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《樹和天空》教案
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的《樹和天空》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《樹和天空》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者的生平經(jīng)歷及其在世界文學(xué)史上的重要地位。
2.通過朗讀全詩，感受詩歌豐富奇特的想象和朦朧的意境。
3.揣摩詩句的含意，通過想象，嘗試進(jìn)入作者在詩歌中所創(chuàng)造的那個(gè)奇異的世界。
重點(diǎn)
通過朗讀全詩，感受詩歌豐富奇特的想象和朦朧的意境。
難點(diǎn)
揣摩詩句的含義，通過想象，嘗試進(jìn)入作者在詩歌中所創(chuàng)造的那個(gè)神奇的世界。
學(xué)習(xí)過程
一、預(yù)習(xí)新課
查閱資料，了解作者寫這篇文章的時(shí)代背景，通過知人論世，理解本篇文章。
二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
�。ㄒ唬v史背景：
1931年4月15日，特朗斯特羅姆出生于斯德哥爾摩。三歲時(shí)，父母離婚，和母親一起在斯德哥爾摩長大。而斯德哥爾摩群島上的環(huán)境是他詩歌的一個(gè)重要起點(diǎn)。他很早就對地理和科學(xué)，特別是昆蟲學(xué)產(chǎn)生了興趣。十幾歲時(shí)，對藝術(shù)表現(xiàn)出興趣，開始彈鋼琴，并很快接觸詩歌。在他的詩中，生活世界與大自然向來關(guān)系密切，無須附加理智的連接，生活世界本身就是自發(fā)地發(fā)生的、具有大自然特征的顯現(xiàn)過程；自然本身就需要一個(gè)世界才能來照面，自然立足于存在的實(shí)體，共在于人們生存的世界，與人們神秘的想象力。
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20世紀(jì)最后一位詩歌巨匠——特朗斯特羅姆
特朗斯特羅姆(1931－20xx)，瑞典詩人，1954年發(fā)表詩集《17首詩》，轟動(dòng)詩壇，他一生共發(fā)表詩歌200余首，在20xx年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，理由是“他以凝煉、簡潔的形象，以全新視角帶我們接觸現(xiàn)實(shí)”。他善于從日常生活入手，把有機(jī)物和科學(xué)結(jié)合到詩中，把激烈的情感寄于平靜的文字里，被譽(yù)為當(dāng)代歐洲詩壇最杰出的象征主義和超現(xiàn)實(shí)主義大師。
三、總體感知
本文共分為兩個(gè)部分：
第一節(jié)：描寫、感受一棵在雨中走動(dòng)的樹。
第二節(jié)：描寫、感受一棵夜晚靜穆的樹。
四、學(xué)習(xí)課文
1、請用“/”給全詩標(biāo)明朗讀節(jié)奏。
明確：
一棵樹/在雨中/走動(dòng)
在傾灑的灰色中/匆匆走過/我們身邊
它有急事。/它汲取/雨中的生命
就像/果園里的/黑鸝
雨停歌。/樹/停下腳步
它/在晴朗的夜晚/挺拔地靜閃
和我們一樣/它/在等待/那瞬息
當(dāng)雪花/在空中/綻開
2、《樹和天空》中，作者說“在傾灑的灰色中匆匆走過我們的身邊"，“我們”是誰？在詩中有什么存在意義？
明確：
“我們”是旁觀者、見證人、陳述者，是自然生命律動(dòng)的記錄員。
見證了樹“在雨中走動(dòng)”“有急事”“汲取雨中的生命”“停下腳步”和“等待”的情形。即便在“灰色”中也依然可以“汲取雨中的生命”，而那“果園里的黑鸝”更是一個(gè)關(guān)于生命的積極樂觀又歡愉的精靈。真正健全的生命懂得享受自然的每一種賜予，于是在“晴朗的夜晚”才有了它們“挺拔”的身姿。而支撐這一切的，除了對宇宙規(guī)律的默認(rèn)，更多的應(yīng)該還是對那個(gè)雪花綻開的瞬息最為堅(jiān)執(zhí)的等待！“雪花”在這里有著豐富的內(nèi)涵，作為冬天的象征，它不可避免地預(yù)示著寒冷，然而它又恰恰使強(qiáng)力的意志得到了最充分的凸顯。承續(xù)前文，它又是萬物對宇宙規(guī)律一次充滿自信的認(rèn)可與迎取。
3、特朗斯特羅姆的《樹和天空》中，詩人以旁觀者的身份觀察樹及其自然界，對此應(yīng)如何理解？
明確：
詩人與樹的視角有了轉(zhuǎn)移，樹的走動(dòng)其實(shí)是詩人在樹林里走動(dòng)。樹在這里猶如無言的智者，通過寫樹把詩人的瞬間感受表達(dá)出來。詩人感覺到了匆忙的人生，又好像黑鸝在樹下為“生命”躲雨。雨后天晴，林子靜謐。這優(yōu)美情景，讓詩人內(nèi)心更寧靜，煥發(fā)了詩人對美好生活的期待。
