一抱？

　　四、韻律活動：抱一抱

　　教師引導(dǎo)幼兒聽碰一碰的音樂，啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲

　　如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

　　活動反思：

　　在這個(gè)社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動也開心活潑了不少�；顒又校⒆觽兌己芊e極地與老師擁抱，整個(gè)活動不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。

　　小百科：擁抱，人類行為，禮儀名詞。摟抱，多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

小班教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。

　　2、了解各種顏色。

　　3、培養(yǎng)美術(shù)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。

　　活動過程

　　? 出示紙樣，引起幼兒的興趣。

　　如：孩子們，你們猜一猜，我今天給你們帶來了什么樣的禮物呢？你們能猜出來嗎？那是一件衣服，它什么顏色的？它漂亮嗎？為什么不漂亮？

　　? 通過變魔術(shù)，引起幼兒的注意。

　　如：我是魔法師，天靈靈，地靈靈，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來，你們看一看我是怎么編出來的哦。

　　? 出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀察。

　　如：小朋友，你們看，我是不是變出來了一件很漂亮的衣服哦！你們知道我是怎么變出來的嗎？

　　? 出示蠟筆，進(jìn)行操作。

　　如：就是這個(gè)魔法棒變出來的，它可神奇了，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會變出什么樣的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。

　　? 板圖，教小朋友操作。

　　如：小朋友，現(xiàn)在我先給大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，揮揮這，揮揮那，揮出一件彩衣來。

　　? 發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動手，培養(yǎng)動手能力。

　　? 展示作品，激發(fā)幼兒的審美觀點(diǎn)和進(jìn)取心。

　　? 教學(xué)反思：

　　《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因?yàn)樾“嗟腵幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

　　小百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。