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小班語言故事老鼠報恩教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班語言故事老鼠報恩教案，希望能夠幫助到大家。
小班語言故事老鼠報恩教案1
活動目標(biāo)：
1、通過故事讓孩子感受大和小友情。
2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序，學(xué)習(xí)詞“越來越小”。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
1、五間由大到小的房子。
2、五只小動物圖片。
3、大手偶。
教學(xué)過程：
一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、教師有感情的.講述故事一遍。
（1）教師：寶寶們大有沒有找到小��？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大找小》，（請兩名幼兒說說）
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三、鞏固故事內(nèi)容
小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？。大是怎么敲門的呀？大真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。
第三間房子里住的是誰��？請誰來學(xué)學(xué)大是怎么敲門的呀，（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間�。渴钦l住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小的家在里面呢！"那大在找小的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢？（、小熊、小兔、小鴨），最后大終于找到了小，小是怎么說的呢？（哦，這個小學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看。
四、游戲
下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊�。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打要找小干什們呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大到底要找小干什么呢（播放錄音）
五、延伸活動
原來啊小過生日，大要給他送禮物呢，小收到禮物可開心了，要對大說什么呀？寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，老師做大，你們做小好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦（發(fā)禮物）。
活動反思：
1、活動中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來和孩子說話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個體差異。
2、活動中教師教路清晰，幼兒積極主動，目標(biāo)完成較好。
小班語言故事老鼠報恩教案2
活動目標(biāo)：
1、通過故事讓孩子感受大和小友情。
2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序，學(xué)習(xí)詞"越來越小"。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
6、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
7、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、五間由大到小的房子。
2、五只小動物圖片
3、大手偶�；顒舆^程：
一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、教師有感情的講述故事一遍。
�。�1）教師：寶寶們大有沒有找到小啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大找小》，（請兩名幼兒說說）
�。�2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（）的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（�。┬〉姆孔幼钚�，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？
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三、鞏固故事內(nèi)容
小朋友，這是第幾間��？是誰住的呢？大是怎么敲門的呀？大真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰��？請誰來學(xué)學(xué)大是怎么敲門的呀，（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間��？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小的家在里面呢！"那大在找小的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢？（、小熊、小兔、小鴨），最后大終于找到了小，小是怎么說的.呢？（哦，這個小學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看
四、游戲：
下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看�。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打要找小干什們呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大到底要找小干什們呢（播放錄音）
活動延伸：
原來啊小過生日，大要給他送禮物呢，小收到禮物可開心了，要對大說什么呀？寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大，你們做小好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦（發(fā)禮物）。
大找小有一只大，想找它的好朋友小。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大敲敲門說"咚咚咚，請問這是小的家嗎？"走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"大聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小熊
走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"大來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"大來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"大來到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小的家嗎？"小聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"大終于找到了小，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦！
教學(xué)反思：
幼兒對教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的。活動目標(biāo)該如何實現(xiàn)呢？我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續(xù)，無賴中我選擇了按設(shè)計好的程序繼續(xù)。可以想見，之后的活動變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應(yīng)。更不用說學(xué)習(xí)說禮貌用語了�！罢垎�，這是小的家嗎？”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會。對故事的內(nèi)容也不是很理解�；顒拥谝粋�目標(biāo)，理解大和小的感情，沒有實現(xiàn)。只有最后送禮物的時候?qū)殞殏兒荛_心。每一個孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動，這算是一種安慰。
小百科：是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
小班語言故事老鼠報恩教案3
活動目標(biāo)：
1、通過故事讓孩子感受大和小友情。
2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序，學(xué)習(xí)詞“越來越小”。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、五間由大到小的房子。