4、有人認(rèn)為《樹和天空》中融會(huì)了宇宙間互相諧和與默契的情懷。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
明確：
這種看法有一定道理。樹的意象不只是匆忙的人生和對美的期待，還傳達(dá)了詩人的感悟：宇宙間事物是互相諧和與默契的。樹在“灰色”的雨中也依然可以“汲取生命”，黑鸝也在園子里樂觀、歡愉地生活。在這里，雨天與晴天，春夏與秋冬，事物間沒有沖突的理由。陽光或者雨露，陰晴還是雨雪，物類間并沒有相互沖突的必然理由，因?yàn)槟J(rèn)了這是一種宇宙規(guī)律。甚至，對此還應(yīng)持有迎取的態(tài)度，迎取象征嚴(yán)冬的雨雪、迎取頑強(qiáng)精神、迎取純美。這正是宇宙間的諧和與默契。
5、在古今中外多如牛毛寫“樹”的詩作里，特朗斯特羅姆的這首《樹和天空》不得不令人嘆為觀止。特朗斯特羅姆是營造意境的大師�！稑浜吞炜铡返囊饩乘坪跻灿悬c(diǎn)兒朦朧，仿佛關(guān)聯(lián)著多方面的主題，對此，你如何理解？
明確：
觀點(diǎn)一：樹是詩中的意象，它立足于大地，同時(shí)又指向天空，它詮釋了生命的深度與高度
觀點(diǎn)二：這里運(yùn)用了隱喻，人們埋頭于對土地的耕耘與掘進(jìn)，卻漸漸忽略了頭頂上還有著那片令人震撼和心悸的星空，忘記了對未知的渴望、對神秘的欣賞，忘記了駐足靜觀與默想，更忘記了對宇宙純美的驚嘆！
自我檢測
夜巷
蘇金傘
小巷的記憶力最壞，
雖有紙糊燈剛走過，
馬上又糊涂得如攏了藕的塘泥；
一只壁油燈，
拋下的黑影比光還多，
而且還有著消化不良癥：
一輛豪華的馬車駛?cè)耄?/p>
像細(xì)蛇吞下一頭青蛙，
在肚里翻不過身來。
至于失眠倒是不會(huì)的。
也有足以炫耀的地方：星子多，
因?yàn)榇蠼稚系模?/p>
都被明燈趕到這里了；
就像：魚被漁火趕入河灣。
1937年3月19日
�。ㄓ袆h改）
1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()
A.這首詩展示的是三十年代中國鄉(xiāng)村的夜巷�！耙瓜铩痹谠娙说墓P下變成了一個(gè)人，這樣的'想象帶給讀者一種別開生面的感受。
B.詩歌前三句展現(xiàn)出一幅動(dòng)態(tài)的畫。紙糊燈被人拿著晃晃悠悠地從小巷里走過。隨著橘色的燈光一點(diǎn)點(diǎn)向巷子深處移去，剛路過的地方再度被夜色籠罩。
C.小巷不僅“記憶力最壞”，它還患有“消化不良癥”。因?yàn)樾∠锸且粭l細(xì)細(xì)窄窄的巷子，甚至不能讓一輛馬車調(diào)頭。
D.詩歌的第一節(jié)緊緊扣住“夜巷”的“夜”字展開描述，如寫走過小巷的“紙糊燈”，掛在小巷的“壁油燈”等，它們顯示了黑夜里小巷的特征。
2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()
A.詩歌第一節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭手法，“小巷的記憶力最壞”“糊涂得如攏了藕的塘泥”將小巷擬人化了。
B.詩人用很有意思的比喻，如“像細(xì)蛇吞下一頭青蛙”，以形寫神，寫出了小巷的狹窄，讀來使人過目不忘。
C.“魚”代“星子”，“漁火”代“明燈”，“河灣”代“夜巷”，這些借喻產(chǎn)生了美妙的畫面，詩歌結(jié)尾為暗淡的“夜巷”增添了一抹亮色。
D.詩歌最后一節(jié)用動(dòng)態(tài)的事物描寫比較靜態(tài)的畫面，動(dòng)中有靜，靜中藏動(dòng)，更加凸顯出了小巷的安靜、祥和與簡陋。
3.擬人化是本詩最顯著的特色。請簡要分析詩歌運(yùn)用擬人手法的妙處。
4.有人說，這首詩歌與作者童年時(shí)期的農(nóng)村生活有著密不可分的關(guān)系。你認(rèn)可這種說法嗎？為什么？請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答案及解析：
答案：
1.A；
2.D；
3.①賦予了小巷人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫出了小巷的狹窄、黑暗。②表達(dá)了作者對小巷的特殊情感，讓讀者感到小巷的有趣和親近感。
4.認(rèn)可。①作者選取的意象大多帶著鄉(xiāng)村氣息，如“攏了藕的塘泥”“細(xì)蛇”“青蛙”“魚”“漁火”“河灣”等。②作者借戰(zhàn)亂時(shí)期的“夜巷”表達(dá)了對鄉(xiāng)村文明某種程度的依戀。
解析：
1.本題考查分析詩歌內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“這首詩展示的是三十年代中國鄉(xiāng)村的夜巷”錯(cuò)誤，這首詩寫的是“中國都市”，而不是“中國鄉(xiāng)村”。
