中班教案集合(8篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的.跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
活動過程：
一、開始部分：英語游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分：
1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓�？野餐要�?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。
三、結(jié)束部分：
我們一起把食物送到倉庫去。鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
活動反思：
幼兒園體育活動則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.嘗試?yán)镁�軸頂球走，保持球的平衡。
2.體驗(yàn)活動帶來的快樂，樂于參加體育游戲。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒的.合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動重難點(diǎn)：
利用線軸頂著球走，保持球的平衡；體驗(yàn)活動帶來的快樂。
能用線軸頂著球走，并保持球的平衡。
活動準(zhǔn)備：
1． 人手一個皮球、一個線軸，椅子若干張。
2． 背景音樂《和快樂在一起》。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動：幼兒自由玩球。
師：小朋友們，我準(zhǔn)備了你們最喜歡的玩具，是什么？（皮球）你們想不想和球?qū)殞氉鲇螒颍縼碚乙粋�球?qū)殞毟黄鹜姘伞?/p>
二、小海獅學(xué)本領(lǐng)。
師：小朋友們的本領(lǐng)可真多，會拍球、滾球、踢球，還會拋球。今天我們要來學(xué)一個新的本領(lǐng)，叫“海獅頂球”。你們想學(xué)嗎？
1． 出示線軸，講解示范。
師：這是一個線軸，我們把線軸放在地上，然后把皮球放在線軸上面，雙手輕輕地握著線軸站起來，小心地往前走，不能讓皮球掉下來。
2． 個別幼兒示范練習(xí)。
3．幼兒四散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
三、比一比，誰的球最穩(wěn)。
師：小朋友們學(xué)得都很認(rèn)真，我們來比一比，看誰學(xué)得最好，能把球頂?shù)梅�(wěn)穩(wěn)的。
1． 教師講解游戲方法。
全體幼兒分成三組，每組第一名幼兒先頂著球從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，繞過椅子回到起點(diǎn)，第二名幼兒接過線軸和球（教師重點(diǎn)示范接的方法）繼續(xù)，直到小組最后一名幼兒回到起點(diǎn)為止。
2． 幼兒比賽。
如果途中皮球落地，提醒幼兒要撿起來從落地的地方開始接著走。
3． 教師小結(jié)。
四、放松活動。
整理線軸和皮球結(jié)束活動。
延伸活動：
游戲——好玩的線軸。
師：線軸可以用來頂球，還可以怎么玩呢？要和球?qū)殞氁黄鹜媾叮∨笥褌?/p>
快來試試吧。
幼兒自由探索線軸和皮球配合的玩法。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女從小享受著來自多方大人無微的疼愛，而他們自身卻又缺乏關(guān)愛他人的良好品德。在近階段，由于氣溫變化大，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多。社會《誰病了》貼近幼兒生活，通過了解身邊同伴為何不來上學(xué)的事例，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心他人，并能用實(shí)際行動來關(guān)心、幫助他人。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，并能用實(shí)際行動關(guān)心、幫助他人。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人的技巧。
