八年級(jí)語文《新聞》教案

時(shí)間：2023-11-06 11:37:59 教案我要投稿

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八年級(jí)語文《新聞》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的八年級(jí)語文《新聞》教案，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)語文《新聞》教案

八年級(jí)語文《新聞》教案1

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　把握課文中的人物、事件，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。

　　了解新聞特點(diǎn)，復(fù)習(xí)記敘文六要素知識(shí)。

　　綜合運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題。

　　●課前準(zhǔn)備

　　預(yù)習(xí)生字詞，查閱有關(guān)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中三大戰(zhàn)役的資料。

　　學(xué)生每人準(zhǔn)備一份當(dāng)天的報(bào)紙。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》報(bào)道了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。這是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上空前的奇觀，千里江面上萬船齊發(fā)，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進(jìn)，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。毛主席親自撰寫了這則新聞，給全軍戰(zhàn)士和全國(guó)人民以極大的鼓舞，今天讀來依然令人回腸蕩氣。

　　《中原我軍解放南陽》由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)　⑽臆姳貏俚拇蠛眯蝿?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。

　　(學(xué)習(xí)這兩則新聞不僅要抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，也要抓住新聞的`特點(diǎn))

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(導(dǎo)入課文的方式可根據(jù)需要設(shè)定)

　　(教師配樂朗誦毛主席所作的《人民解放軍占領(lǐng)南京》一詩(shī)，聲情并茂地導(dǎo)入

　　課文)這首詩(shī)是為人民解放軍解放南京而作，表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們，中國(guó)革命的勝利是經(jīng)過長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人取得的，今天，我們學(xué)習(xí)的是毛主席為人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江親自撰寫的一篇新聞，題目是“人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江”。

　　(或讓學(xué)生拿出當(dāng)天的報(bào)紙瀏覽新聞版，簡(jiǎn)要介紹幾則新聞，由新聞的標(biāo)題導(dǎo)入)

　　整體感知

　　教師板書課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　教師檢查預(yù)習(xí)字詞情況，布置思考題：

　　快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語言說說新聞報(bào)道了什么內(nèi)容。

　　再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。(指出記敘的六要素也是新聞的要素)

　　精讀課文(可分讀、齊讀)，具體說說新聞是從哪幾個(gè)方面來報(bào)道渡江情況的?按什么順

　　序報(bào)道，為什么?

　　學(xué)生讀課文后，分小組討論，全班交流，教師參與。

　　(三個(gè)思考題分別針對(duì)新聞結(jié)構(gòu)的三部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體)

　　教師導(dǎo)學(xué)

　　(討論了以上三個(gè)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論)

　　要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看標(biāo)題。要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，就要看導(dǎo)語。要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，就要看主體。新聞的要素也是記敘的要素，只要把記敘的六個(gè)要素變成六個(gè)問題，閱讀的時(shí)候注意這六點(diǎn)，養(yǎng)成留意要素的習(xí)慣，再讀其他敘事性作品也就容易把握內(nèi)容了。

　　合作探究

　　教師布置思考題：

　　閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考)

　　學(xué)生小組討論，全班交流，教師參與。

　　討論后明確：

　　新聞的作用，報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。

　　新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。

　　新聞的寫法，主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫。

　　新聞的特點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

　　拓展延伸

　　教師導(dǎo)學(xué)：要求學(xué)生快速默讀第二則新聞《中原我軍解放南陽》，了解新聞內(nèi)容。再讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的新聞知識(shí)學(xué)習(xí)第二則新聞，并提出思考題。

　　默讀第二則新聞，理清記敘的六要素。

　　運(yùn)用所學(xué)的新聞知識(shí)具體分析第二則新聞，并說說兩則新聞在寫法上有哪些不同之處?

　　品味兩則新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，完成課后練習(xí)三。

　　學(xué)生小組討論交流，教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，學(xué)生全班交流，只要言之有理，教師就給予鼓勵(lì)。

　　教師小結(jié)

　　《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具

　　有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。

　　布置作業(yè)

　　就現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，并整理在練習(xí)本上。

八年級(jí)語文《新聞》教案2

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)（本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)）

　　1、通過學(xué)習(xí)新聞的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，提升對(duì)社會(huì)的觀察能力，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

　　2、了解采訪和選擇新聞的基本知識(shí)。

　　3、進(jìn)行采訪實(shí)踐。

　　二、重難點(diǎn)（課時(shí)重難點(diǎn)）

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解采訪和選擇新聞的基本知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行采訪實(shí)踐。

　　三、教學(xué)過程

　　（資料鏈接）（平板推送課前預(yù)習(xí)）

　　1、新聞采訪基本概念把握：

　　新聞采訪記者

　　2、普利策獎(jiǎng)（PulitzerPrize）

　�。ㄕn堂合作學(xué)習(xí)）

　　主問題一：怎樣選擇新聞？

　　1、選擇新聞的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣？

　　選擇新聞的標(biāo)準(zhǔn)就是新聞價(jià)值。必須是新發(fā)生的事實(shí)或新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)：這個(gè)事實(shí)必須帶有新的信息，這些信息必須能引起人們的普遍興趣。