2.本題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。D項(xiàng)，“簡陋”不合詩意，詩歌最后一節(jié)中的意象、內(nèi)容等與“簡陋”無關(guān)。
3.本題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。結(jié)合擬人手法的作用進(jìn)行分析即可。一是擬人本身的作用和展現(xiàn)的小巷的特點(diǎn)，二是作者借此表達(dá)的情感。
4.本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。首先要表明觀點(diǎn)；然后要結(jié)合文體特點(diǎn)，從詩歌的意象等角度分析其能夠體現(xiàn)“農(nóng)村”的地方；最后，要結(jié)合詩歌的寫作時(shí)間，分析作者借都市的“夜巷”所表達(dá)的對農(nóng)村生活的情感。
《樹和天空》教案2
教材定位
《樹和天空》是部編版高中語文選擇性必修中冊第四單元第二課的第四篇文章。這首詩歌想象十分奇特，意境似乎也有點(diǎn)兒朦朧，仿佛關(guān)聯(lián)著多方面的主題，如自然的生生不息、人與自然的關(guān)系、生命的奇跡等;但又很難解讀，不好把握。
在閱讀這首詩歌的時(shí)候，不要逐字逐句推敲索解，而要運(yùn)用想象，嘗試進(jìn)入詩歌所創(chuàng)造的那個(gè)奇異的世界。嘗試感悟“在雨中走動(dòng)”的樹，“在空中展開”的雪花，所營造特殊意境。
素養(yǎng)目標(biāo)
1.了解特朗斯特羅姆的生平及其創(chuàng)作風(fēng)格，了解詩歌的寫作背景。
2.鑒賞詩歌選取的獨(dú)特意象，以及詩歌朦朧的意境。
3.思考詩歌所探索的自然、人、生命等主題。
教學(xué)重難點(diǎn)
鑒賞詩歌選取的獨(dú)特意象，思考詩歌所探索的自然、人、生命等主題。
教學(xué)方法
誦讀法、合作探究法。
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
你見過在雨中行走的樹嗎?你看到過雪花在空中綻放嗎?你對這個(gè)世界的想象，開始于什么時(shí)候?又在何時(shí)，停止了?也許，這種思考，本應(yīng)貫穿我們的一生。今天，讓我們帶著這樣的思考，走近特朗斯特羅姆的《樹和天空》。
二、知人論世
1.了解作者
特朗斯特羅姆(1931-20xx)，瑞典詩人，1954年發(fā)表詩集《17首詩》，轟動(dòng)詩壇。共發(fā)表詩歌200余首。在20xx年10月6日獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，理由是“他以凝煉、簡潔的形象，以全新視角帶我們接觸現(xiàn)實(shí)”。善于從日常生活入手，把有機(jī)物和科學(xué)結(jié)合到詩中，把激烈的情感寄于平靜的文字里，被譽(yù)為當(dāng)代歐洲詩壇最杰出的象征主義和超現(xiàn)實(shí)主義大師。
2.相關(guān)背景
《樹和天空》出自詩集《完成一半的天堂》。詩集《完成一半的天堂》發(fā)表于1962年。在1960年到1966年期間,特朗斯特羅姆的事業(yè)被分為鮮明的兩部分:一面是心理醫(yī)生,另一面則是年輕而富有名氣的詩人。特朗斯特羅姆所處的時(shí)代,雖然在他的近鄰以至整個(gè)世界發(fā)生了許多驚天動(dòng)地的事情,但瑞典是一個(gè)中立國家,長期以來政治穩(wěn)定,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展平穩(wěn),人們過著悠閑的“福利生活”。他有足夠的時(shí)間面對大自然——波羅的海的島嶼、落日、船帆,瑞典的車站、村莊、樹林、雪橇等等——沉思,因而他的詩歌有著某種東方式的頓悟色彩,而意象的新奇,來自他的難度寫作理念和在藝術(shù)上不懈的努力。
3.解題
①樹、天空，詩歌中的主要意象。
4.自然觀念
托馬斯特朗斯特羅姆詩歌用平凡的意象展示神秘性與生命力，描繪了一幅至幻至美的宇宙世界圖景。他詩中的世界圖景有印記著北歐奇異怪美的自然圖景，也有工業(yè)文明入侵之下的工業(yè)圖景，還有在現(xiàn)代主義社會(huì)浪潮下的展現(xiàn)出來的社會(huì)圖景。在對每一個(gè)圖景的描繪中，都體現(xiàn)著詩人面對現(xiàn)代社會(huì)做出的深刻思考與抵抗救贖。藉由詩歌，詩人試圖做一個(gè)祛魅社會(huì)的“返魅者”。
5.人物評(píng)價(jià)
�、偻ㄟ^凝練、透徹的意象，為我們提供了通向現(xiàn)實(shí)的新途徑。(瑞典文學(xué)院評(píng))