2、五只小動物圖片
3、大手偶。
教學(xué)過程：
一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、教師有感情的`講述故事一遍。
�。�1）教師：寶寶們大有沒有找到小�。浚ㄕ业搅耍┻@個故事有一個好聽的名字呢，就是《大找小》，（請兩名幼兒說說）
（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（）的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（�。┬〉姆孔幼钚�，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？（請一名幼兒來排一排）房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍，（越來越�。�。
三、鞏固故事內(nèi)容
小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？大是怎么敲門的呀？大真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。
第三間房子里住的是誰��？請誰來學(xué)學(xué)大是怎么敲門的呀，（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間��？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小的家在里面呢！"那大在找小的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢？（、小熊、小兔、小鴨），最后大終于找到了小，小是怎么說的呢？（哦，這個小學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看。
四、游戲
下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊！（把小熊的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打要找小干什們呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大到底要找小干什么呢（播放錄音）
五、延伸活動
原來啊小過生日，大要給他送禮物呢，小收到禮物可開心了，要對大說什么呀？寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，老師做大，你們做小好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦（發(fā)禮物）。
活動反思：
1、活動中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來和孩子說話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個體差異。
2、活動中教師教路清晰，幼兒積極主動，目標(biāo)完成較好。
小班語言故事老鼠報恩教案4
活動目標(biāo)：
1、通過故事讓孩子感受大和小友情。
2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序，學(xué)習(xí)詞"越來越小"。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
1、五間由大到小的房子（PPT）。
2、五只小動物圖片（PPT）。
3、大手偶。
活動過程：
一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、教師有感情的講述故事一遍。
�。�1）教師：寶寶們大有沒有找到小��？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大找小》，（請兩名幼兒說說）
（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（）的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（小）小的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？
�。ㄕ堃幻變簛砼乓慌牛┓孔舆@樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍，（越來越小）
三、鞏固故事內(nèi)容
小朋友，這是第幾間��？是誰住的呢？大是怎么敲門的呀？大真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。
第三間房子里住的是誰啊？請誰來學(xué)學(xué)大是怎么敲門的呀，（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間��？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小的家在里面呢！"那大在找小的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢？（、小熊、小兔、小鴨），最后大終于找到了小，小是怎么說的呢？（哦，這個小學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看
四、游戲：
下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看�。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的'房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打要找小干什們呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大到底要找小干什們呢（播放錄音）
活動延伸：
原來啊小過生日，大要給他送禮物呢，小收到禮物可開心了，要對大說什么呀？寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大，你們做小好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦（發(fā)禮物）。
附故事：大找小
有一只大，想找它的好朋友小。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大敲敲門說"咚咚咚，請問這是小的家嗎？"走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"
大聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小熊走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"
大來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"
大來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"
大來到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小的家嗎？"小聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"
大終于找到了小，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦！
大拿出禮物說：“祝你生日快樂！”
教學(xué)反思：
幼兒對教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的。活動目標(biāo)該如何實現(xiàn)呢？我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續(xù)，無賴中我選擇了按設(shè)計好的程序繼續(xù)。可以想見，之后的活動變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應(yīng)。更不用說學(xué)習(xí)說禮貌用語了�！罢垎枺@是小的家嗎？”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會。對故事的內(nèi)容也不是很理解�；顒拥谝粋�目標(biāo)，理解大和小的感情，沒有實現(xiàn)。只有最后送禮物的時候?qū)殞殏兒荛_心。每一個孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動，這算是一種安慰。
小班語言故事老鼠報恩教案5
活動目標(biāo)：
1、通過故事讓孩子感受大和小友情。
2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序，學(xué)習(xí)詞"越來越小"。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
《大找小》課件PPT，五間由大到小的房子、五只小動物圖片
活動過程：
一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、教師有感情的講述故事一遍。
�。�1）教師：寶寶們大有沒有找到小啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大找小》，（請兩名幼兒說說）
