科學(xué)教案(共6篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo) :
1引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征,并用語(yǔ)言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。
2培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。
活動(dòng)過(guò)程 :
一、 第一次嘗試:玩透鏡
1師:小朋友,教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片,請(qǐng)你們用鏡片放在眼睛前看看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2幼兒操作嘗試。
3引導(dǎo)幼兒討論:剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎?
4得出結(jié)論: 不一樣,有的放大,有的縮小。
二、 第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):凹面鏡、凸透鏡的特征
1師:兩塊小鏡片看到的東西都不一樣,真有趣,那為什么用它們看東西會(huì)不一樣呢?哪種鏡片看東西會(huì)變?哪種變大?請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看一看、摸一摸,它們的樣子是不是一樣?
2幼兒嘗試操作,發(fā)現(xiàn)不同的原因。
3引導(dǎo)幼兒討論。
1) 哪種鏡片看東西會(huì)變?(中間薄的鏡片看東西會(huì)變小)教師告訴幼兒:這種就叫凹透鏡(幼兒學(xué)說(shuō))
2) 哪種鏡片看東西會(huì)變大?(邊上薄中厚的鏡片看東西變大)教師告訴幼兒:這種就叫凸透鏡(幼兒學(xué)說(shuō))。
3) 得出結(jié)論:不一樣的.透鏡看東西也不一樣。
三、 第三次嘗試:
1師:小朋友真了不起,發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子,你們看是什么?
2 請(qǐng)幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎?為什么會(huì)不一樣?
3引導(dǎo)幼兒討論:這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣?
4得出結(jié)論:這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理,只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀,而這就不是透鏡了,叫凹面鏡、凸面鏡。
5.教師小結(jié):今天,我們看到的這些鏡子真奇妙,能把東西放大、縮小,你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這種鏡子呢?(望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等)幼兒說(shuō)出各種鏡子,教師出示。
6. 幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、哈哈鏡等(自然結(jié)束)。
科學(xué)教案 篇2
【教材分析】
學(xué)習(xí)自然測(cè)量,不僅可以加深幼兒對(duì)各種物體量的認(rèn)識(shí),還可以讓幼兒感知測(cè)量在生活中的應(yīng)用。自然測(cè)量是幼兒較感興趣且操作性強(qiáng)的一項(xiàng)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)每個(gè)測(cè)量對(duì)象適合用什么樣的測(cè)量工具,自己探究測(cè)量工具的選擇與測(cè)量對(duì)象的關(guān)系活動(dòng)中應(yīng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索精神。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握自然測(cè)量的方法,了解測(cè)量在生活中的應(yīng)用。
2.能根據(jù)測(cè)量對(duì)象的不同特點(diǎn)選擇適宜工具進(jìn)行測(cè)量。
3.愿意與同伴合作交流,樂(lè)于用測(cè)量解決生活中的問(wèn)題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
積木木棒、鉛筆、大熊圖片
【活動(dòng)建議】
1.出示大熊圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn):大熊制作一個(gè)和桌子差不多長(zhǎng)的玩具櫥,可他不會(huì),我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>
2.引導(dǎo)幼兒討論測(cè)量工具和測(cè)量長(zhǎng)度。
(1)引導(dǎo)幼兒討論測(cè)量玩具櫥的長(zhǎng)度方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同方法。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,提醒其他幼兒進(jìn)行觀察。
(3)示范講解正確的測(cè)量方法。
。4)請(qǐng)幼兒運(yùn)用心經(jīng)驗(yàn)擦亮并記錄。
3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同工具測(cè)量。
。1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》P28,選擇兩種不同工具測(cè)量書(shū)本的長(zhǎng)度,在表格中記錄測(cè)量的`次數(shù)。
提問(wèn):剛剛測(cè)量的是同一張桌子,為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣?
。2)請(qǐng)全體幼兒選擇兩種同樣的工具測(cè)量書(shū)本。
。3)引導(dǎo)幼兒觀察討論:同一個(gè)物體,為什么測(cè)量次數(shù)和結(jié)果不一樣?