②他的作品語言風(fēng)格簡潔凝練，意象奇特而精準(zhǔn)，帶有禪意，有中國唐詩的意蘊(yùn)。(翻譯家李笠評(píng))
③特朗斯特羅姆把象征主義、表現(xiàn)主義、印象主義與傳統(tǒng)的歐洲抒情詩結(jié)合了起來，并體現(xiàn)了他的宗教信仰所帶來的某種寧靜。(詩人北島評(píng))
三、初讀感悟
(一)預(yù)習(xí)檢查
1.明確字音。
汲取(jí)黑鸝(lí)瞬息(shùn)綻開(zhàn)
2.解釋詞語。
汲取：吸收;攝取。
瞬息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。
(二)初讀課文。
思考1閱讀這首詩，將下面圖中①～③處填寫完整。
樹雨中走動(dòng)①雨停②靜靜地閃現(xiàn)③
明確①汲取生命②停下腳步③等待雪花
四、文本研究
思考1分析意象，理解內(nèi)容
1.《樹和天空》一詩中,所選取的意象“樹”“天空”“我們”,有怎樣的象征義?
明確(1)“樹”是立足于大地同時(shí)又指向天空的最隆重和充分的表示,是生命的主體,是積極向上、蓬勃生長的生命的代表。
(2)“天空”是“樹”(自然生物)和“我們”(人類)存在共同的家,代表著自然界。所有生物既在“天空”下積極地承受它的所有賜予和挑戰(zhàn),同時(shí)又對天空懷抱著最虔誠的愛、敬畏以及等待。
(3)“我們”在這里代表人類與自然等存在,“我們”既是自然的旁觀者和見證者,也是自然的參與者和存在者,“我們”相互關(guān)愛與扶持著。
2.這首詩中的抒情主人公是誰?有什么特點(diǎn)?“我們”起什么作用?
明確(1)抒情主人公是樹。(2)詩中的樹有超越了人的自覺和主動(dòng)性。在雨中，樹在“走動(dòng)”“有急事”“汲取生命”;雨停后，樹“停下腳步”和“等待”，它有對生命自覺自為的爭取與充盈。(3)“我們”在這里只是作為一個(gè)旁觀者、見證人、陳述者，是目睹了自然生命律動(dòng)的一個(gè)記錄員。
3.詩的最后寫樹與“我們”都在等待“雪花在空中綻開”，那么，“雪花”在這里有什么寓意?
明確“雪花”在這里有著豐富的蘊(yùn)涵。作為冬天的象征，它預(yù)示著寒冷，然而它又恰恰突顯生命的強(qiáng)大意志。另外，“雪花”也象征著一個(gè)潔白澄凈的純美境界，一種超越了世俗功利、擺脫了欲望和俗物的牽絆、萬物融和無間、和諧共存的世界。
4.這首詩的前后兩節(jié)營造的意境有何不同?在內(nèi)容上有怎樣的關(guān)系?
明確第一節(jié)寫“雨中走動(dòng)”“匆匆走過”“有急事”“汲取雨中的生命”的樹，“傾灑的灰色”，充滿生命的搏擊、忙碌、成長的感覺，營造出一種動(dòng)感十足的意境。第二節(jié)寫雨停樹靜，營造出一種朦朧、靜謐的意境，以靜為特征。
這首詩的前后兩節(jié)有著層次與境界上的相承與遞進(jìn)。前者充溢著生命的搏擊與律動(dòng)，代表著自然間一種積極向上的活力。而當(dāng)“雨停歇”，世界便進(jìn)入一種行動(dòng)后的安寧、強(qiáng)力后的靜謐。那曾因?yàn)椤坝屑笔隆倍按掖易哌^”的軀體，也終于有了夜空下神圣而靜穆的“挺拔”閃現(xiàn)。經(jīng)歷過生命的奔波與成長，心中對未來又充滿一種美好的期待。
思考2分析藝術(shù)手法
1.《樹和天空》想象奇特，意境朦朧，請結(jié)合詩歌簡要分析。
明確樹在這里被作為生命主體，取得了超越于人的自覺性和主動(dòng)性。雖同處雨中，但是“走動(dòng)”“有急事”“汲取雨中的生命”“停下腳步”和“等待”的卻首先是樹而不是人。“我們”在這里只是作為一個(gè)旁觀者、見證人、陳述者——一個(gè)同路人。而“我”(如果可以這樣推測詩人的話)則更是僅僅作為“我們”的一個(gè)代言人而已，僅僅是目睹了自然生命律動(dòng)的一個(gè)記錄員。(然而這里并不是要走向另一個(gè)極端去重樹輕人，只是因?yàn)樽匀恢灰云浯嬖诒硎咀约�，而人還有使用文字的能力)樹在這里有行動(dòng)(“走”)、有計(jì)劃(“有急事”)、有對生命自覺自為的爭取與充盈。甚至還有著它的宗教般的靜觀和對于未來一種唯美的期待。
2.《樹和天空》這首詩最顯著的修辭手法是什么?請簡要分析。
明確擬人。作者將一切都擬人化了。樹怎么會(huì)走動(dòng)，怎么會(huì)停止腳步?其實(shí)明明是人在走動(dòng)，人在某一刻停住了腳步。這樣寫，就讓整個(gè)林子披上了一層神秘的罩紗，一下子，將夜雨中林子的寂靜及一種看不見的生長(樹木在雨中汲取生命)，都呈現(xiàn)在我們的眼前。
思考3詩題為“樹和天空”，而“樹”在詩中體現(xiàn)的比較突出，“天空”是怎樣體現(xiàn)出來的?怎樣聯(lián)想和理解“樹和天空”之間的關(guān)系?
