美術(shù)教案9篇[精華]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解汽車的外形特征和用途。

　　2、能用繪畫的方法表現(xiàn)出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　汽車的功能、外形特點及表現(xiàn)方法。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　表現(xiàn)出造型新穎、外形特點突出的汽車。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：畫夾、素描紙、彩筆或油畫棒

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們老師今天給大家?guī)�來了幾位人類的好朋友，我們一起來認識下吧�？匆豢磩偝鰣龅氖钦l呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會玩手機呢，餓了就問游客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當(dāng)溫和善良，只有受到攻擊時才會捶胸咆哮。

　　接下來是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺，但是我們同學(xué)千萬不要學(xué)它，因為我們還要好好學(xué)習(xí)呢。

　　這位是誰呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇，多可愛，比我們小朋友的眼睛還大呢。

　　最后一位好朋友是誰呢——（白鰭豚）我們中國特產(chǎn)的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。

　　同學(xué)們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來到我們鄂爾多斯動物園，你們想去看看嗎？那我們怎么去看呀？走著去？坐火車？坐飛機??引出課題汽車。（板書汽車）

　　意圖：通過動物的導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出下面汽車的特征及用途。

　　二、教學(xué)新授

　　1.汽車的特征及用途

　　那同學(xué)們我們坐哪種汽車呢？

　�。�1）警車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們遇到壞人撥打什么電話呢？

　�。�2）救護車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們救人撥打什么電話呢？

　�。�3）消防車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們滅火撥打什么電話呢？

　�。�4）世界第一輛汽車——卡爾本次發(fā)明的三輪汽車，在德國慕尼黑博物館珍藏，是奔馳牌汽車的鼻祖。

　�。�5）出租車、客車。

　　意圖：學(xué)習(xí)這些特種車的.特征及用途。與生活緊密聯(lián)系，同時滲透人文素養(yǎng)和汽車歷史方面的知識。

　　2.汽車的危害。

　　那我們就坐客車吧，同學(xué)們汽車給我們帶來了方便，同時也給我們帶來了許多危害，同學(xué)們看這些圖片你們能看懂嗎？

　　（1）交通堵塞

　�。�2）撞車

　　（3）廢棄污染

　　意圖：通過對汽車優(yōu)點和缺點的認識，使學(xué)生保護我們的環(huán)境，盡量的乘坐公共汽車，同時承上啟下引出節(jié)能汽車。

　　3.節(jié)能汽車

　　同學(xué)們針對汽車給我們帶來的危害，我們的科學(xué)家設(shè)計了一系列的節(jié)能的，無污染的汽車。

　　（1）會飛的車

　�。�2）太陽能車

　�。�3）風(fēng)力汽車

　　意圖：通過對節(jié)能汽車的欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)作一些本領(lǐng)高超的汽車。

　　4.有趣的車

　　意圖：拓寬學(xué)生眼界，提高學(xué)生審美能力。使學(xué)生的作品造型更加新穎。

　　5.學(xué)生作品欣賞

　　意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品知道什么的畫才是美的，給學(xué)生創(chuàng)作的靈感。

　　6老師示范：拿出三張構(gòu)圖不一樣的汽車，第一張畫的太大，構(gòu)圖太飽滿。第二張畫的太小，畫面太空。第三張大小適中，構(gòu)圖舒適。（板書畫）

　　意圖：讓學(xué)生很直觀的感受到我們作畫中主體物應(yīng)該畫多大，什么樣的構(gòu)圖才會讓人感覺舒適，通過對比學(xué)生自己得出結(jié)論。

　　三、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示交流，多元評價

　　1.展示學(xué)生作品

　　2.組織學(xué)生評價

　　3.老師總結(jié)

　　五、總結(jié)

　　回顧所學(xué)知識，我們了解了汽車的外形特征和用途，能夠用繪畫的方法表現(xiàn)出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車。同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，設(shè)計的汽車也非常的獨特。老師希望有一天能坐上你們自己設(shè)計的汽車。

　　六、安全小知識

　　同學(xué)們不準(zhǔn)在道路中間招呼車輛。乘車時不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)在車內(nèi)吃東西，更不能將身體的任何部位伸出窗外。