小結(jié):測(cè)量工具長(zhǎng),測(cè)量次數(shù)少;測(cè)量工具短,測(cè)量次數(shù)多。
。4)生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然測(cè)量的方法測(cè)量感興趣的物品。
科學(xué)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路:“老師,我把溜溜球甩出去為什么它會(huì)回到我的手上?”“汽車突然剎車,我的身體為什么總是向前傾?”……生活中慣性無(wú)處不在,人們運(yùn)用慣性的原理發(fā)明了許多有用的娛樂(lè)玩具:過(guò)山車、蹦床、秋千……
怎樣讓孩子們懂得和了解慣性的秘密及原理,在陽(yáng)光和空氣充足的戶外場(chǎng)地上,孩子們“坐汽車”感受慣性、自己動(dòng)手制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤(pán)、操作溜溜球、木塊等活動(dòng)來(lái)“找慣性”、通過(guò)做做玩玩發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,與老師和小伙伴一起“說(shuō)慣性”。從而培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的.興趣、激發(fā)幼兒自由探究的欲望和好奇心,萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)合作、克服困難的決心。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望,滿足好奇心,萌發(fā)在活動(dòng)中認(rèn)真思考,克服困難,團(tuán)結(jié)合作的精神,感受成功的快樂(lè)。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受,動(dòng)用各種感官尋找答案,提高幼兒發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,感知慣性現(xiàn)象,懂得不受外力影響,任何物體都保持原狀不變。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地:一樓戶外操坪,能感受慣性現(xiàn)象的體育器械若干;
2、幼兒操作材料:瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤(pán)、衛(wèi)生紙卷芯、
3、玩具車、溜溜球若干;
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、感受慣性:
2、全體幼兒實(shí)地坐車感受開(kāi)車、剎車帶來(lái)的身體變化;
3、下車談感受:開(kāi)車時(shí)我的身體怎么變化?剎車時(shí)我的身體有什么變化?為什么?
4、初步了解什么是慣性。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:各類瓶子(人手一個(gè)),各類廢舊瓶子做的玩具。
學(xué)具:分類操作板,各類瓶子圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)各種瓶子
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。
師:你拿到的`是什么瓶子?請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的瓶子。
3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子,說(shuō)說(shuō)瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)
二、嘗試進(jìn)行分類
1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。
師:你們逛超市時(shí),超市里的瓶子是怎么放的?今天也要請(qǐng)小朋友將手里的瓶子放回超市里去,你們覺(jué)得可以怎樣來(lái)放呢?
2、幼兒操作,嘗試用實(shí)物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類。
師:小朋友都說(shuō)的非常好,F(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
三、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具,請(qǐng)幼兒觀察。
師:在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西,今天老師帶來(lái)了很多好玩的玩具,我們一起來(lái)看一下這些東西。
2、引導(dǎo)幼兒大膽講述玻璃瓶可以如何廢物再利用。
3.小結(jié)
科學(xué)教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
1.上浮物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。
2.物體浸入水中的體積越大,受到的浮力也越大。
3.當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就上浮,浮在水面的物體,浮力等于重力。
過(guò)程與方法:
1.學(xué)習(xí)用彈簧秤測(cè)量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。
2.運(yùn)用浮力和重力的概念,解釋物體在水中的沉浮。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
1.懂得方法的改進(jìn)有利于研究的順利進(jìn)行。
2.懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過(guò)程中的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
上浮物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。
【教學(xué)難點(diǎn)】
運(yùn)用浮力和重力的概念,解釋物體在水中的沉浮。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小組實(shí)驗(yàn)一:精確刻度杯一個(gè),泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船等物體。
小組實(shí)驗(yàn)二:彈簧秤一個(gè),一塊大泡沫塑料塊,一個(gè)底部帶小滑輪的精確刻度杯(共用),細(xì)線,記錄表。
小組實(shí)驗(yàn)三:在實(shí)驗(yàn)二的材料基礎(chǔ)上,補(bǔ)充二塊大小不同的'泡沫塑料塊,記錄表(教材14面)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、感受浮力:
1.觀察泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的情況,用手指輕輕按壓小船,有什么感覺(jué)?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中,有什么感覺(jué)?
2.出示關(guān)于浮力的描述性定義:把小船和泡沫塑料塊往水中壓,手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向上的力,這個(gè)力我們稱它為水的浮力。板書(shū):浮力。
3.生活中我們什么時(shí)候感受到水的浮力?