3、體驗(yàn)幫助他人后的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、事先聯(lián)系近來請假未上幼兒園的小朋友，問清請假的原因及是否愿意接受幫助。
2、制作禮物所需要的材料。
活動過程：
一、以點(diǎn)名的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)誰沒有上幼兒園。
二、討論：
他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@？怎么才能知道他們不上幼兒園的真實(shí)原因呢？
三、查出那幾位小朋友的電話號碼，請幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因。
四、引導(dǎo)幼兒分小組討論：
怎么關(guān)心生病在家的小朋友？教師巡回指導(dǎo)，幫助小組確定“關(guān)心”方案。
五、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)心”方案的準(zhǔn)備工作。如：制作禮物、準(zhǔn)備安慰的話等。
幼兒可能出現(xiàn)的“關(guān)心”方案：準(zhǔn)備好禮物，到他家去看望他；經(jīng)常打電話安慰他、關(guān)心他；寫一封信或畫一張愛心卡給他，讓大人帶過去或派代表送過去等。
六、幼兒制作愛心卡，并請老師把自己想說的話寫在紙上。
活動延伸：
1、教師和保育員分別帶領(lǐng)1——2個小組實(shí)施“關(guān)心”方案。
2、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過和體驗(yàn)。
結(jié)合幼兒生活實(shí)際，讓孩子們學(xué)會關(guān)心自己身邊的人和事。
讓每個小朋友都來參與愛心討論，發(fā)揮幼兒自主精神。
把愛心深入到實(shí)際行動中，人人動手制作愛心卡，說說關(guān)愛他人的話。
活動反思：
社會活動《誰病了》活動目標(biāo)是讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的`人，并能用實(shí)際行動關(guān)心、幫助他人，體驗(yàn)幫助他人后的快樂情緒。
活動一開始我讓孩子們找一找今天我們班誰沒有來上學(xué)，他（她）為什么沒有來上學(xué)？孩子們討論得很激烈，各自發(fā)表自己不同的意見。沈屹亭小朋友說：“有急事。” 很多小朋友說：“生病了。” 也有個別小朋友說：“她回老家去了。”王濤小朋友說：“她在睡懶覺！”最后通過打電話了解到這個孩子因感冒沒來上學(xué)。在教師的發(fā)動下，讓孩子們給生病的小朋友說一句話，讓每個小朋友都來參與愛心討論，激發(fā)孩子的愛心，讓孩子們學(xué)會關(guān)心自己身邊的人和事。下面是小朋友對生病同伴關(guān)心的話語。
“治好病再來讀書�！�
“祝福她好運(yùn)，病快點(diǎn)好！”
“你在家里休息，我們在幼兒園等你�！�
“給她帶禮物，去看望她�！�
“你在家休息吧！”
“叫她在家里打針，我們在幼兒園等你�！�
“祝福她生日快樂！祝福她早日健康！”
教師看到孩子們討論得這么熱烈，又生成了一個話題，繼續(xù)讓孩子們再深入討論發(fā)言，把愛心、關(guān)愛延伸到家人和老師。
教師：如果你家人生病了，你怎么做？怎么說？
“我媽媽生病了，我買給她一個蛋糕�！�
“我爸爸生病了，我給他買水果。”
“我爺爺生病了，我買一只蘋果給他吃�！�
“我媽媽生病了，我買瓜子給她吃。
“我媽媽生病了，我給她買香蕉。”
教師對孩子的發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)：
如果媽媽或爸爸生病了，我們除了給他們買東西，是不是要做個乖孩子，聽大人的話……如果老師身體不好，嗓子疼，那你們要怎么做呢？……
活動在孩子們熱烈的討論中進(jìn)行著，看到孩子們討論得這么投入，我想我設(shè)計的這個愛心活動應(yīng)該是成功的吧！
中班教案 篇4
目標(biāo)：
1、通過故事讓幼兒能正確識認(rèn)“搖、推”
2、培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。
準(zhǔn)備：
字卡：搖、推、老鼠、鳥寶寶、鳥媽媽
猴子圖片
過程：