　　七、課后反思

美術(shù)教案 篇2

　　課題：棉絮畫

　　課型：手工制作

　　課時：1課時

　　教法：觀察法、示范法

　　教學(xué)目的：

　　1、通過看、摸、感受棉花的材質(zhì)，進行聯(lián)想。

　　2、對小動物的形體特征進行分析，教給學(xué)生觀察的方法。

　　3、學(xué)習(xí)用棉花制作毛茸茸的小動物。

　　教學(xué)重點：小動物形體的分析和概括，特征的把握。

　　教學(xué)難點：小動物五官的粘貼及背景的裝飾。

　　教具：多媒體課件、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入：

　　今天，老師給大家?guī)�來一件禮物，是什么禮物呢？這個禮物需要大家遵守紀律、認真聽講，才能順利的得到。老師還帶來一些作品，讓大家來欣賞，請看大屏幕：（出示多媒體課件：各

　　種手工圖片）

　　看完課件教師進行提問：

　　1、圖片中的作品都有一個共同的特點，它們屬于美術(shù)中的哪一種類？

　　2、是用什么材料制作的？

　　3、制作過程中利用了材料的什么特點？

　　今天我們上的'也是手工課，而且老師也帶來了一種材料，請看—

　　（教師出示棉花）

　　這一節(jié)課我們就用棉花做棉絮畫

　　板書：8棉絮畫

　　三、新授

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生充分運用各種感官的感受棉花的質(zhì)感，并進行聯(lián)想。

　�。�1）看：觀察棉花的顏色和自然形態(tài)；

　�。�2）用手模，用臉貼，感受一下棉花；

　�。�3）通過自己的感受引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想：我們用棉花還可以做哪些手工作品？（聯(lián)想的越多越好，并給予學(xué)生充分的鼓勵）

　　2、提出問題：我們怎樣用棉花做出棉絮畫呢？

　　3、教師邊講解，邊示范：

　　（1）要想做出棉絮畫，我們首先要觀察物體的大的基本形組合。（出示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察）

　�。�2）教師用投影儀展示臺用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上膠水，粘于深色襯紙上。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶小白兔的特點：長耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據(jù)學(xué)生所提供的內(nèi)容，把小白兔的特點添上。

　�。�4）教師師范裝飾背景：用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。

　�。�5）教師展示作品，并提問剛才的制作步驟，并板書：

　　觀察形體

　　抓住特點

　　裝飾背景

　　四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、展評學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　六、進行小結(jié)，并展示禮物。

　　剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫，同學(xué)們制作的積極性非常高，而且也很認真。你們知道么？在同學(xué)們制作的過程中，老師已經(jīng)把禮物送給了你們。是什么禮物呢？請看大屏幕（出示多媒體課件）：

　　這個禮物就是：巧巧手，多動手；大眼睛，細心觀察；聰明屋，多動腦。希望同學(xué)們在今后的生活中用這個禮物制作出更多更好的作品，美花我們的生活。

　　板書設(shè)計

　　8棉絮畫

　　1觀察形體

　　2抓住特點

　　3裝飾背景

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育綱要》在藝術(shù)教育活動中的培養(yǎng)目標(biāo)明確規(guī)定培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗。在實際教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的色彩非常感興趣，尤其是大班幼兒除了興趣外還產(chǎn)生了想嘗試、研究色彩的欲望。一次在色彩活動中，小朋友問我這樣一個問題：老師，我為什么一看到藍色就想到大海？我都想去大海了�；�于孩子們這種奇妙的感覺，我參考教材設(shè)計了本次活動。讓孩子們在顏色的海洋里展開想象的翅膀盡情創(chuàng)作。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過讓幼兒感知顏色從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)色彩的奇妙魅力。

　　2、根據(jù)色彩的變化創(chuàng)作出富于想象的作品。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范畫多幅（成品、半成品）、各色水粉顏料、玻璃板、刮畫紙、刮畫筆、兩個區(qū)域（一個壓畫區(qū)、一個添畫區(qū)）

