中班教案[精選4篇]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解郵票的特征和用途。

　　2、通過親自嘗試設(shè)計郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。

　　3、產(chǎn)生長大后設(shè)計更多更好的郵票的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一封信，信中放若干相同的郵票，將幼兒收集的郵票布置成郵票展

　　2、課件，

　　3、制作郵票用的紙張、拓印材料。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，收到信，介紹郵票

　�、賂：看，我們收到信了，讀信封。信上這是什么？（郵票）

　�、赥：雅雅老師還在信里放了禮物送給你們，想知道信里面是什么禮物嗎？（每人發(fā)一張，認(rèn)識“郵票”）

　　二、認(rèn)識郵票

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合投影儀觀察郵票

　　1、T：看看郵票上有什么？認(rèn)識圖案、面值。

　　2、摸摸郵票的邊有什么感覺？認(rèn)識齒孔。

　　總結(jié)：原來，每一張郵票上都有圖案、面值、齒孔。

　�。ǘ�）郵票展T：今天我們把小朋友帶來的郵票布置成郵票展，看看有些什么圖案的郵票？

　　面值是多少？選一張你最喜歡的郵票來和大家分享。

　　討論

　�、倌愕泥]票上的圖案是什么？（投影儀上放大）小結(jié)：郵票上的圖案是多種多樣的。

　�、诳纯催@些郵票面值一樣嗎？

　　小結(jié)：面值也是多種多樣的，不同的`面值表示不同的郵資。

　　總結(jié)：郵票上的圖案是多種多樣的，它的面值也是不一樣的，不同的面值表示不同的郵資。

　　三、制作郵票T：玲玲老師送給我們郵票，我們也送雅雅老師一些特別的郵票吧！

　　請你們自己設(shè)計，三人一組。

　　四、回信T：我們也寫封信給雅雅老師吧，把我們自己設(shè)計的郵票放進(jìn)去寄給她�。◣煂懙刂�，放入自制郵票）這樣玲玲老師能收到嗎？為什么?（沒貼郵票）總結(jié)：郵票貼在信封上，表示已經(jīng)付過郵資，可以去寄信了。

　　五、比較，了解郵戳

　　1、T：看，這是玲玲老師寄來的信，這是我們剛寫的信，有什么不同？

　　小結(jié)：沒郵戳的是新郵票，還能用，有郵戳的是已經(jīng)用過的，不能寄信了，只能收藏，郵票只能使用一次。我們來看看信是怎樣寄出的吧！

　　2、看課件，前期參觀中拍攝的流程小結(jié)：因為有了郵票，我們的信才能到達(dá)世界各地，進(jìn)行奇妙的旅行。下次我們?nèi)タ纯葱诺穆眯邪桑?/p>

　　活動反思：

　　旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

中班教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　前天天氣比較熱，在戶外活動時，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我?guī)兔撘路�。然后問我：“老師現(xiàn)在是夏天嗎？這么熱�！边�沒等我回答，站在一旁的吳柳燕說：“是啊，明天我就去游泳�！蔽乙宦牸泵φf：“你們想一想，我們剛過完年應(yīng)該到什么季節(jié)呢？你們觀察大自然有什么變化嗎？”于是，我決定設(shè)計這個活動讓幼兒了解春天，同時，感受春天是個春暖花開的季節(jié)

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。

　　2、在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展幼兒動手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。

　　教學(xué)重點、難點

　　了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

　　2、春天景物的范例（柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等）

　　3、事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、師：小朋友，一年中有多少個季節(jié)？（春、夏、秋、冬）

　　2、師：你們想一想過完冬天到什么季節(jié)？（春天）

　　3、 現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？

　　二、觀察引導(dǎo)：

　　提問：

　　1、春天的氣溫有什么變化嗎？ 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？

　　2、請幼兒討論并大膽表達(dá)出來。

　　3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的.情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的�！庇�春花說：“春天是黃的�！绷鴺湔f：“春天是綠的�！毙∨笥�，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

　　三、畫一畫春天是什么樣的

　　1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

　　2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

　　3、引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達(dá)你的喜歡。

　　四、欣賞美麗的春天：

　　幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

　　教學(xué)反思

　　本設(shè)計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細(xì)致地觀察，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。

　　在活動中，孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因為表現(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有少數(shù)幼兒在創(chuàng)造能力有待提高。教師在活動中應(yīng)該因人施教，使每個幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。

中班教案 篇3

　　活動一參觀野生動物園

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解野生動物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。

　　2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生保護(hù)自然，愛護(hù)動物的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：出發(fā)前物質(zhì)準(zhǔn)備和安全教育活動流程：出發(fā)前的要求——上海野生動物園參觀——參觀后的討論“動物們生活的快樂嗎？為什么？為什么要建造野生動物園？

　　活動二語言活動小熊砍樹

　　活動目標(biāo)：

　　1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，樂意用自己的語言表達(dá)出大樹與小動物之間的親密關(guān)系。

　　2、體驗朋友之間友好相處的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。

　　2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。

　　3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。

　　活動過程：

　　1、師帶幼兒在音樂聲中進(jìn)入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。

　　2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的.教育意義。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌

　　4、創(chuàng)遍表演兒歌

　　活動三環(huán)�；顒印暗ろ旡Q”

　　設(shè)計意圖：

　　動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。因為發(fā)生在我們身邊的事實——獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮！在我們?yōu)槟切┎粫�說話的動物落淚、心碎的同時，更提醒了我們該為動物們做些什么？我們都知道孩子與動物有著與生俱來的親密感，他們喜歡親近動物，樂于了解動物。作為幼教工作者，我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動物與環(huán)境、動物與人類相關(guān)內(nèi)容的資料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來，結(jié)合幼兒實際，有針對性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時適度地通過情感教育，幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。出于這種思考，我設(shè)計了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動，以情感為主線在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的知識的同時，更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產(chǎn)生一種認(rèn)識和感受，達(dá)到幼兒與動物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識奠定基礎(chǔ)！讓我們的孩子們更加熱愛自然、關(guān)愛動物！在這個教育活動中，我運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)資源有：

　　1、教師知識準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料

　　2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國家珍稀動物。

　　2、通過欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護(hù)它們。

　　活動準(zhǔn)備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲《一個真實的故事》

　　1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽，聽了這首歌有什么感覺？

　　2、幼兒傾聽

　　3、提問：有什么感覺？你聽到這首歌講了什么嗎？

　　二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。

　　1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。（教師有感情的講述前半段）

　　2、故事里有誰？（出示丹頂鶴的圖片）

　　3、丹頂鶴長什么樣？美不美？美在哪里？（引導(dǎo)幼兒有序觀察）

　　4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段）

　　5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護(hù)自己的孩子的？他們?yōu)槭裁蹿s走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最喜歡做什么？有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情？最后呢？

　　三、教育幼兒要保護(hù)珍稀動物

　　1、提問：小女孩為什么再也回不來了？你喜歡她嗎？為什么？

　　2、我們應(yīng)該怎眼保護(hù)丹頂鶴？如果我們不保護(hù)，將會怎樣？

　　3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動物，是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。

　　活動四實踐活動“喂小鳥”

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過喂食活動，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。

　　2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥類之間的親密關(guān)系，懂得關(guān)愛小鳥。

　　活動準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么，并請他們回家準(zhǔn)備。

　　活動流程：準(zhǔn)備食物放在陽臺上喂小鳥——觀察幾天并做好記錄——總結(jié)鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。

　　活動延伸：

　　1、與家長聯(lián)系，在家中也請孩子自建“小鳥喂食處”，繼續(xù)觀察。

　　2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請小鳥來安家。

　　活動五語言故事《小猴進(jìn)城》

　　活動目標(biāo)：

　　1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大森林與城市的背景圖。

　　2、插入教具一套。

　　活動流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設(shè)問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關(guān)游戲：

　　1、體育游戲：搭救丹頂鶴

　　2、謎語：動物謎語

　　3、音樂游戲：獅子王

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

　　2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

　　2、歡快音樂

　　3、皮球人手一個

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。

　　幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

　　二、自由探索玩球的方法師：請小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。

　　幼兒交流玩法，請孩子介紹：你是怎么玩球的？

　　三、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)

　　1、教師向幼兒分享"夾球跳"，請幼兒自由練習(xí)。

　　2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。

　　師：夾球跳時出現(xiàn)什么問題？誰有好方法，不讓球掉下去？

　　重點練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。

　　4、交流后，組織幼兒一起練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

　　要求幼兒跳時身體直、不掉球。

　　四、游戲活動

　　1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》，引起幼兒興趣。

　　2、介紹游戲、請一名幼兒示范。

　　夾球跳過草地--過獨(dú)木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑

　　3、集體游戲

　　1）幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。

　　2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。

　　3）游戲后，交流。

　　為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

　　皮球還可以幾個人玩？引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

　　五、放松運(yùn)動引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，滾動，給自己敲肩、手臂。

　　活動反思：

　　活動開始時，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場地上走起來，做了一些小動物飛、走、跑、跳的動作，接下來我?guī)е�孩子們來到跑道上練�?xí)倒退走，讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場地很寬闊，不害怕了，都在很輕松地練習(xí)。然后，我以媽媽的身份對小松鼠說：孩子們，我們練了基本功，現(xiàn)在要幫媽媽做事情，可以嗎?孩子們異口同聲地說：好。這時我把小松鼠分成4組，問他們想不想用比賽的形式，來比比誰運(yùn)磚多，誰運(yùn)得快。第一次比賽時，我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把果子運(yùn)到，第二次比賽時，我要求他們運(yùn)的快一點。第三次的時候，我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中，小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下，順利的完成了任務(wù)，臉上露出了快樂的笑。

　　反思這一次活動，我認(rèn)為它好的'地方在于富有童趣，靈活運(yùn)用《小松鼠運(yùn)果子》這個活動，使孩子積極的參與到活動中來，在比賽中，孩子們興趣很高，充滿積極性。教案對老師來說能很好掌握的'，但在實踐中，并非所有的教案都能使幼兒容易掌握。如何能使孩子們學(xué)會正確的方法，更是對老師提出了新的要求。所以在今后的活動中，我將繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好的教育方法。

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