明確①詩中“樹”這一意象是突出的，而“天空”其實(shí)也是無處不在的。除了第二節(jié)末句中直接提及“天空”外，第一節(jié)中的“雨”“傾灑的灰色”“果園”“黑鸝”、第二節(jié)中的“晴朗的夜晚”“靜閃”等意象或詞語，都代表著“天空”的存在。其實(shí)，“樹”本身就扎根大地而指向“天空”。
�、凇皹洹焙汀疤炜罩g的關(guān)系：自我與周圍世界的關(guān)系;存在(人與自然)與無限、永恒的關(guān)系�！皹洹笔呛汀拔覀儭币粯拥纳鼈�(gè)體，代表了人類與自然的存在，這種存在之間相互關(guān)愛與扶持，既在無限和永恒的“天空”下積極地承受著它的所有賜予和挑戰(zhàn)，同時(shí)又對天空懷抱著最虔誠的愛、敬畏以及等待。
思考4特朗斯特羅姆獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的理由是“他以凝練、簡潔的形象，以全新視角帶我們接觸現(xiàn)實(shí)”。根據(jù)你的理解和想象，《樹和天空》這首詩的“全新視角”，是詩人賦予樹以人的思想意識(shí)而采用了樹的視角，還是詩人展開了新奇的想象但仍然采用了自己的視角?
明確觀點(diǎn)一：樹的視角。想象詩人在雨中匆匆走過，看到一棵樹，這棵樹激發(fā)了詩人的創(chuàng)作靈感，他與樹角色互換，把樹想象成一個(gè)具有思想意識(shí)的人，詩人自己則成了一棵在雨中“走動(dòng)”“匆匆走過”“有急事”的樹。樹想到果園里有自己的同類，黑鸝經(jīng)常在自己身邊歌唱或棲息。在樹看來，白天在雨中“匆匆走過”的那棵“樹”，在雨停后的晴朗夜晚，也一定會(huì)像自己一樣“挺拔地靜閃”，會(huì)和自己一樣在經(jīng)歷了春、夏、秋三季的成長和成熟之后等待雪花在空中綻開。這樣以樹的視角寫更能激發(fā)人們思考人類與自然、自然萬物與宇宙空間、時(shí)光的流逝與空間的永恒等之間的關(guān)系。
觀點(diǎn)二：詩人的視角。詩人在雨中匆匆走過，樹成為他腦海中的意象。詩人認(rèn)為人類可以“走動(dòng)”“匆匆走過”“有急事”“等待”，那么樹也會(huì)有跟人一樣的行為和思想。在詩人自己的視角下，樹扎根大地，指向天空，拓展了空間意境;樹經(jīng)歷春、夏、秋三季，等待“雪花在空中綻開”的冬天，就有了時(shí)間意境，從而揭示了自然規(guī)律的永恒。樹“汲取雨中的生命”，在晴朗的夜空“等待”，這就有了生命成長的意蘊(yùn)。所以，采用詩人自己的視角，樹和天空就將時(shí)間、空間、生命、成長、自然規(guī)律、宇宙的永恒存在等諸多因素容納進(jìn)去，給人以靈動(dòng)新奇的感受，拓展了詩歌的內(nèi)涵，增強(qiáng)了詩歌的審美張力，更有利于表達(dá)人類的思考。
思考5讀了《樹和天空》這首詩，你能寫下幾條自己的聯(lián)想或感悟嗎?