　　活動重點：發(fā)現(xiàn)色彩變化，感知色彩魅力培養(yǎng)幼兒對美術(shù)興趣。

　　活動難點：

　　用壓畫法和刮畫法的巧妙結(jié)合能夠創(chuàng)作出賦予想象的美術(shù)作品。

　　活動過程：

　　1、出示紅色紙板，提問：這是什么顏色?你們看到紅色的時候你會想到什么？

　　出示藍色紙板，提問：這是什么顏色？你們看到藍色的時候你又會想到什么？

　　出示綠色紙板，提問：這是什么顏色？你們看到綠色的時候你會想到什么？

　　師說：色彩真是很奇妙，不同的色彩會給人不一樣的感覺，讓人想到許多美麗的畫面。

　　2、教師演示

　　在一塊玻璃板上倒上各種顏色，輕輕地攪拌使它們交織在一起，然后上面蓋上一張紙，用手輕壓紙面。（邊做邊講解做法）

　　師提問：各種顏色都是神奇的魔術(shù)師看看它們給大家變出了什么？

　　輕輕的掀開畫紙請大家欣賞。

　　師提問：色彩魔術(shù)師給大家畫出的是什么呢？（教師啟發(fā)幼兒回答，根據(jù)想象添畫成具象的圖形，并起一個好聽的名字）

　　3、出示準(zhǔn)備的`范畫，請幼兒欣賞。

　　這里是老師昨天壓出的一幅畫，看看它像什么，再添加點什么？并給范畫起一個好聽的名字。出示創(chuàng)作好的范畫。（范畫三幅以上）

　　師：這些色彩真是太奇妙了，這種作畫方法也非常有趣，大家想不想也來嘗試呢！

　　4、提出要求

　　1）選擇顏色時要注意衛(wèi)生，不要弄到外邊。

　　2）將壓好的畫平端到添畫區(qū)晾干，添畫時要采用刮畫的方法。

　　5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂）

　　教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。對能力稍差的幼兒給予幫助。

　　6、（添畫區(qū)）教師：請小朋友仔細觀察自己印出的圖案，想象添畫成漂亮的小作品，然后在豐富自己的畫面。給自己的作品起一個好聽的名字。

　　7、總結(jié)、評析作品

　　教師請小朋友介紹自己作品的名字（能力弱的幼兒大家?guī)椭�他起名字），然后請小朋友說說自己最喜歡哪個作品，喜歡的理由。

　　8、作品欣賞

　　電視觀看、欣賞抽象派的代表人物“梵高、畢加索”的代表作品。

　　活動延伸：

　　把幼兒的作品粘貼出來，布置成“色彩中的秘密”作品展。

　　效果分析：

　　本次教學(xué)活動，緊貼大綱、幼兒教材。充分的展現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)形式新穎、語言簡潔明了，又不失孩子們的童真、童趣，吸引幼兒，充分的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

　　不足之處是在添畫時工具筆太細了，幼兒刮畫時不易表現(xiàn)，最好采用粗一點的刮畫工具。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)活動

　　媒體運用

　　（第一課時）

　　課時教學(xué)目標(biāo)：利用紙質(zhì)材料制作比例關(guān)系基本準(zhǔn)確的簡單居室模型。

　　通過觀察探究，對透視的基本規(guī)律有進一步認識。

　　媒體準(zhǔn)備：掛圖、居室模型、家具模型的半成品以及多媒體演示課件。

　　一、導(dǎo)入

　　談?wù)勛约旱木邮�；說說自己最喜歡的風(fēng)格。

　　二、制作居室模型

　　列舉學(xué)生準(zhǔn)備的材料，講解材料的特性以及加工方法；

　　講解門窗切割加工以及裝飾方法；

　　講解家具制作的展開平面以及折疊、粘合方法（以書桌和床為例）；

　　講解加工過程中的安全事項。

　　小組分工安排工作任務(wù)，討論制作規(guī)劃：

　�。保�小組內(nèi)協(xié)調(diào)統(tǒng)一風(fēng)格、樣式，設(shè)計思路達成一致；

　�。玻�在俯視圖和側(cè)視圖上按比例確定家具尺寸；

　�。常�確定分配制作材料。制作過程中巡視輔導(dǎo)。

　　→掛圖：立方體的`展開平面；

　　實物展示制作過程：居室模型、家具模型的半成品。

　　三、通過觀察模型，認識透視現(xiàn)象

　　通過一個視點觀察模型內(nèi)部體積，找出近大遠小規(guī)律；

　　了解文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家研究透視的方法；

　　利用網(wǎng)格工具觀察模型內(nèi)部形體的垂直面和水平面在前后位置上的變化規(guī)律，討論并得出結(jié)論。

　　→丟勒版畫插圖《透視研究》。

　　→居室透視圖。

　　四、歸納與總結(jié)，講解平行透視的原理

　�。保�與網(wǎng)格（畫面）平行的線繼續(xù)平行；

　�。玻�與網(wǎng)格（畫面）垂直的平行線都消失于視平線上的消失點。

　　五、課后作業(yè)