　　2、如何進(jìn)行新聞采訪寫作？

　　（1）熟悉實(shí)際情況：新聞是新近發(fā)生的重要事實(shí)的報(bào)道。但是，尋找新聞卻不能一開始就把眼睛盯在新的事實(shí)上，而必須首先熟悉舊的事實(shí)，熟悉了實(shí)際情況，就等于在腦子里畫出了一條清晰的地平線。

　�。�2）要時(shí)刻處于采訪狀態(tài)。

　�。�3）要求記者具有新聞敏感。

　　主問題二：如何獲得采訪線索？

　　新聞線索是新聞事實(shí)的`苗頭或信號(hào)。有了新聞線索，有編輯部獲得，然后指定記者去采訪。但大多數(shù)新聞線索卻要靠記者去撲捉。

　　1、耳朵和眼睛的功力。

　　2、報(bào)刊、廣播、電視等新聞媒介。

　　3、切身體驗(yàn)或身邊消息傳聞等。

　　主問題三：采訪前的準(zhǔn)備工作。

　�。▽W(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)采訪的理解，進(jìn)行小組討論，然后展示，各組相互補(bǔ)充。）

　　參考：

　　1、對(duì)采訪的題目的基本情況要了解。

　　2、相關(guān)的資料準(zhǔn)備：資料準(zhǔn)備的內(nèi)容非常廣闊，不僅要有科技知識(shí)，還有各行各業(yè)的知識(shí)以及復(fù)雜的社會(huì)生活意識(shí)。

　　3、研究采訪對(duì)象：

　　采訪對(duì)象有兩類，一類是只能作為提供他人或事實(shí)材料的消息來源，另一類本身就是報(bào)道對(duì)象，即新聞人物。

　　4、問題準(zhǔn)備：記者提出的問題，最好在采訪準(zhǔn)備好時(shí)就設(shè)計(jì)好，特別是初當(dāng)記者的，應(yīng)在本子上記上幾個(gè)、十幾個(gè)最重要的問題，做到心中有底。

　　5、物質(zhì)準(zhǔn)備：照片，相關(guān)數(shù)據(jù)等資料。

　　6、發(fā)稿準(zhǔn)備。

　�。ㄕn堂活動(dòng)）

　　1、小記者分組模擬采訪

　　教師提出參考主題（例如采訪最近考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，采訪食堂或小賣部工作人員，采訪班上參加體訓(xùn)的同學(xué)等），學(xué)生分組進(jìn)行模擬采訪。

　　2、自我總結(jié)模擬采訪。

八年級(jí)語文《新聞》教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、知識(shí)目標(biāo)：

　　⑴　積累“鄂、豫、綏靖、阻遏、銳不可當(dāng)”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。

　　⑵　了解新聞相關(guān)知識(shí)。

　�、恰×私鈨蓜t新聞的歷史背景。

　　⑷　掌握新聞的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　�。�、能力目標(biāo)：

　�、拧∨囵B(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。

　　⑵　培養(yǎng)速讀課文，迅速篩選主要信息的能力。

　�。�、德育目標(biāo)：

　　了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)中我人民解放軍英勇善戰(zhàn)、力阻頑敵的精神以和人民必勝、正義必將戰(zhàn)勝邪惡的歷史規(guī)律。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、理解新聞內(nèi)容，掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的主題。

　�。�、掌握新聞的特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握新聞的結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)語的作用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解新聞主體局部各層次間的關(guān)系。

　　【教學(xué)方法】

　�。薄⒂懻摲ê忘c(diǎn)撥法相結(jié)合：

　　整個(gè)教學(xué)以聽和讀為主要手段，從“新聞的內(nèi)容”“新聞的`結(jié)構(gòu)”“新聞的特點(diǎn)”三個(gè)角度對(duì)課文作反復(fù)閱讀，以學(xué)生討論為教師相機(jī)誘導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　�。�、延伸拓展法：

　　新聞是一種實(shí)用性很強(qiáng)的文體，為讓學(xué)生切實(shí)掌握這種文體，教學(xué)中宜選擇幾則新聞引導(dǎo)學(xué)生通過訓(xùn)練學(xué)會(huì)擬標(biāo)題、導(dǎo)語，劃分主體局部的層次。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體、錄音機(jī)、中央電視臺(tái)新聞錄音磁帶、文字資料。

　　【課時(shí)布置】

　　２課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)要點(diǎn)〗

　　朗讀新聞，要求學(xué)生聽讀，辨明字音和詞義，積累詞語；指導(dǎo)學(xué)生從六個(gè)方面掌握新聞的主要內(nèi)容，培養(yǎng)快速閱讀敘事性作品的能力；掌握兩則新聞戰(zhàn)爭(zhēng)的主題；能力訓(xùn)練，學(xué)會(huì)正確聽讀。?