明確①世間萬物平等我們并不比一棵樹更高貴。在樹的眼里，我們也許才是一棵“樹”。②換一個(gè)視角觀察和思考人、人生、世界和宇宙，會(huì)得到一種新奇的感受，讓自己的思想和靈魂更充盈。③像一棵樹那樣忙碌地拼搏奮斗是一種美，而在人生旅途中暫時(shí)停下來，駐足靜觀與默想，等待“雪花”綻開的美妙，也是人生的一種美好體驗(yàn)。
思考6有人認(rèn)為《樹和天空》中融會(huì)了宇宙間互相諧和與默契的情懷。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
明確這種看法有一定道理。樹的意象不只是匆忙的人生和對美的期待，還傳達(dá)了詩人的感悟：宇宙間事物是互相諧和與默契的。樹在“灰色”的雨中也依然可以“汲取生命”，黑鸝也在園子里樂觀、歡愉地生活。在這里，雨天與晴天，春夏與秋冬，事物間沒有沖突的理由。陽光或者雨露，陰晴還是雨雪，物類間并沒有相互沖突的必然理由，因?yàn)槟J(rèn)了這是一種宇宙規(guī)律。甚至，對此還應(yīng)持有迎取的態(tài)度，迎取象征嚴(yán)冬的雨雪、迎取頑強(qiáng)精神、迎取純美。這正是宇宙間的諧和與默契。
思考7拓展閱讀
閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。
名字
(瑞典)特朗斯特羅姆
我開著車，睡意襲來，停在路邊一棵樹下。
蜷縮在后座，很快睡著了。多久?數(shù)小時(shí)。黑暗降臨。
突然驚醒，不知道我是誰。完全清醒，卻不知我是何人。
我在哪?我是誰?我只是在后座沉睡的那件東西，像布袋里的貓，驚慌失措。我是誰?
很久以后我才回過神來。我的名字回到我身邊，像天使回到天空。
一把小號(hào)，在城堡的高墻外吹響《萊奧諾拉序曲》(注)，拯救我的腳步，沿著長長的樓梯奔來。我來了!是我!
我至死也忘不了那十五秒，那地獄般的虛無。幾英尺外的公路上，汽車飛奔而過，車燈大開。
(注)《萊奧諾拉序曲》是貝多芬為歌劇《菲岱里奧》創(chuàng)作的序曲，曲子結(jié)尾號(hào)聲響起，自由的光輝照在主人公身上，代表著劇中人物的解放。
我的名字對你有什么意義
(俄)普希金
我的名字對你有什么意義?
它會(huì)死去，像大海拍擊海堤，發(fā)出的憂郁的汩汩濤聲，像密林中幽幽的夜聲。
它會(huì)在紀(jì)念冊的黃頁上
留下暗淡的印痕，就像用無人能懂的語言
在墓碑上刻下的花紋。
它有什么意義?
它早已被忘記。
在新的激烈的風(fēng)浪里，它不會(huì)給你的心靈
帶來純潔、溫柔的回憶。
但是在你孤獨(dú)、悲傷的日子，請你悄悄地念一念我的名字，并且說：有人在思念我，在世間我活在一個(gè)人的心里。
(有刪改)
問題：結(jié)合這兩首詩歌，談?wù)勀銓Α懊帧币饬x的理解。
明確①對自己來說，名字是一種身份認(rèn)同。它的存在相當(dāng)于在撫慰人類的一個(gè)永恒的追問：我是誰?但一個(gè)人的名字也會(huì)被忘記，自己一旦忘記名字。就會(huì)變成一個(gè)與自我無關(guān)的客體，就會(huì)生出恐懼。就如《名字》里“那十五秒”對于“我”而言是地獄般的虛無。
�、趯λ藖碚f“我”的'名字就是一個(gè)符號(hào)，或是一道暗淡的印痕，就像《我的名字對你有什么意義》中說的，不會(huì)給人“帶來純潔、溫柔的回憶”最多在他人“孤獨(dú)、悲傷的日子”給他人帶來些許的心靈安慰。
五、技法點(diǎn)撥—隱喻手法的運(yùn)用
技法指引探析隱喻手法能夠較好地理解詩歌主旨。巧妙地使用隱喻，對表現(xiàn)手法的生動(dòng)、簡潔、加重等方面起重要作用，比明喻更加靈活、形象�！稑浜吞炜铡芳催\(yùn)用了隱喻手法。
本文分析
樹立足于大地同時(shí)又指向天空,它詮釋了生命的深度與高度。但是人們埋頭于對土地的耕耘與掘進(jìn),卻漸漸忽略了頭頂上那片令人震撼和心悸的星空,忘記了對未知的渴望、對神秘的欣賞、駐足靜觀與默想,比如對宇宙一聲純粹而又唯美的驚嘆!