　　進一步完善居室模型；繼續(xù)觀察室內(nèi)以及自然界的透視現(xiàn)象。

　　（第二課時）

　　課時教學(xué)目標(biāo)：

　　在對居室色彩搭配、家具設(shè)計等相關(guān)問題思考的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，嘗試運用透視知識畫出自己居室的設(shè)計稿。

　　六、依據(jù)模型，運用所掌握的透視知識畫一張居室草圖

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的透視知識，以此為基礎(chǔ)，進一步講解平行透視、成角透視的透視規(guī)律要點：

　　１．掌握術(shù)語：視平線、消失點、消失線；

　�。玻�畫面、物體、消失點之間的關(guān)系。

　　從一個固定的位置（視點）通過透明薄膜用一只眼睛觀察模型或模型中的某一家具，用筆描繪到透明薄膜平面上，再根據(jù)獲得的透視知識，把透視圖在紙上畫出來。

　　→居室透視圖?押展示平行透視、成角透視的透視規(guī)律。

　　→丟勒版畫插圖《透視研究》。

　　七、關(guān)于色彩與設(shè)計的探討

　　比較同一設(shè)計但不同色彩運用所產(chǎn)生的效果；討論、分析居室設(shè)計中色彩的搭配，以及色彩對心理情緒的影響。

　　欣賞《在阿爾的居室》；談自己的居室色彩設(shè)計構(gòu)想。

　　→展示不同色彩風(fēng)格的居室圖片。

　　八、繪制居室設(shè)計效果圖

　　設(shè)計作業(yè)的基本要求：

　�。保�運用本課所學(xué)的透視知識；

　　２．較準(zhǔn)確地反映設(shè)計意圖；

　�。常�畫面效果清晰整潔。

　　九、教學(xué)評價內(nèi)容

　　理解能力；合作交流能力；動手能力。

美術(shù)教案 篇5

　　整體感知

　　本課主要復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)、比例尺的知識。

　　本節(jié)課知識的呈現(xiàn)是這樣的：教材先把比和比例的意義和性質(zhì)歸納整理成表，通過對比使同學(xué)們弄清比和比例的概念，再通過“說一說”、“想一想”、“做一做”等形式進一步鞏固所學(xué)知識。其中，求比值和化簡比是同學(xué)們?nèi)菀谆煜�發(fā)生錯誤的地方，復(fù)習(xí)時應(yīng)從“一般方法”和“結(jié)果”兩方面加以比較，以便使同學(xué)們形成清晰的概念，掌握“比較”的學(xué)習(xí)方法。

　　在復(fù)習(xí)比例尺時，要使同學(xué)們理解比例尺實際上是一個比，是圖上距離和實際距離的比。著重訓(xùn)練同學(xué)們能夠應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實際距離。

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第101—103頁，完成第101—102頁和第103頁上面的“做一做”，練習(xí)二十二的第1—9題。 素質(zhì)教育目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識教學(xué)點

　　1.理解比和比例的意義和及性質(zhì)。

　　2.理解比例尺的含義。

　�。ǘ�）能力訓(xùn)練點

　　1.會化簡比和求比值，會解比例。

　　2.能正確地解答有關(guān)比例尺的應(yīng)用題。

　�。ㄈ�）德育滲透點

　　引導(dǎo)同學(xué)們探索知識間的聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)步驟

　　一、基本訓(xùn)練

　　二、歸納整理

　　1.比和比例的意義及性質(zhì)

　　（1）教師引導(dǎo)同學(xué)們回憶所學(xué)知識并完成下表：

　�。�2）說一說，比和分數(shù)、除法有什么聯(lián)系？根據(jù)同學(xué)們的回答完成下表：

　�。�3）提問：比的基本性質(zhì)有什么作用？比例的基本性質(zhì)呢？

　　引導(dǎo)同學(xué)們小結(jié)幾種比的化簡方法：

　�、僬麛�(shù)比化簡，比的前項和后項同時除以它們的最大公約數(shù)。

　�、谛�數(shù)比化簡，一般是把前項、后項的小數(shù)點向右移動相同的位數(shù)（位數(shù)不夠補零），使它成為整數(shù)比，再用第一種方法化簡。

