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《祝你圣誕快樂》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《祝你圣誕快樂》教案，歡迎大家分享。
《祝你圣誕快樂》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度價(jià)值觀：了解西方節(jié)日——圣誕節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感，西方圣誕節(jié)的一些風(fēng)俗，感受節(jié)日的氣氛。
2.過程與方法：通過示范演唱、教學(xué)演唱及身體律動(dòng)等教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生的樂感以及節(jié)拍的穩(wěn)定。
3.知識(shí)與技能：學(xué)唱《祝你圣誕快樂》，認(rèn)識(shí)換氣符號(hào)“v”，能基本識(shí)別5.1.3的柯達(dá)伊手勢(shì)，初步了解三拍子“強(qiáng)弱弱”的強(qiáng)弱規(guī)律，能進(jìn)行愉快地演唱和表演。
教學(xué)重點(diǎn)抒情演唱《祝你圣誕快樂》，并表演歌曲的意境。
教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)換氣符號(hào)，并能在演唱中表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)媒體PPT、鋼琴、歌曲音頻
教學(xué)版塊教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入階段
1.師生問好
2.創(chuàng)設(shè)情景：觀察教室的圣誕元素
提問：現(xiàn)在是幾月份？在12月的哪一天是圣誕節(jié)？
3.導(dǎo)入課題，PPT展示相主題。引導(dǎo)學(xué)生感受圣誕節(jié)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂狀態(tài)。
展開階段1.全曲聆聽，了解三拍子。
1)提出問題：這首三拍子的歌曲有什么強(qiáng)弱規(guī)律？請(qǐng)仔細(xì)觀察哪一拍強(qiáng)哪一拍弱？
播放《祝你圣誕快樂》，教師將三拍子“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律用手拍出來(lái)。
2)播放范唱，學(xué)生模仿老師拍手，一起感受三拍子韻律。初聽全曲，幫助學(xué)生感受各樂句的旋律。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)三拍子的劃拍是“三角形”，了解三拍子“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律，感受三拍子韻律。
2.曲譜教學(xué)，運(yùn)用跟唱法學(xué)習(xí)唱譜，重點(diǎn)加入柯達(dá)伊手勢(shì);（5.1.3），解決的'音準(zhǔn)問題。播放伴奏
引導(dǎo)學(xué)生唱譜。讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)譜和熟悉譜子，并唱準(zhǔn)
，解決大跳音程的音準(zhǔn)問題，能基本識(shí)別5.1.3的柯達(dá)伊手勢(shì)。
3.歌曲教學(xué)
1)了解拍號(hào)、調(diào)號(hào)、速度、情緒
2)運(yùn)用跟唱法學(xué)習(xí)歌曲，提出問題：這首歌有多少句？從而認(rèn)識(shí)“V”換氣符號(hào)，并演唱出來(lái)。（教師做反面示范）
3)播放范唱，分男、女生進(jìn)行演唱，做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)音樂的基本知識(shí)：拍
號(hào)、調(diào)號(hào)、速度、情緒等，加強(qiáng)學(xué)生的樂感以及節(jié)拍的穩(wěn)定，認(rèn)識(shí)“V”換氣符號(hào)，并在演唱中表現(xiàn)出來(lái)，熟悉歌曲。
4.教師播放范唱，學(xué)生愉快地演唱歌曲，再嘗試播放范唱，讓學(xué)生進(jìn)行演唱。
培養(yǎng)學(xué)生樂感及音樂表現(xiàn)力
擴(kuò)展階段1.鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)，設(shè)計(jì)動(dòng)作
激發(fā)學(xué)生想象力
課堂小結(jié) 1. 3/4拍子的念法
2. 5.1.3的柯達(dá)伊手勢(shì)
3. “V”換氣符號(hào)的概念回顧總結(jié)
課后延伸老師鼓勵(lì)學(xué)生回家將