4.出示教科書(shū)中的浮力和重力示意圖,講解示意圖的含義。(當(dāng)泡沫塑料塊靜止浮在水面時(shí),它受到的浮力等于它受到的重力,且方向相反。)
(設(shè)計(jì)說(shuō)明:讓學(xué)生切身感受到浮力,是本課開(kāi)始的基礎(chǔ)。教師要提供一些能浮的物品,讓學(xué)生感受,為繼續(xù)探索沉浮的秘密打下基礎(chǔ)。)
二、測(cè)量一塊泡沫塑料塊的浮力:
1.討論怎樣測(cè)量浮力:當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時(shí),它受到的浮力
有變化嗎?是多大呢?我們能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎?
2.教師根據(jù)學(xué)生討論的情況,演示規(guī)范的測(cè)量方法,講解注意的地方。特別要講清楚浮力的計(jì)算方法,可以讓學(xué)生看教科書(shū)中的示意圖,理解浮力等于重力加拉力的道理。(未放入水前先測(cè)量泡沫塑料塊受到的重力,再用線拉住泡沫塑料塊,使它進(jìn)入水中一定的位置,然后讀出彈簧測(cè)力計(jì)上拉力的數(shù)值。把拉力加上泡沫塑料塊受到的重力,就是泡沫塑料塊在水中所受到的浮力大小。)
3.學(xué)生測(cè)量泡沫塑料塊浸人水中的浮力,按照教科書(shū)的要求測(cè)量三種狀況,分別把測(cè)量結(jié)果(拉力大小和排開(kāi)的水量)記錄在表格中。 泡沫塑料塊在水中受到的浮力記錄表(自重:牛頓)
4.分析拉力、浮力和排開(kāi)的水量之間的關(guān)系,得出:(板書(shū))浸人水中的體積(排開(kāi)的水量)越大,物體受到的浮力就越大。
三、測(cè)量不同大小泡沫塑料塊的浮力:
1.教師出示三塊不同大小的泡沫塑料塊或者三塊不同大小的木塊,讓學(xué)生預(yù)測(cè):如果把大小不同的泡沫塑料塊或者木塊,完全浸人水中,它們受到的浮力大小相同嗎?
2.學(xué)生參照前一個(gè)活動(dòng)的測(cè)量方法,獨(dú)立自主完成測(cè)量,把測(cè)量結(jié)
果填入記錄表中,并分析浮力大小與體積大小之間的關(guān)系。 大小不同的泡沫塑料塊受到水的浮力記錄表
3.讓學(xué)生把前后兩個(gè)測(cè)量活動(dòng)中所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,泡沫塑料塊在水中受到的浮力大小與什么因素有關(guān)?有怎樣的關(guān)系?
4.把泡沫塑料塊壓入水里,一松手,為什么它會(huì)上。浚ǜ×Υ笥谥亓Γ
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)的歡快與幽默,能聽(tīng)出aba段式,初步了解波爾卡音樂(lè)的特點(diǎn)。
2、在童話情境中愉快地欣賞音樂(lè),能根據(jù)音樂(lè)用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受。
3、在音樂(lè)中大膽想象,積極表現(xiàn)感受,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、啤酒卡波爾卡的音樂(lè)、課件、圖譜、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第42頁(yè)。
2、特點(diǎn)鮮明的波爾卡音樂(lè)三首。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師嗲齡幼兒隨歡快的波爾卡音樂(lè)進(jìn)人活動(dòng)室進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)。
。1)以《啤酒桶和小老鼠》的故事情景將幼兒帶人音樂(lè),幼兒完整欣賞。
(2)教師引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的'節(jié)拍和三段體結(jié)構(gòu)。
(3)用視聽(tīng)結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè)。(欣賞課件)
。4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書(shū)上的樂(lè)句圖譜提示進(jìn)行表演。
。5)請(qǐng)幼兒看課件完整地欣賞音樂(lè)。
3、通過(guò)幾曲特點(diǎn)鮮明的波爾卡音樂(lè)幫助幼兒了解波爾卡音樂(lè)的基本特點(diǎn)。
4、激發(fā)幼兒的表演欲望,組織幼兒分角色隨音樂(lè)表演。
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