　�、鄯謹�(shù)比化簡，一般先把比的前項、后項同時乘以分母的最小公倍數(shù)，使它成為整數(shù)比，再用第一種說法化簡。

　　④也可以用求比值的方法化簡，求出比值后再寫成比的形式。

　　例2 解比例 12∶x＝8∶2

　　指名同學(xué)們說出解法，教師板書。

　�。�4）做教材第101頁的“做一做”

　　①李師傅昨天6小時做了72個零件，今天8小時做了96個零件。寫出李師傅昨天和今天所做零件個數(shù)的比和所用時間的比。這兩個比能組成比例嗎？為什么？

　　②甲數(shù)除以乙數(shù)的'商是1.4，甲數(shù)和乙數(shù)的比是多少？

　　2.求比值和化簡比

　　同學(xué)們做完后，組織同學(xué)們比較求比值和化簡比的區(qū)別，并整理成下表：

　�。�2）完成教材第102頁“做一做”的題目，做完后集體訂正。

　　3.比例尺

　�。�1）教師出示一張中國地圖，讓同學(xué)們觀察后提問：

　�、谑裁唇凶霰壤�尺？這個比例尺的含義是什么？（表示實際距離是圖上距離的6000000倍）

　�。�2）完成教材第103頁上面的“做一做”的題目，做完后集體訂正。

　�。�3）反饋練習(xí)

　　在一幅地圖上，用3厘米長的線段表示實際距離900千米。這幅地圖的比例尺是多少？在這幅圖上量得A、B兩地的距離是

　　2.5厘米，A、B兩地的實際距離是多少千米？一條長480千米的高速公路，在這幅地圖上是多少厘米？

　　三、鞏固發(fā)展

　　1.填空。

　　（1）根據(jù)右面的線段圖，寫出下面的比。

　�、奂讛�(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是（ ）。

　�、芤覕�(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是（ ）。

　　不變，后項應(yīng)該（ ）。如果前項和后項都除以2，比值是（ ）。

　　（4）把（1噸）∶（250千克）化成最簡整數(shù)比是（ ），它的比值是（ ）。

　　（6）如果 a×3＝b×5，那么 a∶b＝（ ）∶（ ）

　�。�7）如果a∶4＝0.2∶7，那么a＝（ ）

　�。�9）甲數(shù)乙數(shù)的比是4∶5，甲數(shù)就是乙數(shù)的（ ）

　　2.選擇正確答案的序號填在（ ）里。

　�。�1）1克藥放入100克水中，藥與藥水的比是（ ）。①1∶99 ②1∶100 ③1∶101 ④100∶101

美術(shù)教案 篇6

　　課時：3課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

　　2、了解皮影藝術(shù)的特點。

　　3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。

　　2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

　　3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。

　　第1-2課時

　　一、引導(dǎo)階段。

　　1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯�知道的皮影知識。

　　2、分組討論皮影戲中人物的`造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）

　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。

　　（1）第一步：剪出人物造型。

　　（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。

　�。�3）第三步：裝上木棍。

　　二、發(fā)展階段。

　　1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。）

　　2、學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、未完成的可以在課后接著制作。

　　4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。

　　第3課時

　�。�剪影表演）

　　課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境

　　一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。

　　二、教師對學(xué)生的表演進行總結(jié)、點評。

　　三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認同感。

　　四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解對印原理和制作的方法。

　　2、通過討論、探究、小組合作,學(xué)生能大膽嘗試多種對印方法,主動探究用自己喜愛的方法制作抽象或具象的對印作品。

　　3、通過探究學(xué)習(xí),體驗集體制作的樂趣,學(xué)會交流,分享成功的快樂。

　　重點

　　掌握涂色方法和壓印的方法。

　　難點

　　如何發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,利用不同媒材和方法制作有個性特色的作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　底版、水粉用具等

　　教學(xué)方法

　　演示等

　　板書設(shè)計

　　對印的樂趣

　　1、折紙對印法

　　2、單紙對印法

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　大自然中,經(jīng)常會有一些美麗的紋理引起我們的興趣和遐想,你知道這是什么的紋理嗎?