《祝你圣誕快樂》作為圣誕禮物給爸爸媽媽表演。
培養(yǎng)孩子表現(xiàn)力和自信
《祝你圣誕快樂》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：了解西方節(jié)日——圣誕節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感，西方圣誕節(jié)的一些風(fēng)俗，感受節(jié)日的氣氛。
2、過程與方法：通過示范演唱、教學(xué)演唱及身體律動(dòng)等教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生的樂感以及節(jié)拍的穩(wěn)定。
3、知識(shí)與技能：學(xué)唱《祝你圣誕快樂》，認(rèn)識(shí)換氣符號(hào)“v”，能基本識(shí)別5、1、3的柯達(dá)伊手勢(shì)，初步了解三拍子“強(qiáng)弱弱”的強(qiáng)弱規(guī)律，能進(jìn)行愉快地演唱和表演。
教學(xué)重點(diǎn)抒情演唱《祝你圣誕快樂》，并表演歌曲的意境。
教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)換氣符號(hào)，并能在演唱中表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)媒體PPT、鋼琴、歌曲音頻
教學(xué)版塊教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入階段
1、師生問好
2、創(chuàng)設(shè)情景：觀察教室的圣誕元素
提問：現(xiàn)在是幾月份？在12月的`哪一天是圣誕節(jié)？
3、導(dǎo)入課題，PPT展示相主題。引導(dǎo)學(xué)生感受圣誕節(jié)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，
使學(xué)生快速進(jìn)入課堂狀態(tài)。
展開階段
1、全曲聆聽，了解三拍子。
1)提出問題：這首三拍子的歌曲有什么強(qiáng)弱規(guī)律？請(qǐng)仔細(xì)觀察哪一拍強(qiáng)哪一拍弱？
播放《祝你圣誕快樂》，教師將三拍子“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律用手拍出來(lái)。
2)播放范唱，學(xué)生模仿老師拍手，一起感受三拍子韻律。初聽全曲，幫助學(xué)生感受
各樂句的旋律。讓學(xué)生初
步認(rèn)識(shí)三拍子的劃拍是“三角形”，了解三拍子“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律，感受三拍子韻律。
2、曲譜教學(xué)，運(yùn)用跟唱法學(xué)習(xí)唱譜，重點(diǎn)加入柯達(dá)伊手勢(shì);（5、1、3），解決的音準(zhǔn)問題。播放伴奏
引導(dǎo)學(xué)生唱譜。讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)譜和熟悉譜子，并唱準(zhǔn)
，解決大跳音程的音準(zhǔn)問題，能基本識(shí)別5、1、3的柯達(dá)伊手勢(shì)。
3、歌曲教學(xué)
1)了解拍號(hào)、調(diào)號(hào)、速度、情緒
2)運(yùn)用跟唱法學(xué)習(xí)歌曲，提出問題：這首歌有多少句？從而認(rèn)識(shí)“V”換氣符號(hào)，并演唱出來(lái)。（教師做反面示范）
3)播放范唱，分男、女生進(jìn)行演唱，做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)音樂的基本知識(shí)：拍號(hào)、調(diào)號(hào)、速度、情緒等，加強(qiáng)學(xué)生的樂感以及節(jié)拍的穩(wěn)定，認(rèn)識(shí)“V”換氣符號(hào)，并在演唱中表現(xiàn)出來(lái)，熟悉歌曲。
4、教師播放范唱，學(xué)生愉快地演唱歌曲，再嘗試播放范唱，讓學(xué)生進(jìn)行演唱。
培養(yǎng)學(xué)生樂感及音樂表現(xiàn)力
擴(kuò)展階段
1、鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)，設(shè)計(jì)動(dòng)作
激發(fā)學(xué)生想象力
課堂小結(jié)
1、 3/4拍子的念法
2、 5、1、3的柯達(dá)伊手勢(shì)
3、 “V”換氣符號(hào)的概念回顧總結(jié)
課后延伸老師鼓勵(lì)學(xué)生回家將《祝你圣誕快樂》作為圣誕禮物給爸爸媽媽表演。培養(yǎng)孩子表現(xiàn)力和自信
l附譜例：
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