（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（）的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（�。┬〉姆孔幼钚�，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？
�。ㄕ堃幻變簛砼乓慌牛┓孔舆@樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍，（越來越小）
三、鞏固故事內(nèi)容
小朋友，這是第幾間�。渴钦l住的呢？大是怎么敲門的呀？大真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。
第三間房子里住的是誰�。空堈l來學(xué)學(xué)大是怎么敲門的呀，（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間�。渴钦l住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小的家在里面呢！"那大在找小的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢？（小熊、小兔、小鴨），最后大終于找到了小，小是怎么說的呢？（哦，這個小學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看。
四、游戲：
下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看�。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打要找小干什么呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大到底要找小干什么呢？（播放錄音）
活動延伸：
原來啊小過生日，大要給他送禮物呢，小收到禮物可開心了，要對大說什么呀？寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大，你們做小好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦（發(fā)禮物）。
附故事：大找小
有一只大，想找它的好朋友小。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大敲敲門說"咚咚咚，請問這是小的家嗎？"走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"
大聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的`家嗎？"小熊走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"
大來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"
大來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"
大來到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小的家嗎？"小聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"
大終于找到了小，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦！
大拿出禮物說：“祝你生日快樂！”
教學(xué)反思：
幼兒對教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的�；顒幽繕�(biāo)該如何實現(xiàn)呢？我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續(xù)，無賴中我選擇了按設(shè)計好的程序繼續(xù)。可以想見，之后的活動變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應(yīng)。更不用說學(xué)習(xí)說禮貌用語了�！罢垎�，這是小的家嗎？”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會。對故事的內(nèi)容也不是很理解�；顒拥谝粋�目標(biāo)，理解大和小的感情，沒有實現(xiàn)。只有最后送禮物的時候?qū)殞殏兒荛_心。每一個孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動，這算是一種安慰。
小班語言故事老鼠報恩教案6
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中禮貌用語，理解詞語“越來越小”。
2、在游戲中使用禮貌用語，體驗游戲的快樂。
3、感受大和小之間的友情及喜悅之情。
活動準(zhǔn)備：
1、四間房子（由大到�。�
2、動物圖片：大、小熊、小兔子、小鴨子、小。
3、大等大、小動物手偶若干。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）。
師：小朋友你們看看，這是什么呀？（房子）。今天老師要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽。
�。ǘ├斫夤适聝�(nèi)容。
1、教師有感情的講述故事。（配樂講故事，邊講故事邊把房子一個一個搬開。）
提問：
�。�1）小朋友們，大有沒有找到小��？（找到了）這個故事有一個好聽的名字叫《大找小》，我們一起來說說。
（2）誰來說說故事的名稱是什么呀？（故事的名稱是《大找小》。）
�。�3）第一間房子里住的是誰呀？（小熊）小熊的房子最大了，我們把它放在這邊，第四間房子住的誰呀？（�。┬〉姆孔幼钚�，我們把它放在這邊。這里還有兩間房子呢！我們來把它們從大到小的排一排，看看要怎么排呀？誰來試一試？（請一名幼兒來排一排）房子這樣排呀，變得越來越小了，我們完整的來說說。（越來越小）。
2、理解故事。
師：這是第一間房子，這是第幾間��？（第二間）
提問：
�。�1）第二間房子里面住著誰呀？（小兔子）
�。�2）大是怎么敲門的呀？（幼兒：咚咚咚，請問這是小的家嗎？）大真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！
師：看看，是誰的家呀？（小兔子）哦，是小兔子的家呀！那小兔子搖搖頭怎么說的呀？（不是，不是，小的家在里面呢�。�
（3）第三間房子里住的會是誰呢？（小鴨子）誰來學(xué)學(xué)大是怎么敲門的（邀請個別幼兒），我們也一起來敲敲門。
師：我們一起來看看，誰走出來了？（小鴨子）小鴨子搖搖頭怎么說的呀？（不是，不是，小的`家還在里面呢！）誰來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么說的？
師：最后大終于找到了小，小是怎么說的呢？（“是的，是的”。）
（4）大在找小的時候經(jīng)過了哪幾個小動物的家呢？（小熊、小兔子、小鴨子）兩個好朋友終于見面了真是開心呀！
�。ㄈ┯螒颉罢壹摇�。
玩法：教師把小動物的房子藏起來，帶領(lǐng)小朋友在尋找的過程中練習(xí)使用禮貌用語。
師：誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦？一起敲敲門。哦，小找到咯。
�。ㄋ模┰俅涡蕾p故事
師：小朋友們，你們知道大要找小干什么嗎？（不知道）我們再來聽一遍故事。（教師邊講故事邊操作木偶）
提問：你們知道大找小干什么了嗎？
小結(jié)：原來啊小過生日，大要給它送禮物呢，小收到禮物可開心了，收到禮物的時候，小要對大說什么呀？（謝謝）嗯，小真有禮貌。
�。ㄎ澹⒔巧硌�。
1、教師示范手指偶的玩法。
師：小朋友們，老師今天給你們準(zhǔn)備了很多的手指偶，老師做大，你們做小動物，我們一起來表演吧！
2、幼兒自選一個喜歡的手指偶，套在手指上，并找到相應(yīng)的房子躲藏起來，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色表演。
�。�、活動結(jié)束
老師很好奇大送給小的禮物究竟是什么？你們想知道嗎？我們一起到班上拆開看一看吧。
附故事：大找小
有一只大，想找它的好朋友小。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小的家嗎？”小熊走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小的家在里面呢！”大聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小的家嗎？”小兔子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小的家在里面呢！”大來到第三間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小的家嗎？”小鴨子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小的家在里面呢！”大來到第四間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小的家嗎？”小聽了連忙跑了出來，大聲地喊道：“是的，是的！”大終于找到了小，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦！
大拿出禮物說：“小，祝你生日快樂！”
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