　　那這些實物上的紋理是怎么復(fù)制到紙的上呢?

　　板書:對印的樂趣

　　二、講授新課

　　1、介紹對印

　　對印是獨幅版畫的一種制作方法。通過在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。

　　2、折紙對印:

　　(1)欣賞書中的《瓶花》、《蝴蝶》這兩件作品是怎樣對印出來的?

　　(2)學(xué)生講解制作要點

　　3、單紙對印:

　　(1)欣賞書中的《熊》等作品。

　　(2)介紹單紙對印的方法

　　(3)出示所形成的圖形:像什么?變轉(zhuǎn)角度像什么?

　　(4)展示有新意的`作品,請同學(xué)介紹自己的制作方法和獨特之處,以及畫面的色彩層次和肌理變化給人的感受。

　　三、課堂練習(xí)

　　分析畫面構(gòu)圖方法

　　四、展示、小結(jié)

　　1、展示自己的作品。

　　2、沒有形成具體形的同學(xué),看看你的畫面有沒有可取的部分?能不能和小組同學(xué)組合出一件對印作品?

　　看演示,猜想。

　　思考,討論。

　　小組研究后回答。

　　欣賞后研究對印方法。大膽嘗試。

　　談一談成功或失敗的原因。

　　比較單紙對印與折紙對印的異同。

　　觀察。

　　看教師完成的圖形展開聯(lián)想。到前面添加使之成為一個具體的事物。

　　展示自己的作品,介紹制作過程。

　　結(jié)合想象出的內(nèi)容適當(dāng)添加。

　　展示,評價。

　　小組合作完成一件新作品。

　　課件出示各種紋理。

　　板書。

　　提問:什么是對印?

　　小結(jié)。

　　提問,引導(dǎo)學(xué)生制作。

　　小結(jié)對印要點:

　　1、顏色飽滿

　　2、水分適中

　　介紹單紙對印

　　演示。

　　引導(dǎo)學(xué)生展開想象。

　　提問:印完后可以如何布置畫面才能使畫面更有情趣?

　　引導(dǎo)。

　　利用各種紋理導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極思考,把以前了解到的版畫與本課的對印知識相聯(lián)系起來,并為以后的版畫學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　通過實際操作練習(xí),讓學(xué)生自己探索出對印時要注意色彩及水分的控制。

　　通過教師的演示,解決本課的重點。

　　以教師完成的作品引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想,并鼓勵學(xué)生到前面自己動手添加,解決本課難點。

　　指導(dǎo)學(xué)生注意畫面的構(gòu)圖。

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生與別人合作的能力以及創(chuàng)新精神。

　　五、教學(xué)修改、反思

　　本課面對的是初中一年級的學(xué)生,對印在小學(xué)的美術(shù)課中便已嘗試過,既熟悉又充滿誘惑力,而且對印的方法易于理解、接受和操作,容易激發(fā)學(xué)生的制作欲望和興趣。但由于過多的接觸了一些具象知識,學(xué)生的想象力受到一定的限制。所以本課教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽想象,大膽進行創(chuàng)造活動。

美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目的：

　　1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。

　　2、鼓勵學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。

　　教學(xué)重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)難點 ：

　　訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。

　　教具：

　　放大范圖若干張。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課。

　　1、啟發(fā)談話

　　畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想�？墒切∨笥阎�道嗎？小畫筆也有自己的夢想和故事呢！。今天我們就請小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》

　　2、讀畫

　　書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的`小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么？

　　生：……

　　3、作畫步驟

　　(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

　　(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

　�。�3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

　　三、巡回輔導(dǎo)

　　鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè) 。幫助一些有困難的學(xué)生。

　　四、進行小結(jié)

　　表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)

　　目標(biāo)1.觀察秋天，欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術(shù)作品，了解美術(shù)形式的多樣性。

　　2.綜合運用一些簡單的美術(shù)形式表達自己對秋天的感受和理解，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。