1、游戲“狼和小兔”安靜幼兒：
老師：小朋友，我們一起來玩玩狼和小兔的游戲好嗎？幼兒：好。
老師：咚咚咚（敲門狀）
幼兒：你是誰呀！（兩手作門狀）
老師：我是你們的媽媽呀�。蟊菭睿�
幼兒：不是不是！
老師：我真的是你們的媽媽呀，要怎樣你們才相信呢？
幼兒：那你把尾巴伸進(jìn)來給我們看一看吧！
老師：好�。。ㄉ煳舶蜖睿�
幼兒：嘭�。◤堥_一點(diǎn)門，即用力關(guān)上狀）
老師：唉呀�。ㄎ舶蛿酄睿�
2、出示猴子圖片，以“小客人”來作客引入課題：
老師：小朋友，你們真能干，連大灰狼都被你們打敗了，（敲門聲）咦，這又是誰呢？（出示猴子圖片）
幼兒：猴子。
老師：（學(xué)猴）我是你們的好朋友猴子，我來和你們玩，你們高興不高興？今天我給小朋友帶來一個故事，想不想聽？這個故事的'名字叫《西瓜船》
3、邊講故事邊出示字卡：
�。�1）老鼠 西瓜 船
�。�2） 老鼠 鳥寶寶 鳥媽媽
西瓜船 搖
�。�3）鳥寶寶
西瓜船 推 老鼠
4、提問：（1）老鼠坐在西瓜船上，鳥媽媽和鳥寶寶也坐了上來，西瓜船怎樣了？（搖）請幼兒找出“搖”字寶寶。
�。�2）后來老鼠跑到哪兒去了？它干什么去了？（推船
去了。請幼兒找出“推”字寶寶。
�。�3）這時西瓜船怎么樣了？（不搖了）請幼兒取走“搖”字寶寶。
�。�4）請幼兒觀察發(fā)現(xiàn)字卡“搖、推”有什么相同的。
老師：原來他們都有一個“扌”，對啊，小朋友想一想我們要搖或推什么的時候是怎樣去做呢？嗯，用手，而這個“扌”就叫提手旁，表示這個字跟手有關(guān)，比如還有字寶寶“抬、拉、打、搬------”它們都跟手有關(guān)，所以都有一個“扌”。我們的漢字寶寶可真神奇�。�！
5、鞏固所學(xué)字卡“搖、推”
《游戲：孫悟空摘桃子》
老師在兒歌中說到哪個字寶寶，幼兒則到黑板上去拿掉哪個字卡
游戲兒歌：孫悟空呀孫悟空呀，抓抓腦勺抓抓腦勺，
摘掉搖啊摘掉搖，摘掉搖字趕緊跑！
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能使身體健康。
2.感受運(yùn)動中的樂趣，學(xué)會鍛煉身體，堅持運(yùn)動。
活動準(zhǔn)備：
《胖胖兔減肥》課件。
活動過程：
一、引入胖胖兔，設(shè)疑討論。
(1)今天我請來了一個小客人，大家看它是誰?(出示課件圖片) 你們看，那它看上去怎么樣啊?
(2)你們覺得長得太胖好不好?為什么呀?
(3)肥胖呀也給胖胖兔帶來了麻煩，以前呀，它跑起來可快了，可是，現(xiàn)在一走起路來就會呼哧呼哧喘氣，胖胖兔心里可難受了。我們一起來幫它吧，想一想有什么好辦法可以幫助胖胖兔減肥呢?
(4)你們真會動腦筋，給胖胖兔想了這么多的好辦法，現(xiàn)在我們就一起來聽聽《胖胖兔減肥》的故事。
二、理解故事內(nèi)容。
1.(使用課件，講述故事開頭至拍一下就滾跑了，再撿起來一拍，又滾跑了)
提問：
�、倥峙滞靡蛔呗肪驮趺礃影�?誰來做做看呼哧呼哧喘氣是怎么樣的?
�、谂峙滞脼槭裁匆蛔呗肪秃暨旰暨甏謿饽�?
�、劭墒乾F(xiàn)在它要去干什么?
�、芩诨@球場遇見了誰?(出示袋鼠圖片)
�、荽笤趺凑f?
⑥胖胖兔會拍球嗎?它拍球的時候是怎么樣的?
2.(繼續(xù)講述故事至第二天，胖胖兔拍了五下，就一屁股坐在地上。)
提問：
①袋鼠為胖胖兔想了一個什么辦法?(出示圖片)
�、诟鶕�(jù)袋鼠想的辦法，胖胖兔練習(xí)得怎么樣?(第一天，拍了三下，拍得手發(fā)軟，腿發(fā)抖;第二天，拍了五下，就一屁股坐在地上;并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片)
�、垡龑�(dǎo)幼兒猜測：胖胖兔在練習(xí)拍球的時候練得這么辛苦，遇到了這么多的困難，你覺得胖胖兔還會繼續(xù)練習(xí)拍球嗎?
3.(繼續(xù)講述故事至結(jié)尾)
提問：
�、俅笤趺凑f?(學(xué)說句子：堅持，快起來，不能偷懶。)
②最后胖胖兔變成了什么?(出示圖片)
�、坌〗Y(jié)：胖胖兔在袋鼠的在幫助下，克服困難，堅持鍛煉，最后它減肥成功了沒有啊?
三、完整講述故事一遍。
(1)故事好聽嗎?故事的題目叫什么?我們再來完整地聽一遍，會講小朋友一起來講一講，學(xué)學(xué)袋鼠和胖胖兔說的'話。
(2)提問：聽了這個故事以后，我們小朋友在鍛煉的時候，應(yīng)該怎么樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?