　　〖教學(xué)步驟〗

　　一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

　　同學(xué)們，你喜歡讀報(bào)嗎？喜歡讀報(bào)紙上的新聞嗎？喜歡新聞，可以表示一個(gè)人敏銳的洞察力和關(guān)心時(shí)事動(dòng)態(tài)的熱忱。新聞是我們了解時(shí)代生活的一個(gè)窗口，是社會(huì)變化的一個(gè)晴雨表。今天我們學(xué)習(xí)的兩則新聞，高屋建瓴，大氣澎湃，是新聞作品中車載斗量的瑰寶，它出自一代偉人毛澤東之手。

　　播放毛澤東《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》歌曲，教師板書文題。

　　二、背景資料簡(jiǎn)介

　�。薄ⅰ度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長(zhǎng)江》背景簡(jiǎn)介：

　　分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下：１、時(shí)代背景簡(jiǎn)介：

　�。保梗矗纺辏吩碌剑乖拢袊�(guó)人民解放軍在全國(guó)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。１９４８年秋天，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國(guó)民黨某某派以致命的打擊。為了獲得喘息的機(jī)會(huì)，以便卷土重來，１９４９年１月２１日蔣介石宣布下野，由李宗仁代總統(tǒng)，支撐殘局，并大搞和平談判的陰謀。在這歷史的緊要關(guān)頭，毛主席在１９４８年１２月３１日為新華社寫了一篇新年獻(xiàn)詞《將革命進(jìn)行到底》，指出：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利已經(jīng)是確實(shí)無疑了，國(guó)民黨某某派看到中國(guó)人民解放軍在全國(guó)范圍的勝利，已不能用單純的軍事斗爭(zhēng)的方法加以阻止，就大搞“和平陰謀”。我們不能讓敵人有喘息的機(jī)會(huì)，卷土重來，必需將革命進(jìn)行到底。１９４９年４月１５日，國(guó)共雙方談判，我方提出８條２１款，限蔣介石２０日前表態(tài)。２０日南京國(guó)民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂。４月２１日，毛主席發(fā)布了“向全國(guó)進(jìn)軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地殲滅中國(guó)境內(nèi)一切敢于抵抗的國(guó)民黨某某派，解放全中國(guó)人民，捍衛(wèi)中國(guó)人民領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立完整”。２１日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長(zhǎng)達(dá)一千華里的戰(zhàn)線上，發(fā)動(dòng)了渡江戰(zhàn)役，國(guó)民黨某某派慘淡經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，一觸即潰。２３日晚人民解放軍解放南京，宣告國(guó)民黨某某派政權(quán)的覆滅。

　�。�、大軍三十萬昨日渡過長(zhǎng)江：

　　新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電　英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨某某派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無大志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中，人民解放軍正以自身的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。

　　3、《中原我軍解放南陽》背景簡(jiǎn)介：

　　分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下：中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，第一年殲滅國(guó)民黨軍１１２萬人，１９４７年６月底，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，以主力一部挺進(jìn)中原，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國(guó)民黨軍；以局部主力和地方武裝堅(jiān)持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復(fù)失地。１０月１０日，解放軍總部發(fā)表宣言，號(hào)召全國(guó)人民打倒蔣介石，解放全中國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)第二年，解放軍殲滅國(guó)民黨軍１５２萬人，攻克大批國(guó)民黨重點(diǎn)設(shè)防的城市，為與國(guó)民黨軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)發(fā)明了條件。１９４８年到１９４９年１月，解放軍連續(xù)進(jìn)行遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。

　　這一則新聞發(fā)于１９４８年１１月５日，遼沈戰(zhàn)役業(yè)已勝利結(jié)束，電文說：“杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到葫蘆島”，即指蔣軍在遼沈戰(zhàn)役中的失敗�；春�(zhàn)役是１９４８年１１月６日發(fā)起的，這則新聞發(fā)電之日正是淮海戰(zhàn)役前夜。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞的內(nèi)容

　�。�、教師播放選自“中央電視臺(tái)新聞３０′”中的一則新聞錄音，要求學(xué)生用“我聽說……”的句式說出自身所聽的內(nèi)容。

　　２、選幾位同學(xué)交流，其余同學(xué)評(píng)價(jià)。教師順勢(shì)點(diǎn)明聽新聞要抓住內(nèi)容的六要素，也就是記敘六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。

　�。�、掌握《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的主要內(nèi)容：

　　多媒體播放描寫人民解放軍渡江作戰(zhàn)的紀(jì)錄片或故事片片斷。

　　⑴教師用新華社播音員的口吻朗讀這篇新聞稿，學(xué)生聽讀，要求聽清字音，初知文意：

　　教師提示一些字的讀音和詞義。

　　多媒體顯示：

　　１、讀音：

　　負(fù)隅（yú）頑抗撰（zhuàn）寫區(qū)域（yù）

　　蕪（wú）湖殲（jiān）滅要塞（sài）

　　潰（kuì）退荻（dí）港　