　　3.通過觀察、表現(xiàn)秋天的事物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識。

　　重點難點重點：感受和表現(xiàn)秋天之美。

　　難點：綜合運用一些簡單的美術(shù)形式語言，表達自己對秋天的感受和理解。

　　課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。

　　（教師）秋景掛圖，課件，示范用工具材料等。

　　教學(xué)過程設(shè)計共案

　　感受與想象

　�。�1）聽：從秋風(fēng)秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？

　�。�2）憶：談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫�，說說描寫秋天的詩句。

　　（3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的美麗表現(xiàn)在哪些方面？

　�。�4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？

　　思考與探究

　�。�1）秋天的自然景物具有哪些特征？

　�。�2）秋天的色彩有哪些？

　�。�3）嘗試表現(xiàn)：用自己喜愛的色彩表現(xiàn)秋天的美麗。

　�。�4）課件展示各種表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，請學(xué)生欣賞、分析不同材料和不同的表現(xiàn)方法。

　　表現(xiàn)與體驗

　�。�1）作業(yè)要求：畫畫秋天的景色。

　�。�2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點：能否大膽地表現(xiàn)秋天的景色？是否表現(xiàn)出自己對秋天的理解？

　　展示與評價

　�。�1）展示學(xué)生作品，學(xué)生互相觀賞。

　�。�2）請學(xué)生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創(chuàng)作思路。

　�。�3）教師小結(jié)。

　　課后延伸：收集有關(guān)秋天的圖片、詩句等

　　第二課時

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）吹塑紙、圓珠筆、牙簽、水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。

　　（教師）色輪掛圖，課件，示范用工具材料等。

　　教學(xué)過程

　　1.欣賞評述。

　�。�1）欣賞教科書中的圖片，找出秋天的色彩特點。

　　（2）教師出示色輪圖：請學(xué)生尋找能表現(xiàn)秋天的色彩。

　�。�3）教師介紹畫家李煥民，課件展示其作品《初踏黃金路》，學(xué)生分小組欣賞、評價。

　�。�4）學(xué)生代表匯報交流對作品《初踏黃金路》

　　的欣賞體會。教師介紹作品的創(chuàng)作背景，分析表現(xiàn)形式。

　　2.探究感受。

　�。�1）欣賞其他兩幅版畫作品《秋水》和《打麥場上》，分析其作品主題和表現(xiàn)技法。

　�。�2）思考：在秋天，你最大的收獲是什么？

　　（3）課件展示版畫的基本制作過程，學(xué)生感受版畫的獨特魅力。

　　（4）教師適當(dāng)示范，提醒學(xué)生使用各種版畫工具的方法和注意點。

　　3.嘗試創(chuàng)作。

　�。�1）作業(yè)要求：用版畫的形式創(chuàng)作一幅《收獲的季節(jié)》的記憶畫。

　　（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：提醒學(xué)生注意塊面和線之間的關(guān)系，注意色彩的運用。

　　4.展示評價。

　　（1）學(xué)生作品展示，介紹自己創(chuàng)作思路。

　�。�2）學(xué)生互評，教師小結(jié)。

　　5.課后延伸。

　　收集各種秋天的樹葉、樹皮、種子等材料。

　　第三課時

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）收集各種形狀的.落葉10—12片、草根、樹皮及各種植物的種子等。

　　（教師）課件，示范用工具材料等。

　　教學(xué)過程

　　1.交流欣賞。

　�。�1）學(xué)生在小組內(nèi)展示自己收集的創(chuàng)作材料，互相觀賞它們的形與色。

　�。�2）學(xué)生代表介紹收集的材料，師生共同觀賞。

　　（3）教師展示自己的材料，啟發(fā)學(xué)生討論該材料最適合表現(xiàn)的形象。

　　2.思考研究。

　�。�1）教師課件展示各種用綜合材料拼貼的作品，學(xué)生欣賞。

　�。�2）學(xué)生思考：這些作品是用什么方式來表現(xiàn)秋天的？

　�。�3）師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。

　　3.啟發(fā)創(chuàng)作。

　�。�1）拼擺游戲：請學(xué)生拿出自己的材料，拼貼出反映秋天——是收獲的季節(jié)的畫面。

　�。�2）學(xué)生展示，教師進行點評。

　　4.合作表現(xiàn)。

　　（1）作業(yè)要求：小組合作完成《收獲的季節(jié)》的拼貼畫。

　�。�2）學(xué)生合作表現(xiàn)，教師進行巡視輔導(dǎo)。

　　5.展示評價。

　�。�1）學(xué)生小組之間交流作品。

　　（2）全班作品布置成一個畫展。

　　6.教師小結(jié)。

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