(3)教師小結(jié)：只要堅持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。
四、結(jié)束活動：跳兔子舞做運(yùn)動，出活動室。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。
2、學(xué)會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，背景音樂，啄木鳥和雷公公的聲音，PPT。
3、資源利用：事先請兩名幼兒排練敲門情境，一名幼兒敲門很粗野、很急促，另一名的幼兒比較輕柔、和緩。
活動過程：
1、以情景表演的形式引題
（1）師：今天小陳老師給大家?guī)砹巳簧衩厝宋�，小朋友想不想知道是誰呀？好~我們先請三位新老師來給大家表演一個故事，大家認(rèn)真看、認(rèn)真聽，看看誰對誰錯。
（2）看新老師表演一遍。
�。�3）幼兒分組討論：你們看完故事了，那么故事里都有誰呢?如果你是老奶奶，你會怎么做?你們自己討論，等等來告訴大家。
�。�4）引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。
（5）誰在敲門��？你覺得他敲門的聲音像什么？你們平常是怎么敲門的？小陳老師現(xiàn)在請三位小朋友上來表演。
2、小結(jié)：
剛剛小朋友說的真好，到別人家里做客要學(xué)會用輕輕的好聽的聲音敲門，篤篤篤……（老師邊說邊做示范輕輕敲門的動作），小朋友要懂得做一個講文明有禮貌的小客人。
3、播放詩歌音樂，教師示范朗讀，播放PPT。
�。�1）教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽。
師：現(xiàn)在老師朗誦，你們要認(rèn)真聽哦。
（2）聽完提問：哪位小朋友告訴老師，故事里都有誰�。堪l(fā)生了什么事呢？雷公公是怎么敲門的呀？啄木鳥呢？老奶奶給誰開了門呀？
（3）提問：你喜歡哪種敲門方式？奶奶最后給誰開門？為什么？嗯~那小朋友覺得像啄木鳥這樣敲門的聲音好聽嗎？
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
提問：
（1）雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲），同時播放打雷的聲音，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的？（輕輕的聲音），同時播放啄木鳥啄樹的聲音。
（2）朗讀"我裝雷公公"這一段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣？（語氣很急，敲門時"轟轟轟"的很大聲）
�。�3）朗讀"我裝啄木鳥"這段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣？（語氣比較柔和，敲門時"篤篤篤"的聲音比較輕）3、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時候，奶奶開門了嗎？這是為什么呢？
5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。
（1）幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，第二組幼兒表演"啄木鳥"，教師扮演奶奶。突出語氣的變化。
6、小結(jié)：
我們在生活中應(yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的.小朋友。
活動延伸：
1、將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵幼兒表演兒歌。
2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。
附兒歌：
《雷公公和啄木鳥》 我裝雷公公， "轟轟轟!" 去敲奶奶的門。 敲了老半天， 敲的越是響呀， 里面越是沒聲音。 我裝啄木鳥， "篤篤篤!" 請奶奶給我開開門。 奶奶奔出來， 像閃電一樣， 歡歡喜喜打開門。
活動反思：
活動中，孩子們在表達(dá)時不會自覺地用完整的語言回答問題，但分組討論模仿時，孩子們的情緒已經(jīng)開始激動了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始討論，在讓孩子們學(xué)習(xí)詩歌時，我有些操之過急，掌握詩歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們模仿時出現(xiàn)不會模仿的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全大局。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、在有趣的故事情節(jié)中，感知理解蘑菇的成長過程。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與講述活動，養(yǎng)成耐心傾聽他人講話的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、小圖標(biāo)：1、2、3、4、5的數(shù)字卡、從小逐漸長大的蘑菇圖片5張，以及蘋果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。
2、幼兒人手一份蘿卜或青菜、1——5數(shù)字卡片
3、小兔圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的好奇心。
師：小朋友，你們見過蘑菇房子嗎？（出示一幢蘑菇房子）老師這里，有一幢蘑菇房子，請你們猜一猜，蘑菇房子里住著誰呢？
二、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，教師與幼兒共同講述故事，使幼兒初步了解、感知故事的主要內(nèi)容。