遷移運(yùn)用半個(gè)多世紀(jì)前,我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是:“假使你有兩塊面包,你得用一塊去換一朵水仙花�！边@里的“水仙花”是一種隱喻,那它比喻了什么呢?請以“換一朵水仙花”為話題,寫一段文字,300字左右。
明確用面包換一朵水仙花,可以使人拋卻許多雜念,感悟人生的真諦,得到精神境界的升華。尤其是一些富人,他們擁有享用不盡的面包。倘若他們能拿出一些來換取水仙花,幫助那些需要幫助的人,也使自己的人生更有意義。美國鋼鐵大王安德魯卡內(nèi)基便是如此�？▋�(nèi)基梅隆大學(xué)和卡內(nèi)基音樂廳則是他生命中兩朵盛開的最艷麗的水仙花。在卡內(nèi)基功成名就之后,他便不再追逐名利,而是投入到慈善事業(yè)中去。為了發(fā)展美國的科學(xué)、文學(xué)和美術(shù)事業(yè),他創(chuàng)立卡內(nèi)基協(xié)會(huì);為了使匹茲堡的工人階級(jí)子女能得到良好的職業(yè)培訓(xùn),他建立卡內(nèi)基梅隆大學(xué);為了使普通百姓也能接受高雅藝術(shù)的熏陶,他投資建造卡內(nèi)基音樂廳……他一生捐款4億多美元,始終堅(jiān)持著他的人生信條:生意人的生涯應(yīng)由兩方面構(gòu)成,一方面是為自己和家庭掙到足夠的線,另一方面是用額外的財(cái)產(chǎn)為社會(huì)服務(wù)�？▋�(nèi)基的經(jīng)歷是面包與水仙花之間權(quán)衡的典范。在有了足夠面包的同時(shí),不妨停下來看看周邊的風(fēng)景,用一些面包來換取水仙花,將金錢化為無私的大愛;聞聞水仙花的芬芳,感受幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的喜悅;并把水仙花的香氣傳向人間,讓世間溢滿真愛。
六、明晰主旨
這首詩歌主要探討自我與周圍世界的關(guān)系�！皹渑c天空”的關(guān)系，也就寓示著存在與無限、與永恒的關(guān)系。“我們”相互關(guān)愛與扶持著，既在“天空”下積極地承受它的所有賜予和挑戰(zhàn)，同時(shí)又對“天空”懷抱著最虔誠的愛、敬畏以及等待。
七、拓展閱讀
特朗斯特羅姆：一年只寫三首詩
王文
托馬斯特朗斯特羅姆坐在桌前，桌子上放著一塊他最愛吃的提拉米蛋糕。嘗了一口之后，他側(cè)過臉望向窗外，剛剛還是傾盆大雨，這會(huì)兒已經(jīng)有幾縷陽光灑落進(jìn)來。這就是10月初斯德哥爾摩的天氣，說變就變，讓人難以捉摸。
托馬斯目光溫和，臉上最突出的是他高高聳立起的鷹鉤鼻。透過玻璃窗，托馬斯看不見等在樓下的眾多記者，但他知道他們一定在那里。每年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)公布時(shí)，他們都會(huì)提前聚集在那里，連托馬斯自己都不再期盼獲獎(jiǎng)時(shí)，他們?nèi)匀幌嘈趴赡軙?huì)是他。不過，托馬斯知道，一會(huì)兒他們不會(huì)像往年一樣摸摸地離開，而將摁門鈴走進(jìn)來，因?yàn)橥旭R斯接到瑞德文學(xué)院諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的電話：他獲獎(jiǎng)了。
作為公認(rèn)的象征主義和超現(xiàn)實(shí)主義大師，托馬斯被譽(yù)為“西方最后一個(gè)詩歌巨匠”。而記者為此專訪瑞德文學(xué)院院士、著名漢學(xué)家馬悅?cè)唤淌跁r(shí)，他說：“這樣的評(píng)價(jià)，對托馬斯來說是實(shí)至名歸的�！敝Z獎(jiǎng)得主、詩人沃爾科特10年前就說過：“瑞典文學(xué)院應(yīng)毫不猶豫地把諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給特朗斯特羅姆，盡管他是瑞典人�！�
托馬斯13歲就開始寫作。從1955年，24歲的托馬斯一出版處女詩集《17首詩》便技驚四座，思年后第二部《途中的秘密》更是轟動(dòng)詩壇，年紀(jì)輕輕便成為瑞德詩歌的代表人物。
“醒悟是夢中往外跳傘/擺脫令人窒息的漩渦/漫游者向早晨綠色的地帶降落/萬物燃燒�！薄绑隘偪竦乜p著縫紉機(jī)”，“孤獨(dú)的水龍頭從玫瑰叢中站起，像一座騎士的雕塑”，“橋，一只飛越死亡的巨大鐵鳥”……都是標(biāo)準(zhǔn)的托馬斯式的詩句。