1、教師邊操作手偶邊講述故事：小兔子看見草地里長了一個小蘑菇，提問：猜一猜，小兔子會怎么做呢？
2、師出示第1天的小圖標(biāo)：1、蘑菇、小碗。
師：第1天，蘑菇長到像小碗那么大，小兔說：“再長大一些我來采�！眲偛牛⊥谜f了一句很好聽的話，誰愿意來講一講呢？我們一起來說一說。
3、師：出示第2天的小圖標(biāo)：2、長大些的蘑菇
師：蘑菇發(fā)生了什么變化呢？幼：長大了。猜一猜，這次蘑菇長得像什么那么大？出示圓凳小圖標(biāo)，邊出示邊講述，“第2天，蘑菇長的像凳子那么大。猜，小兔會說一句什么話呢？”
4、依次講述、創(chuàng)編第3天、第4天的情景。
5、師出示小圖標(biāo)：5、長的'很大的蘑菇。
師：蘑菇長這么大，它有什么用呢？那要做成一幢蘑菇房子，還要做哪些事情呢？
6、集體講述。
三、模仿、創(chuàng)編故事。
1、幼兒操作活動。（將蘿卜或青菜生長的過程進(jìn)行排序）
師：這只小兔還種了許多的蘿卜青菜，它把它們一天天長大的過程拍了下來，小朋友你們愿意來排一排嗎？
師：在我們排的時候先要看一看、想一想哪一只蘿卜或青菜是第1天拍的呢，把它從小旗處開始排起，把蘿卜或青菜排好以后，然后我們用數(shù)字給它做上標(biāo)記，也是從小旗處開始排起，最后還要一個人輕輕地講一講小兔子種蘿卜或種青菜的故事。
幼兒進(jìn)行操作，教師適時幫助、提醒幼兒。
師：先排好的小朋友，可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。
2、講述活動
師：剛才小朋友不但給蘿卜、青菜排隊了，還根據(jù)蘿卜、青菜的長大過程，編出了好聽的故事，誰愿意來講給大家聽。
談話，遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
師：小蘑菇、小蘿卜長大了，成為了小兔舒適的家。小蘑菇和小蘿卜可高興啦，因?yàn)樗鼈冎雷约菏欠浅Ｓ杏玫�。我們小朋友也在一天天地長大，你們覺得高興嗎？為什么呢？
讓幼兒思考
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字1--3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。
2、能按要求參加小組活動，學(xué)習(xí)自己整理操作材料。
活動難點(diǎn)：
認(rèn)識數(shù)字1--3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。
活動準(zhǔn)備：
1、動物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數(shù)字卡1--3。
2、幼兒人手1份動物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數(shù)字1--3，小筐，幼兒用書，筆。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。
（1）師：黑板上有什么？出示動物卡，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�2）師：我們一起來數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只？帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。
2、幼兒按序排卡片。
（1）師：請小朋友按數(shù)量多少的順序給小動物們排排隊，想一想誰排在最前面？引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。
（2）師：他是怎么排的？請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。
（3）師：他排得對嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。
3、認(rèn)識數(shù)字。
�。�1）師：今天動物卡片想找數(shù)字卡片做朋友，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢？這就是數(shù)字1，1是什么樣的？（教師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1、2、3，及其代表量。
�。�2）師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個什么？（1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實(shí)際意義）。
4、幼兒個別操作。
�。�1）師：請小朋友拿出你的動物卡，數(shù)數(shù)每種動物有幾只，給它們排排隊，然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。
�。�2） 教師觀察幼兒操作情況，個別指導(dǎo)幼兒。
�。�3）師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的.順序收齊放在小筐里面。
5、完成幼兒用書。
�。�1）幼兒用書完成后，教師展示個別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。
（2）師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過的材料擺成了原來的樣子），表揚(yáng)會自己整理操作材料的幼兒。
【中班教案】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]中班教案08-04
（經(jīng)典）中班教案09-03
中班教案【經(jīng)典】09-25
中班教案[精選]10-26
【經(jīng)典】中班教案10-09
中班教案(精選)10-19
中班教案（精選）08-25
（精選）中班教案08-08
中班教案07-20
(經(jīng)典)中班教案11-02