他的詩總是從日常生活的細(xì)節(jié)入手，通過精準(zhǔn)的描寫，讓讀者進(jìn)入一個(gè)詩的境界。他的詩稱為“小孩子都能讀懂的詩”。瑞德文學(xué)院的頒獎(jiǎng)詞稱：特朗斯特羅姆“通過其凝煉、透徹的意象，給予我們通往現(xiàn)實(shí)的嶄新途徑�！�
詩人于堅(jiān)認(rèn)為，特朗斯特羅姆的詩之于瑞德，猶如漢語中出現(xiàn)了唐詩。他曾對翻譯《特朗斯特羅姆詩全集》的詩人李笠說過，他的寫作受日本俳句的影響，而俳句是從中國古代詩歌滋生出來的。所以，他對東方文化一直有強(qiáng)烈的興趣。他的詩，充滿了味道、顏色振動(dòng)和雜音，與保羅瓦萊里的“純詩”相近;和20世紀(jì)的葉芝、里爾克、艾略特、聶魯達(dá)、�？嗣诽氐却笤娙艘粯�，他的詩，具有許多屬于未來的東西。
其實(shí)，托馬斯的詩作品并不多。他一年最多寫三首詩，而且往往一首詩要花幾年時(shí)間才完成，長詩《畫廊》幾乎用了10年時(shí)間，而短詩《有太陽的風(fēng)景》也經(jīng)歷7年。迄今為止，包括他中風(fēng)后所寫的所有作品加起來只有200多首，但“大部分都是精品”。他的詩已被譯成50多種語言(僅英文就有二十來種版本)，而研究他作品的專著已超出他作品頁數(shù)的千倍。一年最多寫三首詩，作為詩人，極其罕見，需要怎樣沉得下心，靜得住氣?在一個(gè)如此浮躁的時(shí)代，創(chuàng)作如同產(chǎn)業(yè)追求最大產(chǎn)出的時(shí)代，有幾人能做到?難怪中國的詩人們覺得不可思議了，難怪人們感嘆中國為何不能出現(xiàn)偉大作品了。
托馬斯寫過一首詩《上海的街》：“公園的白蝴蝶被很多人讀著。我愛這菜白色，像是真理撲動(dòng)的一角�！边@富有童趣的意象來自他多年前在上海的經(jīng)歷。那是1985年，他第一次來到中國�？上�，1990年的一次中風(fēng)導(dǎo)致他右半身癱瘓，等到20xx年再次訪華的時(shí)候，他不僅拄上了拐杖，就連說話也含混不清了。
中風(fēng)后的托馬斯也沒有放棄創(chuàng)作，身體的變化帶來對人生更深刻的思考，使他的作品超現(xiàn)實(shí)主義色彩更濃，語句卻更加精練而富有哲理，“詩歌就是坐禪，不是為了催眠，而是為了喚醒�！�
外界的喧囂中，托馬斯卻另有打算，他計(jì)劃去斯德哥爾摩近郊的海龍馬島上過周末。那里有一幢托馬斯外祖父留下來的、曾招待過無數(shù)詩人、被稱為“藍(lán)房子”的住所，也是托馬斯最愛的地方。房子里天花板很低，窗戶小小的，窗外就是樹木，托馬斯最喜歡坐在窗邊讀書。北歐靜謐、安逸的生活氛圍包裹著詩人，以至于在馬悅?cè)豢磥�，托馬斯的詩風(fēng)是如此恒定，這在其他地方的詩人身上簡直不可思議，“他從不曾讓風(fēng)格應(yīng)時(shí)而變”。
(選自《環(huán)球人物》20xx年第27期，有刪改)
注托馬斯特朗斯特羅姆，1931年4月15日生于瑞典首都斯德哥爾摩，畢業(yè)于斯德哥爾摩大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，曾修讀過詩歌、文學(xué)史等課程。20xx年10月6日獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
問題：結(jié)合本文的創(chuàng)作意圖談?wù)劊旭R斯“一年只寫三首詩”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這對我們有什么啟示?
明確①托馬斯“一年只寫三首詩”體現(xiàn)的是靜下心來搞創(chuàng)作的沉穩(wěn)心態(tài)，認(rèn)真執(zhí)著精益求精的精神，不為名利寫作的文學(xué)品質(zhì);②當(dāng)今的文壇浮躁，急功近利，創(chuàng)作如同產(chǎn)業(yè)追求最大產(chǎn)出，自然難以出“精品”。作家應(yīng)學(xué)托馬斯，沉心靜氣搞創(chuàng)作，才可能創(chuàng)作出偉大作品。
八、素材積累—特朗斯特羅姆名句
1.醒，是夢中往外跳傘。擺脫令人窒息的旋渦。
2.我像一只鐵錨在世界的底部拖滑，留住的都不是我所要的。
3.我們必須相信許多東西，生活才不至于突然墜入深淵!
4.音樂是山坡上一間玻璃房，那里石頭在飛，石頭在滾，石頭滾動(dòng)著穿過房屋，但所有的玻璃都安然無恙。
5.我們在陽光下顯得幸福無比，而血正從我們沒察覺的傷口流涌。
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